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1、 信息技术培训返岗总结1000字_信息技术培训心得体会 通过参与乡镇教师信息技术培训的学习，我懂得了很多新学问，拓宽了视野，真是受益匪浅。 当今时代，信息技术迅猛进展。它不但普及广阔社会生活、工作的各个环节，还走进了校园，无声地转变着传统教育教学模式、教学方式、和教学手段等。 首先，通过了这次培训，我对“信息技术与课程整合”有了肯定的熟悉。所谓的信息技术与课程整合，就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机的结合起来，将信息技术与学科课程的教与学融为一体，将信息技术作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，转变传统的教学模式，间接促进信息技术的把握，到达“双赢双利”的共建目的。 其次，树
2、立全新的教育理念。传统教学重在传授，以教材、教师、课堂为中心，以教代学，教给学问重结论，轻过程，缺少教与学的互动，无视学生充分的思维过程，使教学过程难以成为创新力量的培育过程。传统教学重阅历、轻创新，教师凭阅历教学，形成思维、行为定势，缺乏对自己的教和学生的学进展反思、讨论、创新。传统教学还具有封闭性，缺少师生之间的沟通与合作的时机。教学创新所要表达的就是要变传授式教学为讨论性教学，变阅历教学为反思性教学，变封闭性教学为开放性教学。要充分表达学生的主体地位。 第三，教师应当具有终生学习、不断完善自身的观念。在信息社会，一名高素养的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学
3、手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进展有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进展沟通，在潜移默化的教育环境中培育学生的信息意识。这些都要求教师与时俱进不断地学习，才能满意现代化教学的需要，才能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 另外，我还学习并把握了如何在网页上抓图，如何在ppt文件中插入flash动画，如何使用photoshop软件，如何亲自制作flash小动画，如何做幻灯片，如何运用excel的强大功能进展数据处理，如何下载文件，如何处理音频和视频文件这些学问对我的教学和生活都是特别有用的。学习和实践了这些学问和技能，我在课件制作、资源收集、网络互动等今后必需
4、或将会用到的教育技术都得到了长足的提高，在教学工作中更加得心应手了。 在今后的工作中，我肯定会更加努力，将上面所学到的学问充分应用于教育教学的实践中，不断探究，不断实践，为学校现代教育技术水平的提高，为信息技术与学科整合的进一步进展，作出自己的奉献。 教师远程信息技术培训总结 教师远程信息技术培训总结 作为一名工作了多年的老教师 ，自己在在这次远程研修学习中，能按时观摩学习了每一个专题的讲座，仔细听取了专家们对小学科学教学的指导和解读。在这段时间的培训学习中，我通过看视频、听讲座、仔细阅读了简报，学到了许多新学问，理解了信息技术对改良课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。了解
5、多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。探究使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。真是受益匪浅啊！ 原来自己在教学中存在一些问题，如：所用的教学方法有些过于陈旧，网络学问比拟缺乏，通过这次远程培训，让我能够在网络教学、移动学习等信息化环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源和网络教学平台等技术资源，有效开展自主、合作、探究等学习活动，促进学生转变学习方式、进展综合素养。 专家们那讲座的视频、精辟独到的分析给我今后的教学指明白方向、那一个个生动的教学课堂，让我知道了教学中应当留意什么。使我站在了一个崭新的教学平台上。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，运用到
