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1、If it werent for a long life and long obsession,who would know that these wasted years but it was a shockingdream!悉心整理助您一臂（页眉可删）小班认识数字教案范文九篇小班认识数字教案范文九篇小班认识数字教案小班认识数字教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1、教幼儿认识数字 1，知道它能表示物体的数量。2、培养幼儿安静倾听老师和同伴的讲话。活动准备：活动准备：教具：磁性教具：一只兔子。图片：一根萝卜。数字卡片 1。学具：铅笔、本子。活动过程：活动过程：一、导入活动一、导入活动1、今
2、天老师请来了一只小动物来我们班做客，（出示小兔）它是谁？有几只小兔？2、我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么？（出示图片，一根萝卜。）请问有几根萝卜吖？（引导幼儿正确并快速感知数量）教师小结：一只小兔子拿了一根萝卜。二、出示卡片数字二、出示卡片数字 1 1，引导幼儿感知数字，引导幼儿感知数字 1 1 的概念。的概念。1、引出数字 1。师：我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。那今天朱老师要来考考小朋友了，一只小兔子可以用数字几来表示呢？（数字 1）那一根萝卜呢？（数字 1）教师小结：数字 1 可以表示所有数量为 1 的物体。2、引导幼儿用数字 1 来表示相应数量的物体。师：
3、刚刚我们知道数字 1 可以表示所有数量为 1 的物体。比如说：数字 1 可以表示一只小兔子，数字 1 可以表示一根萝卜。那数字 1 还可以表示什么呢？你们可以看看我们的教室里，有没有什么东西可以用数字 1 表示的呢？你要用完整的语言来说哦，数字 1 可以表示什么呀？（请幼儿有秩序的描述，完整的表达自己的想法，在讲完教室里的东西之后，可以让幼儿说说家里、外面的事物，尽量让幼儿说出更多数量为 1 的物体能和数字 1 联系在一起）3、让幼儿熟记数字的样子。师：数字1 可以表示那么多的东西，本领真大！那数字1 的样子你知道吗？你觉得数字 1 像什么呢？（铅笔、木棍。）（引导大胆想象，让幼儿更加能够熟记
4、数字 1 的样子）4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字 1。师小结：数字 1 像一条有点斜的竖线。三、让幼儿学习正确书写数字三、让幼儿学习正确书写数字 1 1。1、教师正确示范书写数字 1。2、提示幼儿要坐端正写字，同时要爱护自己的物品。3、评价幼儿的书写情况。注：教师巡视幼儿的书写情况，及时的发现、指导幼儿的书写。四、收拾教具，结束活动。四、收拾教具，结束活动。1、幼儿有秩序的把学具收拾好。2、教师评价幼儿的上课状况及书写情况。小班认识数字教案小班认识数字教案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：1、通过目测判断 16 的数量2、认识数字 3，理解数字所表示的实际意义活动准备：活动准备：1、卡
5、片 6 张，分别画有 6 个苹果，6 筐苹果.2、幼儿用书，笔活动重点（难点）：活动重点（难点）：同上目标 1活动过程：活动过程：一、目测 6 以内数量秋天到了，果子丰收了，有苹果、梨看看，它们各有多少？1、出示 6 个苹果的卡片，有几个苹果？2、出示 6 筐苹果的卡片，让幼儿不用手点，看出有几筐苹果。3、出示梨的卡片，方法同上4、出示桔子的卡片，方法同上5、使用幼儿用书，要求幼儿部用手点，看出每一格中的水果有多少二、认读数字 3刚才我们在卡片上看到有几种水果？（3 种）可以用数字“3”表示，“3”像耳朵，要求幼儿用普通话念准“3”三、游戏星星的晚餐小班认识数字教案小班认识数字教案 篇篇 3
