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1、一九八三年全国高等学校招生统一考试题目语文一、拼音 方 案（3分）注意：把这段话用相应的汉字写在拼音下面。Qi ng n I m e n b u y a o b a h uanx i a n gr a n g s h T r e n d u z h a n 1 e 0 C h dng6ben y u e,Io n g g o n g ta n b a o z h ex Q d u d h uanx i a n g,to n g g u d k e x u e,j I n t i a n d a d 6 u b i a n ch eng 1 e x i a ns h i o 又读b e n o二
2、、语 文 常 识（12分）注意：填空时，字要写得清楚、正确，笔画不清或有错别字的答案不给分。（-）“真的猛士，,敢于正视淋漓的鲜血。”这 是 鲁 迅 记念刘和珍君中的警句。（二）李 季 的 王贵与李香香和 贺 敬 之 的 回延安都是运用陕北民歌 的形式写的.（三）呐 喊 是鲁迅的第一部小说集，七篇小说都在这个集子里。（四）我国古代典籍里的引文前边，常 常 冠 以“子曰”“诗云”，“子曰”就是 说，“诗云“就 是 上说。（五）杜甫晚年曾做过检校工部员外郎，所以后人有时称为 o（六）”四书”指 。（七）堂吉诃德是（国）作家 的长篇小说。（八）法国作家巴尔扎克把他自己创作的 欧也妮葛朗台 高老头等儿
3、十部小说总称为。（九）从汉字的组成方法即古代 所 谓“六书”来说，“桂”、“囿”、“泳”都属 字。（十）通行的字典、词典中，字头后边有时有一个写在括号里的字，例如“笋（防），这 表 示 防”是“笋”的；注解部分有时标明 V 方 ”，这表示这条义项是 的用法。三、现代汉语的阅读和表达（共20 分）（-）下面三组句子里，每组只有一句是正确的，请在这一句后面的括号里打 一 个“V”；其余四句后面的括号里不要打“V”，否则不给分。（9 分）江苏大方教学测试实验室编第1组（1）从云龙山北望，父的范增墓。（）（2）从云龙山北望，的范增墓。（）（3）从云龙山北望，父的范增墓。（）（4）从云龙山北望，父的范增
4、的墓。（）（5）从云龙山北望，父的范增墓。（）第2组不远处有一个高耸的上山，这便是被项羽尊称为亚不远处有一个高耸的上山，那是项羽尊称他为亚父不远处便有一个高耸的土山，这是被项羽尊称为亚不远处有一个高耸的土山，那便是被项羽尊称为亚不远处有一个高耸的土山，那就是被项羽尊称为亚（1）凡在科学研究上有杰出成就的人，不少是在客观条件十分艰难困苦的情况下，经过顽强刻苦的努力才获得成功的。（）（2）不少在科学研究上有杰出成就的人，是在物质条件十分艰苦的情况下，经过顽强刻苦的努力才获得成功的。（）（3）凡在科学研究上有杰出成就的人，有些是在艰难困苦的环境中，经过顽强刻苦的努力才获得成功的。（）（4）有些在科学
5、研究上有杰出成就的人，不少是在物质条件十分艰苦的情况下，经过顽强刻苦的努力才获得成功的。（）（5）凡在科学研究上有杰出成就的人，都是在物质条件十分艰苦的情况下，经过顽强刻苦的努力才获得成功的。（）第3组（1）尽管前几年遇到了许多挫折，但是他一点也不灰心。（）（2）他尽管前几年遇到了许多挫折，但是他一点也不灰心。（）（3）前儿年他不管遇到了许多挫折，但他一点也不灰心。（）（4）前儿年他尽管遇到了多么大的挫折，但他一点也不灰心。（）（5）前儿年他无论遇到了困难和挫折，他也从不灰心。（）（-）改正下面两个有语病的句子。（6分）注意：每句只许修改一处（指在一处增加词语，删去词语，更换词语，或调动词语位
6、置），改后整个句子应保持原意，否则算错。在试题上改，不要重抄。1 .应聘的外国专家的正式工资一般应高于或维持试用期工资而不低于试用期工资。2.我国将于五月十二日至六月十日由本土向太平洋南纬七度零分、东经一百七十一度三十三分为中心，半径七十海里圆形海域范围内的公海上，发射运载火箭。（三）下面这段文字可分四个层次，请在每两个层次的交接处划一条竖线，把它们分开。（5分）注意：要求一共划三条竖线，少划了或多划了都算错。永定河上的芦沟桥修建于公元一一八九到一一九 二 年 间 桥 长 二 百 六十 五 米 由十一个半圆形的石拱组成每个石拱长度 不 一 自十六米到二十一点六米 桥宽约八米 路面平坦 儿乎与河
7、面平行 每两个石拱之间有石砌桥墩 把十一个石拱联成一个整体 由于各拱相联 所以这种桥叫做联拱石桥 永定河发水时 来势很猛 以前两岸河堤常被冲毁 但是这座桥却从没有出过事 足见它的坚固 桥面用石板铺砌 两旁有石栏石柱 每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子 这些石刻狮子 有的母子相抱 有的交头接耳有的象倾听水声 千态万状 惟妙惟肖四、文言文的默写、标点和译释（共4 0 分）（一）默 写（4 分）1 .白居易 琵琶行：千呼万唤始出来，o转轴拨弦三两声，。2 .贾谊 过秦论：乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，o于是废先王之道，,以愚黔首（二）解释加红的词语，翻译下面划横线的句子