6、教学实践中。我要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。 在今后的教学活动中我要多学习，多学别人的优点，要主动适应信息化社会的挑战，充分利用各种学习时机，更新观念、补充学问、提升技能，不断增加信息技术应用力量。要养成良好的应用习惯，积极反思，勇于探究，将信息技术融于教学和师生沟通等各个环节，转变教育教学方式，促进学生有效学习和共性化进展。要擅长利用信息技术，拓宽成长路径，实现专业自主进展，做终身学习的典范。 2023年信息技术培训总结 8月10日12日,有幸参与了全区骨干教师为期3天的信息技术培训.在整个培训课程学习过程中,怀着饱满的学习热忱仔细自学,大胆上机实践,对各个根底领域的要领有
7、了较多的收获.收益最多的是把握了网页制作要领及实践力量的提高.再次感谢上级领导给我们一线教师的学习时机. 通过培训，较好地解决了培训目标确实定性与实现手段的敏捷性、教师素养的必要性与学习行为的主动性、培训任务的艰难性与教师心理的自信念之间的冲突，从而在培训中形成了一个主动、和谐、协作、进取的学习气氛，这是计算机、网络技术培训能持续高效开展的根底和保证。信息技术学科教师仔细上课、急躁指导，教师们第一课就感到收获很大，大大地鼓舞了教师们学习的信念。这些参与学习的教师，根本都是各校的骨干教师教师，他们的教学任务都非常繁重，有的担当毕业班教学，有的担当班主任工作，但是都能主动设法克制困难，积极参与学习
8、，而且热忱很高，精神非常可佳。 经过这次培训，要求全体教师通过肯定课时的培训，到达各工程标，即对powerpoint XX进一步把握操作要领 :初步把握网页制作的过程及步骤:能用多媒体手段上课；能在网络硬盘建好教师的个人电子档案；能娴熟上传各类资料或下载文件。区 教研室今后将逐步把教师在课堂上恰当的应用信息技术手段提高教学效率的状况，作为课堂教学力量的评价内容之一纳入考核。要求全体教师在日常教学中积极探究讨论信息技术和学科教学整合的规律，不断积存阅历，提高课堂教学效率。 2023年信息技术培训总结 8月10日12日,有幸参与了全区骨干教师为期3天的信息技术培训.在整个培训课程学习过程中,怀着饱
9、满的学习热忱仔细自学,大胆上机实践,对各个根底领域的要领有了较多的收获.收益最多的是把握了网页制作要领及实践力量的提高.再次感谢上级领导给我们一线教师的学习时机. 通过培训，较好地解决了培训目标确实定性与实现手段的敏捷性、教师素养的必要性与学习行为的主动性、培训任务的艰难性与教师心理的自信念之间的冲突，从而在培训中形成了一个主动、和谐、协作、进取的学习气氛，这是计算机、网络技术培训能持续高效开展的根底和保证。信息技术学科教师仔细上课、急躁指导，教师们第一课就感到收获很大，大大地鼓舞了教师们学习的信念。这些参与学习的教师，根本都是各校的骨干教师教师，他们的教学任务都非常繁重，有的担当毕业班教学，
10、有的担当班主任工作，但是都能主动设法克制困难，积极参与学习，而且热忱很高，精神非常可佳。 经过这次培训，要求全体教师通过肯定课时的培训，到达各工程标，即对powerpoint XX进一步把握操作要领 :初步把握网页制作的过程及步骤:能用多媒体手段上课；能在网络硬盘建好教师的个人电子档案；能娴熟上传各类资料或下载文件。区 教研室今后将逐步把教师在课堂上恰当的应用信息技术手段提高教学效率的状况，作为课堂教学力量的评价内容之一纳入考核。要求全体教师在日常教学中积极探究讨论信息技术和学科教学整合的规律，不断积存阅历，提高课堂教学效率。 信息技术培训小结5篇 通过培训学习，使我更进一步地把握了有关现代信
11、息技术的学问，提高了熟悉，理论水平、教学水平也有所提高。现就这一次培训学习的熟悉、体会做一总结。 随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛进展，信息技术已经渗透到了各个领域，其中在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推动小学实施素养教育，促进根底教育的进展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。 1.多媒体资源的建立 多媒体教学资源是经过数字化处理，能在多媒体计算机上或网络环境下运行的用于教与学活动的信息材料。 小学信息技术课程性质、目标。把握根本的信息技术技能，促进共性化进展；
