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1、 江江 城城 子子乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦苏苏 轼轼教学教学重点重点体会词的想象艺术体会词的想象艺术把握作者复杂的思想感把握作者复杂的思想感情情教学教学难点难点把握作者复杂的思想感情把握作者复杂的思想感情教学教学时数：时数：1课时课时 江城子江城子乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦 苏轼苏轼 十年生死两茫茫。不思量，十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得
2、年年肠断处，明月夜，短松料得年年肠断处，明月夜，短松冈。冈。背景简介背景简介 公元公元10551055年，一对新人结婚了。新郎是年，一对新人结婚了。新郎是1919岁的四川才子岁的四川才子苏东坡苏东坡，新娘是，新娘是1616岁的岁的王弗王弗。新郎羽扇纶巾，雄姿英发，新娘也是年轻新郎羽扇纶巾，雄姿英发，新娘也是年轻美貌，天资聪颖，一对新人可谓才子佳人。美貌，天资聪颖，一对新人可谓才子佳人。王弗贤淑端庄，曾对苏轼的事业、为人处王弗贤淑端庄，曾对苏轼的事业、为人处事进行过多次有识见的告诫、嘱咐。王弗事进行过多次有识见的告诫、嘱咐。王弗生前，不但是苏轼生前，不但是苏轼生活上的伴侣生活上的伴侣，而且是，而
3、且是文学上的知音文学上的知音，事业上的贤内助事业上的贤内助。可惜天可惜天妒良缘，红颜薄命，王弗妒良缘，红颜薄命，王弗2626岁时就去世了。岁时就去世了。这对诗人是一个沉重的打击。这对诗人是一个沉重的打击。公元公元10751075年，苏东坡来到密州（今山年，苏东坡来到密州（今山东诸城县），这一年正月二十日夜，他梦东诸城县），这一年正月二十日夜，他梦见爱妻王氏，便写下见爱妻王氏，便写下江城子江城子.乙卯正月乙卯正月二十日夜记梦二十日夜记梦的悼亡词。此时诗人三十的悼亡词。此时诗人三十八岁，其妻王弗去世整十年。题目上八岁，其妻王弗去世整十年。题目上“乙乙卯卯”，指的就是这一年。，指的就是这一年。1教师
4、范读，学生朗读，注意体会：孤坟、无处、凄凉、尘满面、泪千行、肠断处等两两茫茫就不只是讲词人，也同时包茫茫就不只是讲词人，也同时包含了九泉之下的妻子在内含了九泉之下的妻子在内这就这就传达出了诗人和九泉之下的妻子共传达出了诗人和九泉之下的妻子共同的心情和感受，这里将亡人的无同的心情和感受，这里将亡人的无知作活人的有知写，更见得夫妻二知作活人的有知写，更见得夫妻二人生前相知相爱之深，死后刻骨相人生前相知相爱之深，死后刻骨相思之切，以及相思而不得相见之痛。思之切，以及相思而不得相见之痛。“两茫茫两茫茫”所表现出的感情：凄婉、所表现出的感情：凄婉、哀痛。哀痛。研读上阕，思考一下问题研读上阕，思考一下问题
5、1“十年生死两茫茫。十年生死两茫茫。”中的中的“两两茫茫茫茫”三三字怎么理解？字怎么理解？2不不思量，自思量，自难忘难忘是什麽意思，两者是是什麽意思，两者是否矛盾否矛盾“不思量不思量不思量不思量”不是真的不去思量，而是因为相不是真的不去思量，而是因为相不是真的不去思量，而是因为相不是真的不去思量，而是因为相思实在太苦，太伤人，故而不敢思量，但结思实在太苦，太伤人，故而不敢思量，但结思实在太苦，太伤人，故而不敢思量，但结思实在太苦，太伤人，故而不敢思量，但结果却是果却是果却是果却是“自难忘自难忘自难忘自难忘”。“不思量，自难忘不思量，自难忘不思量，自难忘不思量，自难忘”，写生者对死者的思念。，写
6、生者对死者的思念。，写生者对死者的思念。，写生者对死者的思念。“不不不不”初看自相矛初看自相矛初看自相矛初看自相矛盾，仔细领会，却是诗人的更深一层的情怀。盾，仔细领会，却是诗人的更深一层的情怀。盾，仔细领会，却是诗人的更深一层的情怀。盾，仔细领会，却是诗人的更深一层的情怀。说不思量，即是思量。因为这种思念，不一说不思量，即是思量。因为这种思念，不一说不思量，即是思量。因为这种思念，不一说不思量，即是思量。因为这种思念，不一定是一种有意识的每时每刻的思念，也是一定是一种有意识的每时每刻的思念，也是一定是一种有意识的每时每刻的思念，也是一定是一种有意识的每时每刻的思念，也是一种难以中断的无意识的思