6、3活动目标：活动目标：1、认识数字 4，理解数字 4 所表示的实际意义。2、进一步理解 4 以内数之间的量的关系。3、培养幼儿对数字的认识能力。4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。活动准备：活动准备：教具：数字卡 14 数字卡、4 面小旗、4 本书学具：雪花片人手若干活动过程：活动过程：一、复习认识数字一、复习认识数字 1 1、2 2、3 3。（拍手游戏）。（拍手游戏）师：现在我们来玩拍手游戏，老师拿出一张数字卡片，小朋友看看是数字几，数字是几就拍几下手，看看那个小朋友最聪明了。（拍完后说说：数字几，你们拍了几下）二、学习二、学习 4 4 的形成的形成1、出示图片，引出课
7、题（1）小朋友看看老师带什么来了？出示 3 面小旗，让幼儿说出小旗的总理，并用手指比划出来。（2）提问如果再添上一面小旗是几面小旗？再出示 1 面小旗，引导幼儿说出 3 添上 1 是 4。教师将讲述过程，幼儿操作，集体说出结果：3 面小旗添上1 面小旗是 4 面小旗。（3）、用同样的方法学习 3 本书添上 1 本书是 4 本书。（4）、教师将讲述过程，幼儿操作，集体说出结果：3 本书添上 1 本书是 5 本书。(5)、教师演示，幼儿集体说说 4 的形成。三、复习三、复习 3 3 的形成的形成1、拿雪花片（请小朋友拿 3 个雪花片，看看怎样变成 4 个雪花片，集体说说操作过程）2、变手指数量。四
8、、初步认识数字四、初步认识数字1、问：4 面旗子、4 本书、可以用什么来表示它们的数量（圆点、数字）小结：数字 4 可以表示 4 面旗子、4 本书。2、请小朋友找找教室里有什么可以用数字 4 来表示。五、收拾用具后结束本次活动五、收拾用具后结束本次活动教学反思：教学反思：通过几个环节的教学设计，遵循了概念教学的规律，又有幼儿认知特点，指导幼儿观察、游戏操作获取新知，同时培养幼儿的思维和各项能力，在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣学有所获。小班认识数字教案小班认识数字教案 篇篇 4 4幼儿园小班数学教案：幼儿园小班数学教案：认识数字“6”【活动目标】【活动目标
9、】1。引导幼儿认识数字6，知道它能表示相应数量的物体。2。引导幼儿通过操作、目测等正确感知 6 以内的数量，巩固对 6 以内数字的认识。3。激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。4。积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。5。提高数数的兴趣和积极思维的能力。【活动准备】【活动准备】1。教具：投影仪一台，动物园幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份（见图一），油画棒若干盒；第二组，数字纸卡（见图二）人手一份，实物印章每人一个；第三组，实物图片（见图三）人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字
10、的信封人手一个，16 小数卡人手 1 份，小玩具若干。2。环境布置幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子（盘内16 个小数卡若干，玩具若干），幼儿后面搭建数的王国，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字l、2、3。【活动过程】【活动过程】一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。（出示一封信）：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中（1）班小朋友的信。（教师读信）师：我们一起开汽车去动物园，好不好？（音乐声，幼儿做开汽车的动作）出示幻灯片（一），到达动物园。尝试一尝试一分别出示幻灯片（二）、（三），请幼儿目测动物数量，巩固对数字4、5的认识。
