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1、 初中新学期语文教研工作计划(通用3篇) 一、指导思想 以国家和省中长期教育改革和进展纲要为统领，紧紧围绕市教育局整体工作部署，依据20xx年市教科研中心初中段工作规划要求，以进一步深化新课程改革、全面推动素养教育为核心，以“加强自身修炼，打造高效课堂，突出四个重点，落实六个深化，提高教研效益。”为总体工作目标，坚固树立效劳学校、进展教师、成就学生的思想意识，本着持续、创新、进展的原则，紧紧围绕课堂教学这一中心，进一步创新教研方式，整合教研力气，进一步提升学科教育教学质量，努力使语文学科教科研工作在高平台上实现新突破，为我市初中教育的科学进展、均衡进展供应更为有效的专业支撑。 二、主要内容 一
2、个核心：讨论、改良课堂教学，打造优质高效课堂。 三个引领：课题引领、问题引领、名师引领 八个重点：高效课堂、校本教研、作文教学、语文主题学习试验深化与推广、师生读书、导学案的有效性讨论、“四好”工程、青蓝互助 三、目标任务 （一）加强课堂教学创新，打造优质高效课堂 学习、领悟新颁课程标准及345优质高效课堂教学设计与评估的精神实质，切实转变观念，克制以往在语文教学活动中无视学生的主体地位，无视学生的学力和学习方式，无视学生语文素养的形成，无视学生的语文综合实践，过分重复性训练的的问题。要本着对学生一生的进展负责的态度，力争每堂课都要让学生有大的收获，真正提高课堂效益。年内将通过召开语文教学研讨
3、会等活动，连续深化讨论初中语文优质高效课堂教学模式，打造魅力语文课堂。课堂评比和评价、研讨和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞盲目创新。一切本着求真务实的态度，遵循语文教育的规律，全面提升学生的语文素养。年内力争实现教师课堂教学达标率90%以上，学生对课堂的满足度95%以上的抱负目标，使课堂呈现出“全员参加主动学习状态积极思维活泼教师主导达成度高”的良好局面。 （二）加强校本教研，确保教研实效 教研的重点是校本，校本的核心是问题，问题的根本是人。坚固树立并落实“问题即课题”的指导思想，坚固树立并落实“解决问题就是创新”的教研观念，破除“圣诞树”式教研现象，克制“象牙塔”式讨论模式，建立“常青树
4、”式教研范式，提高教研的朴实性、普适性、时效性和实效性，实现教研工作的可持续进展以及科学进展。 要提高教研有效性，首先就要提高教研规划的有效性。各单位要切实抓好教研规划的拟定工作，全部学科教师都要参加规划的研商和制定，不能只是教研组长一人独立完成甚至凭空杜撰而流于形式；要创新教研规划的话语方式，完善规划的格式，坚决落实各级业务主管部门的教研思想和规划。今年，我们要以实施“基于问题台帐的多元合一”教研范式为总体的讨论思路，提倡教师把讨论的“问题”转化为课题，以课题带讨论，以讨论促教学和学校进展，形成“问题链”；提倡行动讨论，校本讨论与本职工作严密结合；开展叙事式讨论，记载有意义的工作经受；注意案
5、例讨论，包括“教例”的积存和利用；进展小组合作讨论，发挥团队精神，强调“对话”和“共享”等校本讨论的若干策略。年内，教科研中心将组织教研案例评比、学科教研规划评比，并将规划的落实纳入对单位的考核。 （三）狠抓作文教学改革，夯实学生语文素养 写作是语文教学的重要组成局部，也是反映学生思想性格、文化素养以及写作创新力量的精神产品，作文教学的成败得失直接关系到整个语文教学的成败得失。语文教师要将写作教学贯穿于日常教学中，要从实际动身，面对全体学生，让学生在参加实践的过程中喜爱写作。学校内要搞好三个年级的写作教学大教研，要注意层次，形成系列。要以活动为载体，搭建写作展现平台，着重抓好校报、校刊及班刊的