8、。答案写在词句后面的括号里，每一处只许填一个答案，否则不给分。（2 1 分）1 .沛公日：“君安与项伯有故（）？”张良日：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之（）；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长（）?”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之（）。”张良出，要（）项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚烟，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民（将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（军至，岂（）敢反乎？愿伯具言臣之不敢倍（2 .滕文公问曰：“滕，小国也，间于齐楚（）,封府库，而待）o日夜望将）德也。”）o事齐乎？事楚乎？”孟子对曰：“是 谋（）非吾所能及也（）。无 已
9、（），则有一焉：凿 斯（）池（）也,筑斯城也，与民守之，效 死（）而民弗去（），则是可为也。”（三）给下文加上标点，并翻译成现代汉语。标点加在原文中间，翻译的文字写在相应的原文字句下面。（1 5 分）陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至元方时年七岁门外戏客问元方尊君在不答日待君久不至已去友人便怒曰非人哉与人期行相委而去元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼友人惭下车引之元方入门不顾五、写 作（本题共4 5 分。分两题写，说明性文字占1 5 分，议论文占3 0 分）注意：写在试卷上，每字占一格，标点符号也写在格内。要字迹清楚，卷面整洁。（一）仔细观察右面这幅漫画，写一段说明
10、性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容，字数在3 0 0 字以内。不要写成诗歌或抒情散文。（二）根据上面这幅漫的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在8 0 0 字以内。不要写成诗歌或抒情散文。一九八三年全国高等学校招生统一考试语文试题答案及评分标准注意：评分一律给整分，不要出现小数。一、拼音方案 3 分答案请你们不要把幻想让诗人独占了。嫦娥奔月，龙宫探宝这许多幻想，通过科学，今天大都变成了现实。评分标准本题共3 分。没有写出相应的汉字或汉字书写有错误的，以词为单位计算，每错三个词扣1 分，扣满3 分为止，不倒扣。二、语文常识 1 2 分答案（-）敢于直面惨淡的人生 1 分（-）信天游 1 分
11、（三）狂 人 日 记 孔 乙 己 药 一 件 小 事 故 乡 阿 Q正 传 社 戏 明 天头 发 的 故 事 风 波 端 午 节 白 光 兔 和 猫 鸭 的 喜 剧（以上是 呐喊所收小说的全部篇名，考生可以从中任选七篇填写。）2 分（四）孔子，或：孔夫子，或：孔丘，或：孔仲尼等（填“孔老二”算错误答案）。诗经，或：诗，或：诗三百。1 分（五）杜工部 1 分（六）大 学 中 庸 论 语 孟 子 1 分（七）西班牙 塞万提斯 1 分（A）人间喜剧 1 分（九）形 声 1 分（十）异体字（填“繁体字”或“另一种字”算错误答案）方言，或：方言区。2 分评分标准本题共十个小题，第（三）（十）两题各2 分
12、，其余每题1 分。第（三）题，填对四六篇的给1 分，填对七篇的给2 分，填对不足四篇的不给分。顺序不拘。第（四）（七）两题，只要有一处填错，就不给分。第（六）题，只要有一处填错，就不给分。顺序不拘。第（十）题两处填空各1 分。语文常识题兼考正字，答案要求书写清楚、正确，若有笔画不清的字、错别字或以拼音代替汉字的，一律不给分。三、现代汉语的阅读和表达 共2 0 分（一）选择正确的句子 9 分答案下列各句是正确的：第一组（4）;第二组（2）;第三组（1）评分标准每道小题3分，三题共9分。在一组句子里出现两个以上（含两个）“号的，这道小题不给分。（-）改正病句 6分答案1 .删 去“高于或维持试用期
13、工资而”等字，或删去“而不低于试用期工资”等字。2.走“由本土向”和“太平洋”之间加一个“以”字。评分标准每道小题3分，两题共6分。发现了语病，但没有改对，不给分。改通顺了，但改变了原意，不给分。改两处以上（含两处）的，即使改通了，也不给分。（三）划分层次 5分答案第一条竖线划在“一一九二年间”和“桥长二百六十五米”之间第二条竖线划在“叫做联拱石桥”和“永定河发水时”之间。第三条竖线划在“足见它的坚固”和“桥面用石板铺砌”之间。评分标准1 .本题共5分。2.每划错一处竖线扣2分，扣满5分为止。四、文言文的默写、标点和 译 释 共4 0分（一）默 写 4分答案1.犹抱琵琶半遮面未成曲调先有情2.
