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1、 六年级语文期末复习题六年级语文期末测试题及答案(六篇)最新六年级语文期末复习题(推举)一 我本以为六年级的课会枯燥无味，可没想到却是那样的精彩好玩。每节课都精彩纷呈，嬉戏、竞赛、小组疯狂夺星争霸赛，不得不说教师这一招真是妙! 我们的活动规章是：全班45个同学平均分成三大组，回答下列问题，背诵课文，听写词语等过五关斩六将，通过层层关卡，闯关胜利者，每组每人都可以加一颗星。反之，假如不遵守纪律，作业完不成，听写有错，迟到，不主动捡拾垃圾等都会给自己组脸上抹黑扣一颗星。每周胜出的组，作业可以适当削减，也会有相应的奖品的!哎，挣星难，扣星易!所以每位同学都要齐心协力，团结全都，才能胜出! 清晰记得，
2、在那天早上我们组落后其他组三颗星，我们好不甘心，最终通过努力我们最终反败为胜反超他们组五颗星，嘿嘿，我们组厉害吧! 但是最为剧烈的还要说说我们组的涂世伟。 我们大家冲破重重关卡最终到了背诵关，我们班的背诵力量超级强哦!可是教师谁都不叫，就叫那个背诵老是出错的涂世伟，当他被教师叫起来的那一刻，我们全组人的心都颤了一下，真为他捏一把汗，心理忐忑担心生怕他出错，由于他只要一出错我们组就要面临被扣星的危急了。看着他结结巴巴背书的那个样子，我真替他焦急，但是我们也只能干焦急。教师开头倒数十秒了，最终他在最终一秒，想起来了，真是有惊无险阿! 不得不说教师的方法真妙啊!我们深深为语文教师的才智拍手叫绝! 我
3、们喜爱这样的课堂，我们喜爱布满趣味和挑战的活动与嬉戏! 最新六年级语文期末复习题(推举)二 大家好!我是21世纪的产品推销员_。产品是打火机。你可能会觉得很惊奇，我为什么要推销打火机呢?让我来解答你的疑问吧!我推销的打火机，它肯定能吸引你：它是一只“狼狗”，样子特别得意，不过当它把嘴翻开时，可不是很好惹的由于它只要一把嘴翻开，就会“放射”出喷泉一样的火焰，第一次看会认为特别漂亮!它也可以用来做摆设，比方说放在书桌上，心情不好时，就看看“这只得意的小狗”，把它的嘴张开，就可观察那漂亮的火焰熊熊燃烧，这或许会让你的心情变好呢!这款打火机特别安全，有些小朋友使用打火机时，会有点危急，这款打火机截然不
4、同，只要扳下下“小狗”的耳朵，嘴巴就张开了。怎么样，很不错吧! 打火机有很多用途，当停电的时候，你不用跑去商店买蜡烛，直接用这款“小狗”打火机点亮整个屋子。或许你会问：手酸了，怎么办?你不用担忧，由于这款打火机可以定时，即使手酸也没关系。 打火机还有一个用途，当你迷路的时候，天特别暗，而且特别冷，不用担忧，只要拿出打火机点燃木柴，既可以取暖，也可以看路，并且我推举的这款打火机火特别大，你不用还怕火不够大。 怎么样?我介绍的打火机不错吧!不但可以发挥本身的用途，还可以当摆设品，耐久度百分之百，心动了吗，心动了就来买吧!超值价3元，快来买吧! 六年级第三单元作文2 在我的小学生涯中，许很多多的事都
5、已经在我的脑海里印象模糊了，但是唯独有件事，却让我牢记在心，终生难忘。 记得，那是在小学五年级的时候，我的学习成绩始终在下降，或许是调皮所致吧。上课时，总是喜爱与同学说一些与上课无关的话，教师观察了，也就是那么唬人的一句话：_，你在干什么，要是不想学了可以回家去。”而我也只是一句求饶话：“教师，我错了，下次不敢了!” 日子过的可真快，很快就到了第一学期期中考试。试后，我的成绩之差是可以想见的，我有些后怕，更让我惶惶终日的是学校还要开家长会。在无奈中，我只好把成绩不好的事告知了爸爸。爸爸听了后，并没有说什么，便去开家长会了。 看着爸爸离去的背影，我的心里涌起一阵阵的恐惊。整整一个下午，我都在忐忑
