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1、 兴趣小组活动计划(15篇)兴趣小组活动规划1 活动时间：每周三下午第三节课辅导教师：汪仙鸳许海鸥赵宁英 一、指导思想 为了更好的协作学校搞好素养教育,进一步展现我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活,激发学生学习音乐的兴趣,培育学生的音乐审美力量、艺术修养及表现力量,弘扬学生共性进展。学校组建了其他兴趣小组，并力求整个活动能顺当、高效地开展。 二、学生状况分析： 本学期舞蹈兴趣小组的成员来自一年级。由于本学期参加的学生较小，无根底且也无舞台阅历因此，我们将从多方面启发、开导，培育学生在形体、气质上的自我审美力量，并使学生自身表达出一种对舞蹈的喜爱，从而开心地进展训练和舞蹈。 三、活
2、动设想 丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生把握肯定的舞蹈技巧，开阔学生的视野，促进学生素养不断提高。 四、活动措施： 1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。 2、热身运动；在训练的几分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简洁的热身运动，主要目的是制造一个融洽的学校气氛，使孩子们的身体和心情适应课堂训练的预备，避开用力过度。 3、地面训练：儿童的生理特点是人小稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平坦的地 板来帮忙孩子们进展软度和开度的训练，主要措施有： （1）脚背和膝盖的训练 （2）肩的开度和前腿的软度训练 （3）旁腰和旁腿的
3、软开度训练 （4）胸腰和腹肌的训练 （5）脊椎和胯骨的.训练 （6）胯部和臀部的训练 （7）胯部和腿部的综合训练 （8）节奏和方位的训练 （9）后腿和背肌的训练 （10）踢腿和力气的练习 4、能够随着音乐做动作，节奏精确，充分表现音乐的特点，培育学生的即兴创编力量和学生的制造力量。 5、排练几个舞蹈，通过这些组合来熬炼学生，同时为演出竞赛做预备 6、学习一局部少数民族的舞蹈，让学生感受各个少数民族舞蹈的特点，能够表演简洁的舞蹈。 五、活动目标： 1、培育孩子的美丽体态和对艺术的审美力量。 2、训练扎实的根本功如：腰、腿、胯的软度及开度 3、培育孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍精确，跳舞有自娱感
4、。 4、培育孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时开心的心态。 5、培育孩子的表现欲望和根本的舞台感觉。 六、活动内容安排 第三周：召集、了解学员，提出留意事项，布置活动内容，严格活动纪律。根本训练 第四周：根本训练：压腿、踢腿、下腰 第五周：根本训练：简化的芭蕾训练 第六周：学习舞蹈我给地球洗个澡 第七周：基训练习：学习扇子舞根本舞蹈动作 第八周：基训练习：连续学习扇子舞根本舞蹈动作 第九周：连续学习舞蹈根本动作，学习舞蹈简洁队形 第十周：配音乐整合动作，跟音乐做动作。 第十一周：基训练习：复习舞蹈、观赏舞蹈、学习手位动作 第十二周：学习傣族舞蹈动作。 第十三周：连续学习印度舞蹈动作 第十四周：配音乐整
5、合动作。 第十五周：配音乐整合动作。 第十六周：合成舞蹈，听音乐完整表演欢快的玩吧 第十七、十八周：总复习 兴趣小组活动规划2 课外书法兴趣小组在于培育学生的兴趣、爱好，特长并增加学生的课外学问，提高肯定的技能，丰富学生的课余文化生活。书法艺术是中华民族传统艺术中的珍宝，继承祖国文化艺术遗产，弘扬祖国书法艺术，要从小抓起，从根底抓起。为了给爱好书法的同学一个良好的学习环境，学校举办了书法兴趣小组。现将兴趣小组的活动安排如下： 一、活动目的： 通过书法兴趣小组的活动，突出特色，培育特长，使学生的书法特长得到更好的进展，进一步了解书法的根本学问和根本技能，到达以书滋品导行，以书倡学兴问，以书静心养
