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1、Great success depends on the team,small success depends on the individual.勤学乐施积极进取（页眉可删）大班教案模板大班教案模板 7 7 篇篇大班教案大班教案 篇篇 1 1活动要求：活动要求：在操作和判断活动中，尝试把有些实物分成一样多的两份，并在活动中学会用自己的办法来解决生活中的实际问题。活动流程：活动流程：复习二等分操作活动分享交流活动材料与环境创设：材料与环境创设：幼儿人手一份：围兜、毛巾、台布；每组一份：盐金枣、华华丹、饮料、花生、青豆、糖、瓜子肉、一次性杯子、汤匙、果冻盒、刀等。活动指导：活动指导：一、（结合实
2、际）复习二等分1两只笨狗熊里的两只小熊为什么最后都只吃到一丁点儿干面包，狐狸是怎么分的？幼儿讨论：两只笨狗熊应该怎么分？2通过分析比较，得出：（1）把东西分成相等的两份，是二等分。（2）迁移：还有哪些东西可以分成相等的两份。（幼儿讨论、争议）二、操作活动（幼儿探索尝试把实物二等分）1这里有一碗米要把它分到二只杯子里该怎么分？（幼儿讨论）2探索实践：在你们桌上有好多吃的东西，有青豆，有糖，有可乐可以用什么办法把它们分成相等的二份。三、交流分享活动1交流：你分的是什么？是用什么方法来分的？（用了什么工具）分得对吗？为什么？有不同的分法吗？哪个方法更好？为什么？2分享：请你把二等分后的食物自己吃一半
3、，还有一半留给好朋友。大班教案大班教案 篇篇 2 2一、活动目标：一、活动目标：1、引导幼儿学习散文诗，感受散文诗优美的意境;2、理解词语：翩翩起舞、频频点头，进一步体验春风的特点;3、培养幼儿对文学活动的兴趣。二、活动准备：二、活动准备：多媒体课件、音乐磁带、录音机、树、花、草场景(其中枝叶、花、草可拿下来)、风的头饰、香水。三、活动过程：三、活动过程：(一)、游戏导入：师：小朋友，春天到了，春风吹来了，我们一起去放风筝吧!(幼儿听着欢快的音乐，一起做放风筝的动作进教室。)提问：是谁让风筝飞上天的?春风在哪里?评析：游戏能激发幼儿学习的热情，活动开始，老师用放风筝的形式导入，不仅引起幼儿浓厚
4、的兴趣，同时也把整节课所蕴的春风扑面，带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处。(二)、学习散文诗：1、老师有感情地朗诵散文诗。提问：散文诗的名字叫什么?你听到散文诗里说了什么?散文诗里问春风在哪里?有谁回答了这个问题?它们是怎么说的?评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后，围绕几个小问题进行问答，使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容，在孩子们的头脑中形成散文诗的“纲”。2.分段理解、学习(观看多媒体课件)(1)、看画面，理解学习第一部分。提问：A、春风在哪里?树儿说了什么?理解：“翩翩起舞”启发幼儿用动作表现。是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的?B、春风在哪里?花儿是怎么说的?理解：“频频点头”花儿是怎
5、样频频点头的?(用动作表现)C、春风在哪里?草儿是怎样说的?草儿是怎样轻轻晃动的?(用动作表现)D、为什么说春风就在我们身边?把这一部分连起来朗诵一遍(2)看画面理解学习第二部分。提问：A、春风吹来，大地变得怎样了?B、春风送来了什么?还有谁也感受到了春风的温暖?C、春风飘来了什么?(喷香水)让幼儿用鼻子闻一闻。D、春风带来了什么?为什么说春风带来了希望?把这一部分连起来朗诵一遍评析：多媒体课件的运用，把诗歌所表达的内容向幼儿展现得淋漓尽致，达到了视、听、讲的高度统一，在词语的学习上，老师启发幼儿用身体动作加以表现，一方面达到帮助理解加深印象的效果，同时又做到了教学活动的动静交替，为幼儿全面掌
