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1、 语文教授教化201*2023学年度第一学期工作总结 一、学期工作概述 我所带班级一(3)班，共有学生50人，男生27人，女生23人。新生入学，最紧急的莫过于班级老例训练、学习习惯的养成和规律意识的培育。颠末半年的学习，大多半学生具备了这些优越的学习习惯。上课能坐正、不说话、不乱叫、谈话举手的好习惯;局部同学用心听先生上课，擅长谛听、擅长思索;90%的同学养成了正确的握笔姿态和优越的书写习惯，像：董静贤、莫雨琪、樊子熙等他们书写标准美看、卷面清洁干净。校规校纪方面，同学们不迟到、不缺课、不做危急的行为、不捣乱讲堂秩序。唯独李嘉恒同学，因父母工作缘由陪伴少，书写习惯较差、作业完成魔难;加之欠妥的
2、教育措施，该学生短缺爱与关注，会呈现一系列的特别行为。 二、工作完成环境 (一)教研运动 积极介入 学期初，我就对本册课本深入钻研、掌握课本体系、根底内容及其内在联系，抓住主线、明确重难点，把握症结。细心设计教案。使每课教案有明确的教授教化目标;有详细的教授教化内容;有连贯而清楚的教授教化步骤;有启发学生积极思维的教法;有适合精当的演习。赓续总结阅历，吸取教训，改良教法，赓续进步。同时，应用课余光阴阅读和教授教化有关的册本，使本身可以或许更好地掌握课本的重难点，有针对性地应用不合的教授教化手段进展教授教化。积极介入教研运动及学校的语文课题讨论，仔细听取了青年教师及主干教师的公开课，积极介入评课
3、和自我反思，并积极在本身的教授教化中加以运用，尽力晋升本身的教育教授教化程度 (二)学习兴趣 重在培育 在教授教化中，我注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，我依据不合的课型，设计不合的导入方法。有的用叙述故事的方法导入，有的用激发兴趣、设计悬念的方法导入。大大激发了学生对语文学科的学习兴趣。 (三)学生作业 严格要求 为了包管学生的作业质量，我力图做到只要部署就必定仔细批阅，将优秀作业或当堂表扬或传阅或直接加分。面对分歧格的作业或批判教育或责令其重写或与家长沟通进展监视。结合“红花榜”鼓励和引导学生将字写标准美看，为将来打好根基。 (四)日常积存 合理引导 一年级学生提倡多读、多
4、背。我在讲堂上多种方法引导学生读，力图做到熟能成诵。一来低落背的难度，二来养成好的背诵习惯，三来培育了同学们的语感。半年下来，全部的同学能纯熟背诵全部的课文、纯熟背诵整册国学。 三、工作亮点 1.国学背诵，晨读光阴共享经典。 2.“红花榜”的实施，每周一总结并下发心愿卡，调动了学生们学习的积极性，学生们学习积极性飞腾。班级治理也轻车熟路。 3.各人都是班级的治理者，每位学生都有相应的职务，每个学生都是班级的治理者。 四、存在不够 1.问题生的转化，一些习惯较差的学生环境没有好转，停留原地。 2.局部同学仍没有养成优越的听讲习惯，谛听才能较弱。 3.局部同学书写不敷仔细，不能做到书面干净、书写标
5、准。 4.读写姿态不正确的同学较多，趴着写、扭着写、跪着写的同学依旧存在。其他同学虽有“一尺一寸一拳头”的意识，却不能长期坚持。 五、尽力偏向 1.做好落后生转化，必要多关注他们的学习状况，尽力创设各类条件，让他们积极介入到教育教授教化工作中来。多鼓励他们，让他们充溢信念地尽力学习。 2.留意家校互助，与家长有效沟通，杀青共识，确定行之有效的，从而转变习惯较差的孩子。 3.尽力使本身成为一名讨论型和成长型教师，建立终身学习的看念，匆忙进自我展现与自我实践，并增加讲堂教授教化治理，构建共性讲堂教授教化模式。 总之，本学期我尽心尽责地完成了本身的教授教化工作任务，也取得了必定的造诣，往后我将奋不顾身，争取更大的提高! 语文教授教化201*2023学年度第一学期工作总结