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1、 语文学科教研活动工作计划 一、指导思想 深入贯彻落实温州市教育局关于全面提高教育教学质量的精神，以深化初中课程改革为重点，以“课堂评价”带动下的“单元阅读”的推动作为课堂变革工程实施为核心，开展山绣中学语文的实践与讨论；以提升学生语文素养为宗旨，连续推行“大阅读”理念，丰富阅读方式，拓展深化读写结合的广度和深度；标准并努力建立以“大阅读”理念为主轴的山绣中学特色的教研活动。 二、工作重点 （一）连续深入推动“群文阅读”“单元阅读”系统课程讨论，深入实践语文课堂教学，详细落实教研活动。 1.工作目标： （1）以备课组为单位，推出具有借鉴意义可操作性的课堂教学精品课组群，并公开展现，辐射全校。
2、（2）引导教师围绕讨论主轴方向，开展有效的备课组讨论活动，带动日常课堂教学的更新和才智。 2.工作措施： 结合“群文阅读”相关活动，35周岁以下的教师每人设计一个课组精品案例。35周岁以上的教师，参加并指导一个课组案例。课组精品案例，期末上交，作为期末“备课”评定的重要参考依据。课组精品案例包括学材设计、“大阅读”理念实践、操作指南、作业设计、写作指引、达成效果等。 以备课组为单位，承办教研活动，办出备课组自己的教研活动的特色。 （二）以市教研室规划中的各项评比作为教研平台，深入推动“阅读”的读后感活动，促成青年教师的快速成长。 1工作目标： （1）深度做好“读后感评比”的一系列竞赛流程。并借
3、此作为学生阅读活动重要推动的策略，带动七八年级备课组探究更多的阅读实施策略，从而落实“大阅读”理念。 （2）做好青年教师的培育规划中的一系列竞赛流程，并借此平台促进年青教师的快速成长。 2工作措施： 读后感评比：明确“布置工作、备课组长的示范推广、备课组评比、校级评比、市级评比”的时间节点。通过“读后感”形式，充分利用优秀读后感范文的辐射作用，带动全校更有效的语文阅读活动。本次活动要坚守住文学社基地，以点辐射面，提升质量，争创佳绩。 优质课评比：山绣中学年青教师较为密集，但由于缺乏教学阅历，去挑战优质课的平台，不容乐观。但这也是培育年青教师的契机。本学期搭建青年教师共修成长的平台，以一周自学，
4、一周共修，仿照名师工作室的操作模式，安排详细的课例研讨学习、课堂观看、实战竞赛、专家引领等系列活动，提升青年教师的赛课力量，存进年青教师的进展。 （三）办好学科文化节活动，深入明确每项活动的评价。 1工作目标： （1）建立学科文化节的档案，明确每一项活动的评价，并准时积存优秀成果。 （2）通过学科文化节的活动，反观语文课堂教学活动。 2工作措施： 以备课组为单位，专人负责评价及反应，建立专项电子档案。发挥记者团的能量，拍摄、记录、采访等。教研组要做好提前规划、培训重点、交代清楚等工作。 （四）开展好“越绣”文学社、记者团等相关的职业体验活动，出版“越绣”其次期。 1工作目标： （1）出版“越绣
5、”第三期。 （2）开好文学社选修课、开展好作家引进的文学活动。 （3）文学社、记者团参加各项语文活动。 2工作措施： 明确“越绣”工作规划，细心筹划“越绣”杂志内容和工程，力求活动有规划，有实效，促进文学优质的学生全面素养的提升。 语文学科教研活开工作规划2 一、指导思想 以xx市的学期工作规划为指导思想，结合教研组的实际状况，扎扎实实开展有利于学生语文学习的实践活动，全面提高本小组语文教师的教育教学水平。 二、教研目标 1、骨干教师引领青年教师，共同提高课堂教学水平。 2、积极探询“有效教学”的科学方法，努力提高学生的学习质量。 3、努力创立教研组特色。 三、积极开展活动，提高教研水平 1、
6、抓好理论学习。 21世纪是信息化社会、学问经济时代，终身学习对教师的生存和进展极为重要，教研组学习既是一种团体压力又有助于教研团队动力的形成。要引导教师学会理性地思索教学问题，而不要小看理论思维，理论学习要更加指向实践中发生的真实问题。因此要利用教研活动时间进展理论的学习。此外，除阅读教育教学相关的理论著述，提倡阅读文学作品以及能提高自身文化底蕴，提升人格魅力的书籍。教师写好自己的业务笔记，撰写读书心得体会，积极参与学校的教师读书沙龙活动。 2、完善常规工作，标准集体备课。 (1)标准集体备课，真正做到集教师们的才智，备好每一个课时。备课前安排好备课的时间、内容以及教案编写的，教学设计杜绝照搬
7、参考教案，教后必需写好教学心得或教后记，以便提高教学质量。 (2)作业标准化要求进一步强化、细化。连续培育学生良好的完成作业的习惯。严格执行相关的作业标准化要求，使学生的作业质量有明显的提高，到达净化、美化。 3、抓好听课、评课活动。 任何一次公开课教学是一位教师对教材的处理、教学手段、教学方法、教学过程中应对力量、启发引导学生等各种力量的展现，也是一位教师教学理念、根本素养的表达，因此任何一次公开课对教师自身能快速成长会起到积极的作用。 所以，教研组要充分重视每一次公开课，仔细组织好听课、评课活动。对于组内的青年教师的开课设想要仔细听取，组内教师都应当对其初稿的可操作性能做出客观的评价，再稿
8、时还对各种细节问题提出忠告。课堂教学完毕之后，客观地评价他这堂课的胜利和失败之处，促使青年教师尽快成长起来。本学期，教研组将连续开展好“螺旋滚动课”的活动。 4、转变学生的学习方法，树立学生的仆人翁意识。 依据新课程标准要求：建立自主、合作、创新的学习方式，在课堂上以公平、宽容的态度对待每一位学生，在沟通和“对话”中实现师生共同进展，努力建立互助的师生关系。陈旧的教学模式和教学理念已不符合新时代的要求，努力培育学生的创新精神和实践运用力量，在教学中应发挥学生的主体作用，教师则是引路人，创设一个活泼的学习环境，真正表达学生的自主性，从而促进学生的全面进展。 5、加强课题讨论，推动语文素养化进程。