6、气，以书炼意砺志，以书探美求新之目的”。 二、活动时间： 每周星期四的下午第三节课，小组成员必需准时到达培训地点（画室）。 三、活动内容及措施： （一）、健全组织 书法兴趣小组的成立，本着学生自愿原则，依据学生自己的兴趣、爱好、特长报名参与，组建30人（七年级各班3人），指导教师：于宝超教师。 （二）、活动内容 依据学生年龄特点，指导教师编写了一套书法教程共八讲，包括： 写字根本常识、写字根本笔画、怎样写好复合笔画、怎样写好偏旁部首、怎样写好偏旁、怎样写好头字低、怎样写好独体字、怎样写好合体字。教程的编写侧重于楷书阐述，表达了学问性，内容编排上力求通俗易懂，由浅入深，强调有用性，并选取了局部汉
7、字供学生临摹，同时选编了局部硬笔、毛笔书法作品供学生观赏，以拓展学生视野，增加艺术效果及趣味性和人文性。 （三）、活动措施 1、教师要做到“四细心”即细心规划、细心备课、细心上课、细心辅导，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度，确保特色活动课的成果显现。 2、在学生中提倡“写好中国字，做好中国人”，“师生结伴在墨香中成长”，以书法教学为载体，打造一个“墨香校园”。 3、在书法指导的过程中，力求多示范、多演示，做到点面结合，“软”“硬”并用，擅长发觉人才，培育特长。 4。引导学生搜集名人书法名作，通过一系列的鉴赏评析，加深学生对杰作的喜爱，唤起了对书法的高涨热忱，使兴趣小组有效的长久地开展下去
8、。 5、举办书法展览，沟通、回忆、总结学习成果，为学生供应表现自己平台，增加自信念。作为教师则要细心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、共性鲜亮的同学，供应条件为他们举办联展和个展，努力培育精彩的艺术人才。 6、开展书法竞赛能够有效地提高学生的素养和力量。到肯定的时期，进行学生现场书法竞赛，通过训练竞赛，能够促进学生快速、精确、娴熟的技能。让学生在活动中成长，进展学生的综合素养，培育一批书法人才，彰显校园书法文化艺术，打造一所具有书法特色的学校。 兴趣小组活动规划3 一、活动目的 1、培育学生学习地理兴趣，进展学生思维，拓展学生活动力量，加深对课本学问
9、的学习、理解和把握； 2、帮忙学生更好熟悉生活环境和地球环境，培育他们关爱家乡、关爱地球家园、爱护地球家园的意识； 3、丰富学生校园文化生活，培育学生的实践力量和应用学问的力量，通过合作与探究，增加学生间分散力，增大教师向心力，进一步融洽师生感情。 二、活动安排 1、第一学期：搞好初高中学问连接和过渡，培育学生学习地理兴趣；选拔地理小组成员，择机成立活动小组；这一学期主要是让学生从自己所处的生活环境入手进展讨论。主要活动有：对生活垃圾的主要污染及处理方式的调查、居室污染的调查与防护等。 2、其次学期：协作课本进程进展自然地理观测活动，拓展学生的视野，丰富学生的实践应用学问。开展“绿之社”环保兴
10、趣小组活动，天目湖课外兴趣活动。有步骤的.开展活动，指导学生进展小论文的写作。 三、活动原则 1、学生为主体的原则。教学过程中，学生是整个学习过程的主体，教师起指导作用，指导学生拟定课题，在实行方法和步骤，写出活动报告等方面提出建议供学生选择参考。整个过程由学生自主进展。 2、以点带面的原则：试验时选定一些学问较扎实、力量较强、兴趣较高的同学为主持人，由他们主持带着小组为单位进展活动。 四、活动对象： 对象：高一、二年级学生 兴趣小组活动规划4 为了促进中学生全面进展，培育自觉主动的学习兴趣，加强人文素养的积存；着眼于学生整个初中阶段的安康进展；同时也为学生自身的学科倾向供应活动空间。为此，本
11、科组预备组织时事学习兴趣小组，对帮忙学生正确熟悉国内形状势和党的路线方针政策，对促进政治课教学和学生的全面进展起到了肯定的积极作用。 一、招募组员： 通过在九年级学生中宣传、发动，自愿报名，教师平衡各班人数，确定兴趣小组成员若干人（待定）。然后成员分为甲、乙两个组。 二、内容和形式 为了突破政治课课堂教学的局限，真正满意学生的内在需求，依据市教研室每年进展的时事竞赛活动及规程，我们确定小组活动要坚持的三条原则： 一、以关系学生进展的重点问题和学生关怀的一些社会热点问题为主，不以政治课教学内容为主； 二、以学生自己活动为主，以教师的”讲授和指导为辅； 三、以提高学生的兴趣和分析解决问题的力量为主