6、创立与应用。年内，教科研中心将连续组织现场限时作文竞赛活动，并将优秀作品结集成册。 （四）以点带面，深化语文“主题学习”试验讨论 “主题学习”试验是潍坊教科院重点抓的课题之一，试验开展状况已纳入对县市区的评估督导。要搞好“主题学习”试验讨论与过程性材料的积存，组织好试验丛书的征订，并使用好主题学习阅读丛书，广阔试验教师要进一步明确对“主题学习”的熟悉，不是拓展阅读，不是补充阅读，不是与教材并行的阅读，而是成为帮助解读教材的阅读。每周的课时不能只磨蹭在讲析课文上。课时要明确划分出课文学习、自由阅读、诗文背诵、写作、以及书法课等。广阔语文教师要用好主题学习试验通讯，积极投稿，展现我市的优秀阅历和做
7、法。年内，教科研中心将组织评比“主题学习”试验优秀学校。 （五）强化师生读书，积淀文化素养 语文教学的根本在读书。读书可怡情可益智，可厚实我们的底蕴，张扬我们的活力，亮丽我们的人生。今年我们要进一步落实好“厚学致新”读书活动方案，连续把国学经典作为阅读重点，组织好第七届读书成果展现活动，让读书成为我们的习惯，成为我们生命的一局部。要养成积存资料的好习惯，或摘抄笔录，或制作卡片，或剪报粘贴，要分类整理，建立名目，编制索引，最终编成一本系统有用、查找便利的学术资料。要定期沟通读书所得，定期展出读书成果。各单位要积极改善读书环境与条件，尽力添置新的书籍报刊杂志，供应读书时间和时机，大力开展读书方法、
8、阅历、体会等沟通活动，营造读书气氛，激发读书热忱，共享读书乐趣，打造书香校园。教科研中心每年都将组织全市初中大型的读书成果展现活动，嘉奖读书用书先进集体和个人。 （六）以学定教，加强学案讨论与创新 随着“345优质高效课堂”的深入推动，我们发觉很多教师缺乏学习设计的理论底蕴，仍旧重视“备教”而无视“备学”和“备育人”；在学案设计和使用两大方面也存在科学性、创新性、动态性、生成性、共性化不强等问题。为此，教科研中心提出了“四可四不行”学案实施原则和“十二点备课法”，集中全市优秀教师对学案的设计与使用进展大争论、大讨论、大备课、大创作。并将导学案的创新性使用纳入对单位的视导评价。广阔教师在使用学案
9、时要进展“换位思索式”学习设计，以学定教、以教育学、因科而异、突出共性、因材施教，并落实好“讨论课标、整合教材、解读学生、思索育人、反思预设、捕获生成。”等六个思想元素，真正起到“学案引领”的作用，为实现课堂的优质高效奠定根底和支撑。年内教科研中心将连续组织“现场限时学案设计大赛”活动。 （七）搞好初小连接，抓实“四好”工程 调研中发觉，许多学校只重视毕业班教学，无视了起始年级的教学，造成许多学生语文根底差，话不会说，字写不好，书没读几本，文不会写的“四不会”现象。鉴于此，在广泛征求一线教师意见的根底上，我们变“问题”为“课题”，并于20xx年9月启动“说好话、读好书、写好字、作好文”“四好”
10、工程。 首先，初中、小学要搞好联动，梳理清晰“连接点”，实现在习惯、学法、教法、学问与力量等方面的有效连接，敬重教育规律和学生身心进展规律，为每个学生供应适合的教育。其次，要做好起始年级教师岗前培训，定目标、压任务，深入讨论孩子成长的规律，由于成长的规律是最大的规律，只有敬重成长规律，才不会制造“反季节孩子”，才能给学生一个良好的开端，教给学生有用的东西，给学生带来学习的欢乐，培育主动学习的习惯。第三，学校要赐予全力支持，保证时间、保证教师队伍的稳定、保证初中语文教师三个年级的大循环、保证评价，爱护在该项工作中积极性高、有成效的教师。 （八）抓好青蓝互助，促进教师专业成长 发挥中心教研组的带头
11、引领作用，为盘活全市的教学教研资源做出奉献。着力探究构建城区之间、城乡之间、学校之间的教材通研、同课异构、沟通研讨等活动，共享学校间的不同资源，缩小学校间的教学差距，促进区域内的教育教学协调进展。 提升教师的职业修养。首先要关注并解决教师的“职业倦怠”，连续做好教师培训工作。以跟进式培训、参加式培训、现场观摩培训、教学阅历沟通、青年教师论坛、深度反思汇谈、典型推介等形式，进一步提高教师培训工作的针对性和实效性。其次要引领广阔语文教师做好职业规划，促进教师自主进展，主动进展，在行动讨论的过程中，打造讨论型教师队伍，促进教师自主进展、主动进展。第三是下大气力抓好青年教师的思想引领和业务指导。制定落