14、士不敢弯弓而报怨焚百家之言评分标准本题共4分。每句一分。字句全部正确的才给分。（-）译 释 2 1分第一段文字选自 史记项羽本记第二段文字选自 孟子梁惠王下答案L有故：有旧交，或：有交情，或：有旧。1分臣活之：我救活了他。或：我使项伯免遭死罪。1分孰与君少长：他与您谁年纪轻；谁年纪大？或：和您比起来，年纪谁小谁大？1分兄事之：用对待兄长的礼节侍奉他，或：把他当作兄长来待。1分要：邀请。1分籍吏民：登记官吏和人民，或：造官吏名册和户籍册。1分所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也：派遣将领守关的原因，是防备其他盗贼的出进和意外的变故啊。或：派将领把守关口，为的是防备其他坏人进出和发生异常情况（这句
15、话的译文必须把因果关系表示出来，否则算错。）2分岂：难道，或：哪里。1分倍：背弃，或：叛。1分2.间于齐楚：处在齐国和楚国的中间。“间于”解 作“介于”“夹在”也算对。1分是谋：这 个(种)谋 划。“谋”解 作“计谋”“主意”也算对。1分非吾所能及也：不是我的力量所能达到的，或：不是我能够想得出来的。1分无己：不得已，或：没有办法。2分斯：这，或：这个。1分池：护城河。2分效死：奉献出生命，或舍生相报。2分去：离开。1分评分标准凡给2分的小题，答案不准确的，就将2分全扣。一处填了两个以上(含两个)答案的，不给分。(三)标点和翻译 1 5分这一段文字 选 自 世说新语方正。答案陈太丘与友期行，陈
16、太丘和朋友约好一同外出，期日中，时间约定在中午，或：以中午为期，过中不至，过了中午友人还不来，或：过了中午还不来，太丘舍去O太丘就丢下他走了。或：太丘就不管他走了。去后乃至。陈太丘走了之后友人才来。元方时年七岁，元方当时才七岁，门外戏。在门外游戏。客问元方：“尊君在不？”客人问元方：“你父亲在家不在？”或：”令尊在家么？”答曰：“待君久不至，已去。”回答说：“等您很久不来，已经走了。”友人便怒曰：“非人哉！朋友就发怒说：“不是人啊！(1 1)与人期行，跟别人约定一起外出，(1 2)相委而去。”把对方丢下就走了。”或：把我丢下就走。”(1 3)元方曰：“君与家君期日中，元方说：“您和我父亲约定在
17、中午，或：您和我的父亲约定以中午为期。（1 4）日中不至，则是无信；到了中午还不来，那就是没有信用；（1 5）对子骂父，则是无礼。”当着儿子的面骂父亲，那就是不讲礼节。”或：那就是没有礼貌。”（1 6）友人惭,朋友感到惭愧，（1 7）下车引之，（此 处 用 号 亦 可）下车招呼元方，或：下车拉元方，（1 8）元 方 入 门（此 处 加“，”号亦可）不顾。元方走进家门，不理睬他。评分标准标点每错 一 处（引号的前半和后半各算一处），扣1分。应加标点的地方未加标点，不应加的地方误加标点，都扣分，扣完5分为止。翻译每错 一 句（为便于评分，将上文划分为十八句，见“答案”），扣2分，扣完1 0分为止。
18、五、写 作 共4 5分。每题单独评分，（一）题占1 5,（-）题占3 0分（1）说明性文字 1 5分评分标准本题分四等评分。第 一 等 1 2 1 5分对画面的说明准确、具体、全面，并能抓住特征，突出重点。顺序清楚，语句流畅。第 二 等 9 1 1分对画面的说明准确、具体、全面。顺序比较清楚，语句通顺。第 三 等 5 8分对画面的说明比较粗略。顺序不够清楚，偶有语病。第 四 等 0 4分对画面的说明有重要遗漏。顺序紊乱，语病很多。（二）议 论 文 3 0分评分标准本题分五等评分。第 一 等 2 5 3 0分能从图画中概括出有深刻思想性的中心论点，论证时能紧密联系画面的涵义。观点正确，分析透彻，
19、有理有据，结构严谨，条理清楚，语言流畅。第 二 等 2 1 2 4分能从图画中概括出有较强思想性的中心论点，论证时能够联系画面的涵义。观点正确，有理有据，结构比较严谨，条理比较清楚，语言通顺。第 三 等 1 5 2 0分能从图画中概括出思想正确的中心论点，论证时和画面的涵义联系不够紧密。观点正确，言之成理，结构尚完整，有一定条理，语言尚通顺，偶有语病。第四等 7 1 4分虽能从图画中概括出思想基本正确的中心论点，但泛泛而谈，说理不充分，语病较多。第五等 06分基本观点有严重错误，思想感情极不健康，文字杂乱，语病很多。其它方面：1.本题写成诗歌或抒情散文的，一律不给分。2.每超过规定字数五十字，
