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1、1.1.我们应该怎样表达情绪？我们应该怎样表达情绪？我们需要我们需要了解了解自己自己自己自己的情绪，的情绪，接受接受它们，并学会以它们，并学会以恰当的方式恰当的方式表达出来。表达出来。学会在合适的学会在合适的场合、时间场合、时间、以合理的、以合理的方式方式表达。表达。表达情绪时表达情绪时要要要要照顾他人照顾他人的感受的感受的感受的感受不违反不违反不违反不违反道德和法律，道德和法律，道德和法律，道德和法律，不损害不损害不损害不损害他人和集体的利益他人和集体的利益他人和集体的利益他人和集体的利益2.2.为什么要学会合理调节情绪？为什么要学会合理调节情绪？（意义（意义/作用）作用）保持保持积极的心态
2、积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好美好。（积极影响）。（积极影响）适度适度的的负面负面情绪，可以情绪，可以帮助帮助我们适应我们适应突发事件突发事件。但。但持续持续地处于负面情绪状态，则可地处于负面情绪状态，则可能能危害危害我们的我们的身心健康身心健康。（消极影响）。（消极影响）有助于我们更好的有助于我们更好的适应环境适应环境，成为情绪的，成为情绪的主人主人。运用情绪调节的方法，我们还可以运用情绪调节的方法，我们还可以帮助帮助同学、家人同学、家人改善情绪，使他们保持改善情绪，使他们保持积极乐观积极乐观的心境。的心境。课前巩固请认真观看视频，
3、仔细体会自己产生了哪些情感体验。请认真观看视频，仔细体会自己产生了哪些情感体验。由由此可见，我们的情感具有怎样的特点？此可见，我们的情感具有怎样的特点？20222022致我们一起拼过的春夏秋冬致我们一起拼过的春夏秋冬 第五课第五课 品出情感的韵味品出情感的韵味学学习目标习目标1.1.通过经验交流与通过经验交流与探究分享等活动探究分享等活动，了解情感的丰富性，了解情感的丰富性，归纳归纳情感与情绪的关系；情感与情绪的关系；知道情感的分类，理解情感是知道情感的分类，理解情感是复杂的。复杂的。2.2.通过观看张桂梅视频，小组探究分享情感的通过观看张桂梅视频，小组探究分享情感的作用，学作用，学会通过情感
4、来体验生命，体验生活。会通过情感来体验生命，体验生活。安全感安全感荣誉感荣誉感使命感使命感失落感失落感 情感的定义情感的定义:是人对客观事物所产生的是人对客观事物所产生的内在感受内在感受,是一种是一种态度体验态度体验，与社会需要相联系。与社会需要相联系。父爱无声，爸爸您辛苦了父爱无声，爸爸您辛苦了观看观看视频，视频，回顾你的成长经历，结合课本有关知识，回顾你的成长经历，结合课本有关知识，同桌讨论：同桌讨论：我们为什么需要父爱等情感我们为什么需要父爱等情感？评价任务一：通过视频观看、探究分享等活动，了解情感的丰富性，评价任务一：通过视频观看、探究分享等活动，了解情感的丰富性，归纳归纳情感与情绪的
5、关系；情感与情绪的关系；知道情感的分类，理解情感是复杂的。知道情感的分类，理解情感是复杂的。亲情亲情师生情师生情同学情同学情我们需要我们需要我们需要我们需要与人交往与人交往，渴望，渴望，渴望，渴望人与人人与人之间的之间的之间的之间的真挚情谊真挚情谊。1.1.我们为什么需要丰富的情感？我们为什么需要丰富的情感？对动物的关爱对动物的关爱对自然的亲近对自然的亲近对祖国的热爱对祖国的热爱我们通过情感来我们通过情感来我们通过情感来我们通过情感来体验生命体验生命、体验生活体验生活；在生活中还有哪些情感体验？在生活中还有哪些情感体验？存在感感感使命感使命感荣誉荣誉感感焦虑感焦虑感自豪感自豪感成就感责任感责任