12、学会运用信息技术增进沟通与合作，拓展视野，勇于创新，形成解决实际问题的力量和终身学习的力量；明确信息社会公民的权利与义务，伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应将来学习型社会供应必要保证。依据小学生的学习特点，培育他们，利用良好的多媒体资源可以起到事倍功半的结果。利用各种教学资源，如人文、自然的图片与声音素材、剪贴画、图形符号、示意图、文字材料、软件等，提高我们的教学质量。对于多媒体的应用，在其他的学科中也应当涉及，提高教师的整体素养。 2.各种软件的实际应用 在这次培训中，我会应用了几个根本的软件进展教学。利用adobepremiere、dreamweaver、autode
13、sk3dmaxv9.0等进展图像、动画的处理。为以后的教学更能顺当进展供应了便利。尤其是dreamweaver的应用，为以后的网站建立建立了根底。小学信息技术课程对于软件的应用不多，大局部都是根底性的应用，所以对于各种软件的根底学问都应有所涉猎，培育教师的理论学问和应用软件的教学力量，同时他提高信息技术教师的素养。 3.校园网络的的建立与规划 校园网络的规划和建立是校园信息化的根底是教育信息化进程的重要环节。校园的信息化建立将使师生的校园生活、教与学的方式和手段发生翻天覆地的变化。必需强调的是：校园信息化首先是一个教育问题，其次才是技术问题。 校园网络的建立对于小学信息资源的共享与利用有很大的
14、好处。无论是什么样的网络，对于一个小学的整体教学、师资的培训、学科的整合都有着很大的用途。 4.培训的感受 通过本次十天的培训，使我对信息技术的教学有了很大的信念。我从刚毕业走上了信息技术的工作岗位，对于信息技术的教学无从下手，仍旧根据老教师的方法教学，使效果不明显，许多东西只是在学，并没有在实际中应用。书上有的就学习，没有的我也不会。培训完了之后，对于网络技术有了新的熟悉，对于信息技术的教学也有了大致的方向。会使用了局部教学的软件，对于以后的教学有很大帮忙。在以后的教学中，我会积极应用各种教学资源，争取做到实践与理论的结合，到达小学信息技术的教学目标，先成为一名合格的“教书匠”。 2023年
15、暑期教师信息技术培训总结 学校教师进展中心要求上交假期中市里组织的培训总结，于是简洁写了一下： XX年8月20号下午至22号，*市教科院组织的高中信息技术培训在*试验中学如期进行。这次培训共有信息技术骨干教师100多人，他们来自于*市各个地区的高中学校，其中有阅历丰富的老教师，也有不少优秀的年轻教师。此次培训，主要突出“三步四环节五课型教学模式”课堂讨论；此次培训，充分挖掘了骨干教师的阅历和才智，通过专家教师的主讲，系统总结骨干教师教学阅历中的精华。并通过小组争论的形式，最大程度地发挥骨干教师的作用，进一步提升以先进理念为核心的学科素养；全面推动我市素养教育的实施。 在本次培训中，听了两节公开
16、课，暑期中能组织起学生来上课，很是难得，课后*市教研室主任*和*分别对这两节课进展了精彩点评。这两堂课让在座的每位教师对“三步四环节五课型教学模式”有了初步的熟悉。 在本次培训中，阅历丰富的老教师*教师作了报告“终日思索，不如须臾之学”，朴实的语言、切身的实践，让人听后受益非浅；*教师提出的“生态课堂”让人耳目一新，其生动的语言、实实在在的课堂教学案例让我们对课堂教学有了新的看法。 在本次培训中，教科院*科长对高中信息技术“三步四环节五课型”教学模式进展了具体而精辟的解读，让在座的每位教师对“三步四环节五课型”教学模式有了比拟深入的了解，让我们的课堂教学变得有章可循。 短短两天半的培训完毕了，
17、可是培训的那种浓浓气氛却无时无刻不在影响着每一位参训教师。这次培训，给我们以后的信息技术教学指明白前进的道路，也赐予我们强大的精神后备力气。 2023年暑期教师信息技术培训总结 学校教师进展中心要求上交假期中市里组织的培训总结，于是简洁写了一下： XX年8月20号下午至22号，*市教科院组织的高中信息技术培训在*试验中学如期进行。这次培训共有信息技术骨干教师100多人，他们来自于*市各个地区的高中学校，其中有阅历丰富的老教师，也有不少优秀的年轻教师。此次培训，主要突出“三步四环节五课型教学模式”课堂讨论；此次培训，充分挖掘了骨干教师的阅历和才智，通过专家教师的主讲，系统总结骨干教师教学阅历中的