20、扣1分。依此类推。3.错别字每三个扣1分（重见的不计），（一）（二）两题最多各扣2分。4.标点符号错误很多的，每题酌扣1分。5.字迹潦草，卷面脏乱，每题酌扣1分。6.写作的评分，应对文章的思想内容和语文表达方面作全面的考察，不能偏废，不要以思想内容方面的评定取代语文表达能力方面的评定。凡因立场观点有严重错误、思想感情极不健康而被评为最低等分数，或不给分的试卷，须提交学科评卷组审议。一九八四年全国高等学校招生统一招生语文试题一、现代文部分（4 0 分）（一）请把相应的汉字写在拼音下面。（4 分）l .Z h u o z h o n g z h u a h a o t I z h 1 g a i
21、g e2 .B 1 x u y d n s u c a i z h e n g j i 1 1 1（二）下边列举的鲁迅的作品里，有哪几篇是小说？请在不是小说的篇名前的括弧里打“X ”，并在小说篇名前边的括弧里用阿拉伯数字标出它们发表的先后次序。（2 分）（）记念刘和珍君（）药（）拿来主义（）祝福（）“丧家的”“资本家的乏走狗”（）为了忘却的记念（）阿Q 正传（）狂人日记（）呐喊 自序（三）下边一共有四个论断，请在正确的论断后边的括弧里打“号，错误的打“X”号。（每题1 分，答错倒扣1 分，不答不给分。）1 .朱自清的 荷塘月色和孙犁的 荷花淀都描写了荷花，它们都是写景的散文。（）2 .郭沫若的
22、 甲申三百年祭和姚雪垠的 虎吼雷鸣马萧萧都写到了李自成这个历史人物，但前者是学术论著，后者是文艺作品。（）3 .威尼斯商人中的夏洛克，守财奴中的葛朗台，死魂灵中的泼留希金，都是资产阶级剥削者的典型。（）4 .樱花赞、百合花、花城、南州六月荔枝丹、杨树等作品都写到了花草树木，但它们的文体各不相同，表达方式都不一样。（）（四）仔细阅读下边几段文字，然后答题。本题一共包括1 1 个小题，按顺序原文中加红或画线的词句相对应。凡选择题一律在正确答案后边的括弧中打“号。每题只准打一个“J”，否则不给分。（3 0 分）现在我们可以根据有力的证据断言：人类一切部落，在野蛮社会以前是蒙昧社会，正如我们知道在文明
23、社会以前是野蛮社会一样。人类历史的起源相同，经验相同，进步的历程相同。在人类进步的道路上，发现与发明层出不穷，我们根据这些把人类的进程划分成先后相承的若干阶段。同时，各种社会制度，因为与人类的永恒需要密切相关，都是从少数原始思想的幼苗发展出来的，也同样成为我们划分阶段的依据。将这些制度，这些发明与发现综合起来，加以比较，就可以看出人类出于同嫄，同一发展阶段中人类有类似的需要，并且可以看出在相似的社会条件中人类有同样的心理作用。江苏大方教学测试实验室编人类社会的每一个发展阶段各有其独特的文化，要是我们把人类文化的每一阶段的成就综合起来，分门别类，互相比较，就可以对各个阶段人类文化发展的相对量及其
24、发展进度的比率得到一个印象。这种办法还能使我们对这些价度的,相对尖度形成一种确出我们把陶器的出现作为野蛮社会开始的标志，因为人类必须先有村居生活，而且必须在简单的技术已经达到相当进步的水平之后，才有可能制造陶量。在人类的进步过程中，制陶术的出现为改善生活开辟了一个新纪元。近代文明是在野蛮阶段的各种发明、发现和制度的基础上建立起来的，而且大量吸取了野蛮阶段的种种成就。不管文明人的成就多么卓越伟大，都不能使我们低估或无视人类野蛮阶段所完成的事业。要知道，野 蛮阶段的人类已经创造并享有了文明的一切要素，只有使用文字一项是例外。文字的使用是文明阶段开始的一个最准确的标志。认真地说来，没有文字记载，就没
25、有历史，也没有文明。随着发明和发现的产生，随着制度的发展，人类的心灵也必然因之而愈来愈开豁，人类的脑子也在逐渐变大，尤其是大脑部分。在蒙昧阶段，人们要从无所有的环境里想出最简单的发明是极其困难的；在这样一种原始的生活条件下要发现任何可资利用的物质或自然力量也是极其困难的。因此当时人类心智发展之迟缓是不可避免的。要把这样些蒙昧初开，野犷难驯的人组织起来，形成一个社会，当然也是十分困难的。毫无疑问，最早的发明项目、最早的社会组织，是最难于产生的，因此从蒙昧阶段过渡到野蛮阶段所经历的时间是最长的。人类发展进度比率的问题同人类文化各阶段的相对长度直接有关。人类发展的速度自始至终是循着几何级数递增的，虽