6、感挫败感挫败感道德感 情感让我们的内心世界更加丰富。情感让我们的内心世界更加丰富。安全安全感感羞耻感孤独感失落感归属感归属感1.1.我们为什么需要情感？我们为什么需要情感？我们需要我们需要与人交往与人交往，渴望渴望人与人之人与人之间的间的真挚情谊真挚情谊。我们通过情感来我们通过情感来体验生命体验生命、体验生体验生活。活。情感让我们的情感让我们的内心世界更加丰富内心世界更加丰富。笔记区喜怒哀惧，人之常情。这里的喜怒哀惧，人之常情。这里的“情情”指的是什么？指的是什么？情绪情绪人非草木，孰能无情。这里的人非草木，孰能无情。这里的“情情”指的又是什么？指的又是什么？情感情感情情感感和和情情绪绪一一字
7、字之之差差，它它们们究究竟竟有有什什么么关关系系呢呢？联系区别联系区别我跟小丽关系平时还我跟小丽关系平时还不错。有一天，她把不错。有一天，她把我心爱的书包的拉链我心爱的书包的拉链弄坏了，还一副无所弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。事我们大吵了一架。事后，她向我道歉，我后，她向我道歉，我们又和好如初了。们又和好如初了。情绪情绪周一参加学校升国旗周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红仪式，当看到五星红旗冉冉升起、听到广旗冉冉升起、听到广播里放着国歌时，我播里放着国歌时，我都为我们伟大的祖国都为我们伟大的祖国感到自豪。感到自豪。情感情感特点：短暂、变化、不稳定特
8、点：强化、积累、相对稳定看材料看材料看材料看材料 判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？两者有何关系？两者有何关系？两者有何关系？情景一情景一情景一情景一情景二情景二情景二情景二评价任务一：通过视频观看、探究分享等活动，了解情感的丰富性，归纳评价任务一：通过视频观看、探究分享等活动，了解情感的丰富性，归纳情感与情绪的关系；情感与情绪的关系；知道情感的知道情感的分类，理解情感是复杂的。分类，理解情感是复杂的。夕阳的余晖铺在小彤回家的路上，突然一只狗蹿了出来，小彤被吓了一大跳。小
9、彤小时候被狗咬过，因此只要看到狗，小彤就会浑身发抖，感到恐惧。小彤被狗咬了，产生对狗害怕的情绪在看到狗就浑身发抖，对狗恐惧感情情绪绪情感情感非正非正义义行行为为-愤愤怒怒的情的情绪绪完成完成工作工作-愉愉悦悦的情的情绪绪积累和发展积累和发展正义感正义感（情感）（情感）胜任感胜任感（情感）（情感）联系：联系：情感与情绪紧密相关，情绪反应逐渐积累和发展情感与情绪紧密相关，情绪反应逐渐积累和发展,形成比较形成比较稳定的倾向稳定的倾向，就可能产生某，就可能产生某种情感。种情感。情绪是短暂的、稳定的、会随情境的变化而变化；情绪是短暂的、稳定的、会随情境的变化而变化；情感则是我情感则是我们在生活中不断强化
10、、逐渐积累的，相对稳定。们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。区别：区别：丰富的情感丰富的情感情绪与情感的关系情绪与情感的关系2.2.情感与情绪的情感与情绪的关系关系（联系联系和和区别区别）P43你知道下列特定情境中我们的情感体验？同桌讨论你知道下列特定情境中我们的情感体验？同桌讨论l研学旅行终于结束了，回到家，见到阔别已久的爸妈，我感到l清晨升旗仪式上，五星红旗冉冉升起，我感到l漫长的假期过后，返校见到同学和老师，我感到l新闻上，看着一幕幕“逆行者”的感人画面，我感到l旅行中看到“飞流直下三千尺”的庐山瀑布，我感到l公共汽车上，当看到没有乘客给老人让座时，我感到归属感归属感/亲情亲情爱国
