《小班教案汇总8篇.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班教案汇总8篇.pdf（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、The greatest happiness in life lies not in what you possess,but in the process of pursuing something.悉心整理助您一臂（页眉可删）小班教案汇总小班教案汇总 8 8 篇篇小班教案小班教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1会运用儿歌对答的形式与“兔妈妈”交流。2克服胆怯的心理，敢于在听说游戏中表现自己，喜欢心育游戏室活动。3培养幼儿敏锐的观察能力。4在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。活动准备：活动准备：1兔妈妈头饰。2小动物家的场景布置。活动过程
2、：活动过程：1进入“小动物家”的场景，激发幼儿学习儿歌的兴趣。教师：兔妈妈说今天大灰狼很可能要来干坏事，所以请我们先学会一个儿歌。等会儿我们只要边念儿歌边敲门，兔妈妈就知道是好朋友来了，就会为我们来开门。2幼儿学习儿歌，并尝试与教师对答儿歌。3幼儿与兔妈妈对答儿歌，开展听说游戏的活动。教师：我们想在兔妈妈家做什么？我们能为兔妈妈做什么？你想和兔宝宝玩什么？活动延伸：活动延伸：幼儿和兔妈妈共同进入心育游戏室游戏。活动反思：活动反思：1活动属于小班第二主题“亲亲热热一家人”中的自我生成的活动，具有独创性。2在过程中教师的教态自然，儿童情绪稳定，效果良好。3建议在过程中强调儿童的自我展现，提高他们的
3、参与热情和水平。在交流中，当儿童的答案适宜时，就可以让儿童进入家中。可以让他们一个个进去，体验成功与快乐。而不是总在外边等候，在活动结束时，才得以进入活动室。而且，这样的过程可以重复多次。4建议简化活动内容，只要问孩子想在兔妈妈家干什么和想为兔妈妈做什么就可以了。5建议省略关于大灰狼的描述，因为与本活动关系不大。小班教案小班教案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：1、喜欢和老师、同伴一起看看、猜猜、讲讲各种有趣的盒子，乐意表达自己的想法和经验。2、初步感知探索盒子和盒中物品的关系，尝试用各种方法打开盒子。活动准备活动准备：大盒子三个、各种小盒子等。活动过程：活动过程：一、导入引起活动的兴趣二、看
4、看猜猜盒子1、猜猜第一个盒子盒子和物品的匹配“大盒子、大盒子，真有趣，上上下下、前前后后、里里外外，找找里面的小秘密”盒子里面是什么？原来是玩具盒、电吹风盒和领带盒小结：盒子能帮助我们把需要的各种东西都整理好。2、猜猜第二个盒子形状和声音猜猜第二个盒子里有什么秘密？盒子里面是什么？原来是糖果盒、饼干盒、巧克力盒这些盒子是什么形状的？方形的盒子、圆形的盒子、心形的盒子哪个盒子里放了东西？你能猜出来吗？有什么好办法知道小结：盒子有各种形状，真有趣！3、猜猜第三个盒子尝试打开盒子的各种方法l 尝试打开小盒子；l 小结三个打开的方式：翻盖；锁扣；插盖。三、分享和延伸这些装糖果的盒子叫糖果盒，你们还看见
5、过什么盒子呢？（铅笔盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、饼干盒、眼镜盒等）聪明的宝宝再找一找，家里还有什么盒子，发现的来告诉老师和小朋友。小班教案小班教案 篇篇 3 3【活动目标】【活动目标】1、在创设的情景中，知道盖子是各种各样的，并能探索盖子的多种玩法，体验玩盖子的趣味性。2、大胆陈述自己的想法，感受活动的乐趣。3、愿意尝试操作活动，在探究中体验成功的快乐。【活动准备】【活动准备】各种盖子及瓶子；分区活动材料：颜料、盖子、实物图片、粘贴板。【活动过程】【活动过程】一、说一说一、说一说1、通过游戏找一找，引起幼儿注意。师：今天盖子妈妈带来了许多的盖子娃娃，想和我们小班的小朋友交朋友，那么你们愿意吗？
6、盖子娃娃和你们玩起了捉迷藏的游戏，它们躲起来了，请你们去找一找，盖子娃娃们躲在什么地方？（幼儿自选一个座位，找到盖子娃娃）师：告诉盖子妈妈，你的盖子娃娃躲在什么地方？2、让幼儿运用感官在看看、摸摸中了解盖子的外形特征。师：请你仔细看一看，摸一摸，你的盖子娃娃长得什么。师：（总结）你们的盖子娃娃真漂亮，有的圆，有的是椭圆的，还有的形状是规则的，颜色也不一样。盖子娃娃在表扬你们，说你们说得真棒。二、拧一拧二、拧一拧1、师：听，是谁在哭呀？（放录音）原来是瓶子宝宝，我们来问问它为什么哭？幼：瓶子宝宝，瓶子宝宝，你为什么哭呀？师：我和盖子娃娃是一对好朋友，今天盖子娃娃要和小朋友交朋友，现在我找不到它了
