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1、部编版八年级上道德与法治第一单元走进社会生活单元检测学校:_姓名：_班级：_考号：_一、单选题1“这是您小孩的成绩单”“您的银行密码出现异常,请尽快修改密码”这些看起来仿佛是老师、银行客服发来的短信,其实背后隐藏的是一个个手机木马病毒。一旦手机用户点击了短信,就会造成手机中毒,账户失窃。这警示我们（）A要提高网络交往警惕性,注意自我保护B网络交往对象是虚拟的,完全不可相信C手机诈骗十分隐蔽,普通用户无法防范D要做到“信息节食”,不能沉迷于手机网络2目前，WIFI陷阱有两种：一是“设套”，主要是在宾馆、饭店、咖啡厅等公共场所搭建免费WIFI，记录用户在网上进行的所有操作：二是“进攻”，主要针对家
2、庭WIFI，若WIFI密码密度不高，黑客破解WIFI，就可能对用户电脑进行远程控制。这警示我们在使用网络时要（）注意保护个人隐私，不随意公开个人信息拒绝使用WIFI，避免受到侵害增强安全防范意识，正确使用互联网开展清网行动，严厉制裁网络黑客ABCD3从古代的“同砚”“砚台”“窗友”“同门”“同窗”“同席”到今天的同学、学友、书友、校友、学长，这些社会关系的确立都是基于（）A法律关系B血缘关系C地缘关系D业缘关系4人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。在社区，我与李奶奶是邻居。我与李奶奶的关系属于（）A血缘关系B地缘关系C业缘关系D法律关系5小艾的妈妈作为志愿者，
3、奋战在全民核酸检测的第一线。小区工作者了解到这一情况后，给小艾送去图书、玩具、零食等。小艾非常感动，她说以后会像妈妈、小区工作者一样为他人和社会作贡献。由此可见（）个人能从社会中获得精神滋养只有从事医务工作才能实现人生价值我们应树立积极的生活态度我们的生活与社会发生着密切联系ABCD6为了更好地感受社会生活,我们中学生可以（）参加夏令营组织小团体、小帮派观看新闻做力所能及的家务ABCD7山东枣庄两名初中生在家中模仿网络视频用易拉罐自制爆米花，在操作过程中引发爆燃，结果是一死一伤。有关这件事的评析，正确的有（）作为网络平台，要加强对用户上传视频的审核，对有可能引发事故的，要标明风险提示视频发布者
4、，要遵守道德和法律，还要考虑视频带来的经济利益作为家长，要尽到监护人的职责，对孩子进行安全教育，履行对未成年人的家庭保护义务作为未成年人，要树立安全意识和自我保护意识，危险的事情坚决不做ABCD8“风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心。”2022年全国两会在北京召开，某校“风声雨声”时政学习小组持续跟踪学习两会内容和精神。这启示我们（）作为中学生，不能局限于自己的学习空间，也应该关注国家发展、社会变迁应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，养成亲社会行为学习小组活动有利于塑造健康人格，获得他人和社会的接纳和认可要增强关心社会、热爱祖国的情感ABCD9人的生存与发展离不开社会，在参
5、与社会生活的过程中，我们应该养成亲社会行为下列体现亲社会行为的是（）乐于分享主动谦让遵守规则自我中心ABCD10关于违法与犯罪之间的关系，下列图示正确的是（）ABCD11短短的几年时间，数家互联网小微企业入驻长沙西湖文化园，一座以智能应用、媒体艺术等网络科技为特色的科创小镇在此迅速崛起。该小镇的崛起表明，网络（）A保护生态环境，建设生态文明B搭建创新平台，推动文化传播C丰富民主形式，拓宽民主渠道D打破时空限制，促进人际交往12针对图中人物的行为，下列劝告合适的是（）要维护网络安全要合理使用网络要科学安排时间要学会分工合作ABCD13晓东最近成了“宅男”，一到周末和假期就喜欢整天待在电脑面前，与
6、动漫圈的朋友聊得火热，不再愿意出门和小伙伴一起玩。假如你是他的好朋友，应该提醒他（）A网络生活不沉迷，避免脱离现实生活B网络交友不可靠，不要进行网络社交C网络信息不可信，谨慎对待网络资讯D网络言行不随意，自觉遵守法律规定14中学生婷婷最近迷上了微信，在微信中“认识”了一个昵称为“孤狼”的微友，在微聊中不慎泄漏了家庭信息，使家庭财产险些受到损失。如果你是婷婷，你会（）A从此以后拒绝使用微信B提高警惕，增强自我保护能力C今后只与本班同学交友聊天D请朋友找到这个“孤狼”痛打一番15青少年在社会中成长，应养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是（）A将捡到的100元钱捐献给受灾群众B就垃圾分类问题向环保
