语文工作计划六篇.doc

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1、 语文工作计划六篇语文工作规划 篇1 一、 指导思想 为进一步确立“内涵求进展，机制求创新，队伍求提高”为核心的现代教育观点，切实把优化教育过程，更新课程内容作为深入教育科研，推动教育改革的主要抓手。坚持教育科研为教育改革和进展的实践效劳，为提高教育教学质量效劳，为促进教师的专业化进展和学生的安康成长效劳为宗旨，以教师学习观念的真正转变为先导，以师资队伍建立为重点，结合“评好课”课改要求，力争做到重点突出，组织有序，以活动促进展，使教研工作更好的促进学生和教学质量的全面提高。 二、 重点工作及措施 1、仔细落实教研组活动规划的各项要求、任务，做到不走形式，关注教师自身的进展。 2、 连续组织全

2、体教师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的根本理念、课程目标、内容标准，树立先进的语文课程理念，处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。努力将学、教相结合，以学促教，以教促学；集中培训与分点培训相结合、集体培训与个人自学相结合，力争让每个教师学有所获，并能用于指导教学实践。 3、 连续进一步作好“评好课”课改讨论工作。结合区内青年教师大赛，本着人人参加，课课反思的原则，准时而有效绽开评课，让大赛带动学校教师队伍尤其是青年教师的成长。 4、 加强教研论文的撰写工作，以“评好课”为题，各年级段实际特点进展专题讨论，写好有质量的阅历论文，加强对课堂

3、教学行为的反思。 5、 以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。 6、 落实各项语文常规工作，使学校语文教学扎实有效，做好“六仔细”的检查记载，标准学生作业布置及批改要求。 7、协作教育处开展并组织“迎春杯”作文等竞赛。 三、 详细安排 九月份： 制定教学规划、教学进度 制定教研组工作规划 “评好课”理论学习 国庆课本剧排练等 十月份： 青年教师展现课研讨 业务学习 区级“青年教师大赛”赛前预备 检查作业 十一月份： 协作学校及参赛教师做好后勤工作 学期期中小结 检查教案 “评好课”之大赛我所学到的和思索的 十二月份： “迎春杯”等作文竞赛 庆祝元旦相关活动 一月份： 制定复习规划 复习课研讨

4、 检查作业、教案。 期末检测及总结 语文工作规划 篇2 一、新课标对本册教材的目标 1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。 2、会使用字典、词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书 写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 能复述叙事性课文的大意。 6、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。 8、留心四周事物，勤

5、于书面表达。能把内容写得比拟清晰、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。 二、本册教材分析 本册教材是在四年级上册根底上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，表达由扶到放的设计思路。 教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启发、战斗与和平、喜爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启发”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使

6、专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的构造及思路是共同的，表达整套教材的全都性。 (一)加强整合，围绕专题组织教材。依据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。(导语导学，整合单元内容。精读与略读课文的联系和整合。单元学习活动的贯穿和整合) (二)安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。(综合性学习是课程改革的着力点。本册教材连续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启发”专题中，要求观看大自然现象或搜集资料、调查访问，沟通从中的发觉或得到的启发;也可以做做试验或搞搞小创造。一个安排在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。) (三)

7、加强导学功能，引导学生主动、积极地学习 (四)丰富课本内容，拓宽学习资源 每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大局部。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文23篇，略读课文12篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。依据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以供应课文的背景资料，并丰富学生的阅读。 本册要求熟悉200个字，会写200个字。要求熟悉的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后

8、安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求熟悉的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表(一)是要求熟悉的字，200个;表(二)是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。 本册注音有下面几种状况：精读课文和略读课文中不熟悉的字，消失一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不熟悉的字，只在全册第一次消失时注音，后面消失均不注音。选读课文消失的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出;多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字