12、实学科带头人、潍坊市级教学能手带徒弟制度，常常组织召开针对青年教师业务成长的教学研讨、现场观摩、专题论坛、阅历介绍、特色课堂赛课等活动，抓好针对青年教师专业进展的专题培训。 着力打造学科精英团队。充分发挥名师的“磁场”作用，完善师带徒、老带新、名师带团队、教研员带学科的裙带优势，让名师工作室成为培育优秀青年教师的憧憬地，成为讨论的平台、成长的阶梯、辐射的中心，塑造一批教育教学的领军人物，不断壮大优秀教师群体。年内将组织青年教师进展论坛、新老教师同课异构等教研活动。 四、月段主要工作安排 1月份 1、教研工作总结、制定新学年学科教研工作规划、教学进度规划。 2、编写新学期学习设计（学案）。 3、
13、启动寒假师生“厚学致新”读书活动及“新华书店杯”假期读书征文活动。 4、现场限时作文大赛优秀作文选结集、印刷、发放。 5、组织学校期末自主检测命题、考务与分析工作。 2月份 1、发放主题学习试验丛书并对使用状况进展调研。 2、进行第三届届“初中骨干教师现场限时备课”大赛。 3、下发初中语文年度教研工作规划和教学进度。 4、开展学生共性化特质讨论活动，创立适合每一个学生的教育教学。 3月份 1、组织“新华书店”杯优秀读书征文评比、颁奖活动。 2、开展最新课程标准学习活动，实现基于课程标准的教育教学。 3、 开展学科德育专题研讨会，充分发挥学科育人功能和身教作用。 4、进行其次届“初中青年教师专业
14、进展与成长论坛”。 5、开展教师专业标准研读活动，提升教师教书育人的专业水准。 6、进行课标、课程与课堂关系研讨活动，确保教育实践的理论性、政策性和一体化。 4月份 1、学校自主期中命题、考试。 2、举办第七届干部师生读书成果展评活动。 3、“导学案有效性讨论之十二点备课法”行动讨论推动与调度会议。 4、进行学习理论与高效学习专题研讨会，提高学案设计与使用水平。 5月份 1、组织学业水平考试复习迎考研讨会。 2、毕业年级学业水平模拟命题与测验。 3、组织参与潍坊市课堂教学专题培训。 4、开展课堂体制与机制讨论活动，充分挖掘小组合作的人文价值以及学生的主体作用和主观能动性。 6月份 1、学校期末
15、自主命题与检测。 2、初二、初三学业水平考试考务工作。 3、 征集整理学校教育和学科育人现实问题。 4、 评比并汇编初中学科育人优秀案例集锦。 5、布置暑假干部师生读书及“新华书店杯”读书征文活动。 7月份 1、学业水平考试评价与分析。 2、预备暑假教师培训活动。 3、组织编写新学期学习设计。 4、“学习设计”优秀案例评比活动。 8月份 1、组织参与各级各类暑假培训活动。 2、教研工作阶段性总结。 3、召开中心教研组成员会议，安排新学期工作任务。 4、开展暑假“闲暇教育”专题调研活动。 9月份 1、新学年教育教学工作会议。 2、 进行课标、课程与课堂关系研讨活动，确保教育实践的理论性、政策性和
16、一体化。 3、召开初一年级语文教师会议，安排“四好”工程实施。 4、组织“新华书店杯”假期读书征文评比、颁奖活动。 5、寿光市教学能手评比。 6、组织参与潍坊市“轻负担、高质量”评比活动。 xx月份 1、“导学案有效性讨论”行动讨论总结 2、 组织“初中课堂教学改革示范校”评比活动。 3、选拔优秀选手参与潍坊市优质课评比活动 11月份 1、开展综合性教学视导活动。 2、参与潍坊市“ 345”课堂教学专项督导验收活动。 3、 学校自主期中考试命题及考试。 4、起始年级“四好”工程实施状况调研。 5、进行“语文主题试验”总结会议。 6、参与潍坊市中小学教学改革示范校评比活动。 xx月份 1、进行第
