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1、The way to grow is to know how to shut up and work hard,to be low-key and humble,to learn to be strong,andto be the person you want to be in every cherished day.简单易用轻享办公（页眉可删）大班社会教案汇总大班社会教案汇总 8 8 篇篇大班社会教案大班社会教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1.能专心做事，知道一心一意才能把事情做好。2.体验认真做事带来的自信和快乐。活动准备：活动准备：故事小黄猫学本领，分辨对错图片、图画纸和笔。活动
2、过程：1.分享故事，知道做事要一心一意。(1)分享故事小黄猫学本领。(2)理解故事寓意，知道什么是一心一意。提问：提问：小黄猫和小花狗在学什么?小花猫为什么感到惭愧?它是怎么说的?小结：小黄猫下决心以后做事不再三心二意，要一心一意专注认真地做事。2.分辨对错，强化对“一心一意”的理解。提问：请你从下列图中找找，小朋友是不是一心一意做事，你是从哪里看出来的?(1)学习时，有同伴来邀请游戏。(一同游戏;婉言谢绝。)(2)面对许多新图书。(选择一本认真翻阅;胡乱翻看。)(3)画画时，周围有许多小朋友玩(一心一意完成;边看边画。)(4)教师讲课。(专心听讲;与周围人说话。)3.经验分享，认真做事带给自
3、己的自信和快乐，愿意一心一意做事的情节，进行分享，引导幼儿养成专心做事的好习惯。活动延伸活动延伸生活中，发现幼儿不专心的情形及时纠正，鼓励幼儿要一心一意做事。大班社会教案大班社会教案 篇篇 2 2投币机是生活中的新生事物，孩子们对它既熟悉又陌生。主题活动“路边投币机”旨在引导幼儿从关注“投币机”开始，通过寻找、探究、采访和交流，与社会生活资源及周围人的互动，产生了解各种新事物、搜索新信息的兴趣，初步感受现代智能机器在生活中的应用。活动一“咕隆咚”目标：1倾听故事，体验“咕隆咚”机器的神奇。2了解周围生活中的投币机，主动搜集相关信息。准备：相关食物的图片。过程：一、引起兴趣引导幼儿倾听故事。二、
4、提出问题1小老鼠碰到了一台什么机器?它会发生什么事情?2 在我们的生活中有“咕隆咚”机器吗?你看到过哪些?延伸活动：1请家长带领孩子在周围生活环境中寻找投币机并尝试使用，启发孩子把看到的和亲身经历的情况用喜欢的方式记录下来。2展示幼儿的记录。大班社会教案大班社会教案 篇篇 3 3活动目标活动目标1、体验被人关心的幸福和关心别人的快乐，对人真诚、友善。2、大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。活动准备活动准备布置“谁在关心我们”图片展览会，幼儿自制的小礼物，邀请儿童福利院的部分小朋友参与活动。活动过程活动过程1、感受他人的关心，体验被关心的幸福（1）提问：在家里谁最关心我们？他们是怎么
5、做的？你心里有什么感觉？（2）提问：还有谁在关心我们？他们都做了些什么？2、参观“谁在关心我们”图片展览会（1）同伴间互相说说谁在关心我们，他们是怎么做的？（2）集体讨论：是谁在关心我们？他们是怎么做的？这么多人关心我们，我们心里觉得怎么样？（3）小结：有很多的人关心着我们，被人关心是很幸福的。3、学习关心、帮助他人（1）爸爸妈妈生病时，你是怎样关心他们的？（2）小朋友走路摔跤了，你是怎样关心和帮助他的？（3）你在关心、帮助别人的时候心里有什么感觉？4、体验关心别人的快乐（1）采访福利院小朋友，知道他们是需要关心的人。（2）讨论：我们怎样关心福利院的小朋友？可以为他们做些什么？（3）幼儿向福利