7、。你们听明白它为什么哭了吗？幼：他找不到盖子娃娃了。师：那么你们想不想帮助它们？好，请帮你的盖子娃娃去找到瓶子宝宝。2、幼儿操作。3、师：你是怎样找的？师：瓶子宝宝说盖子盖在我的头上，你知道有什么用？三、做一做三、做一做1、师：今天盖子娃娃还带来了许多的好朋友，他们还有很多的本领，你们想和他们做游戏吗？2、幼儿自由选择一个区域，探索盖子的多种玩法。（盖子印画、盖子拼画、盖子排队、按实物送盖子、按点字找盖子）3、鼓励幼儿大胆讲述操作的内容。师：你和盖子娃娃做了什么游戏？四、活动延伸四、活动延伸把好玩的盖子娃娃放到区域中，再来玩一玩。小班教案小班教案 篇篇 4 4设计意图：设计意图：幼儿对飞机充满
8、了向往，也非常喜欢叠纸飞机，根据幼儿的喜好，我设计了本次活动，为幼儿创造了一次动手的机会，提供了一个愉悦、轻松的学习环境，让幼儿在折纸中感受快乐，引导幼儿学会合作，大胆表达，畅所欲言，共享成功。拓展幼儿的思维，丰富幼儿的想象，同时让幼儿体验成功的快乐。活动目标：活动目标：1、尝试学看折纸步骤图折纸飞机，了解飞机的折叠方法。2、培养幼儿主动学习兴趣和幼儿的合作意识。活动准备：活动准备：幼儿人手一张彩色卡纸 纸飞机制作方法示意图。范例一个纸飞机。活动过程：活动过程：一、出示范例引导幼儿关注纸飞机，激发折纸的兴趣。一、出示范例引导幼儿关注纸飞机，激发折纸的兴趣。1、师：这是什么？2、纸飞机是怎么折出
9、来的呢？二、引导幼儿观察纸飞机的折叠步骤图，了解其折叠方法。二、引导幼儿观察纸飞机的折叠步骤图，了解其折叠方法。1、纸飞机是用什么形状的纸折的？打开范例让幼儿观察。（长方形）2、出示步骤图，引导幼儿学习看折叠步骤图，纸飞机是怎样一步一步折出来的。折叠步骤：折叠步骤：1、将长方形的长边对折，打开后从顶上折一个角到中间，同样把另一个角也折向中间。2、把折好的这个角向中间折一次。3、把另一面向中间折一次，纸的上部呈尖三角形。4、将两半折到一起，然后折上下部的两条边，作飞机的两个机翼。三、幼儿看折纸步骤图折飞机，教师指导。三、幼儿看折纸步骤图折飞机，教师指导。1、教师交代折纸内容。2、幼儿折纸，教师辅
10、导能力弱的幼儿完成作业。四、教师和幼儿一起到室外活动场地玩飞飞机的游戏。四、教师和幼儿一起到室外活动场地玩飞飞机的游戏。游戏开始大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向周围的航线，必须一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。教师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。游戏结束。教学反思：教学反思：今天的教学活动“纸飞机”，有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿精细的动手能力，进一步激发了幼儿对折纸活动的兴趣。拿着自己设计的飞机在场地上飞来飞去时，都有一种获得成功喜悦的激动心情。在游戏中也发
11、展了幼儿大肌肉动作的协调平衡能力。小班教案小班教案 篇篇 5 5一、活动目标一、活动目标1.幼儿用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象，体验欢快的音乐节奏。2.幼儿在音乐活动中，更加喜欢吃蔬菜。二、活动重点二、活动重点用身体动作表现蔬菜的形象。三、活动难点三、活动难点合着音乐节奏表现。四、活动准备四、活动准备1.布置菜市场场景。2.尝过黄瓜、番茄、茄子做的菜。五、活动过程：1.用儿歌的形式，有节奏的说说对 3 种蔬菜的认识。幼儿与教师一起用儿歌的形式买菜，踏步进入场景。合着2/4 拍的音乐节奏，用儿歌形式表现出买菜。(歌曲洗澡歌)T：走走，走走走，跟着妈妈去买菜，小脚小脚动起来
12、，小手小手动起来。T：今天妈妈去买菜。S：买了什么菜?T：番茄圆又圆。S：我爱吃番茄。T：今天妈妈去买菜。S：买了什么菜?T：茄子弯又弯。S：我爱吃茄子。T：今天妈妈去买菜。S：买了什么菜?T：黄瓜长又长。S：我爱吃黄瓜。:番茄、黄瓜和茄子，统统把它买回家。买回家呀买回家，统统把它买回家。(幼儿入座)2.用简单的动作表现出三种蔬菜的形象。(1)T：宝宝跟着妈妈到菜场买了哪些菜呀?S：哦!有番茄、有茄子、还有黄瓜。T：这些菜，你们都喜欢吗?谁喜欢吃黄瓜?黄瓜吃在嘴里怎么样?(脆脆的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜)T：谁喜欢吃茄子?(好样的，祝你健康)。T：还有什么?S：番茄T：番茄吃在嘴里.S：酸酸的.
