小班认识数字教案8篇72.pdf

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1、Word 版可编辑 第 1 页 共 15 页 小班认识数字教案 8 篇 小班认识数字教案 8 篇 这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班认识数字教案第 1 篇 作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的小班数学认识数字 123 教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。教学目标：1、让幼儿感知并认识数字 1、2、3。2、幼儿学会用手指出示数字 1、2、3。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。重点难点：感

2、知并认识数字 1、2、3。教学准备：1、卡通数字 1、2、3。2、数字 1、2、3 的大卡片及相应图片。3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字 1、2、3 小卡片人手一套。5、数字儿歌磁带。6、自制数字箱三个。教学过程：1、导入主题，认识数字 1、2、3。听数字儿歌引出数字 1、2、3。儿歌：1 像铅笔能写字，2 像小鸭水中游，3 像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5 像秤钩来秤菜，6 像口哨嘟嘟响，7 像镰刀割青草，Word 版可编辑 第 2 页 共 15 页 8 像葫芦藤上吊，9 像勺子来盛汤，10 像筷子加鸡蛋。今天我们请来数字宝宝 1、2、3，我们看看他们歌

3、曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗?(分别出示卡通数字 1、2、3 让幼儿观察数字形状)。2、让小朋友大胆想像数字 1、2、3 还像什么，感知字形。(对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励)。3、感知数字 1、2、3。分别说出大数字宝宝 1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。4、用手指表示数字。教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领?(幼儿自由回答)那么你会用小手来表示 1、2、3 吗?教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划 1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。教师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担任小老师。游

4、戏：看实物出手指。教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。说出数量，同时用手指来表示其数量是几。活动延伸：1、游戏：数字宝宝回家(回强对字形的感知认识)。小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友们和它们一起做游戏。带领幼儿随音乐出活动室，在草地上撒上 1、2、3 的各色数字小卡片，让幼儿将数字 1、2、3 捡起来人别送回他们的家里。2、数字找朋友比赛(草坪上摆放有数量是 3 的：积木、水杯、盆子;数量是 2 的：苹果、梨、香蕉;数量是 1 的：帽子、鞋、衣服。)将小朋友分成两组进行比赛，分别把自己的数字卡放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。Word 版可编辑 第 3 页

5、 共 15 页 活动反思：把对 1、2、3.数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。现通过发挥幼儿感知的想像力，对数字进行形像化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让有儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心理。最后，利用数字宝宝回家、数字找朋友的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性和同伴之间的合作意思识。小班认识数字教案第 2 篇 活动目标：1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式，感知 3 以内的数量，发展幼儿思维能力。2、让幼儿知道 2

6、 添上 1 是 3，学会手口一致的正确点数，3 个物体并说出总数。3、创设游戏情境，激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：教具、学具准备：画有 3 个茄子的课件图，3 个苹果图等。学生准备：3 支铅笔，3 个圆形个粉笔，教学方法：带读引导游戏 教学教程：一、复习 1）从 1 数到 2。2）1.2 的组成。二、新课 1.数数量是 3 的物体。（1）出示 3 个茄子课件图，引导学生认真观察图。提问：“这幅图画的是什么”？小狗。数一数，一共有几只？让幼儿说出数量。添上一只，一起数数一共几只？、Word 版可编辑 第 4 页 共 15 页 学生回答后，师说：2 只添上 1 只是 3 只。2 添上 1 是

7、 3，这是茄子个数 3。带领幼儿读。可以用数字“3”来表示。今天，我们就来学习“3”。、板书：“3”。领读数字 3。说明：“3”字像耳朵会听话，两笔写成，第一笔写半圆，第二笔半圆。（2）拿出 3 个苹果演示数数。教师提问：出示苹果，“这是几个”？先一个一个数，再总 体问多少？（3）出示茄子，让幼儿上台数出 3 茄子。（4）出示小朋友，让幼儿上台数出 3 小朋友。（5）说出生活中有哪些数量是 3 的物体？启发幼儿说出：三个橙子，三个文具盒，三个橡皮）三、教学 3 的组成。(1)学生拿出 3 个苹果，把它摆成两堆。教师巡视。(2)让学生说不同的摆法 (3)引导学生归纳整理，着重说明 2 和 1 组