18、精华。并通过小组争论的形式，最大程度地发挥骨干教师的作用，进一步提升以先进理念为核心的学科素养；全面推动我市素养教育的实施。 在本次培训中，听了两节公开课，暑期中能组织起学生来上课，很是难得，课后*市教研室主任*和*分别对这两节课进展了精彩点评。这两堂课让在座的每位教师对“三步四环节五课型教学模式”有了初步的熟悉。 在本次培训中，阅历丰富的老教师*教师作了报告“终日思索，不如须臾之学”，朴实的语言、切身的实践，让人听后受益非浅；*教师提出的“生态课堂”让人耳目一新，其生动的语言、实实在在的课堂教学案例让我们对课堂教学有了新的看法。 在本次培训中，教科院*科长对高中信息技术“三步四环节五课型”教
19、学模式进展了具体而精辟的解读，让在座的每位教师对“三步四环节五课型”教学模式有了比拟深入的了解，让我们的课堂教学变得有章可循。 短短两天半的培训完毕了，可是培训的那种浓浓气氛却无时无刻不在影响着每一位参训教师。这次培训，给我们以后的信息技术教学指明白前进的道路，也赐予我们强大的精神后备力气。 教师信息技术培训小结5篇 通过参与乡镇教师信息技术培训的学习，我懂得了很多新学问，拓宽了视野，真是受益匪浅。 当今时代，信息技术迅猛进展。它不但普及广阔社会生活、工作的各个环节，还走进了校园，无声地转变着传统教育教学模式、教学方式、和教学手段等。 首先，通过了这次培训，我对“信息技术与课程整合”有了肯定的
20、熟悉。所谓的信息技术与课程整合，就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机的结合起来，将信息技术与学科课程的教与学融为一体，将信息技术作为一种工具，提高教与学的效率，改善教与学的效果，转变传统的教学模式，间接促进信息技术的把握，到达“双赢双利”的共建目的。 其次，树立全新的教育理念。传统教学重在传授，以教材、教师、课堂为中心，以教代学，教给学问重结论，轻过程，缺少教与学的互动，无视学生充分的思维过程，使教学过程难以成为创新力量的培育过程。传统教学重阅历、轻创新，教师凭阅历教学，形成思维、行为定势，缺乏对自己的教和学生的学进展反思、讨论、创新。传统教学还具有封闭性，缺少师生之间的沟通与合作的时机。
21、教学创新所要表达的就是要变传授式教学为讨论性教学，变阅历教学为反思性教学，变封闭性教学为开放性教学。要充分表达学生的主体地位。 第三，教师应当具有终生学习、不断完善自身的观念。在信息社会，一名高素养的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进展有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进展沟通，在潜移默化的教育环境中培育学生的信息意识。这些都要求教师与时俱进不断地学习，才能满意现代化教学的需要，才能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 另外，我还学习并把握了如何在网页上抓图，如何在ppt文件中插入flash动画，
22、如何使用photoshop软件，如何亲自制作flash小动画，如何做幻灯片，如何运用excel的强大功能进展数据处理，如何下载文件，如何处理音频和视频文件这些学问对我的教学和生活都是特别有用的。学习和实践了这些学问和技能，我在课件制作、资源收集、网络互动等今后必需或将会用到的教育技术都得到了长足的提高，在教学工作中更加得心应手了。 在今后的工作中，我肯定会更加努力，将上面所学到的学问充分应用于教育教学的实践中，不断探究，不断实践，为学校现代教育技术水平的提高，为信息技术与学科整合的进一步进展，作出自己的奉献。 信息培训返岗实践总结4篇 近来，返岗实践总结受到许多同学的关注，今日小编为大家整理信
23、息培训返岗实践总结4篇，欢送阅读! 信息培训返岗实践总结一 根据学校的安排，我从2022年11月10日开头，参与了四川省中小学教师信息技术应用力量提升工程的学习，虽然是远程培训，但收获颇大。在培训中倾听了各位专家精彩纷呈、风格各异的讲座，观看了名师娴熟精湛的课堂实录视频，他们信息技术在教学中的恰到应用，让我受益匪浅。这次培训，提升了自己在教学中信息技术的应用力量。 一、教育教学理念有了新的熟悉 这次培训的是信息技术应用力量。通过这次培训，我了解了信息技术引发的教育变革，让我对信息技术有了全新的熟悉，让我树立了信息技术为教育教学效劳的理念，我明白了信息技术使教育教学给予更多的内涵，信息技术的进展