12、，不以把握书本学问为主。 一句话，兴趣小组不是变相的提高班或补课班，不能是课堂教学的翻版，而是为了直接满意学生的课外需求，促进他们主动进展的、生动活泼的、比拟自由的天地。 为了贯彻上述原则，实践组织这个小组的宗旨，首先要依据学生的需求确定活动内容。先由学生提出时事学习内容，然后，教师组织局部学生对同学们提出的诸多问题分析综合、筛选提炼，最终确定本学期的活动内容。期中后，再征求一次学生意见，对后半学期的活动内容作局部调整。为调动学生的主动性、积极性和制造性，实行学生喜闻乐见的活动方式：专题争论、专题讲座、参观访问、辩论、座谈沟通、假撰写思想收获和调查报告。为培育学生的组织力量、思维力量和表达力量
13、，多数活动由学生轮番组织和主持，主要由学生分析争论他们提出的问题，教师主要起指导作用。 三、活动方法 1、召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈活动的规划和近期准备，指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式。 2、组员依据指导教师要求，广泛阅读与时事热点相关的报纸、广州市中学生时事学习手册、网络文章等等，要求作必要摘抄、评论。小组每周集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起沟通读书心得，争论共同感兴趣的问题，相互推举好文章； 3、选定主题，组员自行搜集资料，写好发言提纲，绽开研讨。 4、出版期刊政治园地，组织政治时事学问竞赛，撰写小论文小组成员名单： 甲组：徐磊李杨李宗宇张鹏 乙组：闫德伟
14、孙绍庆李玉磊周绮 兴趣小组活动规划5 课外美术兴趣小组在于培育学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外学问，提高肯定的技能，丰富学生的课余文化生活，给爱好美术的同学一个良好的学习环境，特成立美术兴趣小组。现将兴趣小组的活动安排制定如下规划： 一、活动目的： 通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术的根本学问，培育学生的观看力量和创新思维力量，提高学生的审美观。 二、活动时间： 每星期一到星期四的下午课外活动，小组成员必需准时到达美术教室。 三、活动步骤： 美术兴趣小组是课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更加具有敏捷性和可塑性，因而学生特别喜爱参与。但是它比拟简单受到考
15、试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持究竟。要办好美术兴趣小组，教师必需依据学生的详细状况有规划有目的地进展，将美术兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应当从以下几方面去着手。 （一）、组织健全美术兴趣小组 美术兴趣小组的成员不应当太多，大约30人左右，所以参与这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是美术方面比拟有特长的学生。活动要固定，每周一次，由于种种因素，活动时间安排在每天下午课外活动时间，而且不能轻易暂停，除了特别状况外。教师要做到细心规划，细心备课，细心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。 （二）、详细小组活动内容规划 美术是一个很广的课程，设计、绘画
16、、观赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应当给学生制定详细的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容主要从简笔画方面着手，以素描为主。所以，小组详细的活动内容分为三个：（1）重点辅导学生简笔画方面的学习，观赏古代名人名画，提高学生的.观赏力量；（2）重视根底方面的学习，从素描、颜色等方面入手。 （三）、开设美术学问观赏课程 优秀的美术作品对于学生在熟悉上、思想教育上、审美力量上都起着积极的作用。通过美术鉴赏和美术学问与技能技巧的教学，可以培育学生安康的审美观念和审美力量，陶冶情操，完善人格，把学生引向安康成长的道路。所以有必要开设观赏课，因此可以通过多媒体观看，或放幻灯片等一系列的鉴赏评