6、院的小朋友赠送自制的小礼物，并为他们表演节目。区域活动制作区：提供各种废旧材料，幼儿自制小礼物。阅读区：提供图书卖火柴的小女孩快乐王子等。游戏活动游戏活动丰富娃娃家的游戏情节，鼓励娃娃家的成员之间相互关心。日常生活在日常生活的各环节中鼓励幼儿相互关心，相互帮助。大班社会教案大班社会教案 篇篇 4 4活动目标：1、知道 4 月 22 日是地球日。2、了解地球日的意义。3、初步认识地球，简单了解其外形特征和运转知识，激发幼儿爱科学的情感。4、培养幼儿的环保意识。活动准备：1、地球仪一个；微机课件：2、地球外形特征及运转规律。3、美丽的风光图片。4、污染环境的种种原因与现象；地球与太阳头饰若干。活动
7、过程：一、猜谜引出课题1、不用发动日夜转，春夏秋冬按时换，一日行程八万里，满载人类千千万。2、每个小朋友都有自己的生日，谁知道地球的“生日”是哪天呢？（出示卡片）4 月 22 日是地球日。3、为什么要确定地球日呢？（让全世界的人们知道地球只有一个，是我们共同的家园，但地球上的环境污染严重，要求大家都来爱护地球，保护地球。）二、认识地球的外形特征和运转知识。1、地球在哪里呢？地球是什么样子的呢？课件展示（地球是圆形的，自西向东转，它自转一圈是一天，地球围着太阳转，转一圈是一年。）2、游戏“地球围着太阳转”：请一名幼儿扮太阳，一名幼儿扮地球，要求扮地球的幼儿围着太阳转的同时要自转，并说自转一圈是一
8、天，围着太阳转一圈是一年。3、地球这么大，我们怎样才能清楚的看到地球呢？人们根据地球的样子做了个模型叫地球仪。（出示地球仪）请幼儿在地球仪上找出我们的祖国中国，你还知道哪些国家的名字呢？4、地球上都有什么呢？（人、动物、植物）三、保护和爱护环境。1、课件展示：美丽的风光图片。让幼儿了解地球地球上美丽的大自然，激发幼儿热爱地球的情感。2、“地球妈妈生病了”课件展示：污染环境的种种原因与现象，让幼儿了解人们乱倒垃圾，大量砍伐树木，工厂排出的废气、废水、废渣等破坏和污染了环境。3、我们应该怎样做呢？对幼儿进行环保教育。活动延伸：1、实验：地球上为什么会有“白天、黑夜”。2、争做“地球小卫士”，保护地
9、球。大班社会教案大班社会教案 篇篇 5 5设计思路：设计思路：自从班里多了一个人体内脏模型之后，这个模型便成了班里儿童平时议论最多的话题。在儿童看来内脏器官对他们来说是很神秘的，他们很想去了解内脏各器官都有何功能，它们担负着什么任务，而且随着儿童年龄的增长，儿童探究欲望日渐强烈，他们希望了解自己的身体，为此，我们设计了此项活动。活动目标：活动目标：1.让儿童认识内脏器官的名称。2.让儿童对人体内脏各部分功能有初步了解。3.初步培养儿童保护内脏各器官的意识。活动准备：活动准备：1.事先排练一个有 6 名儿童参加的小品内脏在争吵。2.人体内脏器官模型 1 个、内脏器官图片、布帘。活动过程：活动过程
10、：一、请你记住我的名字。一、请你记住我的名字。1.师：我的肚子好痛呀好象我的肝、心脏、胃都跳出来了，哎呀肚子好痛呀！（老师装做肚子痛）2.听！是谁在争吵？（布帘拉开）出现6 名扮演内脏各器官的小朋友，他们争争吵吵互不相让，都说自己在人身体中最重要，都说自己的贡献大。（这时老师出来阻止他们的争吵）3.师：小朋友们看他们都是我们身体中哪个器官？你们能说出他们的名字吗？（请几位儿童回答）幼：这是心、这是肝、这个是什么我不知道 1师：那我们就请他们来进行一下吧！（6 名扮演内脏器官的小朋友们依次向儿童介绍自己的名称）附：每位扮演内脏器官的儿童身上都贴有他们所扮演内脏的图片。二、让儿童了解内脏的功能。1
