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1、Whenever you do something,think about it.（页眉可删）翠鸟教案范文九篇翠鸟教案范文九篇翠鸟教案翠鸟教案 篇篇 1 1教学内容：教学内容：义务教育课程标准实验教科书第 25 课翠鸟。教学目标：教学目标：1、知识目标：熟练地朗读课文，并能背诵喜欢的段落。2、能力目标：提高对课文的理解及感悟能力，学会采用一定方法背诵喜欢的段落，体会作者是如何抓住事物的主要特点进行描写的。3、情感目标：培养学生与动物和谐相处的意识。教学重点：教学重点：了解翠鸟外形和动作的特点。教学难点：教学难点：培养学生对语言文字的感悟能力。课前准备：课前准备：课文插图或翠鸟图片。教学时间：教
2、学时间：两课时教学过程：教学过程：第一课时第一课时一、激趣导入：师：同学们，你们喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟？为什么？（学生饶有兴趣地自由说）师：是呀！鸟是人类的好朋友，我们都喜欢它。今天这节课我们再来认识一位新的朋友翠鸟（板书并出示“翠鸟”图）大家一起来叫一叫它的名字好吗？哪位同学能用自己的话说说你看到的翠鸟？（生交流自己看到的翠鸟）能用一个词来形容翠鸟吗？（漂亮）师：刚才大家对翠鸟进行了仔细地观察，看看课本上是怎样描写的？请打开课本 P98，找出相关的内容读一读。（学生自由读）二、学习课文：_通过哪几方面描写了翠鸟的美？（生交流）哪位同学想把翠鸟的美读出来呢？（指名读、评读、范读）过渡语：翠鸟可
3、不只是外表美，它捕鱼的本领也很高呢！文中哪一段写翠鸟捕鱼的情景？快速浏览课文。（1）指名回答。（2）自学前二自然段，投影出示自学要求：默读第二自然段，想一想你了解翠鸟的什么特点？并用笔画出表现翠鸟动作敏捷的词句。（1）指名回答。要求：先读后画，再谈谈自己的感受。（2）顺势朗读，评读，适当范读。过渡语：同学们，看着这小巧玲珑，动作敏捷的翠鸟，你们有什么想法？（结合学生想捉一只翠鸟的想法）同学们，看来大家也同 _的小作者想法一致，你们觉得能不能捉一只翠鸟来饲养呢？（学生阐述自己的观点）教师适时向学生进行保护鸟类的教育。师：看来想捉一只翠鸟的愿望是不可能实现了，我们只好远远地看着它那美丽的羽毛，希望
4、它在苇秆上多停一会儿，请带着自己的体会自由读后两个自然段。三、抄写生字1、主记忆字形，提出难写的字。2、指导书写。3、抄写生字。四、板书设计；外形：颜色鲜艳、小巧玲珑翠鸟动作：迅速、敏捷第二课时一、复习导入：上节课我们学习了翠鸟一课，知道了翠鸟的外形特点是（指名回答）颜色鲜艳，小巧玲珑；动作特点是（指名回答）动作敏捷。这节课我们重点学习作者是如何抓住翠鸟的外形特点及动作特点，把它描写那么美，那么可爱的？二、学习描写翠鸟外形特点的段落：1、先看第一段A、学生自由朗读，把你认为最能表现翠鸟外形特点的好词、好句画出来，并说出理由。B、指名回答，重点抓住“颜色鲜艳”来体会，并感受运用比喻表达的好处。C、生读第一段，师相机指导。D、试背诵这一段。2、学习描写翠鸟动作的段落，学生交流体会。