语文工作计划模板五篇.docx

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1、 语文工作计划模板五篇一、指导思想： 以全面贯彻党的教育方针为目标，以实施课程改革为契机，更新全组教师的教育观念为目标，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化进展。努力提高语文学科的教学质量，培育学生的语文素养、人文素养。促进教师成长，培育精师名师。 二、工作目标： 1、以课程改革为契机，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，按三个维度的目标，全面提高学生的语文素养。 2、加强集体备课，注意合作，做到节省劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。 3、加强教育理论学习，适应深化教育改革需要，努力更新教学理念，改良教学方法，提高教学质量，提高教研力量。每

2、个教师在每个学期写一篇文章（包括下水文），力争发表；上一堂公开课。 4、仔细学习和娴熟把握现代教育技术，充分利用网络资源和多媒体技术设备，改良教学方法，提高教学效率，增加课堂容量。 5、亲密师生关系，遵守教学常规要求和劳动纪律，仔细上好每一堂课，教案书写标准干净，作业适量，批改准时，完成规定的听课及评课数量。 6、连续组织有关教师参与业务培训进修及竞赛活动，扎实做好工作，不断提高语文组教师队伍素养。 三、工作要点： 1、仔细学习一般高中语文课程标准，形成整体熟悉，更新教育观念。 2、依据学校有关治理方案，加强对备课、上课、作业的常规治理。仔细开展全组教师的公开课、高三年级的汇报课、高一年级的新

3、课改比武课、长郡直播班讨论课。 3、协作学校及上级主管部门积极开展课题讨论及其他语文教学专题论文写作，力争在作文教学、阅读教学（现代文散文、诗歌、戏剧）、古诗文教学、高三各专题复习备考等有更深讨论、熟悉，形成一些共识。 4、在指导教师的带头下，集全组之力，仔细开展课外活动，办好文学社，出一期社刊，树立精品、品牌意识。组织全校学生参与征文活动。 四、详细安排： 9月 1、制定教研组规划；本组教师本期上汇报课统筹安排，上报教务处。 2、开展第一次语文组教研活动，学习一般高中语文课程标准。 3、组织高三听评课，迎接县教研室听课，迎接第一次教学工作检查。 4、组织高一新课程听评课。 5、文学社团新学期

4、大会，成立新一届社委会，教师专题讲座。 10月 1、组织高二听评课活动。 2、开展社团活动，请专家给社员讲课。 3、全校作文大赛。 11月 1、组织好期中复习，迎接其次次教学工作检查。 2、本组开展教学阅历沟通。 3、收集论文、课题资料，参与中语会课题活动。 12月 1、组织选手参与全校高一新课程大赛。 2、教师外出参与新课程的培训、沟通、研讨活动；参与高考信息研讨会。 3、文学社刊编辑。 元月 1、文学社团期末总结大会。 2、组织好期末复习，迎接全县统考。 3、迎接优秀教研组评比，总结本组教育教学教研成绩，做好课题有关资料收集。 4、参与教师业务考试。 5、再次学习一般高中语文课程标准，部署

5、下期教学工作。 语文工作规划 篇2 一、明确指导思想 现今的中学生存在于一个社会飞速进展、社会价值取向间或失衡的环境中，时常面临真善美与假恶丑的选择，各种信息不管好的还是坏的通过不同的渠道，进入他们的脑海，撞击他们稚嫩的心灵，这是全部教育者不行回避的问题。而现在农村中学面临的更艰难的问题是留守学生的思想教育问题，由于家长长期在外打工，缺乏家庭治理约束和亲情暖和的这些学生在思想上受到极大的影响，各种不良现象频繁发生，这不能不引起广阔教育者和社会各界的关注，这是历史进展到今日摆在我们面前的现实问题，时代的进展需要我们加强德育工作。作为一位语文教师，一方面要传授学问、培育学生智力，同时要提高学生的思

6、想素养，使其产生明确的人生信念，提高他们的综合素养，因此德育工作是语文教师义不容辞的义务，是必定性的。 从语文学科的特点来看，其德育功能有着其他学科不具备的优势，其思想教育是完全可行的。自古以来，我国历代文人提倡“文以载道”，“文章合为时而著，诗歌合为事而作。”语文课本隐含浓烈的思想倾向，或表扬，或贬责，有着丰富的爱憎感情。尤其是语文新教材的编写，更注意其人文思想，所选取的课文，大多是文质兼美、历久不衰的佳作，融文史哲、自然科学等诸多学科内容为一体，其中丰富的伦理道德和做人道德，震人心弦的艺术形象，漂亮多姿的山川景物，都有感动人心的感染力气，学生既学到语文学问的同时，还可以受到多种文化因素的熏