11、.内脏器官完后，儿童对各器官名称有了初步认识。师：我说刚才我的肚子怎么这么痛呀！原来是你们在捣鬼，你们本来团结的生活在一起可今天为什么争吵呀？肝：我们内脏都说觉得自己的贡献大，对人体最重要！所以就吵起来了。师：哦，原来是这样，那好，你们说说自己都有何功能？对人体的贡献又有多大？让我们今天来的小朋友们给你们当裁判评一评是谁的贡献大。小朋友们可要记清楚每一个内脏器官的功能，做一名优秀的小裁判员呀！2.让扮演内脏器官的儿童依次将自己的功能介绍给儿童。师：谁先来介绍自己呢？（肺举手说先来）肺：我害羞，我还是将自己的功能悄悄告诉老师，让老师来讲给你们听吧！（扮演肺的儿童贴在老师耳边说）师：哦我明白了，肺
12、刚才说他是人体中最重要的呼吸器官被称为人们气体的交换站。他位于人体胸腔左、右各一片。如果没有它，人就无法呼吸（可将模型中的两片肺取下让儿童观察以加深儿童印象），看来肺对我们人体还真挺重要的，小朋友们说是吗？儿童：是，我们不能没有肺，它很重要。心脏：哼！我才不服气呢！师：好了别生气，哪位小朋友知道心脏都有什么功能呢？（请儿童之间进行讨论）儿童：没有心脏我们不能活了，心脏不跳人就死了。师：心脏是维持血液循环的，它能把人体所需要的营养通过血液输送到全身，让身体每个细胞都吃饱喝足。小朋友们看心脏长的像什么呀？（将模型心脏展示给儿童看）儿童：像大桃子。师：是很像桃子，而且心脏的大小与自己拳头差不多位于胸
13、腔中部偏左。小朋友可要记住呀！胃：那怎么不让我说呀？大家好，我是胃，请多关照！我的功能可大了。小朋友们吃的食物都是在胃里被磨碎的，这样被磨碎的食物更容易被小肠吸收，小肠你说对吗？小肠：对呀！我就像一个长长的过滤袋，能将人体需要的所有营养统统住！儿童：大肠能吸收营养吗？大肠：不能的！人体的大便是在我这形成的，小朋友们可要记清楚，不要弄错呀！师：是谁在哭呀？（肝哭的很伤心）原来是肝，别哭了，你也有自己的功能，对人体也很重要呀！肝脏可是人体的化工厂是维持生命的重要器官之一，它分泌胆汁把人体一些有毒的变为无毒的，防止它们危害身体健康，而且它还能吞噬、细菌、病毒，保护其他器官免受伤害。小朋友们说肝是不是
14、很重要？儿童：对，肝真棒，能做这么多工作。肾：还有我呢，你们不能忘记我呀！别看我个子小，我可是人体的清洁机是泌尿系统的主要器官，我担负着清除废物、毒物等重要而危险的工作。小朋友们看我长的是不是很像两粒蚕豆呀？三、保护内脏很重要。1.听完内脏器官的介绍后，让儿童自己进行讨论，看谁对人体的贡献最大对人体最重要。儿童：我们觉得这些内脏对我们都很重要，离开谁我们都活不了。师：看来你们都有自己的功能，我们人体不能没有你们，以后你们不能在争吵了，回到你们的工作岗位上去工作吧。（6 位扮演内脏的儿童退回布帘后，将内脏模型放置原位）2.如何保护我们的内脏呢？请儿童说一说自己有什么办法。儿童：多锻炼身体，好好吃
15、饭，不吃不干净的食物。师：。加强体育锻炼增强心肺功能不要吸烟让肺自由呼吸不吃过冷、过热的事物，注意饮食卫生保护胃、肠及肝脏功能延伸活动：加强体育锻炼，注意饮食卫生，让小朋友们去告诉自己的爸爸不要吸烟，让他们学会保护自己及他人的身体健康。大班社会教案大班社会教案 篇篇 6 6活动目标：活动目标：1、培养幼儿观察能力，学会用符号记录事件。2、培养幼儿的任务意识和责任感。活动准备：周气象记录表星期一二三四五六气象活动形式活动形式：班集体活动。活动过程：活动过程：1、讨论各种不同的天气。教师：提问见过哪几种天气。让幼儿充分说出自己的认识。如睛天、雨天、阴天、多云，等等。启发引导幼儿想象各种不同的天气可
16、以用什么标记表示。如：睛天用闪光的太阳，雨天用云和雨点，多云用一朵云，等等。2、布置回家做气象记录的任务。教师：出示气象记录表，告诉幼儿记录的方法。要求幼儿观察记录每天的气象，并在表上相应的位置填好标记。告诉幼儿每星期一把记录表交给老师。活动结束。延伸活动：1、要求家长每天督促幼儿做记录，每周一提醒幼儿把表带到幼儿园。2、要求家长让幼儿逐步做到不需要提醒，自己记住每天做记录，并且自己在周一把表带来。大班社会教案大班社会教案 篇篇 7 7活动名称：活动名称：植树歌活动目标：活动目标：1、帮助幼儿初步认识环境与人类生存的关系。2、培养幼儿的环保意识和能力。3、教育幼儿要爱护花草树木。活动准备：活动