8、成 3，1 和 2 也组成3，实际是把两堆小棒，换了位置。所以看到 2 和 1 组成 3，就能想到 1 和 2 组成 3。师生活动：请 3 个小朋友上台练习(3)练习 3 的组成。a、齐说 3 的组成。（2 和 1 组成 3，1 和 2 组成 3。）b、教师提问：“2 和 1 组成 3，你还能想到什么？”板书：3 的分成。四、师生互动游戏：1、请小朋友伸出手，数数自己的小凳的有几条腿？2、数数教室墙上的标语“好好学习”是几个字？3、用手拍桌子 3 下。4、找朋友，在贴好的数卡下面摆学具。（出示课件）、Word 版可编辑 第 5 页 共 15 页 5、小结:一只小羊四条腿，小猫小狗四条腿，都可以

9、用 4 来表示它们的数量。五、指导书写。1、讲书写 3 的方法 2、你有什么好办法记住 3，交流后小结。3、交流。4、幼儿练习写。六、活动拓展练习，编游戏巩固对 3 的认识。小班认识数字教案第 3 篇 活动目标：1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式，感知 3 以内的数量，发展幼儿思维能力。2、让幼儿知道 2 添上 1 是 3，学会手口一致的正确点数，3 个物体并说出总数。3、创设游戏情境，激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：教具、学具准备：画有 3 个茄子的课件图，3 个苹果图等。学生准备：3 支铅笔，3 个圆形个粉笔，教学方法：带读引导游戏 教学教程：一、复习 1）从 1

10、数到 2。2）1.2 的组成。二、新课 1.数数量是 3 的物体。（1）出示 3 个茄子课件图，引导学生认真观察图。提问：“这幅图画的是什么”？小狗。数一数，一共有几只？让幼儿说出数量。添上一只，一起数数一共几只？、Word 版可编辑 第 6 页 共 15 页 学生回答后，师说：2 只添上 1 只是 3 只。2 添上 1 是 3，这是茄子个数 3。带领幼儿读。可以用数字“3”来表示。今天，我们就来学习“3”。、板书：“3”。领读数字 3。说明：“3”字像耳朵会听话，两笔写成，第一笔写半圆，第二笔半圆。（2）拿出 3 个苹果演示数数。教师提问：出示苹果，“这是几个”？先一个一个数，再总 体问多少

11、？（3）出示茄子，让幼儿上台数出 3 茄子。（4）出示小朋友，让幼儿上台数出 3 小朋友。（5）说出生活中有哪些数量是 3 的物体？启发幼儿说出：三个橙子，三个文具盒，三个橡皮）三、教学 3 的组成。(1)学生拿出 3 个苹果，把它摆成两堆。教师巡视。(2)让学生说不同的摆法 (3)引导学生归纳整理，着重说明 2 和 1 组成 3，1 和 2 也组成3，实际是把两堆小棒，换了位置。所以看到 2 和 1 组成 3，就能想到 1 和 2 组成 3。师生活动：请 3 个小朋友上台练习(3)练习 3 的组成。a、齐说 3 的组成。（2 和 1 组成 3，1 和 2 组成 3。）b、教师提问：“2 和

12、1 组成 3，你还能想到什么？”板书：3 的分成。四、师生互动游戏：1、请小朋友伸出手，数数自己的小凳的有几条腿？2、数数教室墙上的标语“好好学习”是几个字？3、用手拍桌子 3 下。4、找朋友，在贴好的数卡下面摆学具。（出示课件）、Word 版可编辑 第 7 页 共 15 页 5、小结:一只小羊四条腿，小猫小狗四条腿，都可以用 4 来表示它们的数量。五、指导书写。1、讲书写 3 的方法 2、你有什么好办法记住 3，交流后小结。3、交流。4、幼儿练习写。六、活动拓展练习，编游戏巩固对 3 的认识。小班认识数字教案第 4 篇 活动目标 引导幼儿初步感知 2 的实际含义，会手口一致的点数 2，会从多