7、陶和影响，是帮忙学生树立正确的人生观、价值观、世界观的极好教材。如孔子的“学而不厌，诲人不倦。”的.治学品质，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”的爱国主义思想，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的幸福观，诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已。”的献身进精神，等等这些无不撼动我们的魂灵，提升我们的道德情操。只要语文教师做到既“受业”又“传道”，在语文教学中渗透德育思想，依靠文学的感染力，充分调动学生的情感因素，在培育学生情操上做文章，让语文的道德情感教育如春风化雨，润物无声。 二、 语文教学活动的德育渗透的方法措施。 方法因人而定，因事而定，依据我们农村中学的详细状况，我们在这三年的

8、实践过程中采纳了以下这些措施。 1、了解、分析学生思想状况，制定语文思想教育规划，有针对性进展教育。 首先我们要了解初中学生的阶段性特点，初中学生的年龄大致1316岁这个范围，这是一个特别的年龄层次，在身心两方面都呈现出自身独有的特点，一般而言，和小学生相比，他们表现具有相对独立的共性心理，具有初步的价值观，能辨别一般的是非美丑，能估量到自身行为的直接后果；但与高中生相比，他们自觉的人生设计、理性分析力量诸方面又明显差一层次，语文课的思想教育必需重视这些特征，有的放矢，才能收到预期效果。其次，我们还要了解每一个具有独特共性的学生，摸清所任班级学生的思想状况，然后作好状况分析，制定教育规划，将思

9、想教育落到实处。 2、深研教材，挖掘其中的思想内涵。 语文教材饱含丰富的思想素材，富有质朴的美感，有很强的教育意义。初中新教材主要表达在：有爱心和责任心，有生命意识和环保意识，有集体主义和爱国思想，有探究精神和献身精神，有为人处事、宽容待人的思想教育，有抱负信念的指导，等等，我们只要深入细致地钻研教材，这些思想内涵就不难被开掘出来。 3、在语文教学活动中渗透，进展无痕教育。 语文课是进展思想教育的主要渠道，在了解分析学生、挖掘教材的根底上，我们就要在教学活动中加以实施，要积极发挥学生的主观能动性，有目的、自觉的以教材中感人的事迹，高尚的思想情操，鲜亮的思想观点、道德去感染学生，教育学生，在学生

10、中播撒社会有用之才的美妙种子。讲课要生动、形象、好玩，充分发挥他们的优势，要善引入，循循善诱，潜移默化。用壮丽的祖国山河陶冶学生，用生动感人的人物形象净化学生，用历史成就培育学生的民族自尊心，自信念，骄傲感，责任感。在教学中渗透的方法许多，如，在导语中渗透，在朗读中，在字词教学中，在讲授课文中，在人物分析中，在主题归纳中，在作文教学中等各方面都可以进展。 4、开展形式多样的语文学科活动，在活动中体验收获。 语文活动是思想升华的殿堂，在活动中，我们让学生通过实践体验来领悟活动的主题，体验思想的精华，从而得到情操、道德的升华。几年来，我们在试验班级开展了很多工程的活动，如，故事会，一般话朗读竞赛，

11、演讲竞赛，编演课本剧，书法竞赛，课外阅读竞赛，办校报、手抄报，学问竞赛，进展社会调查，等等，这些活动确实对学生的思想其到了教育作用。 5、做好学生个人成长档案，随时把握学生思想变化过程，以便准时调整教育方法，并做好阅历总结，上升到理论高度。 三、语文的德育渗透要留意的问题。 1、要不断增加语文教师自身的德育意识。 语文教师高尚的人格品质是德育渗透的无形力气，其本身应当是德育的具象化，学高为师，身正为范。孔子说：“不能正身，如正人何。”高尚的人格是每一个教师特殊是语文教师必需具备的素养，我们应让自己的人格魅力在学生面前开出绚烂的情感之花。 2、德育渗透要讲究艺术性，我们不能由于强调德育而冲淡了语