7、部门提建议C在风景区的石壁上刻励志语D在观看球赛时给对手喝倒彩二、简答题16观察漫画，回答问题。(1)漫画中的行为有何危害？(2)漫画启示我们在行使权利时应注意些什么？(3)有的同学认为，言论自由就是想说什么就说什么，想怎么说就怎么说。你赞同这种观点吗？为什么？17阅读下面材料，回答问题。“世界上最远的距离不是生与死，而是我们坐在一起，你却在低头玩手机。”这个网络上流传很广的抱怨，正是很多人真实生活的写照。一项网络调查显示，许多中国人自清晨至深夜一天都有手机相伴，过马路的时候、与父母聚餐的时候、上课的时候、晚上睡觉躺在床上的时候、等公车的时候都要掏出手机，刷微博、微信、手机QQ等，总之不闲着。
8、长期低头玩手机，容易使颈椎关节发生错位，还可能患上腕管综合征、腱鞘炎等。注：“低头族”是形容那些长时间只顾低着头看手机的人。(1)结合材料和四幅图片，说说低头一族的“低头”行为会产生哪些后果？(2)请你谈谈上述材料对我们的启示。三、分析说明题18微信是受大众欢迎的社交媒体，得到了中学生的青睐，中学生正处在心理和生理发育阶段，对于如何利用微信缺乏应有的素养，在微信使用的过程中，出现了种种困惑，对此，某校八年级一班的学生进行了一次调查，请你参与其中。调查课题关于中学生微信使用状况的调查调查对象本校100名学生老师与家长微信运营商，等等。调查情况小组成员在调查中发现：仅有四名学生不使用微信，90%的
9、同学赞同微信已日益成为中学生生活、学习和娱乐的主要工具这一观点。33%的同学认为，微信为中学生提供了交友平台，满足了中学生交友的需求，与微信中的朋友交流时间比与现实中的朋友交流的时间长。35%的同学认为，中学生易沉迷微信，影响学习；20名接受深度访谈的学生谈到有微信之后，总是想拿手机跟同学聊天，刷朋友圈或玩微信游戏。10%的同学在使用微信时遭受过诈骗，造成一定的经济损失。10%的老师和家长曾因使用微信与学生孩子产生过冲突。微信运营商对防范青少年沉迷微信缺乏有效的措施。(1)调查结论：根据以上的调查情况，你能得出哪些结论？(2)解决问题：请你就上述调查中发现的问题提出合理化建议。（至少三个角度）
10、 19阅读材料，回答问题。2021年1月，教育部办公厅印发通知，明确中小学生不得带手机进校园。对此，某校九（1）斑有的同学赞同，有的同学反对。班主任李老师让同学们分为正反两方分别搜集相关材料来证明自己的观点，并组织同学们开展了一次主题班会活动。【使用手机好处多】下边是正方同学展示的材料：漫画多彩的网络生活。(1)上面漫画让你明白了哪些道理？【使用罩机有危鲁】下面是反方同学列举的带手机进入校园的危害：有的同学在课堂上玩手机，上课走神，荒废了学业。老师前来阻止，他们魔理直气痛；在寝室里，有些同学通宵达且用手机玩游戏，导致白天上课没精神，根本没心思学习；有些同学通过手机大量消费，给家庭造成不必要的经
11、济损失，给家长带来烦恼(2)如果你身边也有这样使用手机的同学，请运用所学知识向他们提出劝告。【班级公约共制定】最后，李老师要求同学们综合正反两方同学的意见，就同学使用手机提出恰当的要求，并在此基础上形成班级手机使用公约。九（1）班同学手机使用公约意见征求表非必要不得将个人手机带入校园。(3)请把上表内容补充完整。第5页 共6页 第6页 共6页学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司参考答案：1A【详解】本题考查合理利用网络。A：网络是双刃剑，我们要合理利用网络。题干中出现的手机病毒，要求我们要提高网络交往警惕性，注意自我保护，故A正确；B：完全，说法绝对，B排除；C：普通用户也是可
12、以防范的，C排除；D：本身观点正确，但不符合材料主旨，D排除；故本题选A。2C【详解】本题考查增强网络中的自我保护意识。：题干描述警示我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用，网络交往对象看不见、摸不着，我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求，警惕网络中的陷阱，因此正确。：观点过于绝对，公共WiFi可以使用，但要注意不要泄露个人信息，说法错误；：作为网络用户，我们应该提高安全防范意识。开展清网行动，严厉制裁网络黑客，这是国家的职责，故说法错误；故本题选C。3D【详解】本题考查社会关系的类型。D：业缘关系是指人们由职业或行业的