6、担心的心情中度过，我知道，爸爸回来后，确定会对我发动暴风雨般地“攻击”。窗处，是一片可怕的安静。 “砰砰”一阵敲门声惊醒了我杂乱的思绪。确定是爸爸来了，这下我死定了!此时，屋子里已经暗了下来，我怀着紧急的心情用抖动的手开了门，却观察爸爸满脸堆笑。立刻，我有些如坠五里雾中。爸爸一踏进门槛就兴奋地对我说：“_呀，今日下午开家长会时，教师始终在表扬你，说你活泼开朗，乐于助人。” “真的吗?”我惊异地问。 “真的，”爸爸和气地说，“教师还盼望你能再接再励，不要傲慢，更上一层楼呢!” 我听了后，信以为真，同时也感觉到屋子也一下子亮了很多。其次天早晨，我快乐地背着书包去上学，上课时也仔细听讲，积极发言，瞬
7、间里觉得学习并不是那么令人苦痛的差使，而是乐趣多多。 日月如梭，岁月似箭。转瞬间，我就一个学期过去，又到了期末了，半年前爸爸的话让我对考试有了信念，就在前几天教师还批判了我。 考试成绩公布时我考的很不错，语文98，数学96，英语98。可当我向爸爸诉说我考试时的信念时，爸爸去说那个家长会教师始终批判我。我一下子懵了，心里有一种说不出的感觉。 直到今日，我才更深刻的明白爸爸的”良苦专心那是爸爸赐予我的一个漂亮的谎话。 六年级第三单元作文3 诚信是什么?有人说，是一件拾金不昧的小事;有人说，是主动成认错误的良好习惯：还有人说 诚信，说起来简单做起来却很难。 就说今日发生的事吧，我就经受了一次诚信的考
8、验。今日，我不当心把陈柯臻的一瓶修正液弄坏了，我固然得赔他。但不好意思向妈妈妈开口要钱。于是，我便想尽一切方法来猎取那是2。5元钱。可是种种假设都被我推翻了。无奈，我只好硬着头皮向妈妈成认了错误。妈妈不但没有怪我，还说我是个诚恳的孩子。此时的我最终舒了口气。 六年级第三单元作文4 人生中的谎话有善也有恶，恶意的谎话是惹人厌恶的，而善意的谎话却是让人感动的。 “啊，最终到了。”我满怀期盼地说着，由于今日是外婆的生日，所以呢，我可以吃到又甜又香又大的蛋糕了，虽然不像是别人家那样举办什么盛大的生日，但是没有比这个更温馨的了。到了吃饭的时候，饭菜摆了满满一桌，全部的亲戚都来了，他们说说笑笑，可我呢，从
9、不管在人的事，突然一阵刺鼻的香味儿一下子“飞”到了我的鼻子里，不好，我以蜂鸟般的速度冲进了厨房，看着桌子上的美味佳肴，我就直流口水，巴不得快点儿吃饭。没过多久，最终可以吃饭了，我狼吞虎咽得吃完了，由于那时我就可以吃到我的美味蛋糕了。 没过多久，饭吃完了，肚子也饱了，我就缠着外婆、要吃蛋糕，外婆看着我可怜巴巴的样子，不得不同意。蜡烛点燃了，唱着歌，屋里布满了歌声，紧接着，预备切蛋糕，看着香甜的蛋糕被一下一下弄出了“笑脸”搞得我直流口水，最终开头分蛋糕了，当格外婆的时候，外婆却不吃，我们很怀疑，外婆说：“我的牙齿痛，不能吃”。可是大家偏要她吃，她就是不吃，说完就去厨房忙她的了，我听了这句话也很怀疑
10、，外婆的牙齿一向很安康呀，于是我静静的进了厨房，外婆把事情告知了我，其实外婆是让我们多吃点。 在那一刻，我最终明白了人生中的善恶谎话。 最新六年级语文期末复习题(推举)三 “等待着下课，等待着放学，等待嬉戏的童年”这首动听悦耳的歌，唤醒了我对童年美妙的回忆。 童年的回忆，像天上的星星一样，数也数不清。曾经的欢乐，早已化为记忆;曾经的傻事，此刻却觉得如此奇妙。 五岁的我特别喜爱吃糖。观察妈妈今晚要煮饺子吃，我心想:“假如煮饺子的时候加上糖，肯定很好吃。”话刚落下，我就兴高采烈的跑进去，刚进厨房，就观察妈妈刚把饺子，饺子们争先恐后的跳进锅里，你不让我，我不让你。等妈妈一走开，我就趁机把一整包糖倒进