9、 课题讨论是提高教学效益的”需要，是深化教学改革的需要，也是推动素养教育、培育新时代人的需要。以“科研兴校、科研兴教”为宗旨积极开展课题讨论工作。结合教学实际，深入课题的探究和讨论，努力做到点与面结合，针对性与实践性相结合，同时努力增加教师科研的效劳意识、实践意识和精品意识。本学期将连续做好组内教师个人课题的申报和讨论工作。 我们只有坚持以教学为中心，以质量为生命，加强教育教学治理，以“务实创新，开拓进取”的精神，才能把本组的教育教学讨论工作推向一个新的高潮。 语文学科教研活开工作规划3 一、指导思想 连续贯彻市、学区教学工作规划的精神，努力落实新课程的教学理念，结合我校实际，教研组秉承严谨务
10、实的作风，以“一切为了孩子的进展”为全部工作的落脚点，以调动学生的积极性、培育学生学习的兴趣为动身点，以课堂为主阵地，以优化课堂教学作为突破口，发扬合作的精神，注意课余的学习沟通，加强讨论，反复实践，提升教师素养，提高教学质量，确保学校教学迈上新台阶。 二、活动组织 语文组由戴海棠教师负责。其余语文教师为组员。 三、主要举措 1、上课、听课、评课：语文安排四名教师上课。详细是这样操作的： 教研组长需在三周前定好课题、选好主备人员，然后全体参加集体备课，最终提前一周由抽签打算执教者、试教; 开课时，各学科的成员要调好课按时参与，其它学科的教师若有空也可参与; 正式上课，听课教师做好笔记;听后立刻
11、评课(一两位教师主评)，由教研组长负责; 听后一周内，执教教师上交教案，同学科的听课教师上交评课稿，听后一周多两天内，执教教师在看了评课稿后上交教后反思。 2、集体备课： 教研组长需在定好课题、选好主备人员(开课前三周); 主备人员先自备(开课前三周); 主备人员把教案打印发给本组的其他教师，让他们先思索、修改(开课前两周); 集体备课，完后由抽签打算执教者(开课前一周); 试教，个别评议，再次自备(开课前一周); 校公开课，集体评议。 集体备课各教研组成员应向开课者供应校公开课后的书面评课。本学期语文组集体备课两次。 3、写字教学、低段教学、中段教学、高段教学沟通会：每人预备一份相关资料进展
12、沟通，个别教师主讲。 4、积极参与滨海教研联盟、学区、市等教研活动。特殊是参与滨海教研联盟的成员，不得无故早退、缺席;相关作业请注意质量。 5、观看教学光盘：观后写评课，一周后上交。本学期语文数学组各安排两次。 四、个别说明 1、教研活动实行教研组长负责制，每次教研组活动都要有书面记录和考勤。 2、教研组活动视同正常课时工作量，缺席应在教研活动前向教研组长请假，并在教研活动记录册上注明请假缘由。 3、教研组活动应提前10分钟到达指定地点，并携带相关资料和必备学习用书。 4、教研组成员要按时完成教研组长布置的教研活动任务，特殊是稿子要准时上交 5、外出学习(指出温州)回来要写学习体会，并在教师会
13、或教研组活动中发言，或者做示范课。 6、校长室负责监视并组织不定期抽查。 语文学科教研活开工作规划4 一、指导思想： 依据学校、学部教学工作规划的精神指导和详细要求,充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以标准执行学校各项“制度”和严格执行“六仔细”为重点，连续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学讨论，把弘扬“中华经典诵读”的特色建立渗透到语文学科的教育教学中，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，强化教师专业化进展，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语
14、文教学新路。以活动促进展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续进展制造条件。 二、工作目标 1、教学成绩：合格率100%，优秀率85%,100%学生乐学有长，参与校内外竞赛有突破;各班语文成绩有提高。 2、课堂教学：10%在区内有较强的影响力，20%高效课，60%实效课，100%有效课，杜绝无效，负效课;100%学生学习状态良好。 3、教师队伍建立：加强学习型团队建立，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化进展，实现教师岗位达标率100%，优良率6080%的目标，骨干教师20%，推动教师队伍的整体优化。大练语文教师教学根本功，我
15、们将组织各项提升语文教师根本功的竞赛，如朗读竞赛、板书设计等。 4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 5、教研教改：仔细学习并实施新课程标准、积极推行“学生主动进展型课堂教学模式”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题讨论为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动(包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革)。 6、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。我们将在三个方面绽开活动。一是经典诵读、二是读书节、三是写字测查。在经典阅读中让学生走进传统、亲近经典，做个