26、不是严格遵守这个规律，但基本上是如此。这一点不仅曾为历史事实所证明，而且从理论上说，也不可能遵循其它的规律。因为每当人类获得一项准确的知识之后,就变成了进一步获得新知识的动力，就这样一直推进到极其错综复杂的现代知识。因此,虽然人类在最早一个阶段的进步速度最慢，在最近一个阶段的进步速度最快,可是我们如果就这两个阶段的成就同全部成就关系来估量，则最早一个阶段的成就的相对量可能是最大的。我们认为下边这种看法有可能会得到公认，那就是：人类在蒙昧阶段的进步，就其对人类整个进步过程的关系而言，要大于野蛮阶段的进步；同样，人类在整个野蛮阶段所取得的进步要大于其后整个文明阶段的进步。人类文化上的这些阶段的相对
27、长度是多少？这也是一个值得研究的问题。虽然不可能作出精确的估计，但不妨试求其近似值。根据发展速度按几何级数递增的理论，蒙昧阶段的时间自然要比野蛮阶段为长，而野蛮阶段要比文明阶段为长。如果我们假定人类生存在地球上的时间已有十万年，那么我们至少要把六万年划归蒙昧阶段。按照这样的分配，人类中最先进的一部分竟花去五分之三的时间生活在蒙昧阶段。余下的时间里，要把两万年一即五分之-划归野蛮阶段的初期。给野蛮阶段的中期和晚期留下一万五千年，文明阶段就只剩下五千年左右了。人类经历蒙昧阶段的时间比此后的全部经历还要长，而文明阶段所占据的时间只不过是人类历史的一小片段。这个结论在人类学上是极其重要的。(1 1)按
28、照作者的观点，人类社会的发展应该按顺序分为哪儿个阶段？左边画线的这句话的意思是：a.人类出于同一祖先，因此有同样的需要和心理。（）b.同一个种族的成员在同样的发展阶段中有相同或类似的需要和心理。（）c.人类所有种族在相似的情况下，其需要和心理是相同或类似的。（）d.在社会条件不尽相同的情况下，人类的心理作用仍然可以是一致的，而具体的需要在相同的条件下只能是近似的。（）这一段有两个“其”字。第 一 个“其 指代的是，第 二 个“其 指代的是 O 这 里 的“相对量”和“比率”的意思是：a.“相对量”指不同阶段文化发展相对成就的大小，“比率”指不同阶段发展速度的比较。（）b.“相对量”指不同阶段文
29、化发展相对成就的大小，“比率”指这些成就的量的比例。（）c.“相对量”指不同阶段文化成就的相对重要性，“比率”指不同阶段在发展过程中所占的时间。（）d.“相对量”指不同阶段文化成就在数量上的比较，“比率”指不同阶段在发展过程中所占的时间。（）作者把陶器的使用作为野蛮社会开始的标志，是因为：it_在这两句话里，作者只提到野蛮阶段和近代文明的联系，没有提到蒙昧阶段，是因为：a.近代文明的发展与蒙昧阶段的文化并没有联系。（）b.蒙昧阶段无文化成就可言。（）c.野蛮阶段的文化成就比蒙昧阶段更重要。（）d.近代文明与野蛮阶段有直接继承关系。（）这一段的意思是：a.发明、发现的产生，社会制度的建立，是野蛮
30、阶段的开始，而在蒙昧阶段，这一切都是很困难的，所以蒙昧阶段特别长。（）b.发明、发现的产生，社会制度的建立，都开始于蒙昧阶段，但由于从无到有是非常困难的，所以蒙昧阶段特别长。（）c.在蒙昧阶段，人类无发明、发现和制度可言，而这三者是野蛮社会开始的必要条件，因此，二者之间有一段相当长的间隔时间。（）d.通过蒙昧阶段发明、发现和建立制度的困难，说明原始人智力发展迟缓的原因。（）这里所说的“理论”，文中有没有解释？如果有，请你在有关的句子下面画上横线；如果没有，请你用一两句话简要地解释一下（写在下边）。作者提出这样的看法是因为：a.蒙昧阶段最长，野蛮阶段次之，文明阶段最短。（）b.蒙昧阶段取得进步所
31、付出的劳动量最大，野蛮阶段次之，文明阶段最少。（）C.人类早期成就是以后发展的动力和基础。（）d.人类智力的发展比具体成就更重要。（）这里作者为什么要说“人类中最先进的一部分”？光 说“人类”行不行?为什么？,这个结论之所以重要，是因为：a.它告诉我们今天的文明是无数代祖先无声无息孜孜努力的结果，我们应该认识创业的艰难。（）b.它证明人类历史起源相同，经验相同，进步速度也相同。（）c.它纠正了多年来流行的看法，使我们对人类发展的规律有清晰的认识,鼓舞我们进一步改造自然、改造社会的信.心。（）d.它确认人类社会是由低级向高级发展，而且在发展速度方面按儿何级数递增这一规律。（）二、文 言 文 部