11、了锅里，然后高快乐兴的去看动画片了。 吃饭时间到了。我以闪电般的速度跑到饭桌前，心想:“放了糖的饺子应当很好吃吧!”我久久的盯着厨房，观察妈妈正拿着盘子去夹饺子，一个个饺子被夹出来，我的口水已经流了出来。过了一两分钟，妈妈最终把饺子端了出来，妈妈一出来疑问的说:“饺子怎么是黄色的?”爸爸听了跑过来一看惊异的说:“对呀，这饺子怎么是黄色的?”话一说完，爸爸就夹起一个饺子，爸爸在嘴里嚼了几口，一刺眼的时间，就吐了出来，然后抓紧跑去漱口。 爸爸漱完口一出来生气的说:“这饺子怎么这么咸!”我听了非常惊慌，爸爸观察我这样子，用审问犯人的语气跟我说:“是不是你在饺子里加了不该加的东西?”我低着头小声的说:
12、“我在饺子里加了糖，没想到加了这么难吃。”我一说完，就指了指那包糖。爸爸妈妈看了我指的那包糖，瞬间哈哈大笑起来，妈妈快乐的说:“乖珍宝，这是盐，不是你爱吃的糖!”我一听，有点不好意思地笑了起来。 童年的回忆，令我回味无穷。如今随着年龄的增长我已长大了，童年的记忆却无法毁灭。让我们迎着风，放飞记忆的风筝，走近我们的抱负吧。 回忆六年级作文500字2 您就像是一壶美酒，在我心中愈珍藏就愈香醇。 题记 深秋风雨交加过后，让我倍感暖和而不在迷惘的人，是您! 清扫完卫生后，我冲回教室，还是想象中的空无一人。我心不在焉地整理着书包，外面的雨下的让人心烦意乱。我踏出教学楼，雨比我想象的还大一些，积水瞬间沉没
13、了我的鞋底，自言自语道:“又是一个人走。”夜，非常的静，显得非常孤寂，非常的悲凉。我缩缩脖子，扯了扯衣角，加快了脚步，迎面一个熟识的身影愈来愈清楚。“姥姥，您怎么来了?”“听说你值日晚点放学，我来接你。”您的脸上满是忧虑，可您总是能轻快的答复我。您把怀里的围巾帮我围上，拉起我的手时，您那冰冷的手指不得不让我留意，看到您那被雨水打湿的裤脚，让我体验到暖和的美妙。 乌云密布，闪电雷鸣过后，让我重拾信念，冲破雾霾的，是您! 同学的误会让我心灰意冷，您翻开了家门，暖和的空气将我包围，携着一股饭香。您轻快的说:“洗手预备吃饭。”可我还沉醉在悲凉的气氛中，说:“不想吃，我想一个人悄悄。”我关上房间的门，难
14、过的缀着眼泪。您在门前轻轻的问:“姥姥可以进来了吗?”我没有答复，您想是得到默许，进来了。把我拥入怀中，摩挲着我的背:“说孩子，是不是在学校受委屈了?走自己的路，让别人说去吧!只要你没错，就不怕身正影子斜”您的话让我心情舒服了很多，似乎雨后天晴，消失了一道彩虹，让我重拾自信，做好自己。 姥姥，您可知道，你就像一束阳光，照耀在我的心中，虽然阳光不是永恒的，但照耀在我心里的暖和是永恒的。我会珍藏着这份暖和，永久。 回忆六年级作文500字3 暴雨倾盆而下，电闪雷鸣，我侧躺在床上，望着窗外的一切，慢慢地我陷入了深深的回忆 同样是阴雨连绵的日子，我万般失落地从考场走出，暴风呼呼地向我袭来。全镇抽考语文，
15、时间没把握好，作文没有写完随着一声炸雷在我头上炸开，暴风雨如泼如倒落下。一道刺眼的闪电，撕开了灰暗的天空，亦如我此时的心情。想到平常父母对我的帮忙，想到教师对我的期望，我不争气的眼泪流了下来，与水混在了一起，流淌在我的头上，更是流淌在我的心坎。 我不敢想象回到家后，妈妈得知这个消息后会有多么的绝望，这可是代表班级，教师斟酌一再挑出来，为班级争光的时机唉，说不说呢?不说吧，妈妈早晚要知道的;说吧，又怕她难过，为什么我如此不争气呢?考试前教师一再重申，抽考的题有难度，题量也大，肯定要把握好时间我忐忑担心地想着，不知不觉中进了家门，妈妈看我愁眉苦脸的样子，轻轻地走到我身边，问：“怎么了?是不是有什么