6、握散文诗奠定了坚实的基础。3、完整欣赏散文诗。4、学习用优美的声音，有感情地朗诵散文诗。5、一边做动作，一边有感情地朗诵散文诗。评析：通过有重点地分段学习，幼儿已初步能进行朗诵，不难看出，以上三个环节的安排，体现了要求上的层次性，遵循了循序渐进的原则。同时，为能力强的幼儿提供了良好的发展空间。(三)尝试分角色表演散文诗。让幼儿自由选择角色，并从场景中取下枝叶、花草戴在头上，边朗诵边表演。(1)请个别幼儿尝试分角色表演。鼓励幼儿创编动作和造型，并大胆表演。(2)全体幼儿自愿选择角色表演。评析：让幼儿选择角色进行朗诵表演，又把孩子们带到了轻松愉快的游戏氛围中，真正达到了玩中学的目的，同时老师请小朋
7、友从大背景上取下枝叶、花儿、草儿戴在头上做头饰，使幼儿兴趣倍增，同时大大提高了教具的使用率，这也是本活动设计的新颖独到之处。结束语：今天，我们学习了散文诗春风在哪里，知道了春风就在我们身边，春风给我们带来了许多，许多现在，让我们手拉手一起到外面去向春风问声好!大班教案大班教案 篇篇 3 3一、设计意图：一、设计意图：指南艺术领域强调“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”蓝色多瑙河是一首经典的三拍子圆舞曲，这样的节拍对大班孩子来讲既有需求，又有挑战。因
8、此，我设计将民间艺术手影游戏应用到课程之中，让幼儿尝试用手影来表现各种动物的造型特点，在快乐的游戏中感受三拍子的旋律，极大的激发了幼儿对音乐游戏的兴趣。让幼儿在故事情节，结合手影游戏表达对音乐的感受，达到三者的融合。二、活动目标：二、活动目标：1、学习简单手影造型，能跟随三拍旋律进行音乐游戏。（重点）2、尝试创编孔雀等动物造型，并随音乐进行游戏。（难点）3、对手影游戏感兴趣，体验音乐游戏的快乐。三、活动准备：三、活动准备：拍摄手影视频、PPT、音乐蓝色多瑙河、卡通贴。四、活动过程：四、活动过程：（一）欣赏手影表演，感受美妙音乐。1、播放视频，幼儿欣赏手影表演。2、师：“动物狂欢会开始啦，我们来
9、看看都有哪些小动物来参加了呢？它们的出场方式很特别，请你仔细看哦。”（二）尝试手影造型，体验音乐游戏。1、猜猜参加舞会的动物手影，鼓励幼儿大胆表达和猜测。师：“小朋友们，你们看出来了吗？都有哪些小动物参加狂欢舞会啦？”2、引导幼儿尝试天鹅、小兔、毛毛虫、蝴蝶的 四种手影造型，初步感受三拍子节奏。3、完整体验音乐游戏。（1）第一次完整体验手影游戏。师：“舞会上不仅天鹅来了很多只，就连其他小动物也来了很多。让我们一起来表演吧。”（2）第二次完整体验情境手影游戏。师：“我们的舞会即将开始啦！每个小动物都有他们自己的专属舞台！看看这是谁的舞台？让我们一起表演吧！”（三）创编手影造型，进行音乐游戏。1、
10、创编孔雀、小猫、螃蟹、小鸟的手影造型。师：“想一想，怎样用你的小手变出它们呢？”2、幼儿自由选择喜欢的角色进行分组手影游戏。（四）欣赏其他动物手影，自由创作表演。师：“我们的小手还可以变出更多的小动物，快来试一试吧。”（五）欣赏大师手影视频。师：“我们的小手变了这么多小动物，那我们的小手还能变成什么呢？让我们看一段视频吧！”（六）活动结束：师：“视频中是多人进行的手影造型，让我们回到教室里继续探索吧！”大班教案大班教案 篇篇 4 4【教材简解】【教材简解】农家的孩子，对竹梯是再熟悉不过了。日常活动中，孩子们常常会接触到竹梯，家长用梯子来干活，用梯子晾挂东西等。一次偶然的机会，梯子进入了幼儿园，