13、甜甜的.T：甜甜的番茄我喜欢，我爱吃番茄。：原来，这些好看的，好吃的蔬菜你们都喜欢。(2)T：既然那么喜欢它们，你知道茄子长什么形状?S：弯弯的。T：你能不能用动作告诉我?(幼儿用动作表演弯弯的茄子)：弯弯的茄子我喜欢，我爱吃茄子。T：茄子宝宝我们来跳舞吧!幼儿与老师一起跟着音乐表演弯弯的茄子。(出示番茄)T：这是.T：番茄长什么形状?用动作告诉我。小小的番茄，那大大的番茄呢?(幼儿用动作表演小番茄、大番茄、还有最大的番茄)T：番茄可以怎么吃?S：番茄炒蛋.拌番茄T：番茄炒蛋我喜欢，我爱吃番茄。T：番茄宝宝，我们跟着音乐一起来跳舞吧!(幼儿与老师一起合着音乐跳舞)T：妈妈还买了什么蔬菜呀?(黄
14、瓜)黄瓜长什么样子，用动作告诉我。T：黄瓜摸在手上什么感觉呀?S：有点戳人。T：刺刺的，谁来做个刺刺的样子。(刺刺的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜)：今天我们买了许多蔬菜。圆圆的番茄我喜欢，我爱吃番茄;长长的黄瓜我喜欢，我爱吃黄瓜;弯弯的茄子我喜欢，我爱吃茄子。3.结束活动。蔬菜宝宝，我们跟着音乐跳起来吧!幼儿根据老师出示的蔬菜宝宝合着音乐有节奏的进行表演。课后反思：课后反思：在本节活动中所有的孩子都能跟着我的思维，我的动作进行表演、展示，孩子和我能够很好的融合在了一起，非常的好。在试上时，我想通过自己形象的肢体动作让孩子了解、表现黄瓜刺刺的特征。但有的孩子并没有懂得，只是跟在后面一味的模仿。听课老师
15、们建议我先让孩子自己来表现刺刺的样子，若孩子不能很到位的表现，教师再帮忙，这一建议，进一步突出孩子的主体性。再次进行活动时，我让孩子自己来表现刺刺的样子，孩子们一个个都做得唯妙唯俏，非常的棒。整个过程中我都一直在鼓励孩子用不同的动作形象表现三种蔬菜，同样，我舞蹈中的动作全部来自于孩子。整个活动环节清晰、层层相扣，很好的体现出游戏化教学和以孩子为主体的教学。小班教案小班教案 篇篇 6 6活动目标：活动目标：1.通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。2.掌握正确的漱口方法活动准备：活动准备：芝麻糖、镜子、杯子、水、活动过程：一、游戏导入师：小朋友们，今天是巧虎的生日，它给带来了很多好吃的东西要
16、和我们大家一起分享！大家看看巧虎给大家带什么来啦？师：哇，巧虎给我们大家带来这么多好吃的，那现在老师来请小朋友们品尝吧。二、送礼物，照镜子师：我还准备了一面小镜子，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？有脏东西爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把脏东西从牙齿上赶走吗？三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法四、教师总结牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。五、学习正确漱口的方法：1.教师演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。2.幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口
17、令做动作。集体听口令做动作。3.着重提醒幼儿不能把水咽下去，还应提醒幼儿不是简单地含水、喷水，而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。4.唱着音乐结束活动。体育活动：1.早操：学习新操。2.体育游戏：我的家在哪里3.自选活动：大型器械等。小班教案小班教案 篇篇 7 7五个手指拍拍拍五个手指拍拍拍(两个手对拍两个手对拍)五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)游戏名称：五指开花游戏玩法：一只手指点点(双手食指互点)两只手指剪剪(双手食指、中指做剪刀状)三只手指弯弯(双手中指、无名指、小指弯曲三下)四只手指叉叉(除大拇指弯曲外，其他手指交叉)五只手指开小花(双手