17、析，加深学生对美术的喜爱，唤起了对美术的高涨热忱，使兴趣小组长久地开展下去。 （四）结合学校工作举办学生作品展览 举办展览，沟通、回忆、总结学习成果，可以为学生供应表现自己实力，增加自信念。 开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，教师应当做出很大的努力，勤于思索，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。 兴趣小组活动规划6 朗读是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在心情上引起共鸣作用。由于声音的美丽简单吸引儿童的留意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。什么是朗读呢？简洁地说朗读就是以清楚洪亮的声音，正确标准的一般话，把文章有感情地诵读出来。透过朗读，可以
18、把文字透彻地表达，使书面、静态的字句布满立体动态感。儿童透过朗读可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气充分观赏文学的美。我们的朗读组活动是以短小精悍、词语美丽又朗朗上口的儿童诗歌或小散文为作为根本学习内容的。朗读活动具有独特的促进儿童语言进展和想象力的”功能,组织好朗读活动的关键在于以真实、感人的情境引发孩子的兴趣,用有效的启兴旺到培育孩子思维和想象力的效果。 本小组全部是三四年级学生。全部的孩子对朗读有很深厚的兴趣，擅长表达。 本学期我们兴趣小组，将对学生的朗读技巧方面加强培训。 一、停顿 不管是说话或朗读很自然都要换气，就是话与话之间的停立刻间。此停顿不只是生理上的需要
19、，也可用来表情达意，使听话的人更能领会说话者所要表达的情感。 二、语速 什么是语速？语速是指朗读时在肯定的时间里，容纳肯定数量的词语。世间一切事物的运动状态和一切人在不怜悯境下的思想感情总是有千差万别的。朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必需实行与之相适应的不同的朗读速度。 针对以上状况本学期将安排以下活动： 第一周：优秀朗读作品观赏，初步了解朗读类型 其次周：优秀朗读作品观赏，了解朗读的根本要素 第三周：练习朗读，把握朗读技巧 第四周：练习朗读，把握朗读技巧 第五周：练习朗读，把握朗读技巧 第六周：练习朗读，把握朗读技巧 第七周：朗读竞赛 第八周：自选作
20、品，朗读 第九周：自选作品，朗读 第十周：自选作品，朗读 第十一周：预备作品，迎接考核 兴趣小组活动规划7 一、指导思想： 依据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求，仔细开好综合实践活动课程。各年级、各班要按对比综合实践活动课程实施方案，以仔细的态度、务实的措施，规划和实施综合实践活动课程。要大胆实践、积极探究、积存阅历。在实施过程中强调“整合”，注意“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”；反对“教”综合实践活动“课”、反对反复排练的“表演式”综合实践活动。从而更好地推动我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平。 二、目标要求： 综合实践活动的总目标是亲
21、密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体熟悉与体验，进展学生的创新力量、实践力量以及良好的共性品质。详细如下： 1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。 2、了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究活动的一些常识，使学生具有根本的生活自理力量、交往协作力量、观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新力量。 3、初步把握参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和讨论探究、试验实证的方法；获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的阅历。 4、塑造完善人格，初步养成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，形成对