17、三届“现场限时作文大赛” 2、撰写年度教研工作总结与新学年教研规划 3、组织编写新年度教学设计 4、“序列化”作文试验开展状况调研与总结 初中新学期语文教研工作规划篇2 一、指导思想与工作目标： 本学期连续走进新课程，实施新课程，连续探究新课程试验，大力推动教学理念、教学方法和教学手段的实质变革，构建以学生为主体的教学模式，努力提高学生的语文综合素养，提高课堂教学效率，协作学校申报国家级示范高中的要求，扎实而有效的做好科组各项工作。 二、工作措施： （一）加强学习，提高自身素养和业务水平。 充分利用每周科组活动的时间，组织教师围绕新课程的根本目标、详细要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，
18、更新教育观念，提高自身的教育理论水平和教学业务力量。学习方式实行集体学习与个人自学相结合。 （二）加强实践沟通，提高课堂教学质量 要提高课堂教学质量，除了要加强理论学习外，还要做到理论与实践相结合。语文科组的教师之间必需加强实践阅历沟通，通过相互听课、上公开课，评课与反思，相互沟通、探究，优化课堂教学过程，提高课堂教学质量；同时也要擅长在教学实践中学习、讨论，准时对自己的教学进展反思，对自己的学问和阅历进展重组，使自己渐渐成长，不断适应新的教学要求。 三、工作内容： 1、常规教学工作。 备课：备好课是上好课的先决条件。对备课，科组提出五点要求：搞好个人备课，强化集体备课，表达合作精神，突出设计
19、意识，写好每节教案。 上课：上课是教学的中心环节，上好每一节语文课，向40 分钟要质量应当成为每一个语文教师的自觉追求。在课堂教学中，要努力作到：明确教学目标，浓缩教学内容，削减无效劳动，表达高考要求，强化读写训练，注意力量培育，加强预习指导，提倡互动对话，锤炼教学语言，树立创新意识，运用现代手段，讲究教学效果，严谨、扎实、敏捷地搞好语文课堂教学。 作业：语文作业包括作文和作业（书本作业或形成的练习册），作文包括大作文和小作文（周记、日记和单项训练、随堂练笔等形式），大作文一学期不能少于8次，小作文的布置本文来自小草要结合教学敏捷进展，次数尽量多一些。作业在通常状况下一篇课文一次。初三和高三两
20、个毕业年级可依据备考的实际状况敏捷安排。作业的布置要适合教学内容，紧扣教学目标，深浅适度，数量适中，要尽量让学生多作一些语言运用和发散思维的题目。 要探究作文批改的方式和方法，既能减轻教师的劳动，又能提高作文教学的效率，各备课组要组织教师讨论、制定一套切实有效的作文教学（包括批改）方案，转变作文教学的随便性和散漫甚至放荒作法。对作业和作文的批改，科组提出三点要求：一要准时；二要搞好讲评；三要做到语言表达、书写和答案兼顾。 辅导：要加强对学生的语文学习的辅导，尽量的在课前和课下或自习堂对学生辅导答疑，要确定几个重点辅导对象，要留意对两头的学生的辅导，补差提优，要发觉和培育学生中的语文尖子。 考试
21、：考试是评价和评定学生的学业成绩的一项重要手段，要仔细对待，严格执行学校和有关部门组织的各种类型的考试。同时，还要依据本年级的教学状况，安排好单元测验。尤其要组织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等工作。 2、 集体备课 各年级备课组长要发挥带头和组织作用，制定出切实可行的教学规划和进度表。在正常状况下，要保证每两周组织一次集体备课。为保证效果，集体备课时，要有中心发言人，有争论，有记录。集体备课的内容包括：教材讨论；学情分析；教学内容和方法设计；测试安排；公开课讨论（备课和评课）；业务学习等。 3、公开课和听评课 科组提倡、鼓舞并制造条件让教师多上公开课，并要求每一位教师按学校规定至少上一
22、节公开课（可以是级组的，也可以是科组的，还可以是校级或区市级的）。担当公开课的教师要仔细备课，吃透教材；要细心设计，出新出采；要提早预备，修改锤炼；备课组和全组教师要大力帮助，献计献策。力求上出几节有质量、有特色、有影响的校级以上的公开课，提高语文组的知名度。各备课组要在学期初向科组提交每位教师的公开课申报表，注明课题、上课时间和班级。进行公开课的教师课后要准时地填写公开课课堂教学实录， 经过评课后，由备课组长和科组长填写公开课综合评价表。 听课每位教师要自觉地完成学校规定的听课节数（12节），并尽量多听一些。要讲究实效，避开走过场。在听课之前，熟识听课内容；在听课之时，边听本文来自小草边记边