11、爱国/自豪感自豪感师生情师生情/友情友情崇敬感崇敬感/责任感责任感敬畏感敬畏感道德感道德感评价任务一：通过视频观看、探究分享等活动，了解情感的丰富性，归纳评价任务一：通过视频观看、探究分享等活动，了解情感的丰富性，归纳情感与情绪的关系；情感与情绪的关系；知道情感的分类，理知道情感的分类，理解情感是复杂的。解情感是复杂的。人的情绪是复杂多样的。我人的情绪是复杂多样的。我们的情感也是复杂的。们的情感也是复杂的。笔记笔记3 3 情感的情感的种类有哪些？种类有哪些？（1 1）按层级划分：按层级划分：基础性基础性情感，如情感，如安全感安全感；归属感、信任感归属感、信任感高级高级情感，如情感，如道德感道德
12、感；审美感、理智感审美感、理智感（2 2）按体验划分：按体验划分：正面的正面的体验，如体验，如爱的情感爱的情感；成就感、自豪感成就感、自豪感负面的负面的体验，如体验，如恐惧感恐惧感；羞耻感、挫败感羞耻感、挫败感两方面两方面混杂的混杂的体验，如体验，如敬畏感敬畏感。同桌互同桌互评评价价标准准能准确能准确说出出情感情感与与情情绪的的关系，关系，情感的情感的种种类能准确能准确说出出情感情感与与情情绪的的关系或关系或情感的情感的种种类能大体能大体说出出情感情感与与情情绪的的关系，关系，情感的情感的大体分大体分类0202情感的作用情感的作用三：三：通过观看张桂梅视频，小组探究分享情感的通过观看张桂梅视频
13、，小组探究分享情感的作作用，学会通过情感来体验生命，体验生活。用，学会通过情感来体验生命，体验生活。1.桂梅校对苦的山区女孩产生了什么情感？2.决心建一所免女子高中表明？3.拼尽全力，国育人表明？4.从桂梅校的中，我们看到了情感的什么力量？初心，使命在上初心，使命在上桂梅：46年前，我从北到云南支，在无数次家中，看着一个个山区女孩因困失学，我心痛到无法呼吸。我体会到，一个受教育的女性，能阻断困的代，改三代人的命运。于是，我决心免女子高中，点亮困地区孩子们的梦想。有人我，什么做些？其中有我对片土地的感恩和感情，更多的，是一名共产党的初心和使命。只要有一口气，我就要站在台上，尽全力、奉献所有，九死
14、亦无悔！1.张张桂梅校桂梅校长对贫长对贫苦苦的的山区女孩山区女孩产产生生了什么了什么情感情感？2.决心建决心建一一所免所免费费女子高中表明？女子高中表明？3.拼拼尽全力，尽全力，为为国国育人表明？育人表明？4.从从张张桂梅校桂梅校长长的的话话中，中，我们我们看到了看到了情感的情感的什么力量？什么力量？将初心融将初心融进进灵魂，将使命扛在肩上灵魂，将使命扛在肩上独立思考并小组讨论独立思考并小组讨论三：三：通过观看张桂梅视频，小组探究分享情感的通过观看张桂梅视频，小组探究分享情感的作用，学会通过情感来体验生命，体验生活。作用，学会通过情感来体验生命，体验生活。情感是人情感是人最基本的精神需求最基本
15、的精神需求。情情感感反反映映着着我我们们对对人人和和对对事事的的态态度度、观观念念，影影响响我我们们的的判判断和选择断和选择，驱使我们做出行动驱使我们做出行动。情情感感与与我我们们的的想想象象力力、创创造造力力有有关关。丰丰富富、深深刻刻的的情情感感有有助于我们更全面地观察事物、探索未知助于我们更全面地观察事物、探索未知。情情感感伴伴随随着着我我们们的的生生活活经经历历不不断断积积累累、发发展展，这这正正是是我我们们生命成长的体现生命成长的体现。4 4、情感的作用、情感的作用小小组互互评评价价标准准能能正确正确总结情感的总结情感的4 4个作用个作用能能正确正确总结情感的总结情感的3 3个作用个