16、有根的人，提升学生的人文素养。在读书节中让学生游览书海，享受读书的乐趣，培育学生爱书的兴趣，教会学生读书的方法，训练学生读书的力量，让孩子在阅读中成长。 写英雄字是每一个中国人应当具有的根本功，本学期我们将仔细培育孩子的写字力量，让孩子有一个良好的书写姿态，能写一手工整清晰的汉字，为孩子的终身进展奠定坚实的根底。组织演讲、朗读、作文、古诗文背诵，标准字晋级、手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积存成果。围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。有规划的背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。 四、重点工作及措施 1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文
17、章，学他人实践，勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。连续组织全组教师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的根本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学根本功。 2、把握“讨论”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“讨论”活动。连续抓好西师教材培训工作。在积极参与区市各种教材培训活动根底上，各备课组要仔细组织再学习，进展内化、反思。连续执行一人一堂讨论课、骨干教师示范课、对外公开课制度，仔细组织听课、评
18、课，做好课堂即时指导。开展校内、外青年教师赛课活动，以赛促教，促进课堂教学讨论，促进教师的进展。 3、注意“活动”：每周教研活动时间，语文教师要马上“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。加强小课题讨论，及教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级依据年段实际特点进展专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内讨论，使备课组活动落到实处;又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。 5、协作“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三
19、仔细”上花力气，从而，降低月查难度。以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。(第4周第一次教案检查;第8周第一次作业检查;第12周其次次教案检查;第16周其次次作业检查。) 6、开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗读、作文、古诗文背诵，标准字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参与校外、网上作文竞赛。有效利用学校网络资源的优势，人人参加。鼓舞学生和教师将自己的习作、作品发表在网上。 7、围绕学校“古诗文诵读”这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。利用早读时间和课前两分钟，有规划的背诵新课标里小学生必背古诗，同时有所拓宽。 8、各班在本学期中都要有规划地进行语文综合性学习活动，如：中高年级
20、的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。 9、开学初各班制订好本学期课外阅读活动规划。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充分利用一起共享、探讨、思索、感悟，使学生步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外学问，开阔学生的视野。 10、办好三次手抄报，依据年级不同由年级语文教师设计好模板。与学校开放日结合，进展学生课外阅读手抄报展现。 11、开展教师相互学习“一对一”结队活动，促进共同进展。 五、详细安排 二月份： 1、制订备课组及个人教学规划。 2、组织学习新课标解读材料及西师版教材的编写原则。
21、3、上报“人人一堂讨论课”安排表，并按表逐步实施。 三月份： 1、讨论课展现、沟通活动，组织听、评课。 2、课堂教学研讨月预备。 3、开展“古诗文诵读”活动及读书活动。 4、预备家长开放日的课及成果展现。 5、常规检查，反应。 四月份： 1、中、低年级讲故事竞赛，高年级演讲竞赛。 2、单元测试质量分析、反应。 3、中、高年级现场作文竞赛。 五月份： 1、中、高年级学生古诗文诵读汇报。 2、读书汇报活动，成果展现。 3、优秀教案设计(每位教师至少一篇) 4、各年级标准字晋级活动。 5、常规月检查。 六月份： 1、制订复习规划。 2、上好复习示范课。 3、期末考试。 七月份 1、教研组、备课组沟通
22、总结。 语文学科教研活开工作规划5 为了稳固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师供应更宽阔的教学舞台充分发挥他们的教学力量，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学部对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本规划： 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，讨论、指导、效劳的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的力量。 二