16、科目没考好?”我听了这句话，心里一横，便将事情的原委告知了她，随后空气突然凝固了下来，我的心怦怦直跳，我想这可能是暴风雨前的安静吧!没想到的是，一双温顺的手摩挲着我的头，随后又有一个温顺的声音在耳边响起：“一次考不好没关系，重要的是要总结错误缘由，争取下次考好点，由于人非圣贤，孰能无过，失败是胜利之母。”这一句话犹如一股暖流溶化了我心中的万丈坚冰，给了我自信。这时我突然发觉窗外雨停了，远处的山涧挂着一条长长的彩虹。 轰轰随着几声炸雷，我的思绪又回到现实。雨小了，可是曾经的那股暖流又一次暖和我的全身。若不是母亲曾经的教育，怎得如今自信的我? 回忆六年级作文500字4 童年，就像一幅彩色的画卷，有
17、沉稳的蓝色、热忱的红色、愁闷的紫色童年，就像一本精彩的书，书里有许多故事、章节、人物在我的童年记忆中，有许多难忘、好玩的事。其中，有这么一件使我记忆犹新。 记得我五岁那年的一天，我从幼儿园放学回家时，观察妈妈手指上涂了指甲油。当时什么都不懂的我就奇怪地问：“妈妈，你指甲上是啥?” “指甲油啊” “那你嘴上的是不是一样的呢?” “不一样，那叫口红。你还小，都不能用!” 哼，我偏要!我暗暗“下定决心”。 这天下午，妈妈送我回家后就出门了。我快乐得手舞足蹈，开头翻箱倒柜地找她的口红和指甲油。最终，我最终在洗手间的一个篮子里捕获了“战利品”。于是，我拧开一个盖子，闻了闻，拿小刷子沾了油涂在嘴上。我真“
18、聪慧”，拿了一瓶紫色指甲油抹在了嘴上，还涂到了鼻子上;我又拿了一支浅色口红，刷在了指甲上。我觉得我还不够“美丽”，于是找来了一件妈妈的夹克，但穿在我身上像外套。 最终装扮好了，我对着镜子扭来扭去，还学着走模特步，等待妈妈的“消失”。 “砰”门开了又关，妈妈回来了。 “哦，我的小珍宝儿，怎么这个样子?”妈妈被我吓到了，我立刻扑过去，结果在她怀里摔个正着。我把手摊开，又咧着嘴对她笑了笑。她又被吓了一跳。 “你这个小笨蛋，快把外套脱下来，然后去洗脸” “哦，嘻嘻!哈哈!” 嘿，我想，谁小时候应当都这么天真吧!这些难忘的回忆就像彩色的贝壳，将永久留在我欢乐的记忆沙滩上。 回忆六年级作文500字5 当我
19、站在领奖台上，台下的评委及观众都热闹地为我鼓掌，我又感动又快乐，这让我想起了学习舞蹈的苦与乐。 在我五岁的时候，看着电视上那一个个舞蹈演员在舞台上精彩的表演，我艳羡不已，那一个个美丽的动作，那一个个绚丽的舞姿，我的心里不由自主地萌生了一个念头我要学舞蹈。 在那一年，妈妈给我报了一个舞蹈班，我开头只学了一些简洁的动作，我以为学舞蹈很简洁，于是就不太放在心上。 随着年龄的增长，我学的动作越来越多，也越来越难，这时，我突然明白了，原来五岁的时候我的年纪小，所以还不行以学太难的动作。 在一般的课堂上已满意不了我对舞蹈的喜爱，于是妈妈又给我报了一个舞蹈技巧班。 在技巧班里比课堂上还要苦，但我没有放弃，只
20、由于我喜爱舞蹈。在技巧班上我学会了下腰、劈腿，又学会了一些较难的动作，但是，在我学习舞蹈的路上也消失了“拦路虎”。 在我学习舞蹈的时候，总是有一些动作做不好，教师用小棍子打我做得不好的身体部位，好疼呀!这也让我不得不更加留意。我也有一点想放弃，但我想：这是我自己选的路，自己选的，我必需要走下去。想到这儿，我又咬咬牙挺下去。就这样，克制了一个个困难，舞技也越来越高了。 “功夫不负有心人”，在我们竞赛的时候，获得了一等奖，我们站在领奖台上，脸上洋溢着骄傲的笑容。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这让我懂得了一个道理，在人生的路上我们不要放弃，由于再坚持一下，你可能就是成功者。 最新六年级语文期