24、也促进教师专业的进展，转变教师的教和学生的学的方式，使我的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。 二、信息技术的应用力量有了提升 这次培训我仔细学习了必修和选修的全部课程，做笔记、做作业、与同行沟通，实实在在地学到了信息技术的应用学问。在课堂上我将信息技术融合到教学之中，利用网络资源，搜集信息、处理信息，多媒体在教学中的应用，转变了以往教师讲，学生听，死板无味，无精打采的教学气氛。教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有制造性和进展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味。由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反应、个别指导和嬉戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成
25、为学习的仆人，提高了课堂教学的有效性。信息技术的应用，的确给教学带来了生气和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的帮助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参加、发觉、探究和建构学问的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。 三、课件制作水平有了提高 通过学习，把握多媒体技术，熟识多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的根本素
26、养，而制作课件既要讲究精致又要讲究有用。制作课件是一个艰难的创作过程，将课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，最大限度地发挥学生的潜能，强化教学效果，提高教学质量。所以通过此次培训使我学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等，并将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。 四、教学行为发生了深刻变化 信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样光是翻阅书本、备课写教案，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体网络查阅资料、制作课件、开展教学。 在
27、这次的培训学习中，通过看专家的讲座、名师的课堂教学视频，与同行的沟通，我找到了自身的缺乏之处，我将以此为起点，让差距成为自身进展的原动力，不断反思自我，促使自己不断成长。我会连续学习深化信息技术根底学问，更好的运用信息技术指导教学。 信息培训返岗实践总结二 2022年11月，在学校的安排下，我有幸参与了20XX四川省农村中小学教师信息技术应用力量提升工程的培训。我充分利用业余时间上网学习，看视频，做作业，写评语，相互沟通心得体会，顺当完成了网上的学习任务。通过这次培训学习，我的信息技术学问得到了提高，特殊是信息技术运用力量得到了空前的提升。在返岗实践中，我将学到的信息技术应用于教育教学实践，收
28、到了良好的效果。 在教学初中七年级信息技术计算机病毒一课时，我充分利用信息技术与课程的整合，把计算机的一些常见病毒发作现象通过多媒体给学生演示，让学生清晰熟悉到病毒对计算机以及信息资源的破坏程度，学生熟悉了病毒的种类，了解了病毒的危害，并利用计算机病毒的特点让学生熟悉到它传播的主要路径，来标准自己的上网行为，牢记上网安全意识，创立绿色、安全、高效的网络环境。另外在培训时，我积极参与了工作坊的争论活动，学习了其他学员的好的阅历。返岗实践中，我将培训学到的方法应用于信息技术教学中，效果很好。 总之，返岗实践中，我做到了学以致用，进一步稳固了学习成果，也促进了自己的工作，收获很大。在教育教学实践中，