11、师：我们到了馆，它们有几只？可以用数字几来表示？请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。尝试二尝试二出示幻灯片（四），请幼儿目测动物数量，认识数字6。师：它们有几只？可以用数字几来表示？（出示数字6）6 像什么呢？请小朋友从盘中找出数字6，集体认读数字6。请幼儿讨论讲述6还可以表示什么？尝试三尝试三游戏看数取物。师：这是数字几？（出示数卡）请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3，个玩具和数字做朋友。教师引导幼儿反复练习。师：现在我们到数字王国去玩好不好？二、小组活动介绍每组的游戏内容及规则：师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为 1 号门、2 号门、3 号门。每个门内都有一
12、组游戏。第一组看数字做点卡师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3数字和个圆点做朋友。第二组看数字印图形师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3个图形和数字做朋友。第三组看实物贴数字师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说个什么数字和数字做朋友。请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。三、活动评价（师生互评）三、活动评价（师生互评）1。展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。2。教师小结活动情况。3。以寄信结
13、束活动。师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢？老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好？幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字和个圆点做朋友，这样信就能寄出去。幼儿逐一寄信，走出教室，结束活动。教学反思：教学反思：在活动后，大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小朋友认识了数字 6，在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩子们时间，一定会越来越棒的。加油宝贝们！小班认识数字教案小班认识数字教案 篇篇 5 5活动目的：活动目的：1、认识数字 5
14、，能点数 5 的数量。2、学习一对一的点数 5 以内的数。3、培养幼儿的观察力。活动准备：活动准备：1、自制大张挂图（草地小河）鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬图片，数卡 1-5。2、鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬（大张的）。3、练习，铅笔。活动过程：活动过程：一、导入：引出数字一、导入：引出数字 5 5，初步感知，初步感知 5 5 的数量的数量师：1：告诉小朋友一个好消息！今天（出示图片鸡妈妈）鸡妈妈特别高兴，因为她生（出示图片蛋宝宝）蛋宝宝了，请小朋友帮鸡妈妈数一数，她生了几个蛋宝宝？那我们用数字几表示？（数卡 5）5 像什么？5 个鸡蛋就用数字 5 表示，请小朋友跟
15、老师学说 3 遍，5 个鸡蛋。2：鸡妈妈每天非常辛苦地在鸡窝里孵蛋，终于有一天，她发现蛋宝宝有动静了，蛋壳破了，小鸡从蛋壳里钻出来（操作蛋壳），请小朋友数一数，一共有几只小鸡？（数卡 5）5 只小鸡也可以用数字 5 表示，那老师要问问小朋友了，5 还可以表示什么呢？我们的左手可以表示 5，我们的右手也可以表示，请小朋友伸出那么的左手，我们来数一数，在伸出你们的右手，我们再数一数。二、通过挂图，小鸡去捉虫，点数二、通过挂图，小鸡去捉虫，点数 5 5 以内的数以内的数师：1：鸡妈妈可高兴啦！她带着鸡宝宝去捉虫，她们来到草地上，看到了谁？看到了美丽的蝴蝶在跳舞，小朋友数一数，蝴蝶有几只呢？（请个别幼