9、，随文注音。 三、教学措施 1、持之以恒地培育学生的行为习惯。从学问到才智，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反响直觉，是要长期实践，反复训练的。 2、本着循序渐进，由易到难原则。 3、注意对学生进展读书指导。在课堂上要保证学生有充分的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。 4、要充分利用好教辅手段，帮忙学生领悟课文内容。 5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期连续让学生每周写三篇日记，引导学生做好语言的积存，指导学生学习观看事物、分析事物、遣词造句的方法。 6、加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。 7、连续做好培优补差工作，提中差生的语文成绩。

10、 语文工作规划 篇3 一、指导思想 深化教育改革，全面推动素养教育，遵循课程标准的根本理念和要求，亲密联系儿童生活，选取生动好玩的素材，让儿童在详细的情景中学习语文，全面提高语文素养，正确把握语文教育的特点，引导儿童自主学习与合作沟通，丰富课堂活动，表达序法，利学利导。 二、学情分析 本班共有学生57人，其中男生31个，女生26个。大局部女生学习自觉，习惯较好，成绩也好，局部男生根底差。他们喜爱语文，上课积极仔细，课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习力量较弱的同学上课不自觉，作业潦草，把握学问与别人距离较大，这学期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面

11、提高教学质量。 三、教材分析 本册教材共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大局部。在其次单元和第七单元还各安排了一次综合性学习，分别是“我们都是一般话的宣传员”和“我们向你致敬”。 四、教学重难点 1、自主识字 2、阅读教学，重视词句训练，注意积存 3、习作 五、教学目标 1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的喜爱；了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情。 2、熟悉190个字，会写200个字。 3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字力量，开头练习用钢笔书写正楷字。 4、用一般话正确流利有感情的

12、朗读课文。 5、连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积存，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。 8、开头学习略读、粗知文章大意。 9、积存课文中的美丽词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。 10、开头练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，情愿将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢乐。 六、教学措施： 1、精确把握教学目标，不随便拔高或降低。 2、扎实进展语言训练，本学期着重进展分段的训练，但仍应连续对学生的识字、写字赐予重视，帮忙他们积存词汇和句

13、式，把握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，准时反应和矫正，讲求实效。 3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生把握本单元训练点规定的那项阅读根本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均使用力气，

14、更不能只抓住内容分析，无视训练重点。在进展阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导学生把握学习方法。 5、连续做好培优补差工作，大力提高中等生。 七、教学时间安排： 周次时间教学内容课时 第一周9月3日7日1课3课9课时 其次周10日14日4课5课9课时 第三周17日21日6课8课8课时 第四周24日28日百花园二10课9课时 第五周10月1日5日放国庆假 第六周8日12日11课百花园三9课时 第七周15日19日13课15课9课时 第八周22日26日16课百花园四8课时 第九周29日11月2日17课19课9课时 第十周5日9日复习期中考试 第十一周12

15、日16日20课21课9课时 第十二周19日23日22课24课8课时 第十三周26日30日百花园六26课9课时 第十四周12月3日7日27课百花园七9课时 第十五周10日14日29课31课8课时 第十六周17日2日32课百花园八7课时 第十七周24日28日期末复习9课时 第十八周31日1月4日期末复习考试9课时 八、教研专题 如何提高农村学生写字力量的策略 语文工作规划 篇4 一、指导思想： “腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了深化“书香校园”活动的开展，推动校园文化建立的高品尝，为了拓宽学生的学问面，通过开展“和书交朋友，与好书共成长”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，培育学生想读书、爱读

16、书、会读书的良好品德。本着汲取中华文明之精华，同时起到进展学生智力、陶治情操的目的。在积极参加学校层面的书香系列活动的同时，依据小学生不同的年龄特点，制定六年级的课外阅读规划。此规划作为学校阅读活动的延长与补充，促进学生更好地参加阅读实践活动，提高阅读力量与水平。 二、活动目标： 1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜爱读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。 2、通过引导学生诵读经典美文，积存优秀范文，有了较丰富的生活积存之后，形成良好的语感。 3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。 4、让学生在积存学问的同时，提高写作力量。 三、读书内容:

17、 1、新课标指定要求背诵的局部古诗词。 2、教师依据教学及学生实际状况推介一些文章或书籍。 四、指导措施： 1、采纳阅读指导课、读物推举课、阅读研讨课、阅读观赏课、读书汇报课等多种课型进展阅读指导，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读力量。 2、常常范读，教师以深情并茂的朗读感染学生，连续学生有意留意的时间，扩大学生的词汇量，激发他们的想象力，促进他们的情感发育，从而激发学生自愿地去阅读。 3、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及每天中午的阅读时间，确保学生每天阅读时间不少于半小时。 4、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简洁的读书方法，列出自读提纲，如：1)观察了题目你想到些什

18、么？2)读后你知道了什么？还想知道什么？3)你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：1)圈点勾画2)做批注3)写读书笔记。 5、与学生一起读书，准时沟通读书心得。 6、开展多彩的活动，鼓舞学生持之以恒，在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评比、精彩片段朗读竞赛等，以激发兴趣，稳固成果。 7、有规划地安排作好读书笔记。 附本学期推举学生阅读书目： 1、夏洛的网美国EB怀特/着 2、帅狗杜明尼克美国威廉史代格/着 3、西顿动物文学经典加拿大厄尼斯特汤西顿/着 4、小河男孩英国蒂姆鲍勒/着 5、小王子法国安德圣埃克絮佩利/着 6、米欧，我的米欧瑞典林

19、格伦/着 7、屋顶上的小孩美国奥黛莉克伦毕斯/着 8、城南旧事林海音/着 9、青铜葵花曹文轩/着 10、草房子曹文轩/着 11、西游记吴承恩 12、爱的教育亚米契斯 13、绿野仙踪莱曼弗兰克鲍姆 14、冰心儿童文学全集冰心 15、稻草人叶圣陶 16、XX传郑渊洁 17、老人与海海明威 18、格列佛游记斯威夫特 19、张天翼童话张天翼 20、汤姆索娅历险记马克吐温 语文工作规划 篇5 这学期我连续教两个班的语文，从七年级升入了八年级，学生们又长大了，同时处于青春的叛逆期，许多学生不听教师的话，特殊是一些成绩不太好的学生，这学期更是要重点去抓，把两个班级的整体成绩都提上去，我就这学期的教学工作做了

20、一下规划。 一、学生们的一些状况 两个班的学生经过初一一年的学习，在语文这门课上，消失了比拟严峻的两极分化，有些学生根本不需要教师操劳，自己仔细学习，还坚持看课外书籍，在做好作业，听好课的根底上，还能给教师惊喜，不但是在校外的刊物上能发表作品，还能常常创作一些优秀的作品，而另一批学生则是进入到了青春的叛逆期，根本不听教师的讲，上课不仔细，作业也不做好，而且考试更是敷衍，成绩很差。针对这个状况，我也在假期里面反省了，可能是我教学上的问题，让有些学生提不起学习的兴趣。虽然两极分化，但是大局部学生还是比拟自觉仔细，能很好的学习，虽然成绩不是特殊的好，但是也是良好以上，是两个班语文成绩能不垫底的.重要

21、因素。 二、教学的措施 针对学生的这些状况，我也就这学期的教学要有一些特殊的措施，首先是针对成绩差的学生，要重点监视跟进，同时在课堂上也要多培育学生自己学习的兴趣，而不是只是教学课本的内容，让差生能自主的学习，而不是由于不喜爱我的教学而成绩不好。调动他们的语文学习积极性，同时成立互助的一个小组，让差生和优生一起组队，让优生帮忙差生学语文，提升他们的语文成绩，在布置课后语文作业的时候，针对不同成绩的学生有选择性的选择不同的作业难度。在平常多鼓舞差生，当他们有一些进步的时候就要鼓舞，树立他们学好语文的信念，同时也是让他们能知道，教师是很关怀他们的。 在课本之余，我也要推举一些经典的读物给到学生，让