21、末复习题(推举)四 小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成局部，是对学生全面而系统地稳固整个小学阶段所学的数学根底学问和根本技能，提高学问的把握水平，进一步进展力量。所以，在详细实施前依据我班实际状况，制定此规划，以增加复习的针对性，提高复习效率，使每一个学生能圆满完成小学阶段的数学学习任务，为学生以后进入中学学习打下根底。 1、稳固加深对所学学问的理解，沟通各局部学问的内在联系，将所学的学问系统化。 2、应用所学的学问解决简洁的问题，总结解决问题的策略，并尝试提出新问题。 3、回忆学习过程及解决问题的过程，逐步养成整理回忆和反思的习惯。 4、体会学问与生活之间的联系，增加应用数学的意识，体会
22、数学的魅力。 5、与同伴沟通学习过程中的收获与自己的缺乏，形成实事求是和敢于质疑的态度，进展自信念和克制困难的意志。 重点：重视根底学问的复习，留意学问间的联系，使概念、法则和性质系统化、网络化。 难点：在根底学问复习中，留意培育学生的力量，尤其是综合运用学问解决问题的力量，注意数学与生活的联系。 本班有学生51人，始终以来数学根底差，根底学问把握得不扎实。而且，从一年级到六年级的数学学习，不行否认还缺乏整体性、综合性和进展性的熟悉。尤其是对于局部“学习困难学生”，总复习更具有重要意义。主要是要准时跟踪好学生把握的状况，在课堂上有针对性地解决，提高课堂有效性，采纳多种形式调动学习的积极性和发挥
23、各种学问水平的学生才能，互助互赛，提高全班的整体水平。 1、制订详细的复习规划。 对本班学生理解和把握数学根底学问的状况以及力量进展的状况进展全面的分析讨论，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排状况，拟定详细的复习挨次、重点、课时安排及适当的配套练习。要细心备好复习课，课前充分预备，努力提高课堂教学效益。 2、重视根底学问的复习，留意学问间的联系。 在分学问点复习时，引导学生在理解上下功夫，做到“应知应会”。有关的学问点需要记忆的要求学生在理解的根底上熟记。重视学生对概念、法则、性质的理解和把握，沟通学问间的联系，使学生对已有学问系统，弄清它们之间
24、的联系，避开混淆，做到梳理训练拓展有序进展，真正提高复习的效果。 3、留意连续培育学生的力量。 在计算方面，要留意提高每一个学生的计算力量；在几何学问方面，要进一步进展学生的空间观念；在复习应用题时，要留意提高学生分析问题的力量和解决简洁的实际问题的力量。 4、留意启发、引导学生主动地进展整理和复习。 讲究复习技巧，有效调动学生复习的积极性和主动性，课堂上要让学生多说、多练习，相互促进，切实提高复习的效果。复习课上提倡学生主动的复习模式。复习时发挥学生的主观能动性，最大限度的节约复习时间，提高复习效益。采纳以下的步骤来复习：（1）自行复习、自我质疑；（2）小组争论、合作攻关；（3）检测反应、了
25、解学情；（4）查漏补缺、纵深拓展；（5）师生互动、相互质疑。 5、留意因材施教，加强培优补差。 制订课时目标、组织课堂教学、安排课堂练习都要照看到学生的差异，特殊是差生的辅导，除了教师关怀辅导以外，还可以借助同学之间的友情、同龄人之间简单沟通的捷径、孩子爱助人的热忱、在学生之间建立帮扶关系，让学生辅导学生。在复习当中，对学生的把握状况要准时做到心中有数，了解学生把握状况的真实的信息，仔细地与学生进展反应沟通。以期到达复习目标。 6、调动学生的复习积极性。 复习课不同与新授课，复习课没有初步获得学问的新奇感，所以要想方法调动学生的复习兴趣，如让学生树立一段时间的目标，不断给学生以胜利的喜悦。 1