23、、工作目标 1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。 2、全体教师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师专家教师，打造芦外小学语文品牌。 3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2023字以上;中高年级连续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20230字，每日一记，每周累计写作1000字。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 5、创立“优秀教研组”，切实加强学科组教学讨论，提高学科组教学讨论力量，积极参与各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。 三、工作要求及措施 1、结合学校实行课改方案，连续深化我校小学语文课堂改革 我校的小学语文课程改革已经进入其次
24、年。一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。让课程改革更加深入，我们擅长总结阅历，讨论解决课程改革中消失的新问题，详细看语文教学是不是表达了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要仔细。 (1)1-3年级创特色教学，连续进展趣味教学，强化直映识字教学。4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达力量。 (2)举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法准时沟通推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并准时发在内网和外网。 (3)开展三月份新年亮相课“作文教学”、四月份-五月份问“研讨课或开放课”的讨论，打造一批
25、“精品课”，为五月份的教学开放日作好预备，把自主教学新课堂推向萍乡，让语文教学走过急躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清爽朴实的面貌。 2、加强教研组常规治理，构建“学习型教研组”。 加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学规划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。 (1)各教师仔细拟定好教学规划和辅导学生的规划。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。 (2)备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠; (3)挖掘教材的精华
26、，努力追求课堂教学的新境地。本学期，我校语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强各年级备课组的治理，完善集体备课制度，建立好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享，由备课组制定分组备课，其他教师进展修改补充，制定电子教案。 (4)充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境地，挖掘教材的精华，集思广义，进展教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关心的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。 (5)每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思 (6)养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等
27、活动 (7)抓好学生的书写工整，提出练字要求： A、12年级铅笔字，36年级白板字钢笔字 B、详细练字时间：晚自习是语文和数学课前的晚读时间。 C、教研组、备课组可组织练字活动竞赛促使这项工作的进展。 3、掀起我校“乐于读课外书，乐于写作，乐于写标准字”新的高潮。 4、强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。 近几年，我校青年教师进步快速，通过上学期的青年教师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学力量强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年教师，发挥这些教师的引领与辐射作用。 (1)把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校教师中推广。 (2)准时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传