13、活动需要而结成的人际关系。从古代的“同砚”“砚台”“窗友”“同门”“同窗”“同席”到今天的同学、学友、书友、校友、学长，这些都是基于业缘关系而确立的社会关系，D说法符合题意；ABC：法律关系、血缘关系、地缘关系在题文中没有体现，ABC说法与题不符；故本题选D。 4B【详解】本题考查对社会关系的认识和把握。B：依据题文描述，“在社区，我与李奶奶是邻居”，因此我与李奶奶的关系属于地缘关系，故B说法正确；ACD：题干中“我与李奶奶是另据”这样的关系是地缘关系，ACD不符合题意；故本题选B。5D【详解】本题考查个人的成长离不开社会。：小艾受到妈妈的感染，说以后会像妈妈、小区工作者一样为他人和社会作贡献
14、，这说明了我们的生活与社会发生着密切联系，个人能从社会中获得精神滋养，我们应树立积极的生活态度，学会互助关爱，承担起我们作为社会成员的责任。说法正确，符合题意；：实现人生价值不受职业的限制，错误；故本题选D。6D【详解】本题主要考查感受社会生活。：依据教材知识及社会生活实践可知，参加夏令营、观看新闻、做力所能力家务都属于感受社会生活的表现，符合题意；：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义，小团体、小帮派会危害集体利益，错误；故本题选D。7D【详解】本题考查对网络的认识和把握。：依据题文描述，山东枣庄两名初中生在家中模仿网络视频结
15、果是一死一伤，这告诉我们作为网络平台，要加强对用户上传视频的审核，对有可能引发事故的，要标明风险提示，作为家长，要尽到监护人的职责，对孩子进行安全教育，履行对未成年人的家庭保护义务，作为未成年人，要树立安全意识和自我保护意识，危险的事情坚决不做，故说法正确；：视频发布者，要遵守道德和法律，还要考虑视频带来的社会影响，说法错误；故本题选D。8B【详解】本题考查对养成亲社会行为的认识和把握。：依据题文描述，“风声雨声”时政学习小组持续跟踪学习两会内容和精神启示我们养成亲社会行为的做法，作为中学生，不能局限于自己的学习空间，也应该关注国家发展、社会变迁；树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，养成亲
16、社会行为；增强关心社会、热爱祖国的情感，故说法正确；：学习小组活动有利于塑造健康人格，获得他人和社会的接纳和认可，这是养成亲社会行为的意义，与题干材料不符，故排除；故本题选B。9A【详解】本题考查亲社会行为。：谦让、分享、帮助他人，关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，故说法符合题意；：自我中心是自私表现，不属于亲社会行为，故说法错误；故本题选A。10C【详解】本题考查正确认识违法与犯罪的关系。C：根据所学知识，违法行为包括一般违法行为和严重违法行为，严重违法
17、行为即是犯罪行为。因此违法包括犯罪，但犯罪行为不都是违法行为。C的图示是正确的，且符合题意；ABD：这三个选项的表达都是错误的，应排除；故本题选C11B【详解】本题考查新媒体及其作用。B：依据题文表述，该小镇的崛起得益于数家互联网小微企业入驻长沙西湖文化园，使得该小镇科技创新能力提高，推动了文化的传播，故B正确；A：与题意不相关，故排除；CD：这都是网络的积极影响，但都与题意没有关系，故排除；故本题选B。12C【详解】本题考查合理利用网络。：公民要维护国家安全，其中包括维护网络安全，但和漫画内容无关，说法与题不符；：观察漫画内容可以看出凌晨一点还在玩手机，所以应该从合理使用网络、要科学安排时间
18、角度进行劝告，说法正确；：分工合作在漫画中没有体现，说法错误；故本题选C。13A【详解】该题考查合理使用网络。A：题文材料中，晓东一到周末和假期就喜欢整天待在电脑面前，与动漫圈的朋友聊得火热，不再愿意出门和小伙伴一起玩；结合所学知识可知，晓东应该明白网络的消极作用，不可沉迷网络，避免脱离现实生活；故A符合题意；BC：说法太绝对，网络是一把双刃剑，我们要谨慎网络交友、网络信息也不是全都不可信；D：本身观点正确，但与题意无关；故本题选A。14B【详解】本题考查增强自我保护。B：生活中我们要注意保护个人隐私。题干材料警示我们应提高警惕，增强自我保护意识，B选项正确；A：忽略了网络的积极影响，A选项错