26、、重视根底学问的复习和学问之间的联系。 2、留意启发、引导学生进展合理的整理和复习。 3、加强反应，留意因材施教。 4、以纲为本，扣紧大纲。 5、力求做到上不封顶，下要保底。 6、有的放矢，不是机械的重复，做到精要，有目的、有重点。 最新六年级语文期末复习题(推举)五 童年时代，谁都有过美妙而模糊的“梦”。我是一个山区的孩子，一个耽于梦想，对外面世界布满了剧烈奇怪心的少年。在我小时候，我经常会伏在窗口痴想：山的那边是什么呢?经过我很多次梦想之后，我最终问妈妈：“妈妈，在山的那边是什么啊?”妈妈笑眯眯地对我说：“山的那边就是海。”我半信半疑：山的那边真的是海吗? 以后的每天，我都沉醉在对海的奇妙
27、梦想中。大海就像一块磁石，把我深深的吸引住。有一天，我忍不住了，于是，我怀着一种隐秘的想望，向山顶爬去。我似乎听见大海在远处召唤我，之前的疲乏感早以忘掉，困难地向上爬。衣服、裤子已经湿透了，但我仍怀着“山那边肯定是海”的信念，连续坚持。最终，我最终爬上了那个山顶，可是，我却几乎是哭着回来的。在山的那边，依旧是山。山那边的山，铁青着脸，高高地矗立在那边，毫不留情地给我的梦想打了一个零分。本以为大海就在眼前，现在却事与愿违 我绝望地回到家，找到妈妈：“妈妈，山那边的海呢?”妈妈语重心长地说：“在山的那边，是海!是用信念凝成的海。”儿时的我似懂非懂地点了点头。 长大后，我竟没想到，小时候我对海的憧憬
28、已在我的心中深深扎根。是的，我曾一次一次地绝望过，当我爬上那一座座诱惑着我的山顶，但我又一次次鼓起信念向前走去，由于我听到海依旧在远方为我喧腾。那洁白的海潮，夜夜奔来，一次次漫湿了我枯干的心灵 其实，在人生的道路上，只要克制重重困难，就能够走向胜利，实现抱负。 六年级作文山的那边2 常言道：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我爱书，我更爱读书。可是“书山”有的时候并不是我们想象中的那般近在咫尺，当你真正攀登的时候，才能体会到其中的酸甜苦辣。 小时候不知道为什么，我就对书产生了深厚的兴趣。那些薄薄且透着墨香的纸张上打印的文字总是透着一种神奇，使我不由自主地想去攀登这座高大无比的“书山”。每当我
29、面对着书籍的时候，耳边总会听见来自远方的声音，时而清楚，时而如同水中月般模糊，却更让我下定决心，攀爬这座山。 没上小学前，我总是吵着妈妈给我再睡前读书上的故事，那引人入胜的故事情节，和着妈妈那甜蜜的声音，总能让我带着好梦入眠。后来随着年龄的增长，我开头自己阅读了，从屈原投江到项羽战败，从黛玉葬花到林冲上梁山。幼小的我总能凭借着自己的阅历，在同龄人之中占优势。在得意之余，我发觉“书山” 似乎不是离我越来越近，而却好像依旧遥远，在天涯的终点。于是我再次鼓起士气，连续攀登。 现在，我开头广泛阅读各种书籍，我不再局限于故事性的内容，而是向哲学或是其他领域攀登。我带着奇怪与兴趣，却总是绝望不已。我经常被
30、一句话，或是一个生疏的词弄得云里雾里，仿佛进入了山中的某个神奇园，却不当心迷失了方向。要连续吗?还是放弃?我开头问自己。连续吧，我信任山的那边或许会有我追求的。整理行囊，连续启程。我开头利用网络与其他人沟通学习，平常也会和爸爸妈妈争论书中的点滴，还有的时候我在图书馆一待就是一成天。慢慢地，我的思维越来越开阔，我在书山观察了很多别人看不见的景致。我知道，我观察海了。原来，山的那边，是海，是学问的海洋。 如今，我不断“求索”最终有了成果，可是我知道，山那边的海如此漂亮，激起了我向更高的目标前进，而我这个旅人，照旧在路上。 六年级作文山的那边3 站在雄伟的山顶，看到的依旧是铁青色的山，而我苦苦寻找的