29、我仍感到自己在信息技术力量方面还很缺乏，与教育进展的需要还有很大的差距。特殊是与兴旺城市相比，农村信息技术在教育方面的应用还显得微缺乏道，差距很大;为了让教育教学工作更加现代化，我积极参加新技术-四川互动教学网络群，来与专家和同仁们学习沟通。只有抓紧时间，仔细学习，才能适应时代进展的需要。 信息培训返岗实践总结三 自我参与国培以来，我积极参加发帖回贴以及互动沟通活动，而且在线下还和同事们进展沟通研讨，研修教育教学理论，进展岗位实践。国培促进了我的学习和教育教学实践，我更加熟悉到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好教师。我努力提高自身的职业道德修养，提升自己的专业素养，爱岗位、爱学生、爱教育，做
30、一名悄悄无闻的耕耘者。下面我对返岗研修阶段作如下总结： 一、锤炼教学底功，打造高效课堂 1、仔细研读课标。 作为一线的教师只有熟悉课标读懂教材，才能像教材那样给孩子供应一个学习的空间。学问也有保质期，作为教师阅历是财宝，同时也可能是羁绊，阅历是原有的，社会在进展需求也在转变，假如仅靠那点旧的教学阅历，自然无法读懂现有的教材，无法与新的教学理念接轨，那么给孩子的是围墙里的天空，而失去到墙外天空的视野，所以只有更新学问，用全新的科学的，与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，建立起全新的学问构造和教学理念必定布满生气和活力。 2、调动学生的积极性，让学生真正参加教学活动中。 学
31、生的思维比我们教师要开阔得多，只有天高才能任鸟飞，教师应当给孩子们供应和制造很大的一片蓝天。那么怎样调动学生的思维参加让他们飞呢?创设情景，奇妙地提出问题而又不能让学生看着蓝天想着大海，就像某专家教师讲的一个案例，让学生熟悉单位不应当从学生的父母的工作单位入手，虽同是单位但是不同概念，应当和一位教学三角形的教师一样从角入手，给角加一笔会变成什么样子，变成A，变成三角形，看多好!给孩子充分表达自己思维的时机，让学生放开说。这样，学生自然就会有兴趣参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。 3、点燃课堂生成之火。 新的教学手段不断消失，学生奇怪之心远远超出教师，假如我们要利用好
32、原有教学手段，再参加新的教育核技术把课本中没有的，而身边常有的消失在课堂，让学生能在课堂中就入社会大学堂，发觉身边教学，疏理身边数学，让学生觉得情理之中，预料之外，从而激起奇怪心去探研身边的数学，学生乐于学数学，发觉数学最终才能超越数学。成长等于阅历加反思，写一辈子教案不能成为名师，可是写三年的反思肯定可以成为名师，没有生气的课堂是一节失败的课堂。许多的课堂不是没有生气，而是我们教师没有去捕获好，利用好，有时教学生成是学生的一句话，一个动作，或是一个错误，假如教师没有进展反思那么这些动作、这些错误就会像一点火星一样很快熄灭，假如我们去反思去捕获，多点的火星就可以点燃教师阅历与新理念之火，才能利
33、用好课堂上的每一点火星，点燃课堂生成之火，照亮这个课堂。 4、注意探究式学习。 过去那种教师问学生答教学方式应彻底转变，应鼓舞学生自主探究、合作沟通，勇于创新。所谓探究学习，就是从问题或工程动身，通过观看与试验，猜测与论证，表述与评价等探究讨论活动，主动地猎取学问、进展力量、培育科学态度和增加讨论体验的学习过程。我们的学生是擅变的，在运用转化思想将所学学问融会贯穿，我们就变得更加聪慧才智!给学生一个空间，让他们自己往前走;给学生一个条件，让他们自己去熬炼;给学生一个时间，让他们自己去安排;给学生一个问题，让他们自己去找答案;给学生一个机遇，让他们自己去抓住;给学生一个冲突，让他们自己去争论;给
34、学生一个权利，让他们自己去选择;给学生一个题目，让他们自己去制造。 5、数学教学重在动手操作。 动手实践活动是手与眼的协同活动，是对客观事物动态感知的过程。在动手实践中把触觉、视觉结合起来，促进智力活动的内化，形成概念、规律与方法。在动手实践中使学生经受学问发生进展的过程，找到解决问题的突破口，从而帮忙学生学会重要的学习方法，并内化为学习的力量。在教学的难点处开展动手操作，使抽象内容详细化，简单关系简洁化。让操作成为学生思疑解疑的桥梁，利於学生理解和寻求正确的解答方法。同时也有效地培育和进展了学生抽象思维的力量。动手实践操作不仅是一个简洁的教学方法问题，它有利於把全体学生放在主体地位，让每一个
35、学生直接参加到学问的形成过程之中。 二、善待每一位学生，是教师的职责 每个学生都是学习的仆人，都是受教育的主体，作为教育者，应公正地对待每一个学生，无论是优等生、中等生，还是后进生，都应使他们得到进展。但在实际的学问竞赛中，我们往往会更多的倾向成绩优异的学生，很少考虑到中等生或者是差生，很少考虑过他们的内心感受，其实，在不经意间，我们已经造成了学生受教育的不公平，学生心中的天平倾斜，这莫非不值得为人师者的仔细反思索吗?每一个学生都有它的闪光点，我们为什么不多制造时机，让每一个学生都有展现自己的时机。 关注全部的学生，这是我们每位教师的职责;让全部的学生在每节课上都能得到进展，这是我们每位教师的