16、儿回答，再全体幼儿数）5 只蝴蝶，我们可以用数字几表示？5 只蝴蝶也可以用数字 5 表示（出示数卡 5），蝴蝶这么开心，我们也加入她们，一起来学蝴蝶飞，飞5 下。2：鸡妈妈带着小鸡来到了小河边，看到河里的小鱼在游来游去玩游戏，吹泡泡，有几条鱼呢？（个别幼儿回答，再全体数）那我们用数字几表示？2 条鱼我们就用数字 2 表示（出示数卡 2）他们吹了几个泡泡？（个别幼儿回来，再全体数）那我们用数字几表示？（出示数卡 4）我们也来加入小鱼的游戏，我们游 2 次，吹 4 个泡泡。小朋友你们看，小河里除了有小鱼，还有谁呢？小青蛙有几只？（个别幼儿回答，再全体数）3 只青蛙我们就用数字几表示？小青蛙在唱歌，
17、唱得真好听，我们也来唱一唱，边唱边跳 3 次。3：她们又继续往前走，走呀走，遇到了谁？有几只小刺猬？（全体回答）用数字几表示？（出示数卡 1）小刺猬告诉鸡妈妈和鸡宝宝，果园里的水果成熟了，他要去收获水果了，太阳快下山了，鸡妈妈也要带着几 7 宝宝去多收获些虫子了，我们一起为他们加油，我们一起喊 5 声加油！三：通过游戏，进一步感知三：通过游戏，进一步感知 5 5 以内的数以内的数师：1：现在，老师要请小朋友一起玩这个游戏，老师是鸡妈妈，小朋友是鸡宝宝2：宝宝们，我们一起去捉虫咯！3：宝宝们，我们来到了草地，你们看，那是谁啊？我们向蝴蝶问好：“蝴蝶，你们好！”宝宝们，有几只蝴蝶呀？小手比给妈妈看
18、，我们可以用左手，也可以用右手比，我们跟蝴蝶一起飞，飞 5 下哦，宝宝，我们要继续走咯，跟蝴蝶说再见！4：宝宝们，我们现在来到小河边了，河里有谁呀？我们想他们问好：“小鱼，你们好！”宝宝，小鱼有几条呀？小手比给妈妈看，（我们可以这样比，也可以这样比），小鱼在干什么？吹了几个泡泡？也比给妈妈看，（这样比，这样比）我们跟小鱼游，跟小鱼一起吹泡泡，游 2 次，吹 4 个泡泡。宝宝们，你们看，河里还有谁？我们向小青蛙问好：“小青蛙，你们好！”小青蛙有几只？比给妈妈看，（这样比，这样比）小青蛙唱的歌真好听，我们也来加入他们，边跳边唱3 下，宝宝，我们不要打扰小鱼和小青蛙了，我们跟他们说再见！5：咦，宝宝
19、们，前面那是谁呀？有几只呀？我们向小刺猬问好：“小刺猬，你好！”“小刺猬，你要去哪里啊？”小刺猬告诉妈妈，果园里的水果成熟了，他要去收获水果了，我们不要耽误他，我们跟他说再见吧！6：太阳快下山了，宝宝们，我们赶紧捉虫吃吧！（小鸡捉虫）宝宝们，吃饱了吗？来拍拍肚子告诉妈妈，来拍自己肚子5下。吃饱了，我们回家休息吧！四：完成练习四：完成练习师：1：天亮了，宝宝们，起床咯！2：昨天，妈妈带宝宝出去捉虫子，有的宝宝捉了一只，有的宝宝捉了 2 只，现在，妈妈要请宝宝来帮妈妈完成作业了。3：教师示范讲解练习做法（连线题），幼儿完成练习五：结束五：结束小班认识数字教案小班认识数字教案 篇篇 6 6活动目标活
20、动目标1能手口一致进行 3 以内数的点数，并说出总数。2.会按物取数、按数取物,理解 3 的实际意义.活动准备活动准备物质准备：物质准备：小猴图片 3 张；2、3 数字卡片、象形卡及水果卡片；游戏操作材料若干份（与幼儿人数相等）。知识经验准备：知识经验准备：已学习认识 1 和 2，并能进行2 以内数的点数活动过程活动过程一、出示猴妈妈图片一、出示猴妈妈图片以“去猴妈妈家做客”导入课题,激发幼儿的兴趣。师：今天猴妈妈要邀请小朋友去它家做客，我们一起去吧！二、出示小猴图片和数字卡二、出示小猴图片和数字卡复习 2 及 2 以内数的点数。师：猴妈妈家有几只小猴，让我们一起来数一数。可以用数字几表示？三
21、、学习认识 3学习 3 以内手口一致点数并说出总数，认识 3、了解其概念。（一）学习3 以内手口一致点数并说出总数，理解3 的概念1 认识数字 3，理解 3 的概念。师：猴妈妈还有一只淘气的小猴躲在妈妈的后面，它来了，我们数一数猴妈妈有几个孩子？（师引导幼儿点数并说出总数）2.逐一出示水果再进行 3 以内数的点数。（二）出示数字卡片认识数字 31.师引导幼儿说出：3 只猴子、3 个桃子、3 个西瓜都可以用数字“3”来表示。2.观察“3”数字，引导幼儿说出 3 象等。小班认识数字教案小班认识数字教案 篇篇 7 7小班数学教案：认识 5 以内的数活动目的：活动目的：1、认识数字 5，能点数 5 的
