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1、本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑适得工作，并能大胆用语言表达。预备：ppt 课件；动物图片四张蚂蚁、白鸽、变色龙、啄木鸟；大班语言动物职业介绍所教案及反思 1幼儿预先知道一些职业的名称及工作方式。目标：过程：1、观赏童话故事，初步了解一些新的机构职业介绍所的工一、通过谈话争论，让幼儿感知职业介绍所的工作内容。作特点。师：今日老师向带你们去森林里面走一走，看一看，你们情愿2、能用自己的阅历分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合适吗？播放 PPT得工作，并能大胆用语言表达。幼儿：情愿！3、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。师：咦？这是到了哪里呀？4、能宁
2、静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐幼儿：动物职业介绍所。趣。师：你是怎么知道的？原来有些小伙伴认识上面的字。重点：观赏童话故事，初步了解一些新的机构职业介绍所的师：那你们知道是这家动物职业介绍所是谁开的吗？工作特点。幼儿：是大猩猩开的。难点：能用自己的阅历分析不同的动物的特点，考虑“介绍”合第 1 页 共 8 页大班语言动物职业介绍所教案及反思大班语言动物职业介绍所教案及反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑师：原来是聪慧能干的大猩猩开的这家动物职业介绍所，你们知道职业介绍所是干什么的吗？猜猜看，幼儿可能不知道师：职业介绍所到底是干什么的呢？还
3、是让我们一起来听一听猩猩所长是怎么说的？播放 PPT师：职业介绍所是干什么的呀？幼儿：职业介绍所是介绍工作的地方。师：对了，看来小伙伴们听的很仔细。二、通过课件分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关系。并能尝试依据动物们特点介绍合适得工作。师：大猩猩为了让小动物们找到合适的工作，于是它就在电视上登了一那么广告播放 PPT师：瞧，广告刚登出不久，就有很多小动物来报名了，第一位顾客会是谁？播放 PPT1、幼儿听故事，当故事讲到龙虾特别愿意地当了一名裁缝后停下。师：职业介绍所的第一位顾客是谁？幼儿：龙虾师：龙虾原来是做什么工作的？幼儿：搬大米的师：是粮仓管理员，就是特地保管粮食的。
4、师：为什么龙虾不适合做粮仓管理员这份工作？幼儿：由于龙虾有两个大钳子，简单把米袋戳破。师：大猩猩所长为龙虾介绍了什么工作？幼儿：裁缝师：裁缝是干什么的？幼儿：就是援助别人做衣服。师：为什么大猩猩要给龙虾介绍裁缝这份工作呢？幼儿：由于龙虾的钳子就像一把大剪刀，可以用来裁剪衣服。第 2 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑师：奥，原来龙虾的钳子很锐利可以用来裁剪衣服。通过提问援助幼儿分析动物的特点，了解动物特长与职业之间的关系。接下来是谁呢？我们来听一听2、幼儿继续听故事，当故事讲到青蛙特别愿意地当了一名游泳教练后停下。师：职业介绍所的第二位顾客是谁
5、？幼儿：青蛙师：青蛙原来是做什么工作的？幼儿：歌颂演员师：为什么青蛙不喜爱歌颂演员这份工作呢？幼儿：由于它唱的歌太难听了。师：它是怎么唱歌的？幼儿：呱呱师：大猩猩为青蛙介绍了什么工作？幼儿：游泳教练师：青蛙为什么喜爱游泳教练这份工作呢？幼儿：由于青蛙游泳特别棒，是游泳高手。我们来听一听下面又是谁来了？3、幼儿继续听故事，当故事讲到袋鼠妈妈找到新工作停下。师：这次的顾客是谁了？幼儿：袋鼠妈妈师：大猩猩所长为袋鼠妈妈介绍了什么工作？幼儿：邮递员师：袋鼠妈妈适合做邮递员吗？为什么？幼儿：由于它有个大口袋，可以放许多的邮件。师：好了，孩子们，为什么龙虾、青蛙、袋鼠妈妈都喜爱大猩猩给他们介绍的工作呢？幼
6、儿：由于大猩猩很聪慧第 3 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑师：怎么聪慧呢？幼儿自由回答师小结：聪慧的大猩猩能够依据小动物的特长给他们介绍合适的工作。通过提问援助幼儿小结故事的内容，为下阶段幼儿散发思维进行讲解并描述打好基础4。日子一天一天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所的名气越来越大，这不又有顾客来了看看是谁？课件同时涌现小狗、小猴子、大象的形象师：假如你是大猩猩所长，你会依据动物们的特长介绍什么工作？让幼儿散发思维，尝试为动物们介绍工作，老师依据幼儿的回答予以确定5、幼儿为小狗、小猴子、大象找到工作后，把故事余下的部分听完。6。幼儿介绍
7、的工作可能和故事中的不一样，所以要确定幼儿的想法。师：虽然你们给小动物找的工作和故事里的不太一样，但是都考虑到小动物的特点了，相信你们为它们找的工作它们肯定也很喜爱的！三、完整的观赏故事。师：大猩猩所长最末对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？小结：每个小动物都有自己的优点，都有最适合自己的工作。我们小伙伴也是一样，每个人都有自己的优点，要大方地展示自己的优点肯定能成为一个聪慧、能干的好孩子！四、游戏：职业介绍所。师：日子一天一天的过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所生意越来越好，这不还开了好多分店呢，他的动物职业介绍所一贯开到我们幼儿园来了，你们想当动物职业介绍所得工作人员吗？幼儿：想第 4