36、使命。愿每一位教育者都能时刻牢记自己的职责和使命，眷注孩子的内心感受，为每一个孩子搭建安康成长的平台。 国培，是一种便利而有实效的培训形式，给我们农村中小学教师供应了一个特殊好的学习沟通平台。我信任，在以后的教学生涯中，自己肯定会因远程研修的学习，让教学手段更丰富，让课堂教学更精彩，让教育教学理念显得更加成熟! 信息培训返岗实践总结四 经过一个月的信息技术返岗实践研修学习，我们洪雅试验小学语文一组较好地到达了我们的预期目的。通过磨课我们每一个成员都获得了不同程度的提高，为了更好的内化学习成果，强化学习理念，现将信息技术返岗实践研修学习总结如下： (一)群策群力，有序进展 信息技术返岗实践研修学
37、习伊始，我们清楚的熟悉到，这个过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作沟通、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。依据细致全面的磨课规划，大家全身心的投入到磨课中。在课例打磨的过程中，感受到了思想火花的冲击，从同伴的身上吸取了新的发觉，感受到了团队的分散力。经过争论，我们确定了本次磨课课题难忘的泼水节。担当上课任务是王岚杉。盼望通过磨课的形式，让我们清晰地看到的授课教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略、迥异的风格所产生的不同教学效果，并由此翻开了教师的教学思路，而且有利于教师更深入地理解教材，转变教学方式，形成教学风格，进而提高教学质量。 (二)充分利用网、络平台资源，
38、组织教师线上学习、猎取资源线下实践、研讨线上争论并提交成果。 在实施阶段，全体组员积极参加，相互沟通，圆满完成了各自任务。在观课时，全体组员均根据组长的要求带着观课任务参与第一轮听课，分别从教师设计的活动是否紧扣教学目标和教学内容，是否创设适当的语境帮忙学生感知和理解语言，观看量表等方面进展分析和报告。评课是磨课活动的重要环节，通过评课不仅让上课的教师看到了自己的缺乏之处，也让听课的教师反思并体会，对今后的课堂实践都有很大的帮忙作用。因而在评课时大家都能积极参加进来，踊跃发言，畅谈各自的心得体会。 (三)开展一师一优课，一课一名师磨课活动(课堂教学、微课程竞赛)。 本组返岗阶段的学习任务是听王
39、岚杉教师上课。从观课中我们可以看到上课教师细心组织备课，从开头到现在各项活动都顺当开展，这是我们共同努力的结果。我们组从磨课开头之日起就开头积极预备，严格根据三次备课、两轮打磨的操作方案执行，上课-观课-评课-议课-反思-总结，各个环节仔细操作，有序开展。在磨课过程收获颇多。仔细作好听课记录笔记，即时与她沟通，谈本节课的胜利和缺乏之处，和她一起磨课。研修小组负责保存研修规划、每周活动记录、教学参训教师活动成果。并负责催促教师平常运用信息技术开展课堂教学活动。关注我们组的活动完毕后，每个参与活动的教师提交了一份研修成果。 (四)格要求自己，严格遵守学校纪律、作息时间，按时完成了学校的相关工作要求
40、。 这次磨课活动全员参加，相互交换心得和体会，营造受教师们的意见。教师们也情愿为上课教师讨论课例，深入思索，不断探讨和改良自己教育和教学，相互促进，相互进步。从中体验团队协作的欢乐，熟悉到自己在活动中作用和价值。磨课就需要反复的完善和打磨，要经受集体才智的考验，需要借助于大家的力气，这样才能呈现出精彩和胜利的课例，供我们讨论和探讨，为下一步的教研活动开展打下根底。 本次信息技术返岗实践研修学习活动，大家虽然辛苦但从中体验到欢乐和胜利的喜悦，远程研修令人回味无穷，磨课更是越磨越有内涵和内容。信息技术返岗实践研修学习不是终点站，今后的日子，我们还要不断学习不断探究不断实践不断反思。我们要把研修进展