18、五指张开做开花状)五指歌五指歌游戏玩法：师问:幼儿回答(并伸出相应的手指)大指哥、打指哥，你在哪里?大指哥、打指哥，我在这里。二指哥、二指哥，你在哪里?二指哥、二指哥，我在这里。中指哥、中指哥，你在哪里?中指哥、中指哥，我在这里。四指哥、四指哥，你在哪里?四指哥、四指哥，我在这里。手指宝宝做运动手指宝宝做运动一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)两个手指敲敲敲(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲)三个手指捏捏捏(伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏)四个手指挠挠闹(伸出四个手指在宝宝身上挠一挠)五个手指拍拍拍(双手对拍)小动物做游戏小动物做游戏你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。(双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前
19、)你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。(双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶)你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁)你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。(双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状)你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。(双手五指伸开放在身体两侧）我们一起爬上山(从宝宝脚面上爬到腿上做好)我们的小手真灵巧我们的小手真灵巧一只小狗汪汪叫，(竖起大拇指，做小狗的耳朵)两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)三只孔雀真骄傲(大拇指和食指做孔雀的嘴)四只小鸟飞得高(四指做小鸟的翅膀)五只小猫喵喵喵(五指张开做猫爪)六只大象在洗澡
20、(手指变成六做大象鼻子)七只乌鸦吃面包(手指变成七做乌鸦的嘴)八只小鸡啄樱桃(手指变成八做鸡嘴)九只小虫在吃草(手指变成九做小虫爬)十个小孩哈哈笑。(十指张开做小花)小班教案小班教案 篇篇 8 8（出自“我们的宠物”下册第一课）教学目标教学目标：1、学习以客体为中心，认识和区分前后、里外。2、学习正确使用方位词：前后、里外，能用方位词正确完整的表述。3、通过教学活动发展幼儿的观察力。教学重点教学重点：以客体为中心认识和区分前后、里外。教学难点教学难点：能用方位词前后、里外正确完整的表述。教学准备教学准备：知识准备：1、认识上下。2、已认识鱼、兔子、猫、狗、鹦鹉、乌龟等小动物。物质准备：毛绒玩具
21、、图片一张、动物卡片（小鱼、乌龟、小白兔、猫、狗、鹦鹉）各一张、操作材料人手一份（教师示范用的操作材料大些）轻音乐一首教学过程教学过程：一、开始部分一、开始部分（一）游戏导入导语：今天有许多小动物来到我们班，小朋友想看看它们是谁吗？可是小动物很调皮，跟我们玩起了捉迷藏，我们一起找找它们吧！提出要求：找到动物的小朋友要记住你是从哪里找到它的，一会告诉老师和小朋友。（二）请幼儿说一说从哪里找到小动物的请找到_的小朋友说一说，你是从哪里找到_的，然后放回原处，让其他小朋友看。二、基本部分二、基本部分（一）出示图片，引出主题导语：安娜也和她的宠物在玩捉迷藏，老师把她们的照片带来了，小朋友想不想看？（出
22、示图片）安娜一共有 6 只小动物，她只找到了小乌龟。（引出方位词前后、里外）乌龟在萝卜的后面，在菜地里边。（二）教师引导幼儿观察，并说出方位词导语：我们帮安娜找找其他 5 只小动物藏在哪了吧!（三）教师总结1、一共有 6 只小动物，和小朋友一起数数是不是全部都找出来了。2、它们分别藏在什么地方。三、结束部分（一）教师示范操作导语：安娜想考一考我们小（4）班的小朋友，给我们准备了一份小作业，看看小朋友们自己能不能找到小动物。教师：这是小白兔，小白兔藏在哪了呢？在笼子里面大树下面，它旁边圆片的颜色是绿色的，就从小篮子里拿一个绿色的圆片贴在小兔的旁边。（可再示范一遍）（二）幼儿操作，教师个别指导（三）教师总结幼儿操作结果四、活动延伸让幼儿思考自己现在坐在哪里呢？怎样用前后、里外表述呢？