12、文的本色和主体。 总之，初中语文教学的德育渗透，应作为一项长抓不懈的工作，在教学工作中，我们要坚持深入细致的尝试和探究，开创语文思想教育工作的新局面。 语文工作规划 篇3 一、指导规划 提高优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并提高中等生的学习成绩，帮忙盼望生取得适当进步，让盼望生在教师的辅导和优生的帮忙下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成语文根本力量。培优规划要落到实处，训练良好学习习惯，提高整个班级的语文素养和语文成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据规划提高综合语文力量，并帮助教师帮忙盼望生取得进步。 三、定内容： 培优主要是连续提高学生的阅读力量

13、和写话力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，全面提高语文力量。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比拟根底的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。 仿写，后独立完成，保证每个盼望生有话可说，有文可写。训练他们的口头表达力量，让盼望生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 四、主要措施： 1.采纳一优生带一盼望生的一帮一行动。 2.请优生介绍学习阅历，盼望生加以学习。 3.课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响盼望生。 4.对盼望生的每一点进步都赐予确定，调动他们的学习积极性和胜利感。 5.充分了解盼望生现行学习方法，赐予正确引导。 6.重视中等成

14、绩学生，保持其成绩稳定和提高。 7.必要时与家长联系，帮助解决盼望生的学习问题。 语文工作规划 篇4 一、指导思想 以学校总体工作规划布署和学校教育处工作规划为指针，仔细学习先进的培智教育思想和课程改革实施方案，大力推动“医教结合”试验工程的进展，进一步标准教学行为，强化教育理论学习，创新性的讨论课堂教学，努力构建高效课堂，从而提高教学质量。使培智语文部的教科研水平能上升到一个新的台阶。 二、工作目标 1、抓实教学质量，提高师生素养。深入进展特别教育新理念与实践的学习探究，积极探究适合特别学生进展需要的有效课堂教学模式，不断提高课堂教学质量，实现教师专业成长与学生和谐进展双赢的目标。 2、发挥

15、团队优势，追求教研质量。加强教学讨论的力度，教研活动要紧紧围绕讨论主题，坚持面对全体学生，实施分层教学，提高教研活动的针对性、有效性。 3、以科学治理为手段，优化教学常规治理。 三、详细措施 1、学习理论，丰厚底蕴 组织教师进一步学习特别教育教育专业理论，丰厚教师的底蕴。组织教师仔细学习和讨论课程标准，充分把握其精华，转变教育观念，主动猎取新课程理念，并将新课程理念，运用到自己到教育教学中去，依据新课程标准去进展课堂教学改革的积极探究。 2、根本功训练，常抓不懈。 结合省市特别教育学校青年教师根本功竞赛的内容和要求，组织开展好学校青年教师的根本功训练。开展特教专业学问学与练，根本功训练做到既抓

16、专业根本功训练，又抓学科根本功训练。通过系列化的根本功指导、训练与竞赛，促进青年教师的快速提升。 3、抓好教科研工作，增加教研气氛，提高教学质量。 (1)加大教科研工作力度，进展培智部课程改革及推动“医教结合”试验由点到面对纵深进展。 (2)仔细落实好每一节公开课的教学活动；积极组织教师参与各级各类教育科研、教学讨论竞赛活动，争取更多的论文发表和获奖。 (3)进一步贯彻落实“分类教学和个别化教育相结合”的原则，依据学生的进展总目标制定详细的学习教育目标、康复训练目标，并准时进展评估，让每个学生在原有的根底上都有进步。 四、详细工作安排 公开课安排：刘xx 读书心得沟通：肖xx 十月份进行中青年

17、教师特教专业理论考试 十二月份进行中青年教师专业技能竞赛 进行校第五届骨干教师、优秀教师评比活动 语文工作规划 篇5 一、指导思想： 深入贯彻永嘉县教师进展中心十三五进展规划，以新课改精神为指导，仔细落实中小学语文课程标准，严格贯彻执温州市永嘉县教学理念及学校的办学理念，落实 “有效学习”的精神，以学生进展为本，以课堂教学为主阵地，优化教学实效，连续推动“大阅读”理念，提高教育教学质量。 二、工作目标： 1. 以课文为有效载体，以训练学生的阅读力量为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种力量，有意识地尽力对学生进展语文学问的序列性训练，培育学生综合学习力量。 2.打造学习型教师