31、那片梦幻是远了很多还是近了很多? 小时候，我经常拽着爸爸的胡子问：“山的那边是什么呢?”早已不耐烦的爸爸说道：“山的那边有城市、楼房、各色的糖果，还有许很多多的人。”听到有各色的糖果，心中一阵激荡的水花出现，更加激起年幼的我对山那边的憧憬。 慢慢懂事后，我常站在院子里望着对面的山发愣。爷爷和气地走过来，笑容中略带一丝凝重地对我说：“你慢慢长大了，懂事了，记得你经常问我们山的那边是什么，现在我大致告知你，山的那边是一个外面的世界，是一个崭新的、美妙的世界，外面有形形色色的人、很多新颖的事物，是你见所未见、闻所未闻的一个属于胜利者的世界。你要努力学习，为将来走出去做预备。”这时爸爸也听见走来，与爷
32、爷交谈着，最终又对我说了很多。我最终知道，不只是我对外面布满着憧憬，还有爷爷，还有爸爸。这是爷爷的心愿，也是爸爸的心愿，更是我的心愿。 现在，看着试卷上那名落孙山的成绩，心中总有一种说不出的悲愁，好像自己的抱负可望而不行即了。旭日东升，猛然间看到托起太阳的那一座高山，脑海中再一次出现出早已颓废的心愿。 再次登临那座山顶，看到的依旧是铁青色的山，而我苦苦寻找的那片梦幻确也近了很多。前面的朝阳已不同于昨日的黄昏。日落心不落，有志终会升。初升的太阳是一个圆，也是一个“0”，失败了仍可以重新开头，不是吗? “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，承载着这只化决心为动力的扁舟，驶向此岸的世界 六年级作文山的
33、那边4 读了在山的那边这首诗,我受益匪浅. 课文讲了在童年时代的一个幻想。这首诗表达了渴望见到大海，但是愿望总是被否认。虽然很绝望，但却又一次去努力实现自己的望，向着目标前进，最终见到了海。 “不经受风雨，怎能见彩虹，没有人能随任凭便胜利。”成龙的一曲真心英雄无时无刻不在提示我们，每个人都渴望胜利，但胜利是一点一滴积存起来的，就如砌砖一样，砌好每一块砖，做好每一件小事，才能够打好胜利之基，才会更好的迈向胜利!要做大事，必需从小事做起，从一点一滴做起，从悄悄地耕耘以及枯燥的一次次重复做起，每次胜利都是一次火山爆发，打算这爆发大小的是爆发力，而这爆发力便是每日一点一滴的蓄积. 我曾听过这样一个故事
34、: 在山中有一个农夫，但他从小便树立了当作家的抱负。为此，他十年如一日的努力着。他坚持每天写作500字，一篇文章完成后，他修改了又修改，然后满怀盼望地寄往远方的报纸杂志。可是，多年努力，他从没有只字片言变成铅字，甚至连一封退稿信也没有收到过。 29岁那年，他终于收到了第一封退稿信。那是一位他多年来始终坚持投稿的刊物的总编寄来的，总编写道：“看得出，你是一个很努力的青年。但我不得不圆满地告知你，你的学问面过于狭窄，生活经受也显得相对苍白。但我从你多年的来稿中发觉，你的钢笔字越来越精彩”他的名字叫张文举，现在是出名的硬笔书法家。记者们去采访他，提得最多的问题是：“您认为一个人走向胜利，最重要的条件
35、是什么?”张文举答：“一个人能否胜利，抱负很重要，士气很重要，毅力很重要。但，更重要的是，人生路上要懂得舍弃，更懂得转弯!” 在美妙的童年时代，谁都有着美妙而模糊的梦，只要抱着心中的信念，英勇地去追求，遇到挫折奋勇向前，不悲观绝望，记住失败并不尽是最终的结果，坚持不懈地努力肯定会胜利的。 最新六年级语文期末复习题(推举)六 六年级上册教材共有五个单元组成：显微镜下的世界、我们的地球、物质在变化、探究宇宙、假设与试验。从学问掩盖面上，掩盖了生命世界、地球与宇宙、物质世界三大领域。 第一单元显微镜下的世界属于生命科学领域，是在学生学习了常见的动物、植物、人体这些生命体的一些同共特征的根底上，依据小