16、作用能能大体大体总结出情感的总结出情感的2 2个作用个作用“清澈的爱，只中国”“只有扎根泥土，才能懂得人民”“梦想坚持 拼出冬奥冠军”我我们们的的情情感感世世界界丰富丰富的的情感情感情感的情感的作用作用情感的情感的分分类类情感情感情感情感与与与与情情情情绪绪绪绪的的的的关系关系关系关系情感情感是人是人最基本最基本的的精神需求精神需求情感情感影响判断和影响判断和选择选择，驱驱使行使行动动情感情感有助于有助于我们我们观观察事物，探索未知察事物，探索未知情感情感发发展展过过程是程是生生命成命成长长过过程程联联系系区区别别基基础础性性情感情感：安全：安全感感 高高级级情感情感：道德感道德感正面正面的的
17、体体验验：爱的情感爱的情感 负负面面的的体体验验：恐惧：恐惧感感两方面混两方面混杂杂的的体体验验：敬畏感敬畏感为什么需要丰富的情感为什么需要丰富的情感1.1.下列关于情绪和情感区别的说法，正确的是（下列关于情绪和情感区别的说法，正确的是（）情绪是短暂的、不稳定的情绪是短暂的、不稳定的情绪更深刻情绪更深刻情绪在生活中不断强化、逐渐积累，相对稳定情绪在生活中不断强化、逐渐积累，相对稳定情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展A.B.C.A.B.C.D.D.C C2.2.小小闽闽参参加加了了学学校校组组织织的的“学学四四史史，树树理理想想”系系列列研研学学活活动动，被被先先辈
18、辈们们的的英英勇勇事事迹迹深深深深感感动动，他他暗暗下下决决心心要要努努力力成成为为社社会会主主义义合合格格的的建设者和接班人。材料说明（）建设者和接班人。材料说明（）情感表达的方式是多种多样的情感表达的方式是多种多样的情感会影响人们的判断和选择情感会影响人们的判断和选择 情感是短暂的且会随情境变化情感是短暂的且会随情境变化情感可通过有意义的活动获得情感可通过有意义的活动获得A.B.C.A.B.C.D.D.D D3.3.小小闽闽参参加加了了学学校校组组织织的的“学学四四史史，树树理理想想”系系列列研研学学活活动动，被被先先辈辈们们的的英英勇勇事事迹迹深深深深感感动动，他他暗暗下下决决心心要要努
19、努力力成成为为社社会会主主义义合合格格的的建建设设者和接班人。材料说明（）者和接班人。材料说明（）情感表达的方式是多种多样的情感表达的方式是多种多样的情感会影响人们的判断和选择情感会影响人们的判断和选择 情感是短暂的且会随情境变化情感是短暂的且会随情境变化情感可通过有意义的活动获得情感可通过有意义的活动获得A.B.C.A.B.C.D.D.D D4 4.下列关于情绪和情感区别的说法，正确的是（下列关于情绪和情感区别的说法，正确的是（）情绪是短暂的、不稳定的情绪是短暂的、不稳定的情绪更深刻情绪更深刻情绪在生活中不断强化、逐渐积累，相对稳定情绪在生活中不断强化、逐渐积累，相对稳定情感伴随着情绪反应逐
20、渐积累和发展情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展A.B.C.A.B.C.D.D.C C自我自我评价价评价价标准准4道道题全部正确全部正确能做能做对3道道题能做能做对2道道题教师寄语教师寄语我们每个人的内心都有一个情感世界，我们我们每个人的内心都有一个情感世界，我们都渴望积极而美好的情感体验，我们也正是都渴望积极而美好的情感体验，我们也正是通过这些情感来体验生命，体验生活，这样通过这些情感来体验生命，体验生活，这样我们的生命才更有意义。我们要发挥情感的我们的生命才更有意义。我们要发挥情感的作用，培养爱国感、民族自豪感，在行动中作用，培养爱国感、民族自豪感，在行动中践行责任感，传递正能量，共筑中国梦。践行责任感，传递正能量，共筑中国梦。