22、他们不要觉得学习了课本就可以，或者觉得课本比拟枯燥而不想学，通过阅读经典的名著，培育他们对语文的兴趣，也是让他们不局限于课本的学问。举办一些辩论的大赛，还有征文的竞赛，鼓舞学生们自主的去创作和参加到语文的学习当中来。 三、本人的各方面提高 在做好语文日常的教学工作的同时，我也要提高自己，像平常一些名著我自己也是要看的，虽然之前也是看过许多，但是有些已经遗忘了，还有些没有那么深刻的理解，作为教师，更是要熟识这些名著，了解这些书的思想，同时在阅读这些书的时候也是要做好笔记，可以给学生们做一个爱学习的典范。 除了名著的阅读，我也要多看教学类的书籍，以及一些知名教师的教学笔记，了解他们是如何教学的，如

23、何把语文教好，让学生们对这门语文课感兴趣，能够很自主的去学习语文。自己也是要写好教学的总结和归纳一天的教学工作中有哪些是做的不好的要准时的改良，让自己能更好的把语文给学生教好。 八年级的学生正是处于所说少年少女青春的一个叛逆期，语文的教学并不是简单，虽然我已经有一年的教学初中语文的工作阅历了，但是初二教学语文的阅历是没有的，还有许多的语文教学阅历急需要积存，技巧和方法是要学的，特殊是向语文的老教师们请教。而且八年级的语文，对于我来说也是全新的，虽然对学生们比拟熟识，但是对课本我也是没有那么熟识的。所以我更要学习，在工作中，我也要依据详细的一个状况，准时的调整语文教学的事先规划，同时协作做好学校

24、领导和年级交代的各项不同的工作。把这一学期的语文教学初二的事情做好，让初二的学生们能对语文兴趣加大，学好语文这一门大课，打好初中语文的学习根底。 语文工作规划 篇6 一、指导思想 本学期五年级语文教研组将严格贯彻执行，全面落实学校本学度教学工作规划，仔细落实“把课堂还给学生”的精神，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，以提高教学质量为中心，以课堂转型、教学改良为抓手，提高组内教师专业水平，促进学生全面、持续、和谐的进展。 二、工作思路 加强学习型团队建立，以集体备课、聚焦课堂、促进教学有效性作为教研组活动的主要内容； 提升教

25、研整体水平。加强理论学习，以集体备课讨论、课例分析和引领作为教研组的主要活动形式。 三、工作目标 1、进一步落实各项常规，依据学校常规教学治理意见进展集体教研 2、加强本组教师教学工作之间的沟通与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。以课堂教学优化为工程内容，建立教研、科研、教师专业进展三位一体的治理模式，加强教师的教育科研意识。 3、进一步发挥教研组功能。讨论活动的形式与实效，不断提高教学讨论和业务治理水平。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。 四、主要工作解析： （一）学习 1）学习课标对五年级年段的要求 2）学习教参前面的教学建议 （二）落实

26、六个细心 1、细心备课。要“六备”：备读写目标、备学情、备教法和学法、备重点段落讲解、备课堂检测反应、备作业设计。 2、细心上课。落实学校“达标课堂”标准，重视课堂效率。做好各项课前预备，运用多种教学手段来调动学生的学习兴趣。在教学中落实备课精神，注意学生质疑力量和创新思维的培育，充分表达学生主体地位。 3、细心反思，促进教学改良。 4、细心辅导，查漏补缺。批改准时，仔细，负责，标准，提倡写一些评语，强调有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠，采纳鼓励性评价，让学生在确定中不断成长。 5、连续重视学生学习习惯的培育。教学中，做到反复提高反复抓，以切实养成良好的学习习惯。 重视学生的课外阅读，让课外阅读成为学生的一种习惯，使更多的学生有更多的时间广泛地进展课外阅读，扩大学问面，提高语文素养，为他们的进一步进展奠定根底。 （三）依据学校安排做好一师一优课活动 总之，五年级组将严格贯彻执行，全面落实学校本学度教学工作规划，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，积极、稳妥、有效地深化语文教学改革，提高组内教师专业水平，促进学生全面、持续、和谐的进展。