22、自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 5、培育一支适应新时期素养教育需求的具有一专多能的教师队伍。 6、构建学校新型的课程体系。经过数年的努力，逐步形成具有时代特点、学校特色的校本课程、校本教材体系。 三、详细工作: （一）加强培训，深化熟悉。 本学期我校将在参与上级培训的根底上，积极实施综合实践活动课程校本培训，不断提高试验教师的理论水平和指导水平。 培训的主要内容：综合实践活动指导纲要征求意见稿，综合实践活动的优秀案例其它综合实践活动课程的理论和阅历文章。 培训的方式：集中培训、教研组研讨、个人自学相结合，以“沙龙式“、“案例式“、“对话研讨式“等学习形式使学习具有敏捷性和多样性，理论学习
23、和实践讨论联系起来，使之具有针对性和时效性。 （二）加大治理力度，保障活动落实。 1、要扎实细致落实教师的行为要求：理解、敬重、信任学生，倾听学生的心声；真诚地确定学生的努力。培育学生的自控力量；教会学生合理地安排时间，做事有序；鼓舞学生尝试解决他们自己的问题，并欣赏他们的胜利；遇到学生的纪律问题，学会冷静、擅长引导，运用最利于见效、最人道、最科学的方法。 2、遵守学校规章制度。综合实践教师不行随便挤占综合实践课的时间或停课。 3、仔细开展教研活动。各学年组要安排1个教师上校级公开课，可以分选题课、活动沟通和活动实践课等，尽量不雷同。要仔细学习综合实践活动指导意见和各项操作标准，组织争论沟通教
24、学实践中存在的怀疑和阅历，特殊要注意集体备课，争论本学期的实践活动如何开展，详细到每一节课的实施操作。全体综合实践活动课的教师必需参与每次教研活动（特别状况例外），每次教研活动要做好记载，并写上缺席者姓名及缺席缘由。 4、仔细备课。备好课是上好课的前提。考虑到综合实践课的教师都是兼职教师，都有自己的其他教学备课任务，因此教师可以资源共享。教研组要仔细做好集体备课工作。各教师要畅所欲言，发表各自的见解，以形成比拟有有用价值的活动规划。 5、做好过程资料的搜集。综合实践活动以小组集体活动为主，每组46人为宜，每组分工要细致，每个学生都要有任务，并根据小组要求，按时、按质完成任务。要让学生对调查的参
25、考资料、书籍、网址等进展记录。要指导学生对讨论的状况进展随笔记录，写出讨论的感想、活动反思等，对讨论活动进展过程2 性、总结性的小结。每次大课题完毕，必需指导学生整理出一份活动报告。期末，每班各上交一份活动报告评比并存档。请各任课教师充分预备。 6、加强讨论和沟通。通过“沙龙式”、“案例分析式”、“对话研讨式”等多种形式，沟通如何组织和指导学生开展综合实践活动的阅历，争论、讨论解决实施过程中遇到的问题。 （三）、有效开展课程讨论，提高课程实施水平。 加强综合实践活动的课程讨论，将有利于进一步开展综合实践活动。本学期各年级将围绕“亲近自然，体验生活”这一个教学主题，组织学生在各方面培育自己的力量
26、，展现自己的才能，各位综合实践教师通过理论学习、活动研讨、阅历沟通，反思总结等活动，让教师在理论的支撑下，在大胆的实践中，在不断的反思中，不断提高课程实施水平，学校综合实践活动组将对活动实施进展全程指导。 （四）科学评价，促进学生进展综合实践活动课程要求新的评价理念和评价方式，它强调评价的整体性、多元性和过程性，强调学生在课程评价中的主体地位。本学期我校将引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进展“自我反思性评价“，收集好每次活动的方案设计、活动成果作品、反思日记、讨论报告等，准时记录自己参加综合实践活动探究的过程和体验；让教师、家长、学生都积极参加对学生综合实践活动过程的评价，采纳自评、互
27、评等方式，实现评价主体和评价内容的多元化和评价过程的动态化。 四、附活动安排表三月份 1、制定综合实践校规划 2、召开担当综合实践活动课程的指导教师培训会。四月份 1、校综合实践活动课程培训。（参观教学） 2、进行校综合实践研讨活动。（各年级选派一名上校级公开课）五月份 1、校综合实践活动培训。 2、校级观摩研讨活动。六月份 1、校综合实践活动调研。 2、召开综合实践活动试验教师阅历沟通会。 3、总结综合实践活动实施状况，撰写专题总结。 兴趣小组活动规划8 一、活动目的和意义 通过特色活动，逐步形成学校的特色教育。培育学生广泛的兴趣和爱好，促进学生学习的积极性和全面素养的提高。培育学生良好的习