18、团体，坚固树立 “终身学习”的思想，努力培育一支 “以高尚的人格魅力浸染学生、丰富的学科学问熏陶学生，娴熟的教法、精湛的技艺制服学生”的过硬的语文教师队伍；注意教学艺术性，提升教师的人格魅力。 3.加强教学常规，优化教学实效。本学期，教研组将协作学校通过听课、抽查备课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。 4.注意 “校本课程”的讨论，开发出切合本校实情的校本作文教材；狠抓教学质量，本学期努力使学生的成绩上一台阶。 三、规划内容及实施 （一）重点工作 1.仔细落实 “三说两备”，以课堂为主阵地，科学、有效地安排课堂45分钟，向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；以作业讨论为突破口，落实轻

19、负、高质的有效教学。 2狠抓教学质量，特殊注意初三毕业班的提高教学质量措施的落实。 3抓实教科研，连续 “初中语文作文教学”的校本讨论。 （二）常规工作 本着轻负、高质，使教学更有效的精神，本学期连续加强语文教学常规工作的标准性和可操作性，严格根据学校教育处的要求，不断量化常规教学工程，组内教师要仔细落实 “轻负担、高质量，进一步推动课堂教学改革”的精神、落实 “教学五环节”、仔细对待教学的每一个环节：备课、上课、作业批改、命题、质量分析、听课、评课、公开课、业务进修等，特殊要重视作业批改的反应、订正。留意梳理出符合学生学情的练习。 1备课 不断强化备课组建立，充分发挥备课组的优势。备课组活动

20、以备课、学习、沟通、研讨为主要形式。备课组活动要采纳 “五环节”活动法：备课说课上课评课研课模式。备课组长召开并主持集体备课会议，争论并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到： 1）有固定的集体备课时间、地点； 2）确定公开课主讲人； 3）主讲人要预备充分，提前备课，要有详案。主讲人的备课方案经由集体争论、整合，认为可行后，形本钱单元备课的纲领性资料，即教案。随后，教师们以此案为蓝本结合自身的特点形成自己有特色的教案。备课组长还要依据本年级特点组织教师开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进展相关技能的提高训练：也可以集体自由上网、进图书室阅读。

21、标准备课要求，教案以文字稿形式，一课一案，包括三维目标、教学重难点、教学过程设计、作业设计和教学反思，以定期普查和不定期抽查相结合形式检查，期末普查，评定等级。 加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学 质量。在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。重视课前争论、课后沟通。主见上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量将收集下载或自创的素材、教学设计择优上传到年级公共文件夹，优化制作和教学设计。提倡写案例，形成重案例， 2.上课 仔细做好课前预备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡相互听课，相互学习；办公室里

22、多沟通，制造学习争论的时机。鼓舞以阅读和写作为突破口进展的一切教育教学尝试与探究，鼓舞其他有创意的课型。 3.听课 撰写有质量的听课笔记，包括课堂实录、点评和总体评价。每月检查一次。 4.作业 作业量要适当，内容要有针对性，要表达分层设计，准时批改准时反应给学生。留意切合本校学生实际设计练习并留意资料的积存。 作文批改不但要有分数而且要有共性化的评语，表达对学生的鼓励作用。 作文教学以单元要求为主，每学期大作文不少于6篇。 作业检查以定期检查和抽查相结合，状况准时汇总教务处。 各备课组制定出符合本年级特点的语文作业标准，在争论定稿后实施，以标准这一教学环节。 5.扎实有效地开展学科竞赛活动，搭建学生展现才华的舞台。各备课组在开学初制定本年级的竞赛内容准时间安排并上报教研组备档。 6.积极参与学校教学展现课，全面提升语文组教师参加公开课教学的知名度和影响力，真正踏上教师专业进展的道路。 （三）教师专业进展及校本培训 加强教师自身学习进展。学习内容： 学习政治理论，提高自身思想道德修养。 学习教育教学理论，了解语文教育的历史。 学习专业学问，不断提高自身的文化修养和专业素养。 树立 “大语文、大阅读”观，培育自身的阅读兴趣，丰富自身的学问储藏，增加个人的魅力与修养。 （四）连续推动初中语文课改工程，开展拓展性课程讨论