7、念，所谓种难以中断的无意识的思念，所谓种难以中断的无意识的思念，所谓种难以中断的无意识的思念，所谓“此情无此情无此情无此情无计可消除，所谓计可消除，所谓计可消除，所谓计可消除，所谓“才下眉头，却上心头才下眉头，却上心头才下眉头，却上心头才下眉头，却上心头”这这这这一叙述的跌宕，更显出思妻之情的深沉。一叙述的跌宕，更显出思妻之情的深沉。一叙述的跌宕，更显出思妻之情的深沉。一叙述的跌宕，更显出思妻之情的深沉。3纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。苏轼其时不过苏轼其时不过4040岁，是什么让他岁，是什么让他“尘满面，鬓如霜尘满面，鬓如霜”？这十年，正是围绕王安石变法，革新
8、这十年，正是围绕王安石变法，革新这十年，正是围绕王安石变法，革新这十年，正是围绕王安石变法，革新派与守旧派的斗争愈演愈烈的时候。派与守旧派的斗争愈演愈烈的时候。派与守旧派的斗争愈演愈烈的时候。派与守旧派的斗争愈演愈烈的时候。苏轼被卷进了这场漩涡之中，身不苏轼被卷进了这场漩涡之中，身不苏轼被卷进了这场漩涡之中，身不苏轼被卷进了这场漩涡之中，身不由己，宦海沉浮，不断地放外任，由己，宦海沉浮，不断地放外任，由己，宦海沉浮，不断地放外任，由己，宦海沉浮，不断地放外任，左迁，流徙，历尽苍桑，备尝艰辛，左迁，流徙，历尽苍桑，备尝艰辛，左迁，流徙，历尽苍桑，备尝艰辛，左迁，流徙，历尽苍桑，备尝艰辛，已是已是
9、已是已是“尘满面，鬓如霜尘满面，鬓如霜尘满面，鬓如霜尘满面，鬓如霜”了。了。了。了。“为为为为伊消得人憔悴伊消得人憔悴伊消得人憔悴伊消得人憔悴”不仅是大地上的灰不仅是大地上的灰不仅是大地上的灰不仅是大地上的灰尘，也是岁月的风尘、情感的风尘，尘，也是岁月的风尘、情感的风尘，尘，也是岁月的风尘、情感的风尘，尘，也是岁月的风尘、情感的风尘，“鬓如霜鬓如霜鬓如霜鬓如霜”是艰难苦恨烦霜鬓，是是艰难苦恨烦霜鬓，是是艰难苦恨烦霜鬓，是是艰难苦恨烦霜鬓，是多情应笑我，早生华发。多情应笑我，早生华发。多情应笑我，早生华发。多情应笑我，早生华发。4上阕是写梦吗上阕是写梦吗。有什麽作用有什麽作用上阕叙事，上阕叙事，
10、抒情，描写，写出抒情，描写，写出了自己对妻子无尽的思念与感了自己对妻子无尽的思念与感伤，为下却阕写梦做铺垫伤，为下却阕写梦做铺垫背诵上阕赏析下阕赏析下阕1小轩窗。正梳妆。为什么梦到的妻子在窗前梳妆?看似梦境记实，实际是恩爱夫妻平居看似梦境记实，实际是恩爱夫妻平居生活的生动写照。往时，不知有过多生活的生动写照。往时，不知有过多少次，爱妻在小轩中临窗梳妆，诗人少次，爱妻在小轩中临窗梳妆，诗人一旁怀着愉悦的心情观看、欣赏，或一旁怀着愉悦的心情观看、欣赏，或许还指点评说呢。诗人抓住了这一具许还指点评说呢。诗人抓住了这一具有典型特征的生活片断，写出了一对有典型特征的生活片断，写出了一对年轻夫妻相亲相爱的
11、和美关系和幸福年轻夫妻相亲相爱的和美关系和幸福生活的情景。生活的情景。2相顾相顾无言，唯有泪千无言，唯有泪千行行。十年诀别，其间多少相思，多少牵十年诀别，其间多少相思，多少牵挂，请用自己的话代替他们向对方挂，请用自己的话代替他们向对方诉说一下诉说一下作品作品展示展示背诵下阕全诗感情的发展全诗感情的发展十年死别，相思苦相思不见，无处话凄凉苦积思成梦，幽梦话凄凉更苦梦醒而只剩冷月松冈，则更苦感情随着入梦和梦醒，一步步深化。全词凄婉哀伤，出语悲苦，真可谓一字一泪！小结v这首词以“梦前-梦中-梦后”为时间线索，将“现实-梦境-现实”交织起来。v题虽为记梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。全词感情深挚，充满一种凄婉哀伤的调子。v梦前梦前此情无计可消除此情无计可消除v梦中梦中此时无声胜有此时无声胜有v梦后梦后此恨绵绵无绝期此恨绵绵无绝期作业作业背诵全词背诵全词