23、思考；听课之后，主动地和讲课者沟通，实事求是地指出优点和缺乏。备课组长不仅要听本级组教师的课，而且还要组织好本级组教师相互听课。年轻教师除了要仔细听指导教师和本级组教师的课外，还要抽时间多听老教师的课，同时还要自觉地承受和邀请其他教师听课。 评课每个备课组至少要组织两次以上的评课活动（可以利用集体备课时间进展 ），科组预备组织两次校级公开课的评课活动（初高中各一次 ）。要讨论评课的理论和技术，尽量做到实事求是、客观公正，切实地发挥评课的促进作用。 4、培育新教师培育新教师是科组的一项长期工作，是关系到语文组的进展和进步的根本性策略。为使新教师早日成才，显露头角，科组要求新教师要多听课、多请教、
24、多读书、多思索、多参与各种形式的竞赛活动。要常常写教学手记，不断总结和反思自己的教学。要养成良好的教学习惯，刻苦磨练教学根本功，努力提高自己的业务素养。要多上公开课，勤听指导教师和老教师的课。深入班级，听取学生反映。要发挥特长，制作课件，充分利用电脑和多媒体进展教学。科组预备在期初和期中召开两次青年教师（包括新参与工作的教师和一些准青年教师）座谈会并制定一个提携新教师的规划。 5、教育科研 国家级课题新形势下的校园文学社团活动讨论，已正式批准立项，负责人：漆小平，主研人员：郑毅超、李俊雄、曾琛、郑俏云、陈锦霞、周志云、阮锦霞、陈杨明、张红玉、邝若燕、刘珠欢、陈永强、丁凤仪、冯志健； 学校级课题
25、两个： 全组教师要提高科研意识，积极参与课题讨论和试验，积极撰写论文，踊跃投稿，形成科研气氛。 科组要求教师们尤其是中青年教师多撰写、多发表教学论文，养成敢想、敢写、敢发的习惯。每一位教师都要根据学校要求上交或发表一篇论文。为帮忙教师学习撰写论文，科组预备安排有阅历的教师搞一次专题介绍。 要仔细讨论多媒体教学的有关问题，办好语文科的网站，设计好有关网页，全体教师都要以积极的态度投入这项工作。 四、详细工作安排： 九月份： 1、科组成员订好语文教学规划。 2、制定与学习语文科组教研工作规划。 3、教学常规检查。 4、业务学习：高中语文课堂教学评价要求。 十月份： 1、 组织教师做高考和中考试题。
26、 2、业务学习：语文课堂教学设计要求。 3、检查学生作业。 4、教学研讨：古诗文教学探讨 5、备课组长课例研讨。 6、教学常规检查。 十一月份： 1、备课组长课例研讨。 2、教学研讨：散文阅读教学探讨 3、检查学生作业。 4、高中、初中学生语文力量竞赛。 5、期中考试。 6、教学常规检查。 十二月份： 1、各年级学生钢笔字或毛笔字竞赛。 2、检查学生作业。 3、教师教案检查。 4、调整教学进度，订好复习规划。 5、教学常规检查。 一月份： 1、组织学生复习，做好学生期末水平测试工作。 2、上交教案、课例、论文及总结。 五、科组成员名单（共37人） 初中新学期语文教研工作规划篇3 20xx年语文
27、教研工作，围绕教育局及教研培训中心的工作要点，以“质量”与“和谐”为中心，本着教学指导、教学效劳、教学治理于一体的原则，以加强学习、提高教师整体水平为目的，通过有效的教学讨论，提高课堂教学的有效性，提升学科的教育教学质量。主要做好以下几方面工作： 一、以名师工作室为依托，促进教师队伍的专业进展。 1.连续学习课堂观看20问走向专业的听评课，仔细研读听课的变革一书，选读学科专业书籍，进一步丰富理论学问。鼓舞语文教师广泛阅读其它领域书刊，不断开阔视野。同时，引导教师将读书过程与个人的教学实践相结合，通过撰写读书笔记、教学反思、教育叙事等，提高读书活动的实效性；通过开展读书沙龙、读书征文评比等活动，