8、 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑师：我们一起来看一看今日都来了哪些小动物呢？出示图片：白鸽、变色龙、蚂蚁、啄木鸟看看它们都有什么特长，该介绍什么工作给它们最合适呢？师：想为白鸽介绍工作的请举手，好，你们到那边的桌子。想为变色龙介绍工作的请举手，好，请到那边的桌子。想为蚂蚁介绍工作的请举手，好，到那边的桌子。想为啄木鸟介绍工作的请举手，好，请到那边的桌子。幼儿争论，师巡回指导师：你们商量好了吗？现在有个要求，不是每个人都能当动物介绍所的工作人员，猩猩所长说了要具备一些条件才可以。播放 PPT展示条件师：猩猩所长说了，要具备以下三个条件才可以当
9、工作人员。师：我们每组选一个工作人员。幼儿推选到前面介绍工作师：你们觉得他们给这些小动物介绍的工作怎么样？给点掌声呀！师：刚才他们四个人援助小动物找到了合适的工作，感谢你们，请你们回到自己的座位上。结束语：你们想不想把大猩猩的动物职业介绍所开到我们幼儿园的区域里来？我们给它取个好听的名字“果果职业介绍所”。我们小伙伴回去仔细想一想给“果果职业介绍所”设计一个什么样的标记？我们下次一起来争论，好吗？教学反思：本次活动除了在创编故事环节具有较大的想象空间外，活动其实还可以鼓舞幼儿进行表演，这样，孩子也会更有爱好，同时，也能提高孩子的语言表达技能和大胆表演的技能。这其实也是对孩子阅历的一个提升，活动
10、中也可以针对技能较强的孩子增加这部分内容，这样整个活动也可以更表达出层次性。？大班语言动物职业介绍所教案及反思 2活动目标：1、理解故事内容，初步掌控“得偿所愿”的意思，知道动物的第 5 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑特点与所安排的“职业”的内在联系，学习运用“由于所以”句式进行完整表达。2、感受大猩猩助人为乐的美妙情感，了解“找到自己优点”的重要性。3、乐于沟通，积极思考，大胆表达自己的想法。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动预备：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片假设干张
11、(PPT 形式)活动过程：一、开始部分1、引入提问 1：“小伙伴们，老师要问大家一个问题，职业是什么意思?”(长大以后要做的工作)提问 2：“你知道的职业有哪些?”提问 3：“小伙伴们知道那么多的职业，真厉害，老师真佩服你们。不过今日我要带你们去的地方，你们肯定没去过。看，动物职业介绍所，你觉得动物职业介绍所是什么?”(给小动物介绍职业/工作的地方)过渡：“动物职业介绍所最近可喧闹了，现在我们一起去看看，究竟发生了什么事情。”(出示 PPT)二、基本部分1、老师进行第一次故事讲解并描述，并出示 PPT 图片。提问 1：“小动物们是怎么解决找不到合适工作的难题的?”(找动物职业介绍所)提问 2：
12、“谁能告知我，动物职业介绍全部哪些客人?(龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠)提问 3：“你知道龙虾、青蛙和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗?第 6 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作?”(引导幼儿运用“由于所以”句式进行完整讲解并描述)2、老师进行第二次讲解并描述，采纳分段形式。提问 1：“这里有个好听的词，得偿所愿(盼望的事得到满意)，它是什么意思啊?”(可以通过情节小动物们都找到了适合自己的职业引导幼儿推想)提问 2：“来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么?”(包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠
13、)提问 3：(发挥了小动物的优点)三、延伸部分(出示 PPT 图片)提问 1：“龙虾、青蛙、袋鼠妈妈的问题已经解决了，但是新的问题又涌现了：动物职业介绍所来了太多的客人，大猩猩所长实在忙不过来，所以只好请小伙伴们给他做助手，这些小动物适合什么样的职业呢?”四、结束部分1、引导幼儿感受乐于助人的美妙情感。提问 1：“现在，老师要问一问，你觉得故事里的大猩猩所长是怎样的一个所长，为什么?”(1)热心，为小动物介绍工作(2)细心聪慧，擅长发觉别人的优点)2、引导幼儿了解“找到自己的优点”的重要性。提问 2：“龙虾、青蛙和袋鼠妈妈由于不知道自己的优点，所以找不到适合的工作，而大猩猩所长由于擅长发觉别人的优点，援助小动物们解决了许多难题，小伙伴从这个故事里学到了什么?”(了解自己的优点)园任导师评议：1、活动效果基本不错，老师规律性强，提问简明径直。2、活动中老师在引导幼儿运用“由于所以”句式时敏捷度第 7 页 共 8 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑不够，可以将句式要求径直明确的告知幼儿。活动反思：1、活动目的基本达到，在援助幼儿掌控“由于所以”句式的方式上过于单一，应有意识引导幼儿进行仿照，加强练习。2、讲解并描述故事时心情元素不够，应更有激情。第 8 页 共 8 页