32、分（30分）（-）解释下列各句中加红的字。1 .帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。（）2.相如度秦王虽斋，决负约不偿城。（）3 .故不战而强弱胜负已判矣。（）4.秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。（）5.秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵与璧而秦不与城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。（）（二）下面列出中国古代文学家十二人和古典文学作品十二篇，请把每一位唐代作家和他的作品分别用线条连起来。（画错倒扣分）陶渊明 琵琶行欧阳修 六国论韩愈 阿房宫赋陆游 桃花源记杜牧 石钟山记辛弃疾 中山狼传王勃 捕蛇者说杜甫 杜少府之任蜀州宋濂 师说李白 闻官军收河南河北马中锡 梦游天姥吟留别贾
33、谊 孔雀东南飞（三）给下面的文言文加上标点。霍光为人沉静详审长才七尺三寸白皙疏眉目美须髯每出入下殿门止进有常处郎仆射窃识视之不失尺寸其资性端正如此初辅幼主政自己出天下想闻其风采殿中尝有怪一夜群臣相惊光召尚符玺郎郎不肯授光光欲夺之郎按剑曰臣头可得玺不可得也光甚谊之明日诏增此郎秩二等众庶莫不多（推崇）光。（四）用现代汉语翻译下面画横线的语句。戴进，锻 工（锻炼金属制作首饰的工匠）也，为人物花鸟，肖状精奇，直倍常工。进亦自得，以为人且宝贵传之。一日，于市见熔金者，观之，即进所造，恍然自失。归语人曰：“吾瘁吾心力为此，岂徒得精（粮食）？意将托此不朽吾名耳。今人银吾所造亡所爱,此技不足为也。将安托吾指而
34、后可？”人曰：“子巧托诸金,金饰能为俗习玩爱及儿、妇 人 御（使用）耳。彼惟煌煌是 耽（沉溺），安知工苦？能徙智于绿素，斯必传矣。”进 喜,遂 学 画，名高一时。1.直倍常工2.吾瘁吾心力为此，岂徒得精？3.不朽吾名4.子巧托诸金5.斯必传矣三、作 文（50分）（注意：写在试卷上，每字占一格，标点符号也写在格内。要字迹清楚，卷面整洁。）有的同学说：“每逢作文，自己常常感到无话可说，只好东拼西凑，说一些空话套话，甚至编造一些材料。”有的老师说：“每次学生作文，我都辛辛苦苦地批改、讲评，但是学生往往只看分数，不注意自己作文中存在的问题，所以提高不快。”请针对上面两段话所反映的情况，联系自己和周围同
35、学的现状，以对中学生作文的看法为中心，写一篇800字左右的议论文，题目自定。要求做到观点明确，有所分析，有真情实感。一九八四年全国高等学校招生统一考试语文试题答案及评分标准注意：评分一律给整分，不要出现小数。一、现 代 文 部 分（40分）（-）4分答案1.着重抓好体制改革2.必须严肃财政纪律评分说明每小题2分，没有写出相应汉字或书写有错误的，每错一个字扣1分，每小题扣满2分为止。（-）2分答案（2）药、（4）祝福、（3）阿Q正传、（1）狂人日记评分说明四篇小说都选对者得1分，次序都排列对者得1分。（三）4分答案1.（X）2.（V）3.（X）4.（X）评分说明每 答 对 一 个 得 1分，答错
36、一个 倒 扣 1分，扣至0分 为 止。（四）30分 答案及评分说明 蒙 昧、野 蛮、文 明 2分 c.3分 i人 类 社 会 的 每 一 个 发 展 阶 段 2分 ii.各个阶段人类文化答 对 一 处 得 1分，概 念 表 述 不 全 不 给 分，第 二 个“其”字 的 答 案 中 把“发 展”也 写 进 去 的 不 给 分。a.3分 L现 有 村 居 生 活 2分 ii.技术达到相当水平两 点 全 对 者 得 分，答 出 要 点 即 可，不 要 求 语 言 表 述 完 整。d.3分 b.3分 从“因 为 每 当 人 类”至“极 其 错 综 复 杂 的 现 代 知 识。”3分“因 此”以 下
37、画 线 者 不 给 分。c.3分 不 行，因 为 人 类 各 种 族 的 发 展 并 不 平 衡，这 里 指 的 是已经进入文明阶段的种 族。3分 答 案 中 指 出“最 先 进 的 一 部 分”的 含 义（已 进 入 文 明 阶 段）的，可得满分，只 答 出 各 民 族 发 展 不 平 衡 的（例 如“现 在 世 界 上 还 有 原 始 部 落”等），得2分。（11）d.3分 二、文 言 文 部 分（3阳）（一）5分 答案1.背（挤）2.违背、背弃3.失败4.依仗、凭借5.承担、担负每 小 题 一 分。第 三 小 题，如 对 三 个“负”字 有 不 同 的 解 释，不 给 分。（二）5分 答