28、推动教师读书活动的长久开展。 2.加强名师工作室建立。以名师人选、核心团队成员为根底，吸纳进取意识强、业务水平高的骨干教师参加名师工作室，构建“文登市语文教育讨论共同体”。以“生命化语文教育的实践探究与讨论”课题为引领，带动“共同体”成员向讨论型教师方向进展。 3.加强名团队建立。确定两处重点学校，通过主题式、跟踪式、系列化的行动讨论，提高学校整体实施课堂改革力量与水平，以典型校带动全市课堂教学改革水平的提升。 4.借助优质课竞赛，充分发挥名师、名团队的引领作用，对参加地级竞赛人选进展集中课例打磨。“共同体”成员在学校再带动23名教师，进展跟踪指导，借此辐射带动课堂教学改革工作的整体推动。 二
29、、以教材改革为契机，有效开展学科教研。 1.仔细学习新课程标准，做好新课标、新教材远程研修的治理和指导工作。结合教材改革，引导教师制造性使用教材：精选课内文章、适时增加文章、鼓舞学生自选文章，通过对教材的选择与补充，用活教材，形成自己的教材。 2.充分发挥教研组、备课组的教学讨论与治理职能，将讨论重点指向教材，进一步强化目标意识，提高教材研读力量。结合山东省初中语文备课研讨会，开展备课评比活动，促进教师仔细讨论教材，进一步提高备课水平。 3.扎实开展网上教研活动，提高教研实效性。加强学科资源库建立，不断丰富、准时更新站内容；充分利用站、教研论坛、教研博客、双向视频等平台，开展专业培训、集体备课
30、、课例研讨、主题论坛、网上答疑等网上教研活动。将网络教研与日常教研有机结合，借助网络这一即时讨论的平台，准时解决教学中的实际问题，进一步提升教师教研水平，提高教研质量。 三、扎实开展行动讨论，构建有效课堂、高效课堂。 1.将课例讨论这一行动讨论的详细形式落到实处。结合实际，确定讨论主题，根据“个人讨论集体研讨课堂实践共同反思再次课堂实践”的流程，开展细致的课例讨论。进一步优化课例讨论方式，连续以课前会议、课中观看、课后反思的模式，促进教师利用课堂观看量表，提高解决课例教研中实际问题的力量，强化目标达成意识和力量，进一步提高课堂教学的实效性和科学性。 2.借助课例讨论这一有效途径，带动教师准时进
31、展反思，将课例讨论过程中的思索付诸文字、付诸实践，注意理论和阅历的提升，促使课堂走向高质高效，促进教师专业成长。 3.全面做好“十二五”省市级课题讨论及成果转化应用工作。重点做好威海市 “十三大”课题的讨论，通过专题调研活动、阶段总结会、巡回展现沟通等形式加强对课题实施过程的指导与治理，并通过年度课题优秀成果奖评比活动，促进课题讨论扎实开展。 4.仔细总结其次期课堂教学小专题讨论胜利的阅历和存在的问题，结合“培育学生自主学习力量”课堂教学改革，聚拢影响课堂教学实效性的问题，指导第三届课堂教学小专题的申报及讨论工作。抓好课题讨论实施规划的制定落实以及课题讨论的过程的治理和指导，提倡将课题讨论与教
32、研活动进展有机地结合，确立“问题即课题，教师即讨论者，教学即讨论，课堂即试验室”的意识，通过课题的讨论，引领教师快速成长。 5.仔细做好自主学习力量培育课堂教学改革的总结工作，提炼胜利阅历与做法，全面整理教学改革的相关材料，形成讨论成果，做好结题与推广工作。 四、加强学业水平考试讨论，全面提高教学质量。 1.以伙伴校为单位，仔细开展复习课专题调研，召开初四年级复习研讨会，研读学业水平考试说明，明确考试要求，把握考试方向。 2.随时关注复习过程，深入学校参加过程指导，引导教师关注复习的整体性和针对性，关注学问的梳理与整合。 3.进行学业水平摸底考试和模拟考试，通过质量分析，仔细查找问题准时进展改良，全面优化综合复习，提高语文复习效率。 4.关注学业水平考试形式的变化，明确网上阅卷要求，引导学生强化答题标准性，提高应考力量。 5.各年级要注意预习、自学、合作、沟通等学习习惯的培育，加强读写结合的教学讨论，将功夫放在平日，常抓不懈。尤其要重视学生良好书写习惯的培育，五月份，落实好非笔试书写抽查工作。另外，还要注意课外阅读习惯的培育及动笔记录生活见闻的良好习惯。