22、数量。2、学习一对一的点数 5 以内的数。3、培养幼儿的观察力。活动准备：1、自制大张挂图（草地小河）鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬图片，数卡 1-5。2、鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬（大张的）。3、练习，铅笔。活动过程：一、导入：引出数字 5，初步感知 5 的数量师：1：告诉小朋友一个好消息！今天（出示图片鸡妈妈）鸡妈妈特别高兴，因为她生（出示图片蛋宝宝）蛋宝宝了，请小朋友帮鸡妈妈数一数，她生了几个蛋宝宝？那我们用数字几表示？（数卡 5）5 像什么？5 个鸡蛋就用数字 5 表示，请小朋友跟老师学说 3 遍，5 个鸡蛋。2：鸡妈妈每天非常辛苦地在鸡窝里孵蛋，终于有一天
23、，她发现蛋宝宝有动静了，蛋壳破了，小鸡从蛋壳里钻出来（操作蛋壳），请小朋友数一数，一共有几只小鸡？（数卡 5）5 只小鸡也可以用数字 5 表示，那老师要问问小朋友了，5 还可以表示什么呢？我们的左手可以表示 5，我们的右手也可以表示，请小朋友伸出那么的左手，我们来数一数，在伸出你们的右手，我们再数一数。二、通过挂图，小鸡去捉虫，点数 5 以内的数师：1：鸡妈妈可高兴啦！她带着鸡宝宝去捉虫，她们来到草地上，看到了谁？看到了美丽的蝴蝶在跳舞，小朋友数一数，蝴蝶有几只呢？（请个别幼儿回答，再全体幼儿数）5 只蝴蝶，我们可以用数字几表示？5 只蝴蝶也可以用数字 5 表示（出示数卡 5），蝴蝶这么开心，
24、我们也加入她们，一起来学蝴蝶飞，飞5 下。2：鸡妈妈带着小鸡来到了小河边，看到河里的小鱼在游来游去玩游戏，吹泡泡，有几条鱼呢？（个别幼儿回答，再全体数）那我们用数字几表示？2 条鱼我们就用数字 2 表示（出示数卡 2）他们吹了几个泡泡？（个别幼儿回来，再全体数）那我们用数字几表示？（出示数卡 4）我们也来加入小鱼的游戏，我们游 2 次，吹 4 个泡泡。小朋友你们看，小河里除了有小鱼，还有谁呢？小青蛙有几只？（个别幼儿回答，再全体数）3 只青蛙我们就用数字几表示？小青蛙在唱歌，唱得真好听，我们也来唱一唱，边唱边跳 3 次。3：她们又继续往前走，走呀走，遇到了谁？有几只小刺猬？（全体回答）用数字几
25、表示？（出示数卡 1）小刺猬告诉鸡妈妈和鸡宝宝，果园里的水果成熟了，他要去收获水果了，太阳快下山了，鸡妈妈也要带着几 7 宝宝去多收获些虫子了，我们一起为他们加油，我们一起喊 5 声加油！小班认识数字教案小班认识数字教案 篇篇 8 8教学目标：教学目标：1、认识数字 3，理解数字 3 的实际意义；2、能够收口一致地点数数字 3；3、激发幼儿学习兴趣，培养动手操作能力。教学准备：教学准备：PPT 课件，铅笔若干，苹果图形，印好的小篮子，胶棒。教学过程：教学过程：一、一、开始部分：直接导入活动。开始部分：直接导入活动。1、教师：“小朋友们，今天有几位小动物客人要到咱们班级里来，你们想知道他们是谁吗
26、？”2、出示小熊一家图片，提问：“图中都有谁？”“咱们一起数一数小熊家一共有几只熊？”教师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。二、二、设置情境摘果子，引出下面活动主题。设置情境摘果子，引出下面活动主题。教师：“有一天，天气特别晴朗，熊爸爸和熊妈妈带着小熊宝宝去树林里摘果子，熊爸爸特别爱吃苹果，所以熊爸爸就去摘苹果.”1、出示 3 个苹果的图片，教师和幼儿共同点数苹果的数量。2、出示 3 颗草莓图片，教师和幼儿共同点数草莓的数量。3、出示三个香蕉图片，教师和幼儿共同点数香蕉的数量。4、引导幼儿掌握正确的一一对应的点数方法，教会幼儿点数 3 以内的数量。5、教师小结：“3 只熊，3 个苹果，3 颗草莓