38、案王 勃 杜 少 府 之 任 蜀 州 李 白 梦 游 天 姥 吟 留 别杜 甫 闻 官 军 收 河 南 河 北 韩 愈 师 说杜 牧 阿 房 宫 赋每 答 对 一 个 作 家 及 其 作 品 得 一 分。如 果 画 出 非 唐 代 作 家，每 个 倒 扣 一 分，扣完 为 止。（三）10分 答案霍 光 为 人 沉 静 详 审，长才七尺三 寸，白皙，疏 眉 目，美 须 髯。每出入下殿 门，止 进 有 常 处，郎 仆 射 窃 识 视 之，不 失 尺 寸，其 资 性 端 正 如 此。初辅幼主，政 自 己 出，天 下 想 闻 其 风 采。殿 中 尝 有 怪，-夜 群 臣 相 惊，光召尚符玺郎，郎 不
39、肯 授 光。光 欲 夺 之，郎 按 剑 曰：“臣 头 可 得，玺 不 可 得 也！光 甚 谊之。明 日，诏 增 此 郎 秩 二 等。众 庶 莫 不 多 光。评 分 说 明 美须髯、“端 正 如 此”、“风 采”之 后 必 须 标 句 号，“臣 头 可 得，玺不可得也”必须加引号，以上四处标错一处，扣一分。其他处要求断句正确。错两处扣一分；漏标、错标各算一-处。（四）10分，每小题2分答案1.价钱比一般工匠的产品高出儿倍。（“直”、“倍”译错各扣一分。译为“高出一倍”也不算错）2.我竭尽自己的心思制作这种东西，哪里只是为了换饭吃？（前半句和后半句各一.分）3.使我的名不朽。（“不朽”的使动用法没
40、译出，不给分）4.你的巧妙的技艺放在金银首饰上5.则（就）必然能流传后世。（“斯”译 为“则”、“就”均可）三、作 文（50分）一类卷4050分L考生能够针对试题上提供的情况，联系自己和周围同学的现状展开议论，但不要求面面俱到。2.考生应对自己的观点有所分析，并注意到层次之间的内在联系。3.材料要与观点一致，而且应在表述方面和观点有机结合；文章应有真情实感。4.语言要求：用词准确，行文流畅。凡符合上述要求者为一类卷，以45分为基准分，再酌情增减。一类卷中思想内容有创见或语言简洁、鲜明、生动者，可获得满分或接近满分。二类卷3039分观点正确但不够全面，有所分析但缺乏深度，条理清楚但较粗疏，语言通
41、顺，偶有病句；凡符合以上情况者为二类卷，以35分为基准分。二类卷中有某一方面与一类卷准较接近者，酌情加分；某一方面缺点较显著者，酌情减分。加减分不得超过本类评分的幅度。三类卷2029分凡出现下列缺点之一者为三类卷，以25分为基准分：L观点不明确；2.罗列材料，基本上无分析；3.材料不能说明观点；4.内容空泛，空话套话较多；5.语言不通顺。考生作文在其他方面有可取之处者，酌情加分；兼有两项以上缺点者酌情减分。加减分不得超过本类评分的幅度。四类卷19分以下凡属以下情况之一者，得分不超过19分：1.文不对题；2.与文体要求不符；3.文理不通；4.全文不足三百字。以上各类卷确定得分数后，再根据下列各项
42、扣分：L未拟题目者扣2分；2.错别字满三个扣1分，重现者不计；3.标点错误较多或模糊不清者酌扣1一2分；4.字迹潦草，款式不当，卷面不整洁者酌扣1一2分。说明1.凡认为思想观点有错误或有其他严重问题的试卷，应提交评卷领导小组研究处理。2.对于没有写完的作文，评分不能“一刀切”，应视其具体情况，参照评分类别，酌情处理。一九八五年全国高等学校招生统一考试题目语文第一部分语文知识及运用（2 0分）一、下边这段文字，有的地方思路不清晰，请 把 它 理 顺（不能改动文字和标点）。不必重抄原文，可在需要调整的语句（包括标点）底下画横线，然后勾画到恰当的位置上。（2分）一切科学的研究，就其来源说是实践，就其
43、功用说是指导实践。但是总的说来，还是要对指导实践起作用。如果科学研究离开了指导实践，它还有什么用呢？语言科学的研究最终也要归结到指导运用语言的实践上来。-当然，对于指导实践不能理解得太狭窄，有的研究课题在指导实践上不是那么直接，不是那么立竿见影。二、运用下边这段文字材料，回答问题。（6分）在一些山区的沟谷中，由于地表径流对山坡和沟床不断地冲s h i 掏挖，山体常常崩t 6 滑坡，滑落下来的大量的泥、沙、石块等固体物质被强大的水流x i e 带搅拌，变 成n i a n 稠的浆体，沿着斜坡或沟谷急速奔泻。这就是人们常说的泥石流。1.按照文中的注音，在横线上写出恰当的汉字。2.根据上文所述，形成
44、泥石流的必要条件是：A.：B.；C.。3.根据上文提供的材料，用精练的语言给泥石流下一个正确、严密的定义（写在线里，连标点在内不能超过4 5个字）。泥石流是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、下边三道小题，是给12首诗歌进行科学分类的。试在横线上填写诗题前的号码，在括号里填写诗的类别。（6分）木 兰 诗 天 上 的 街 市回延安梦游天姥吟留别 石 壕 吏 王 贵 与 李 香 香 伐 檀 惠 州 一 绝（日啖荔枝三百颗）有 的 人（H）一月的哀思 卖