13、件物品中取出是 2 的物品。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。让幼儿学习简单的数学题目。教学重点、难点 培养幼儿初步感知 2 的实际含义 活动准备 贴绒教具：两个苹果，两朵花，数量为 1，2 实物卡片，学具：小塑料球每组一筐 活动过程 1.教师逐一出示苹果，带领幼儿反复练习，手口一致的点数，并说出总数。2.按实物卡片取物，教师出示数量是 1 或 2 的实物卡片，幼儿从筐中取出相应数量的塑料球，边取边数，（重点练习取 2）3.讲解 2 的含义，4.按教师的语言指示取出 1 或 2 个塑料球 5.启发幼儿自己身上或活动室内找找那些物体的数量是2.要求幼儿能大声的回答。（至少 1 种）教学

14、反思 Word 版可编辑 第 8 页 共 15 页 1、我感到应反复举例说明，让孩子由浅入深进行理解。2.对活动课程的反思：（1）对幼儿发展的反思，孩子在学习过程中，由适度的自由空间，可以互相找出相应数的实物。孩子可以理解和接纳，因为利用实物教学可以充分激发孩子的.积极性，从而使孩子在玩中学习，感到学习是快乐的，而不是一种压力。（2）对教师专业发展的反思，通过平时教学时对孩子们的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知识的快慢从而进行因材施教，以至于达到用自己最小的支持达到幼儿最大限度的发展。（3）对师幼互动的反思，在教学中根据幼儿的需要及时调节课堂气氛，比如：有的孩子上课爱打瞌睡，讲一些小故事来吸引

15、他们的注意力。3.对活动效果的评析。通过活动过程，孩子们快乐的学会了要学的知识，但有个别学生对新知识掌握不牢固，今后在讲课需要反复的训练，以达到每位孩子都能掌握住新知识。4.如果我再重新上这节课，我应该反复的做一些有关这方面的游戏，以加深孩子们对知识的掌握。小班认识数字教案第 5 篇 身为一位到岗不久的教师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的小班数学优质课教案及教学反思认识数字 6，仅供参考，希望能够帮助到大家。一、活动目标：1、在游戏活动中学习 6 的形成，认识数字 6，理解 6 的实际意义。2、激发学

16、习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。二、活动准备 Word 版可编辑 第 9 页 共 15 页 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各 6 张，16 数字卡片。2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图）另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成 6 格，分别写上 16 的的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的 6 格，画上 16的圆点。三、活动过程：1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习 6 的数数，认识数字 6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑

17、菇。出示数字 6，认读数字 6。2、分萝卜：学习 6 的形成，数数。（1）萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分 6 分。（2）老师示范在一个萝卜上贴上 6 个图形，先贴 5 个红色的圆形，再贴 1 个绿的圆形，5 个圆形添上 1 个圆形是 6 个圆形，把萝卜分成 6 份了。（3）幼儿操作：找图形贴到萝卜上。3、拼小兔：复习认识数字 16 和 6 以内数数。（1）老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图 6 块，（数一数，认一认它们背后 16 的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。（2）幼儿操作，老师巡回指导。活动反思：通过这次教研活动，孩子们

18、对 6 有了初步的认识，也能正确表述 6 所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，Word 版可编辑 第 10 页 共 15 页 平衡语言表述能力与观察能力。小班认识数字教案第 6 篇 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的小班数学优秀教案认识数字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。活动目标：1、正确感知、认识 4 以内的数量，知道它能表示相应物体的数量，巩固对 4 以内数字的认识。2、喜欢摆弄、