28、惯和文明行为，真正表达出我校特色，促进 学生良好的道德品质的形成。关注每位学生的安康成长，为他们以后的进展打下良好的根底。 二、简笔画的概念和特点 简笔画就是运用最简洁的线条和平面形概括地勾画出物象的主要特征。简笔画因其“简”，其特点首先是对物象描绘的概括和简练；其次是易学、好记、有用便利；又因其“虽简而像”，使其还具有生动、形象的特点。高质量的简笔画同样也能到达对物象描绘的形神兼备，惟妙惟肖，出神入化的奇妙境地。简笔画是开发儿童智力一名不说话的教师。由于它使儿童有意或无意地经过分析、概括、推理、记忆、想象等思维过程得到训练，在眼、脑手的亲密协作、协调并用的同时，熬炼和提高了孩子的观看力、思维
29、力和表现力量。 我校打算在全校开展简笔画艺术特色活动，让学生在活动中进展制造力，受到美的.熏陶，从而促进学生的全面进展。 三、简笔画训练内容及工具： 1、根本图形的造型简化：强调手、眼、脑的统一，从临写、改写、写生、默写逐步到达自己设计的力量。 2、学习与生活应用：记录学习与生活内容，形象地传情达意。 3、教学工作应用：强调与小学教学内容有机结合，讨论简笔画在小学各学科教学中的使用规律和特点，更好的进展教学工作。 4、简笔画工具材料： 粉笔、铅笔、钢笔、毛笔、彩笔、蜡笔等以及板材黑板、纸张等。 四、课程的总目标： 1、通过简笔画的学习观赏，尝试并体验简笔画学习的乐趣、方法，促进学生艺术的感知与
30、观赏力量，艺术表现与创作力量，激发制造精神，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。从而形成“临摹记忆想象写实创作设计”的根本技能和造型规律。 2、在实践活动中培育学生的创新意识及创新力量，让学生在合作沟通的过程中，感受胜利，获得积极的情感体验。 3、使简笔画成为我校艺术教育的特色，熟悉、了解简笔画学问及运用，初步把握简笔画技巧，能够独立设计、描绘较为简单的绘画作品。 五、参加对象： 全体学生及全体美术教师 六、活动时间及内容： 1、时间：每周下午的阳光体育活动时间。 2、内容：围绕动物、植物、人物等学生生活素材的简笔画练习。 七、简笔画活动的教学目标： 1、了解简笔画的表现手法 2、了解简笔
31、画的技法 3、进一步培育学生的动手力量 4、教学中渗透简笔画的相关学问 5、培育学生爱祖国传统文化、喜爱家乡的情感 八、简笔画活动的教学重难点： 1、简笔画的描绘与设计 2、简笔画学问与运用方法 九、简笔画活动的教学措施： 1、兴趣导入，为了引入学生对简笔画的了解，带着学生一同观看录像或图片，让图片中栩栩如生的作品吸引孩子们。通过观看和尝试，激发学生的奇怪心，调动学生对简笔画的兴趣。 2、加强示范，实行力量强的学生带力量弱的学生。 3、要求在描绘时线条匀称，流畅，形象得意。 4、通过课堂讲评作业，来调动学生的兴趣，提高技能表现增加竞争意识。 5、利用示范作品弥补学生的学问缺陷和想象力。 十、教
32、学内容及进度安排 简笔画 第一节 简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍 一、教学简笔画的概念 二、教学简笔画的形式与特点 三、观赏简笔画 其次节简笔画的造型方法和规律 一、点 二、线 三、形 第三节常见物体的画法 一、植物的画法 1、树的画法 2、花的画法 二、动物的画法 三、人物的画法 1、人体的构造与比例 2、人物直立的画法 3、人物动态的画法 4、大动态人物的画法 5、着衣人物的画法 6、人物头像的画法 7、环境与人物的画法 8、体育运动标志简笔画 十一、本期预设目标： 1、人人都乐于尝试使用各种线条、外形进展简笔画活动。 2、能在儿童节时举办一次作品展，激发学生学习兴趣，增加其创作意
33、识和动手力量，推动学校简笔画特色活动的开展，使我们的校园更机有生与活力。 兴趣小组活动规划9 课外绘画兴趣小组，在于培育学生对美术的兴趣、爱好，增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，现将本学期美术小组的活动安排制定如下： 一、活动目的： 通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的进展，进一步了解美术的根本学问，提高学生的观赏水平及制造力量。 二、活动要求： 1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。 2、每周一和二下午课外活动时间进展活动，小组成员必需准时到达指定教室。 3、美术小组成员应严格遵守纪律，