19、误；C：只与本班同学交友聊天会导致交往范围过于狭窄，不利于社会交往能力的培养，C选项错误；D：痛打一番是错误的做法，会侵犯他人的生命健康权，D选项错误；故本题选B。15B【详解】本题考查亲社会行为。B：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。亲社会行为的表现：宣传环保知识，参与文明社区建设；对遭遇挫折和不幸的人能够给予同情和关心；对处于困境和危难的人能够伸出援手；积极参加义务植树活动等。分析选项可知，就垃圾分类问题向环保部门提建议属于亲社会行为。故B正确；A：捡到的钱应该寻找失主，故排除A；C：在风景区刻励志语，这是破坏环境、损害公共财产的表现，故排除C；D：喝倒彩
20、是不礼貌的行为，故排除D；故本题选B。16(1)网络谣言污染网络环境，扰乱公共秩序，败坏社会风气，极易造成群众的恐慌，影响社会的稳定。(2)公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；要在法律允许的范围内行使权利。(3)不赞同。在我国，公民行使自己的权利，要限制在法律允许的范围之内，而不能超越其范围，否则，就会侵害他人和公共利益，自己所追求的权利也会落空。言论自由要受到法律的限制：第一，不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。谁公开发表了有损于他人、有损于公共利
21、益的言论，谁就要对言论的后果负法律责任。【详解】（1）漫画中人物的行为是制造网络谣言的表现。所以本问间接考查正确认识网络谣言的危害。根据所学知识，学生可从污染网络环境，扰乱公共秩序，败坏社会风气，极易造成群众的恐慌，影响社会的稳定等角度作答。（2）本问考查在行使权利时应注意的问题，是对课本基础知识的考查。根据所学知识，学生可从公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；要在法律允许的范围内行使权利等角度作答。（3）本问为辨析题，先分辨观点的正确或错误，再说明正确或错误的理由。题文中“言论自由就是想说什么就说什么，想怎么说就怎么说”的观点是错误的，所以是持不
22、赞同的态度。根据所学知识，理由可从公民行使自己的权利，要限制在法律允许的范围之内，而不能超越其范围；言论自由要受到法律的限制，谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论的后果负法律责任等角度作答。【点睛】本题是对教材内容的一种深度挖掘，对教材进行了适当延伸，有利于深化学生对教材的理解，考查学生的理解力。17(1)沉迷于手机，会给人们带来许多负面的影响。过马路“低头”，存在交通安全隐患，可能带来意外的伤害；上课时“低头”，是不履行学习义务的行为，不利于我们学习的进步、未来的发展；与父母一起吃饭时“低头”体现不尊重父母，也不利于与父母交流沟通，影响家庭的和谐；候车时“低头”，体现缺
23、乏自我保护意识，在公共场所低头“玩手机”不利于自己财产的保护。(2)培养学习兴趣，拒做低头一族；转移注意力，培养高雅的生活情趣；请老师、父母和同学帮助监督，提高自控能力。【详解】（1）越来越多的人喜欢低头玩手机，是因为科技的进步确实给我们的生活带来了改变。玩手机让那些不好的情绪短暂释放和宣泄，如果太过沉迷于手机，会给自己带来一些负面的影响，甚至是意外的伤害，过马路“低头”，很危险！“在公共场所低头“玩手机”的时候，一定要注意周围的情况，保证自身的安全；上课低头玩手机不珍惜学习权利，会影响学习进步；与父母一起吃饭“低头”，会使亲情淡薄，不利于家庭和谐；候车时“低头”，缺乏安全防范意识。（2）答题
24、从克服手机依赖，要努力学习，培养高雅的生活情趣，转移注意力；要主动删除手机中诱惑自己的内容，还要请人帮忙，请家长、老师、同学监督等回答即可。【点睛】审清题意、把握漫画的寓意，观察漫画中的文字寻找漫画与教材的结合点，对材料进行深入的分析，按要求作答即可。18(1)中学生使用微信的现象十分普遍，已经成为常态；微信对学生的学习生活有一定的帮助；某些学生自制力不强，因使用微信而影响学业；部分学生未能正确认识微信的作用，在一定程度上影响了家校关系，过度使用微信容易使学生忽略与同学、家长的沟通，影响人际交往；部分学生轻信陌生人，造成财产损失；在微信的使用和把控上，学生、家长、老师、社会各方面都需要努力。(