36、学科学课程标准中关于微生物及生物的根本构造来编写的。在这一单元里，我们要引导学生通过显微镜观看，查阅资料了解，亲自动手试验接触微生物，使他们在讨论神奇的微生物世界的同时，发觉隐秘，把握规律，体验胜利的乐趣。 其次单元我们的地球，地球是太阳系的八大行星之一，也是我们人类生息繁衍的惟一场所。人类已经在地球上生活了几百万年，自从人类文明的消失，人类对地球的探究就始终没有停顿过。本单元从人类探究地球的外形开头，引领孩子们从地球外表到地球内部去熟悉地球，依次讨论地球的外部外形、外表地貌、内部构造，以及长期以来地表的变迁状况。 第三单元物质在变化，本单元属于“物质世界”板块中“物质的变化”范畴，教材从生活
37、中熟识的一个个变化入手，提升学生对物质变化的熟悉，并试图让学生在学习相关科学学问和科学概念的过程中，经受局部或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学学问可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性。 第四单元探究宇宙，本单元是依据小学科学课程标准中有关“天空中星体”的内容标准来建构的，让孩子们通过观看、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，熬炼自己的毅力；让孩子们通过了解人类对宇宙神秘的探究，熟悉科学的进步和人类才智的潜力。引领学生进入天文这座神圣的殿堂，翻开宇宙这本书，游览在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的问题，揭开宇宙神奇的面纱。 第五单元假设与试验，本单元首
38、先是通过问题与探究方法的关联，引导出“提出假设”也是探究问题的一种常见的方式。其次通过对试验的定义介绍了试验的两种根本类型：模拟试验和比照试验。由于试验是一种综合的探究技能，因而，我们对学生的教学要求，既包括表达试验自身特点的最根本的方面，即试验的类型、因果假设、试验中的条件与单变量掌握，还包括学生能够根据试验的根本步骤从事试验活动。 1、把科学课程的总目标落实到每一节课，使每一节课成为聚沙成塔的沙，滴水穿石的水。设计科学课的教学目标时应留意：“用教材教”而不是“教教材”、用不同的行为化动词表述不同类型的教学目标、尽可能用表现性目标表达需长期积存才可能实现的目标。 2、科学教师充分仔细地做好课
39、前预备，包括自身对各方面学问的储藏和对试验仪器的标准科学地操作、试验材料的制作，以及学生试验的课前预备、课中指导工作等。 3、让探究成为科学课学习的主要方式。科学探究活动一般应把握由简洁到简单、由教师扶着走到逐步放开、由仿照到半独立再到独立的过程逐步进展。要给学生一个由生疏到熟识的过程，不要要求一步到位。 4、教学中要充分重视和使用网络、多媒体及仪器的使用，让学生原本较生疏的、枯燥单调的微生物教学变得生动、详细、好玩。 5、因地制宜选取教学内容和开展教学活动。本套教材是面对全国编写的，但我国各地的教学资源和学校状况差异很大。为了使各个地区的科学课教学能够到达课程标准的要求，我们盼望教师们充分利用当地教学资源实现教材编写的根本意图。在条件不能满意的学校，我们可以查找替代品，把当地简单获得的相像物体作为观看对象，或者简化某些观看活动，积极开展相宜本地特点的科学学习活动。