19、操作数学活动材料，培养幼儿的动手操作能力和口语表达能力。活动准备：1、教具：电脑、投影仪、多媒体课件、录音机、磁带。2、学具：分组材料：第 1 组是印有数字的作业纸，第 2 组是画有水果的.图片，第 3 是组数字纸卡、水果印泥。人手一份 14 数字卡，苹果图片 4 张。3、环境布置：幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子（盘子内放 15 数字卡、苹果图片）。活动重难点：重点：是认识数字 4，感知 4 的数量；难点：是正确感知 4 以内的数量。活动过程：1、利用情景、导入课题师：小朋友们，今天一个果园的主人说他的果园种了好多的水果，要请小二班的小朋友去他的果园参观，一起分享他种的水果。（出

20、示课件，利用画面，调动了每位幼儿的注意力和学习的积极性。）小二班的小朋友都要学会数数和认识今天所学的数字，才有资格分享他的水果，小朋友们有没有信心？好，现在小朋友们和老师一起出发吧！Word 版可编辑 第 11 页 共 15 页 2、复习数字 2、3 及其数量师：请小朋友们数一数图片里有多少个苹果呀？可以用数字几表示？请小朋友从盘内取出相应的数字。3、认识数字 4，感知 4 的数量出示桔子图景，请幼儿目测桔子数量，认识数字 4，引导幼儿细致观察像什么。师：4 除了可以表示 4 个桔子，还可以表示什么呢？现在小朋友们就和周围的同伴相互讨论、交流一下，然后让小朋友们讲一讲。3、游戏看数取苹果师：出

21、示数字请幼儿看数取相应的苹果，边拿边说：1、2、3，个苹果和数字做朋友，并引导幼儿反复练习。4、分组操作活动告诉幼儿水果宝宝还想和小朋友做游戏，向幼儿介绍分组游戏内容及规则。师：现在老师分下组，第 1 组的小朋友看数字画自己喜爱的水果；第 2 组看水果贴数字；第 3 组看数字印水果印泥。大家可以自由选择游戏内容，待会老师要让小朋友们边操作边讲述。（如数字 3 和 1 个水果做朋友，幼儿做完一组后可交换形式。）4、作品展示，互相交流，师生互评。延伸活动：在欢快的音乐声中幼儿为水果宝宝们唱歌、跳舞，随音乐出活动室。小班认识数字教案第 7 篇 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编

22、写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的小班教案|小班数学活动：认识数字 3，希望能够帮助到大家。活动目标 1.认识数字 3 及其实际意义。2.能手口一致点数并说出总数。3.体验点数的乐趣。活动准备 材料准备：1.数字魔术口袋，魔术小棒和雪花片 Word 版可编辑 第 12 页 共 15 页 2.经验准备认识了数字 1、2，并对数字 3 有了初步的感知活动过程。一、活动过程 儿歌数字歌，小朋友们，我们一起来跟唱数字歌好吗。1.简单复习数字 1 和 2，我们一起从数字魔术口袋中取出数字宝宝 1，看看它像什么（一像铅笔细又长），再拿出 2，看看数字宝宝 2又像什

23、么呢（2 像小鸭水上游）宝贝们真棒（我们把取出来的数字宝宝送回它的家）2.引出数字宝宝 3，今天呀，猴子宝宝们要来我们这里，因为呀，有几只小猴子要过生日了，我们一起来为他们庆祝生日好吗？现在小朋友和老师一起数一数有几只小猴子过生日呢？（伸出右手食指从左向右点数并说出总数3，再个别上前点数。）3.出示蛋糕引导幼儿学习点数。师：小猴子们要过生日了，老师送他们一个大蛋糕，这三只小猴子都过的是三岁生日，他们要插几支生日蜡烛呢？（出示三根蜡烛边插边数，一根、两根、三根，共有三根蜡烛。然后，个别点数并说出总数。）4.出示朋友送来的礼物，学习点数。师：三只小猴子过生日，他们的朋友也送来了礼物。（依次出示朋友