17、准备：幼儿心理健康用书（第 7 页）活动过程：活动过程：1、观察书中的图片“小朋友们，你们先来观察一下，看看图中有谁？他们在干什么？”2、教师与幼儿一起观察图片3、请幼儿自由讨论树木的作用？我们应该怎样爱护树木？4、使幼儿进一步认识环境与人类生存的关系，培养幼儿的环保意识。5、出示儿歌植树歌，老师把儿歌朗读数遍，然后与幼儿一起说儿歌。6、逐步运用到日常生活中，教育幼儿要爱护花草树木。大班社会教案大班社会教案 篇篇 8 8活动目标：活动目标：1、能欣赏和理解儿歌留住小鸟。2、了解保护树木的途径、爱惜树木，知道我们人类的呼吸离不开大树。3、培养幼儿乐观开朗的性格。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与
18、同伴交流、讨论的乐趣。材料：材料：请幼儿搜集树的资料或图片活动流程：活动流程：欣赏理解-讨论活动过程：活动过程：(一)欣赏和理解1.教师朗诵儿歌留住小鸟。2.提出问题：小猫和小狗用什么办法留小鸟?为什么没有留住小鸟?3.小兔子用什么办法留小鸟?为什么留住小鸟了?你们有什么好办法留住小鸟吗?小鸟为什么喜欢树呢?你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?(帮助幼儿理解树呼出氧气，供给我们人类呼吸)(二)讨论1.师：我们来看看小朋友自己找到的图片和有关树的资料。2.教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。3.教师请幼儿讨论树的作用、好处。(为人类调节温度、提供大量的木材、药材、食物、改善我们的
19、环境、能防风固沙，防暑降温，减低风速、保持水土、净化污水、减小噪音等。4.教师请幼儿讨论保护树木的办法与途径。(不乱刻、乱画、浇水等)附：儿歌留住小鸟小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子，小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。小鸟飞进小兔的院子里，小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说：谢谢!谢谢!小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他们拿起铁锹去种树啦!活动反思：“保护环境，关爱我们的家园”现在已经成为人类的共
20、识，保护环境人人有责，更应从小做起。所以在今天的社会活动中，我从幼儿的角度出发，从故事教学入手，渗透环境教学。故事中：小狗为留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子、小猫为留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子，都没能留住小鸟，小鸟都扑扇着翅膀飞走了。而小兔为了留住小鸟，为它栽了一棵小树苗，小树苗慢慢地长大了，长出了许多绿叶，小鸟扑扇着翅膀留了下来。使孩子们懂得了：树是小鸟的家，有树才能留住小鸟。在最后的延伸环节中，我给幼儿出示了很多树木的图片，让幼儿了解植树的意义及树对环境的作用，进一步培养了幼儿的环保意识。我希望这次活动能在孩子们幼小的心灵中激起一个强烈的愿望：留住美好，保护环境。作为家长和老师，我们应该教育孩子从身边存在的环境问题入手，如：随手捡起地上的垃圾，洗手后及时关好水龙头等等，让幼儿从自身生活中积极、轻松、自然地接受教育，使他们在自己的亲身体验中萌发环保意识，从而转化成自觉的环保行为，成为真正的“环保小卫士”！小百科：鸟，又称作鸟儿。体表被覆羽毛的卵生脊椎动物。