11、孩子们对梯子很感兴趣，不时的去用手摸，有些调皮的孩子还在梯子里钻来钻去。根据我园的“小农庄节日活动-体育节”课题的研究倡导，从大班幼儿的年龄特点出发，发挥孩子的自主能力，学会探索、学会合作，培养他们勇敢、不怕困难的运动精神。为此，我借助梯子这样一个载体，设计了贴近幼儿生活、趣味性较浓的游戏活动“我是搬运小能手”，引导孩子们探索梯子的多种玩法，利用梯子来发展孩子们手脚协调前进爬的技能。【目标预设】【目标预设】1、探索梯子的多种玩法，学会分工和合作游戏。2、学习手脚协调前进爬的技能，发展肢体力量与平衡能力。3、感受与同伴合作游戏的乐趣，在游戏中有勇敢不怕困难的精神。【重点、难点】【重点、难点】学习
12、用手脚协调前进爬竹梯的技能，挑战竹梯架构的高度。【设计理念】【设计理念】对于大班幼儿来说，创设各种主题情节游戏、营造竞争氛围的挑战性运动环境，能激发幼儿积极探索和参加体育活动的兴趣和愿望，更能激发幼儿从参与活动的被动转为主动，活动对幼儿具有很强的吸引力和挑战性。探索竹梯的多样玩法，引导他们发现问题并解决问题，让他们尝试自由合作着攀爬竹梯，培养他们勇敢、不怕困难的运动精神。活动尊重幼儿给予幼儿选择，相信幼儿给予幼儿挑战，在他们合作的基础上进行活动，不仅能进一步提高孩子们活动的兴趣，也体现了以幼儿为活动主体的理念。【设计思路】【设计思路】第一环节：热身运动，激发幼儿活动兴趣;第二环节：探索梯子的多
13、种玩法;第三环节：游戏“我是搬运小能手”;第四环节：运粮食回家，结束活动【教学过程】【教学过程】一、热身运动，激发幼儿活动兴趣一、热身运动，激发幼儿活动兴趣1、教师：“宝贝们，丰收节到了我们和农民伯伯一起劳动吧!”2、放音乐：师幼一起随音乐模拟农民伯伯劳动时的动作。(推磨、播种、加油干、挖地、小跑步)(环节分析：角色的定位，迅速将幼儿引入活动的情景，同时提升了幼儿对活动的兴趣，模拟农民伯伯各种农作时的动作，使活动富有游戏性，很好的调动了幼儿对活动的热情。以这样的一种热身运动开始，可以激发孩子们的兴趣，提高幼儿对活动的关注度。)二、探索梯子的多种玩法1、师：小朋友们，农民伯伯很感谢我们，今天他们
14、给我们带来了一件礼物，看看是什么呀?(竹梯)2、这个竹梯是什么样的?我们一起来数一数梯子的空格子?3、竹梯可以帮助农民伯伯做很多事?你知道竹梯可以干什么吗?(环节分析：数梯子的空格数，是为了进一步让幼儿去认识梯子的架构。讨论竹梯的作用，是调动幼儿对活动的参与热情。)4、今天我们大家和小竹梯子一起玩一玩。(1)、提供辅助材料，让幼儿自由地玩竹梯。幼儿在活动区自由玩竹梯，教师观察并指导。(2)、集中反馈交流玩竹梯的方法。-师：大家玩得真好，谁来说一说你是怎样玩的?(请个别幼儿示范玩，其他幼儿学习)(环节分析：活动中我让孩子们去参与活动，他们会兴趣高昂。利用辅助材料让幼儿尝试去玩竹梯，幼儿有一定的探
15、索兴趣，从活动中可以看出孩子们玩竹梯的花样很多。通过集中反馈交流，让一些能力弱的幼儿掌握了别人不一样的玩竹梯方法。)(3)、幼儿多人合作玩竹梯(让幼儿自己发现问题并解决问题，学会合作玩游戏)-师：刚才有一个小朋友问我，竹梯很少，该怎么去玩呢?谁来帮他来解决问题?-幼：他(她)可以和好朋友一起玩。-师小结：竹梯可以一人玩，也可以和几个人一起玩，合作去玩竹梯，会更有趣。(环节分析：这里问题的提出，是引导孩子们去想办法，学会与别人合作玩竹梯，培养孩子发现问题及解决问题的能力。同时也为下一环节打下伏笔，也是对孩子们解决问题能力的一种检验。)(4)、再次集中，反馈交流。-师：刚才我们合作玩了竹梯，现在请
16、大家把自己是怎样玩的，来说一说，行吗?-请幼儿来演示自己和同伴是怎样玩的。-教师示范并讲解：请几位幼儿用手脚协调前进爬的技能过竹梯，强调身体不能滑落下来。(环节分析：重点引出本节课的新技能，并进行技能示范练习。)(5)、重点技能训练：手脚协调前进爬，分小组进行练习。现在我们一起来练习过竹梯，幼儿练习，教师跟踪指导，重点帮助有困难的幼儿。(环节分析：本环节不仅仅是让幼儿去练习玩竹梯，重点旨是在引导幼儿学会在竹梯下手脚协调前进爬的技能。分组让幼儿去练习和教师的指导，既能避免活动中不必要等待，还可以让幼儿多次练习手脚协调前进爬的技能，掌握其技能的正确方法。)三、游戏“我是搬运小能手”1、师幼共同设置