34、不准在教室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 4、每次教师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱惜教室内的设施和用品。 三、活动内容： 1、使学生了解一些简洁的美术常识学问，（美术种类、常用工具、根本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。 2、以儿童画为主进展教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、观赏名人名画名作提高观赏水平。 5、进展手工制作教学，训练学生的动手力量和造型力量。 四、实行的措施： （1）美术教师要仔细负责，把它看成是学校教育的组成局部，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）做好组织工作 在学生自愿报名参与的根底上，要选择各班有肯定美术根底、成绩较好的学生参与。
35、要选出有工作力量、成绩也好的学生担当组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力气。 （3）安排好活动时间和活动地点 依据学校的统一安排，一般状况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。 （4）订立必要制度，抓好思想工作 要教育学生自觉遵守学习制度，准时参与美术学习。明确学习目的，培育勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面进展。在学期完毕时，要举办全校性的美术作品展览会，展现学生的学习成果。 五、课时安排： 上学期： 周次一、二、三年级授课内容，四、五、六年级授课内容 3组建兴趣小组 47蜡笔画创作油画棒创作画 812彩笔画创作彩笔画创作 1317油画棒创作画油画棒、水彩笔相结合 182
36、0观赏优秀儿童绘画作品 下学期： 周次一、二、三年级授课内容 四、五、六年级授课内容 1常规教育常规教育 24油画棒创作画 58色纸拼贴画 910名家作品观赏 1114卡通人物 1517卡通动物 1820线描写生（静物） 兴趣小组活动规划10 时间：每周四下午（二小时） 地点：舞蹈室 辅导员：邹丽影 于淼 活动目的： 一、使学生正确的把握舞蹈的根本要领，简洁的把上、把下的练习，知道根本的手位，脚位。 二、对队员们要求基功到达下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。 三、对个别素养好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简洁的儿童舞蹈。 活动内容： 1、第一月教会学生正确地把握舞蹈的.根本要领，简
37、洁的把上，把下的练习，知道根本的手位，脚位。 2、其次个月要求全体队员都能在辅导员的训练下基功到达下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，把上的训练有根本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。 3、第三个月要求队员在能够下叉的根底上再加深一步下腰。同时学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。 4、第四个月训练内容，对个别好的队员进展个人素养的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后桥、抢脸，同时要学一些简洁的儿童舞蹈。 活动目标： 舞蹈教学是促进幼儿体、智、德、美全面进展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是孩子非常宠爱、易于承受
38、的一种艺术形式。刚入学的孩子通过以往在幼儿园里的学习已经具有初步的手脚协调力量，为了更好地让她们把握身体协调性，陶冶孩子的情操，我们开设了舞蹈兴趣小组，旨在通过活动，培育幼儿的表演力量，促进身心和谐进展。 活动安排： 第一、二、三周：根本功练习 第四周：根本训练：民族手位、芭蕾手位 第五周：根本训练：腰部练习、勾脚、碎步 十月：学习舞蹈我爱洗澡 第七周：基训练习：手位练习14，脚位练习1、2、5位 第八周：基训练习：手位练习58、学习舞蹈根本动作 第九周：连续学习舞蹈我爱洗澡。学习新舞蹈欢乐指南根本动作，学习舞蹈简洁队形 第十周：基训练习：地面压腿、合成舞蹈，完整表演舞蹈 第十一周：基训练习：