25、2)个人：正确利用微信解决自己在学习生活中遇到的问题；提高自己的抗诱惑能力、辨别是非能力；增强自我保护意识和安全防范意识，提高自身的媒介素养，遵守道德和法律；加强与老师、朋友、父母的沟通，提高在现实生活中的沟通交往能力。学校：开展关于新媒体使用相关知识的讲座；加强对中学生的正面引导，帮助学生正确认识并使用微信；引导学生增强自我保护意识，并学会合理安排时间，不可过度使用微信。家庭：父母加强对孩子的积极引导，对孩子的微信使用状况予以关注，若发现问题，应及时采取措施予以解决。社会：微信运营商应树立高度的社会责任感，严控信息内容和来源，防止不健康的信息流入社会，创造健康的网络环境，促进青少年的健康成长
26、。【分析】考点考查：合理利用网络能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题核心素养：责任意识【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为公民， 需要运用“合理利用网络”的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词：90%的同学在使用微信可链接的教材知识：中学生使用微信的现象十分普遍，已经成为常态。关键词：微信已日益成为生活、学习和娱乐的主要工具可链接的教材知识：微信对学生的学习生活有一定的帮助。关键词：35%的中学生易沉迷微信，影响学习可链接的教材知识：某些学生自制力不强，因使用微信而影响学业。关键词：10%的同学在使用微信
27、时遭受过诈骗可链接的教材知识：部分学生轻信陌生人，造成财产损失。关键词：10%的老师和家长曾因使用微信与学生孩子产生过冲突可链接的教材知识：部分学生未能正确认识微信的作用，在一定程度上影响了家校关系，过度使用微信容易使学生忽略与同学、家长的沟通，影响人际交往。关键词：微信运营商对防范青少年沉迷微信缺乏有效的措施可链接的教材知识：在微信的使用和把控上，学生、家长、老师、社会各方面都需要努力。第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查结合在微信使用过程中发现的问题提出合理化建议。开放性试题。从个人、学校、家庭、社会等角度回答即可。19(1)网络丰富日常生活：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得
28、方便迅捷；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。网络推动社会进步：网络为经济发展注入新的活力；网络促进民主政治的进步；网络为文化传播和科技创新搭建新平台。(2)我们要做网络的主人。周末可以通过适当游戏放松自己，不能过度游戏，不能沉迷网络游戏。我们要发挥网络的积极作用。网络信息良莠不齐，要学会区分，让网络成为学习助手，提高我们的学习成绩。(3)确有需要带手机的同学，须经家长同意、提出书面申请，进校后将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。鼓励同学们举报私自将手机带入课堂、寝室的行为。在家里应经过家长的同意、在家长监督下使用手机，不沉迷网络游戏，
29、不传播不良信息。【分析】背景材料：某校九（1）斑同学就中小学生能不能带手机进校园开展了一次主题班会活动考点考查：合理利用网络能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力核心素养：健康生活（1） 第一步：审设问。本小题考查设问的主体是“上面漫画”，需要运用课本中“网络改变世界”相关知识回答。第二步：审材料。有效信息：通过网络结交朋友，上网课、朋友圈展示风采等网络丰富日常生活，让生活变得方便迅捷，促进了人际交往；有效信息：通过网络改变了支付方式、直播带货等网络为经济发展注入新的活力，促进民主政治的进步等。第三步：整合信息，组织答案。认真分析材料，根据材料中有效信息，结合所学知识，抓住关键词、关键句子同政治术语分层次写入答案要点中。（2）本题考查如何合理利用网络，可以结合教材知识进行回答。（3）本题考查正确使用手机，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。答案第9页，共7页