28、教研网上，让更多的教师提出珍贵的意见，使他们的教学更上一个台阶。 5、积极参与教研室组织的教研活动。组织学生参与各种作文竞赛，积极向报刊投稿。完成学校公布给外网的作文任务。 6、各备课组细心组织“每月一次”语文活动。 四、作业检查要求。 1、四五六年级检查： 1)语文练习册(全批全改) 2)课堂作文8篇(有眉批，有教师点评，教师评价等级) 3)导学稿(有对子互改，教师有检查，有学生纠错订正)。 4)每周一篇周记或者学生日记。(有教师检查记录) 2、二、三年级检查： 1)语文练习册(全批全改) 2)课堂作文8篇(有眉批，有教师点评，教师评价等级) 3)生字抄写。(全批全改) 3、一年级检查： 1
29、)语文练习册(全批全改) 2)生字抄写以及造句本。(全批全改) 语文学科教研活开工作规划6 一、指导思想 以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量为中心，以实施素养教育为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥教师在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较深厚的教学教研气氛。以学校工作规划和教务室工作规划为指导，各项活动的开展本着切实有效的原则，积极贯彻上级教育部门关于教学教研的意见，仔细学习新课程标准，努力创新教学方法，提高课堂教学效率。 二、工作思路及目标 1、理论学习，要不断学习新课程理论，学习新课程标准，明确教育教学目标，探究教育教学方法，提升教育教学理论修养。 2、
30、课堂教学讨论，深入课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。 3、教材教法讨论，参加国家级课题试验，进展子课题的讨论，提升教师个人研修力量，促进学校语文学科教学长足进展。 三、工作主要措施 (一)、加强常规教学过程治理，提高教学质量。 1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新版课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。 2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进展课堂教学，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。 3、连续推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享
31、，相互学习，共同成长。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强对语文练习的讨论，做到精要，有用，不做无效作业。各班作业要尽量统一，便于讲评和集体反思，调研。 4、各教学环节要仔细落实。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不要走过场。听课评课活动，仔细填写好听课笔记，做好评课。 5、连续落实好“帮带工作”。一是组织本组教师学习把握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学根本功，促进教师自身的成长。二是青年教师的成长，
32、指导教师要深入课堂，详细指导，有针对性，有实效。 6、听从学校教务室的要求，做好教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。 (二)加强课题讨论治理，提升研修力量。 1、组织好“一师一优课”活动。 仔细组织教师参与国家教育资源公共效劳平台的“晒课”和“优课”活动，通过研讨、观摩、评议等形式，相互学习，取长补短，促进教师教学水平的提高。 2、仔细开展国家级写作教学讨论课题之“初中阅读与写作教学有效结合的讨论”这个子课题的试验，促进每位教师的科研力量的提升，形本钱校的课题讨论特色。 扎实地开展该课题讨论，组织教师仔细上好公开课、讨论课及示范课。教研组每位成员要严密结合课题讨论，并依据自身的需要，
33、确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入讨论探究，仔细总结阅历，积极撰写论文，落实每人围绕课题一节课例分析。 四、活动安排 三月份： 1、制订语文教研组工作规划。各备课组制定教学规划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。 2、完成“一师一优课”活动的“晒课”。 3、申报国家级课题试验，写好课题试验总方案，确定本学期阶段性课题方案。 4、召开第一次教研组会议，学习教务室工作规划，布置本学期本组工作。 5、完成第一次月考及质量分析。 6、完成第一次展板。 四月份： 1、召开其次次教研组会议，学习新课程标准。 2、完成“优课”的磨课、录制。 3、“初中阅读与写作教学有效结合的讨论”课题试验活动：梳理写作训练点。 4、完成其次次展板，七年级传统文化宣传;八年级经典阅读。 五月份： 1、依据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。 2、上交写作训练点收集表格。 3、召开备课组长会议，对写作训练点进展归纳整理。 4、完成3、4月份的教学常规检查，上交教务处。 5、参与学校的常规教学活动。 6、完成第三次展板。 六月份： 1、中考、期末调研考试。 2、撰写教学论文或教育叙事，课堂教学实录或案例分析。 3、课题讨论资料整理、汇总。 4、写好教研组期末总结。