17、游戏的情景，架构高度不同的竹梯，交代游戏的要求和规则。今天农民伯伯给我们一个新任务，要我们做搬运小能手，帮他们“运粮食”(粮食要爬越竹梯高楼，一定要手脚协调前进爬，然后返回。)2、师与个别幼儿示范游戏的玩法。3、幼儿分组进行竞赛游戏，教师指导，强调规则。4、小结竞赛情况：向优胜组表示祝贺，为失利组加油。(环节分析：此环节是借助游戏情境练习动作技能，而非一般性枯燥机械的练习。通过设置搬运粮食、开展竞赛游戏、增加障碍等手段，不断提高游戏的趣味性和挑战性，使幼儿参与游戏的兴趣和挑战的欲望不断得到增强，既促进了动作的学习与发展，又培养了幼儿坚持、坚强的意志品质，也让本次活动的亮点技能得以落实。)四、运
18、粮食回家，结束活动四、运粮食回家，结束活动1、放音乐好收成，师生听音乐自由做放松运动，活动在愉悦的氛围中结束。2、师生共同整理游戏材料，返回活动室。大班教案大班教案 篇篇 5 5活动目标活动目标1、在各种各样的活动中，让幼儿感受新学期的快乐，回味新年的愉快。2、幼儿的动手能力，合作能力，与人交往的能力等在活动中得到发展。3、幼儿能大胆的在集体面前表述自己的感受、想法。设计思路：在新学期到来之际，我们以新异的环境布置来英指着一群天真可爱的孩子们，迎接新学期的到来，使孩子们在形式多样的活动中寻找新年的痕迹，回味新年的快乐，从而敢想敢说，表述出自己过新年的感受，表达出自己心中的愿望，为自己的长大长高
19、感到快乐，并为自己勾勒出奋斗的目标，成为自己努力的方向。活动过程：活动一、迎新环境布置1、师生共同制作各种各样的灯笼2、幼儿绘画各种各种的“鸡”3、师生共同制作鞭炮4、制作莲花灯活动二、我们的新年1、猜灯谜2、写春联3、鸡年的成语4、美丽的烟花5、闹元宵活动三、快乐的新学期1、大秧歌扭起来2、量一量、比一比3、谈自己的愿望4、才艺大比拼大班教案大班教案 篇篇 6 6一、活动名称：一、活动名称：大班故事小狐狸请客执教单位：执教单位：广西师大附属实验幼儿园执教教师：执教教师：李敏二、设计思路：二、设计思路：小狐狸请客这一语言故事取材于教育科学出版社，幼儿园主题式课程让我告诉你主题活动中的一个分主题
20、“我用声音告诉你”中的一个教学活动。小狐狸请客这个故事的特点是语言浅显、生动地讲述了小狐狸搬进了新家，请好朋友来家里做客的过程中发生的事情，教参中提供这个语言故事，目的在于让幼儿初步认识到要将一件事情表达完整的重要性，同时激发孩子讲述故事的兴趣和自信，帮助幼儿学习运用语言，增强幼儿的口语表达能力。三、活动目标：三、活动目标：1、欣赏和理解故事，通过故事，知道把一件事情说完整地重要。2、尝试根据故事内容，用语言和绘画的形式较完整地表达出小狐狸家的外型特征。3、能大胆地尝试续编故事，体验朋友在一起的快乐。四、活动重点：四、活动重点：理解故事，知道把事情说清楚的重要性。五、活动难点：五、活动难点：能
21、根据故事情节，用绘画和语言的形式较完整地表现表达出小狐狸的家的外型特征和周围景物的分布位置。六、活动准备：六、活动准备：1、教学挂图 110。2、故事活动教具盒，小狐狸头饰一个。3、幼儿添画材料若干。4、欢快的七、活动过程：七、活动过程：一、一、观察图片，观察图片，初步感知故事内容及情节，鼓励幼儿大胆表初步感知故事内容及情节，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。述自己的想法。1、以小狐狸的出现，引起幼儿观察图片的兴趣，引导幼儿大胆根据画面说说自己的想法。（1）出示小狐狸，引起幼儿兴趣（出示挂图 1）（2）小狐狸搬进了新房子，真高兴，他想请好朋友们来家里玩，他会请谁？他是怎么邀请好朋友的？让我们一起去看