39、复习舞蹈、第十二周：基训练习：地面压腿、连续学习手位动作、学习腿部动作 第十三周：连续学习腿部动作 第十四周：基训练习：地面压腿、协调手部与腿部动作 第十五周：基训练习：腰部练习、学习舞蹈简洁队形 第十六周：基训练习：腰部练习、合成舞蹈，听音乐完整表演欢乐指南 第十七、十八周：总复习 兴趣小组活动规划11 一、指导思想 深入贯彻小学语文新课程标准精神。本着张扬学生共性，培育学生兴趣爱好和特长的教育理念，促进第一课堂的教学，丰富学生的课外生活，稳固学生课堂学习内容，培育学生对语文学习的兴趣，提高学生的语文应用力量，积极引导学生动手实践力量和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面进展，使学生
40、的综合素养不断提高。 阅读是提高语文素养的一个重要途径。通过阅读，可以激起学生阅读和写作的兴趣，增长学问，学生能感知丰厚的感情语言材料，提高思索力量，提高学生的学习兴趣和语感，全面促进学生的语文运用力量。 二、活动目的 培育阅读兴趣，养成良好的读书习惯，把握正确的读书方法，提高学生的阅读力量，提高学生的语文素养和人文素养。积极鼓舞学生主动提出自己的看法，培育学生的学习自信念。 三、活动内容 本学期将进展丰富多彩的兴趣小组活动，包括赏析古诗词、文学作品点评；名家名作解析，指导学生阅读和观赏名家名著（如寓言，童话，名著，名人名言，名人传记等含有教育性的书籍）等，让学生在学习中学会更高层次的概括和总
41、结。培育学生朗读文章的技巧，指导学生在各种情景下语言沟通的要点，增加学生的语言驾驭力量。 四、活动措施 1.鼓舞学生多背诵，多积存，多创新，学会观赏名篇佳作，敏捷运用一些好词佳句。 2.做摘录或观赏性阅读笔记。 3.开展有关活动。（如：课前五分钟。每节兴趣小组活动课开头，让一名学生把阅读收集的名人名言、格言警句、新人新事作为内容，上讲台口头沟通，与其他同学对话，培育学生胆识，提高他们口头表达力量，也促使他们更好地去阅读书刊。） 4.兴趣小组以鼓舞为主，让学生充分感受到学习的作用和乐趣，积极培育学生的学习积极性。 阅读兴趣小组规划 一、活动目的： 为了丰富校园文化生活，提高学生的文学观赏水平，培
42、育学生的写作兴趣。依据学校安排，特成立四年级课外阅读观赏兴趣小组。 二、活动内容： 各小组将进展丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗本、文学作品点评;名家名作赏析;指导学生阅读和观赏名家名著。 三、活动对象： 四年级各班学生。 四、活动时间： 周三上午第一节课 五、活动地点： 本班教室 六、主要措施： 1、指导孩子读书：比比谁读得多，争当小书迷。 2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。 3、玩一些积极有益的嬉戏，丰富学生的体验，收获胜利，感觉欢乐，学习与活动结合，让学生在乐中学。 4、鼓舞学生多背诵，多积存，多创新，学会观赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。 阅读兴趣小组规划 一、指导思想 为积极推动课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素养，让学生在阅读中欢乐成长，我校特拟定此阅读规划。 二、方法与措施： 1.强化阅读指导 教师要有规划、有目的地进展课外阅读指导，带着学生潜心阅读经典美文，领会中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培育小学生良好的阅读习惯和兴趣。掌握作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。不断地探究课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的根本课型，如： 指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导学生边读边思索，提高理解力量、评价力量、想象力量