45、 炭 翁（1 2）杜少府之任蜀州1 .A 是（）；B 是（），其中 是律诗，是绝句。2 .A 是文人创作的诗歌；B 是（）3 .A 是（）；B 是（）江苏大方教学测试实验室编四、下 边（1）（2）（3）,是 从 三 篇 文 学 作 品 里 节 选 出 来 的 片 断（字母代表作品 中 的 人 物）。试 根 据 所 提 供 的 材 料 回 答 问 题。（6分）（1）A：（由 衣 内 取 出 支 票，签 好）很 好，这 是 一 张 五 千 块 钱 的 支 票，你可以 先 拿 去 用。算 是 弥 补 我 一 点 罪 过。B：（接 过 支 票，把 它 撕 了）我 这 些 年 的 苦 不 是 你 拿 钱
46、 算 得 清 的。A：你 不 要 太 固 执。这 一 点 钱 你 不 收 下，将 来 你 会 后 悔 的。（B.望着A,一句 话 也 不 说）（2）C把 金 路 易 铺 在 桌 上，D几 小 时 地 用 眼 睛 盯 着，好象一个才知道观看的孩 子 呆 望 着 同 一 件 东 西；也 象 孩 子 一 般，他 露 出 一 点 儿 很 吃 力 的 笑 意。（3）E在 饭 桌 上 很 仔 细 地 打 开 红 布 小 包，又 打 开 一 层 写 过 字 的 纸，才取出那些 七 凑 八 凑 地 凑 起 来 的 人 民 币 来，拿 出 一 张 五 分 票，付 了 汤 面 钱。他时刻提醒 自 己，出 了 门
47、要 稳 当，不 要 慌 张，免 得 出 差 错 和 丢 失 东 西。1.填写表格：序号(1)(2)(3)人物是谁A BC DE 篇 名 作 者2.从 前 面 三 段 文 字 中 各 选 出 两 个 描 述 人 物 动 作 而 又 富 有 表 现 力 的 词 语（写在横 线 上），并 说 明 这 些 词 语 表 现 了 人 物 性 格 特 征 的哪一个 侧 面（填 入 括 号 内）:；.人物B.o这些描述,表 现 了 这 个 人 物 性 格 中（）的 一 面。人物D _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o这 些 描 述，表 现 了 这 个 人 物 性 格 中
48、（）的 一 面。人物E_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。这些描述,表 现 了 这 个 人 物 性 格 中（）的一 面。第 二 部 分 阅 读（60分）五、阅 读 下 边 这 篇 文 章，然 后 答 题：括 号 里 的 文 字 是 注 释。本 题 共11道 小 题，凡 选 择 题 一 律 在 正 确 答 案 后 面 的 括 号 里 打“J”。（25分）说 起 中 国 的 史 书，史 记 、汉 书 ，真 是 无 人 不 知，无 人 不 晓。这有两个 原 因。一 则 这 两 部 书 是 最 早 的 有 系 统 的 历 史。再 早 虽 然 还 有 尚书、春
49、秋 、国语、左 传 、战 国 策 等，但 尚书、国语、战 国 策 ，都是记 言 的 史，不 是 记 事 的 史。春 秋 和 左 传 是 记 事 的 史 了，可 是 春 秋 太 简 短，左 传 虽 够 铺 排 的，而 跟 着 春 秋 编 年 的 系 统，所记的事还不免散 碎。史 记 创了“纪 传 体”，叙 事 自 黄 帝 以 来 到 著 者 当 世，就是汉武帝的时 候，首尾 三 千 多 年。汉 书 采 用 了 史 记 的 体 制，却 以 汉 事 为 断，从高祖 到 王 莽，只 二百三十 年。后 来 的 史 书 全 用 汉 书 的 体 制，断 代 成 书；二十 四 史 里，史 记 、汉 书 以外的
50、二十 二 史 都 如 此。这 称 为“正 史”。史 记 、汉 书 ，可 以 说 都 是 正 史 的 源 头。二 则，这 两 部 书 都 成 了 文 学 的 古 典；两 书 有 许 多 相 同 处，虽 然 也 有 许 多 相 异 处。大 概 东 汉、魏、晋 到 唐，喜 欢 汉书 的 多，唐 以 后 喜 欢 史 记 的 多，而 明、清 两 代 尤 然。这 是 两 书 文 体 笠有 所 胜 的 缘 故。但 历 来 班、马 并 称，史 汉 连 举，它 们 叙 事 写 人 的 技 术，毕 竟 是 大 同 的。史记虽 然 窃 比 春秋，却并不用那咬文嚼字的书法（这里指笔法、写法），只据事实录，使善恶自见。