41、究竟，让自己在研修中成长起来。 信息技术校本培训总结 总结一：信息技术校本培训总结 计算机已经成为现代社会必需把握的一种工具，对计算机的娴熟操作也已成为现代人必需把握的一项技能。与此同时，领导对提高学校教师的计算机技能水平高度重视。我校坚持校本培训，力求使全部教师能把握计算机根本操作。经过培训，取得了肯定的效果。现将本学期培训工作做一总结： 一、培训的前期预备工作 通过细心的预备，有针对性地编写了培训教案，包括计算机网络根底学问、常用应用软件的操作技术等。在培训内容的选择上，选择有针对性的；能切实提高教学效率的；且有利于大家增加对计算机技能的提高的一些技巧和方法，并且融入我们平常工作中积存的阅
42、历总结。 考虑到教师学问汲取速度和精神力集中问题，和学校条件以及考虑到培训对象在课堂上不能立刻把握相关的学问点，还需要后续的稳固与提高，再加上由于内容的精简，有些学问点不能在课堂上给大家做具体讲解演示，因此我们特地安排了分散学习，培训负责人辅导。 二、培训的方式方法 此次计算机技能培训内容侧重于的是实践性和操作性，培训时我们依据网络根底边讲解边演示方式进展，并在课堂上和教师形成良好的互动，课间和课后进展答疑。依据每次培训对象的水平差异，我们适时调整培训的内容。 三、培训对象 全体教师 四、正式培训的内容计算机其它相关学问讲解（包括xp操作系统、计算机网络、计算机病毒防治等） 五、培训的效果 培
43、训掩盖面广，学问点新、有用性强。从培训的现场反应和课后反响来看，这次培训可以说取得了比拟好的效果。大家在听课的时候留意力始终特别集中，而且能够有针对性的提出自己的问题；同时，作为培训教师来说，每次上课也是饱含激情，能够比拟好的调动大家的心情，双方互动良好。可见大家的学习积极性是特别高的，从中也可以看出我校教师都特别重视计算机技能的提高，渴望汲取新的学问，承受新的事物，而且大家对这方面需求的确很大。 从中可以看出，这次培训取得了预期的效果。我们考虑今后可以依据各层次教师的需求，更加细化、更专题化的组织计算机培训，将培训工作持续的进展下去。 六、培训的缺乏 虽然这次计算机技能培训在各级领导的关怀、
44、支持下取得了较为满足的效果，但还是存在一些缺乏和圆满。首先，在培训内容上，由于培训时间所限，不能做到面面俱到，我们不得不一再压缩培训内容，舍弃一些原来预备的有用技巧和学问点，力求在以后的培训中补上。而且我们每次培训只能针对某几个方面进展具体讲解，比方大家工作中用的比拟多的搜素等。而对有些内容比方专业学问,我们只是简洁的介绍几个特别好的数据处理技巧，起一个抛砖引玉的作用。其次,由于培训对象本身计算机水平参差不齐，对于相对较弱的教师可能会觉得培训的局部内容会过于简单，一时难以把握。 总之，每次培训，经过我们事前的细心预备，虽然不无缺憾，但是总的来说还是取得了预期的效果，普及面广，反映良好，在提高教
45、师工作效率上，起到肯定的作用，为教师的教学以及信息化学问普及打下了肯定的根底。 总结二：教师信息技术校本培训工作总结 为了拓宽学生的视野，引进好的教学方法，提高课堂教学的教学效果，充分利用网上资源效劳于教学，依据县局有关文件要求，现对我校教师信息技术校本培训工作做如下总结： 一、仔细组织校本培训 开学初，结合我校的实际状况，制定了“太吉河镇中心小学教师信息技术培训实施方案”，严格根据本方案的要求，每周周二下午课外活动期间组织对全校的中青年教师进展了word、excel、powerpoint等根本操作学问和方法的培训，使大多数教师根本把握了信息技术学问和根本操作技巧，为了更好的完成信息技术网络考
46、试，为教师下载了模拟试题，广阔教师都能利用课余时间进展自学，并安排专人进展现场指导，顺当完成了11月份的网络考试，效果明显。期末组织了受培训教师理论考试，合格率达100%。现在全校有80%以上的教师都能娴熟运用设备进展备课和组织课堂教学，并把握了“远程教育资源”的接收、下载、整理、运用，在课堂教学中充分发挥资源优势，表达自己的特色课。经过培训，骨干教师都能自己制作一些简洁的课件，在课堂教学中，多媒体也能得到普遍运用，开阔了学生的视野，活泼了气氛，提高了课堂效率。 二、充分利用空中课堂，发挥“远教”资源在课堂中的作用 在开学初，学校都制定了“远程教育资源课程表”，并且安排了专人治理，对所接收的资源准时进展整理和公示，并经过精挑细选刻录成盘，本学期教师的课堂运用率高，极大的丰富了课堂教学。教学中以班级为单位严格根据课表进展上课，把所接收的资源充分利用到课堂当中，大大的提高了课堂效率，提高了教学质量。 三、充分发挥电子备课室的作用，效劳于广阔师生 为电子备课室最大限度的效劳学校教学，学校制定了电子备课室治理制度、远教、电子备课室治理员职责和相关常规考核制度，并严格根据制度，实行月考核，极大地调动了广阔师生的积极性，标