24、送的礼物，边出示边数）这是大象送的.三只气球，一只、两只、三只；三辆小汽车是小鸭子送的，一辆、两辆、三辆；长颈鹿送来三本好看的图画书，一本、两本、三本。（分组个别点数以上三组礼物，并说出总数。）二、认识数字 3 及其实际意义：1.师：三只小猴子、三支蜡烛、三个气球、三辆汽车、三本画书都用数字 3 来表示。（出示数字 3 教幼儿认读几遍，启发幼儿 3 像耳朵听声音。）2.发散思维，3 还能表示什么？幼：三个苹果、三架飞机。Word 版可编辑 第 13 页 共 15 页 小结：小朋友回答的真好。所有是三个的物体都用数字 3 表示，3 能表示所有三个的物体。三幼儿操作，1.从数字魔术口袋里快速拿出数

25、字 3，并动手数一数背面的点数 2.从魔术框里数出三根小棒，三块雪花片四，活动延伸师：小猴子过生日小朋友想不想送给他们礼物？小猴子喜欢吃什么呢。（幼儿思考，发挥自由发言），小朋友们想不想看看老师为小猴子准备了什么礼物呢？出示图片：三根香蕉，三个桃子五，手指操三只小猴子今天，我们为三只小猴子过了生日，他们可高兴了，要和小朋友们一起做做手指操，宝贝们，拿出我们的小手手，我们开心的动起来吧 小班认识数字教案第 8 篇 作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园小班认识数字 1-5教案，供大家参考借鉴，希

26、望可以帮助到有需要的朋友。活动目标 1、认识数字（15）。2、区分数字（15）。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、发展目测力、判断力。重点难点 重点：认识数字（15）难点：理解数字符号代表的相应意义 活动准备 1、装有 5 个数字卡片的箱子 2、彩色笔若干 3、幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子 活动过程 一手指谣。二认读 5 以内数字。Word 版可编辑 第 14 页 共 15 页 1、教师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么？问题：12345 的形状各像什么？2、根据幼儿的描述选择变成儿歌，帮助幼儿认识数字（1 像铅笔能写字、2 像鸭子水上漂、3 像耳

27、朵听声音、4 小旗迎风飘、5 像钩子挂东西）。3、从数字箱抽卡片，读数字。教师：请小朋友抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，这项练习，幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。正确的小朋友掌声鼓励，错误的小朋友再给他（她）一次机会。大家帮助他说正确，反复进行。4、涂色：（出示大树的图）教师：让幼儿把树上的数字 1 涂成红色、数字 2 涂成绿色、345也用同样的方法，多次进行。三找找数字 1 和 5。教师介绍材料操作内容：问题（1）小朋友看看图上有什么？（小鱼、太阳、数字等）（2）找找看，图中有哪些数字宝宝？（1、2、3、4、5）幼儿找出所有数字大声认读数字。四理解数字代表的相应意义。教师

28、提出操作要求，幼儿操作。幼儿分五组，根据教师提示，在筷子上串上数字。教学反思 本次教学活动的开始，我用了手指谣，因为我们每只手是五个手指。大部分孩子都知道，我尽量把手指谣和今天我们认识的 15各数联系在一起，通过老师和幼儿的对话把本次活动的重点引出来。幼儿容易理解和掌握，促进幼儿思维能力的发展。本次教学内容是，结合纲要的五个领域与幼儿生活的经验相贴Word 版可编辑 第 15 页 共 15 页 近。自主学习，让幼儿已有经验的基础上，主动学习。而且教育活动都以三个级别制定活动目标，体现了课程领域的综合和渗透，而且还顾忌幼儿的发展水平。我想，一位专业的幼儿教师，应该用多种教学方法调动孩子的学习兴趣，使孩子自主学习，教师和孩子的互动密切配合，教师随机应变，达到孩子的锻炼目的，和教学目的。但是，还是有一部分孩子没有被老师调动起来，这是我在以后工作需要改进的地方。本节课的教学效果通过各位老师的评析，达到了教学目的，本节课的优点就是幼儿大部分都能参与活动，不足的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来。通过各位评课老师的点评，如果重新让我再上这节课，我根据幼儿年龄段的学生特点，探究合作学习。再创新能力方面需要进一步培养和提高，保护能力弱得自尊和积极性，让全体的孩子得到锻炼和发展。小班认识数字教案 8 篇这篇文章共 23910 字。