27、，3 个香蕉都用数字 3 表示。三、出示数字三、出示数字 3 3，幼儿认读。，幼儿认读。1、教师提问：“数字 3 像什么？”幼儿充分发挥想象力。2、请幼儿观察教室物品，找出数量是 3 的物品。四、数学游戏：小小超市管理员。四、数学游戏：小小超市管理员。教师通过敲鼓发出指令，教师敲几下鼓，幼儿就取出几件物品。五、数学游戏：运水果。五、数学游戏：运水果。1、教师电话铃声响，教师接电话（超市打来的，需要我们帮忙运水果.”）引出活动目标，同时播放课件，运货车开出来，激发幼儿参与活动的积极性。2、教师讲述粘贴水果的要求。每个篮子只能粘贴 3 个苹果。3、幼儿动手操作进行粘贴活动，教师巡回指导。六、六、活
28、动结束：活动结束：展示幼儿作品，展示幼儿作品，鼓励幼儿之间互相欣赏作品，鼓励幼儿之间互相欣赏作品，培养分享能力。培养分享能力。小班认识数字教案小班认识数字教案 篇篇 9 9设计思路：设计思路：“许多小鱼游来了”是小朋友非常喜欢的游戏，而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的部分也很感兴趣，他们常常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼，然后告诉我应该先吃哪一条。于是，一个想法就在我的脑中孕育而生了，小班的小朋友不是正要学习数字：1、2、3 吗，那我何不利用孩子们喜欢的游戏来进行教学呢。让孩子们在快乐的游戏中学习，寓教于乐，何乐而不为呢?于是，便有了这个活动。活动目标：活动目标：1、认识数字 1、2、3，并初步
29、理解这三个数字的含义。2、通过游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：1、1、2、3 的大数字卡以及相应图片。2、“许多小鱼游来了”的音乐3、课前学习游戏“许多小鱼游来了”活动重难点：活动重难点：认识数字 1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。活动过程：一、认识数字一、认识数字教师介绍数字 1、2、3 的特点。今天老师请来了三位新朋友，我们来认识一下吧。这位长的像棍子的叫 1，小朋友们可以叫它小棍 1。接下来这位是 2，你们看它长的像什么啊?对了，2 长的很像小鸭子。我们可以叫它小鸭 2。最后一位新朋友叫 3，它长的有点像我们的小耳朵。所以我们可以叫它小耳朵 3。我们再来摸摸它们，跟这三位
30、好朋友打声招呼吧!(幼儿跟着老师念，加深幼儿对这三个数字的认识。)二、与数字宝宝做游戏1、用手指表示数字教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示 1、2、3 吗?教师带领幼儿用手指表示 1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。游戏：我来说，你来比。教师随意出示大数字卡，幼儿用手指来表示。(同时也可以选择幼儿担任小老师。)2、抓小鱼我们请我们的新朋友一起来玩“许多小鱼游来了”的游戏吧!许多小鱼游来了，游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快抓牢!哈哈，被我抓到了，我现在要把它关起来。这是我抓到的第一条小鱼，所以我在他的身上贴上我们的新朋友
31、小棍1。一条小鱼还不够，我又要来抓小鱼了。这是我抓到的第几条小鱼啊?(第二条)那我就在他身上贴我们的新朋友小鸭 2。我还要再抓一条。这是我抓到的第几条小鱼啊?(第三条)那我应该在他身上贴什么呢?对了贴上我们的新朋友小耳朵 3。游戏重复三次，抓三条“小鱼”3、吃小鱼：加深对数字的认识小朋友，你们看看我抓到了几条小鱼啊?我们一起来数数吧，1、2、3。哈哈，我抓到了 3 条小鱼。我可以美餐一顿了。你们说说看，我应该先吃谁呢?你们这样我听不清楚。告诉我是第几条小鱼。(幼儿)先吃第 1 条小鱼。请小朋友指出小鱼身上的数字，并大声地念出来。按小朋友的要求“吃”完 3 条小鱼。根据时间安排，可重复游戏(也可请能力强的幼儿当大鲨鱼)。三、活动结束小朋友们真棒，现在数字朋友请小朋友到他们家去一起玩游戏，我们出发吧!