22、一看，说一说。2、教师引导幼儿自由观察挂图 25，根据画面，大胆讲述。3、请个别幼儿讲述自己的看法。二、二、欣赏故事，欣赏故事，帮助幼儿理解故事情节，帮助幼儿理解故事情节，知道把事情说清楚知道把事情说清楚的重要性。的重要性。1、教师边操作故事盒边讲述故事 15 段。2、引导交流：（1）小狐狸都请了谁？他是怎么说的？好朋友是怎么回答的？（2）引导幼儿模仿故事中角色之间的对话，加深对故事的印象。（3）第二天，好朋友们都去了吗？为什么？3、出示挂图 6，教师讲述故事第 6 段。4、引导交流：（1）小狐狸都准备了什么招待好朋友？可是好朋友们来了吗？这是怎么回事啊？（2）引导幼儿大胆猜测好朋友没有来做客
23、的原因。（3）出示挂图 710，引导幼儿发现和说说好朋友们没来做客的原因。（4）教师小结：当我们说一件事情的时候，不能只说其中的一个方面，要把各个方面说清楚，这样才能让别人分辨清楚。三、三、引导幼儿根据故事内容，引导幼儿根据故事内容，用语言和绘画的形式完整地表用语言和绘画的形式完整地表达小狐狸家的外型特征。达小狐狸家的外型特征。1、画一画、说一说小狐狸的家，重点引导幼儿尝试完整地说出小狐狸家的外型特征和周围景物的分布位置。2、交流分享。3、以扮演小狐狸鼓励幼儿大胆介绍小狐狸的家。四、四、鼓励幼儿大胆根据自己的想象续编故事，鼓励幼儿大胆根据自己的想象续编故事，体验朋友在一体验朋友在一起的快乐。起
24、的快乐。1、请幼儿想象好朋友们又遇到小狐狸，会发生什么事情。2、请个别幼儿讲述。3、一起到狐狸家做客，表演朋友来了真高兴，体验朋友在一起的快乐。4、为故事取名字，自然结束活动。附故事：小狐狸请客附故事：小狐狸请客小狐狸搬进了新房子，真高兴，他请好朋友们来家里玩。小狐狸对小兔说：“小兔小兔，明天请到我家来玩，我家的屋顶是红色的。”小兔说：“谢谢！明天我一定去！”小狐狸对小狗说：“小狗小狗，明天请到我家来玩，我家的门窗是绿色的。”小狗说：“谢谢，明天我一定去！”小狐狸对小熊说：“小熊小熊，明天请到我家来玩，我家的门前有条河。”小熊说：“谢谢,明天我一定去！”小狐狸对小松鼠说：“小松鼠小松鼠，明天请
25、到我家来玩，我家的屋后有棵树。”小松鼠说：“谢谢，明天我一定去！”第二天，小狐狸准备了萝卜、骨头、蛋糕、松果等招待好朋友。可是，从早上等到中午，从中午等到晚上，好朋友们都没有来，小狐狸纳闷了：这是怎么回事呀？大班教案大班教案 篇篇 7 7活动目标：活动目标：1、能用数字、长度等方式表示自己的长大的过程，知道自己的长大与家人、老师、许多人的帮助是分不开的。2、通过比较、测量的方法，知道数字与自己变化的关系。3、会用自己喜欢的方式表达对家人、老师等人的感谢。活动准备：活动准备：小班、中班、大班的成长足迹，尺子、电子秤、记录表、笔，从小班到大班的典型照片。活动过程：活动过程：一、观察照片，了解自己的
26、变化。1、出示一幼儿的照片，请幼儿按从小到大成长顺序排序，并贴在幼儿用书上。提问：（1）这是小朋友从小班到大班的照片，你能按照从小到大的顺序给照片排队吗？（2）请说说你为什么这样排？2、教师小结幼儿成长变化的地方（比如身高、手、力气、体重等）二、幼儿用测量的方法发现自己的变化。1、教师引导幼儿翻阅成长足迹，发现其中的变化。提问：看一看成长足迹，里面有没有藏着我们长大的秘密？2、幼儿之间交流自己的发现，并在集体中表达。3、记录下自己的发现，并根据自己的记录来测量现在的变化。教师：把你在成长足迹中的发现，按照从小班到中班到大班上学期的顺序记录下来，再来测量现在的你，如果你一个人不好测量，可请朋友帮助。4、幼儿测量，教师从测量方法上做指导。三、集体交流。1、教师请幼儿在集体中交流自己记录的内容。2、引导幼儿发现测量变化与自己的成长的关系。提问：请看看这一些数字，它们有什么变化，又能说明什么？四、学习用自己的方式感谢帮助自己成长的人。1、提问：在我们长大的过程，哪些人帮助了你，你可用哪些方法表达自己的感谢？2、引导幼儿走出教室去感谢其他人，自然结束教学活动。