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1、Good fate is not as good as habit.通用参考模板（页眉可删）动物职业介绍所大班教案动物职业介绍所大班教案动物职业介绍所大班教案动物职业介绍所大班教案 1 1【活动目标】【活动目标】重点：理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言表达。难点：用语言完整表达，续编简短的故事。1、积极思考，愿意在集体面前大胆发表自己的意见。2、理解动物特性与“职业”的内在联系，学习运用“因为-，所以-”组成完整的语句进行表达,续编简短的故事。3、通过分组轮流讲述、共同协商，为动物介绍合适的职业，提高语言表达能力和逻辑思维能力。【活动准备】【活动准备】场景创设：动物职业介绍所;故
2、事角色：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河马、长颈鹿等;五角星。【活动过程：】【活动过程：】1、引题，导入活动。带幼儿参观并认读“动物职业介绍所”，提问：职业是什么意思?动物职业介绍所是干什么的?大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”。2、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特性与职业的关系。1)讲述第一段，提问：大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作?什么是裁剪师?为什么?2)讲述第二段。讲述第二段前半部分，引导幼儿猜测：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么职业?为什么?(鼓励幼儿用因为-的句型完整讲述)教师继续讲述后半部分。3)讲述第三段。讲述第三段前半部分，引导幼儿猜测：如果你是大猩猩所长，你
3、会给袋鼠妈妈介绍什么职业?为什么?(鼓励幼儿用“因为-”的句型完整讲述)教师继续讲述后半部分。4)小结：猩猩所长是根据什么给动物介绍工作的?(每个动物都有自己的特点，猩猩就是根据它们的特点来介绍工作的)3、分组讨论，为动物介绍合适的工作。1)教师示范：为长颈鹿介绍工作。引导幼儿根据长颈鹿的特征给长颈鹿介绍合适的工作，并根据幼儿的回答编成一段话。2)提出要求：四人一组自由结伴，自由选择小动物介绍工作。幼儿轮流讲述，自己商量说的顺序。要求用语言讲清楚动物的职业和原因，编成一段话。3)幼儿分组讲述，教师小组指导。引导幼儿根据动物的特点为动物介绍工作，鼓励幼儿模仿故事中情节编一段话。4)集中交流。幼儿
4、交流自己编的故事，教师及时表扬幼儿说话完整、动脑筋。4、结合幼儿创编内容，完整讲述故事。5、延伸：为不同行业选择人才。以各行业的求助电话引出为不同行业选择人才(老师、消防队员、保安、医生等)，教师引导幼儿根据职业的特点选择相应的动物。动物职业介绍所大班教案动物职业介绍所大班教案 2 2设计思路设计思路“动物职业介绍所”是在开展“动物大世界”主题时生成的一个教学活动。在活动开展前，幼儿已基本了解常见动物的不同特征和它们各自的本领，并且对动物的话题很感兴趣。在“小螃蟹找工作活动中，幼儿积极投入为小螃蟹寻找合适的工作，并饶有兴趣地谈论着要给其他动物寻找工作，于是就生成了这个活动。动物职业介绍所 原本
5、是一个情节生动、富有童趣的故事。故事构思新颖，巧妙地把动物的特征与人类的各种职业特征联系了起来。所以本次活动，我把重难点定在“理解动物特征”与“职业”的内在联系，尝试根据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。为达到这样的目标，我通过PPT 演示，分段讲述故事，鼓励幼儿积极思考动物特征与职业的关系，根据特点大胆猜测职业。此外，我重点设计了情境化的“职业招聘会”环节，让幼儿知道每个动物都有自己的特征，要根据它们各自的特征帮它们找到最合适的工作，发挥它们的长处。活动目标活动目标1尝试根据动物特征进行联想，为其介绍合适的工作。2进一步萌发幼儿了解动物的兴趣。活动准备活动准备对动物特征有初步了解，故事课
6、件，大统计表，长颈鹿、大象、狗、猫及相关职业的图片。活动过程活动过程一、导入活动1出示故事课件。2这是什么地方?职业介绍所是什么意思?动物职业介绍所是干什么的?这家动物职业介绍所是大猩猩开的吗?二、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特征与职业的关系1讲述第一段故事，提问：(1)大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作?什么是裁缝?(2)大猩猩所长为什么介绍小螃蟹做裁缝?2讲述第二段故事。讲述第二段故事的前半部分，引导幼儿猜测：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作?为什么?教师继续讲述第二段故事的后半部分。3讲述第三段故事。讲述第三段故事的前半部分，引导幼儿猜测：如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工
7、作?为什么?教师继续讲述第三段故事的后半部分。4小结：每个动物都有自己的特征，大猩猩所长就是根据它们的特征来介绍工作的。5过渡：现在还有些动物没有找到合适的工作，大猩猩所长想让小朋友帮这些动物介绍合适的工作，你们愿意吗?三、分组讨论，为动物介绍合适的工作1提出要求：(1)相邻的幼儿四人一组，自由选择动物，为它们介绍工作。(2)幼儿轮流讲述，自己商量说的顺序。2幼儿分组讲述，教师指导。引导幼儿根据动物的特征为动物介绍合适的工作。3集体交流：你们给动物介绍了什么工作?为什么?四、职业招聘会1(出示 PPT)大猩猩所长说：你们给动物朋友介绍了这么多工作，可是到底什么工作是最适合它们的呢?现在我要举行
8、一个招聘会，看看这些工作到底谁来做最合适。2小结：_长颈鹿的脖子长，看得远，可以看清楚火灾的情况，让住在楼上的人们沿着它的脖子滑下来逃生，适合做消防员。_大象的鼻子长，能吸水、喷水清洗汽车，做洗车工正合适。_猫抓老鼠的本领特别大，适合做粮仓管理员。_狗的鼻子很灵敏，经过严格训练，能做警察。我们根据每个动物的特征帮它们找到了合适的工作，它们非常高兴，送来了鲜花表示感谢。延伸活动现在许多动物听说大猩猩动物职业介绍所能介绍合适的工作，都过来啦(出示 PPT)，我们回教室后让其他朋友一起帮大猩猩的忙吧!反思“动物职业介绍所”这个活动是在故事小螃蟹找工作的基础上开展的。从活动过程来看，幼儿非常喜欢为动物
9、找工作的“职业招聘会”环节，在游戏中他们能自然地运用有关动物本领的经验，积极思考动物的特征与职业的关系，并根据其特征大胆联想为动物介绍合适的工作。如幼儿说小青蛙跳的本领大，适合做跳水运动员、跳远运动员；小青蛙游泳技术好，适合当游泳教练，做游泳健将：袋鼠有个大口袋，可以装很多图书，可以开个书店，也可以当邮递员，还可以帮人家带小孩等。在为动物介绍工作的过程中，我紧紧围绕教学目标，通过PPT 有表情地分段讲述有趣的故事情节，提问形式多样，吸引了幼儿的注意力，启发他们积极思考。如讲述第二段故事的前半部分后，及时引导幼儿猜测“大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作?为什么”，再继续讲述第二段故事的后半部分
10、，看看幼儿的联想是否合适。而在讲述第三段故事的前半部分后，提问则变为“如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作?为什么”，让幼儿转换角色，更好地进行联想，提高了幼儿参与的积极性。活动中每一环节我都能抓住“为动物介绍合适的工作”这个点来提问、引导和小结，各环节之间的节奏把控较好。在第三环节，根据大班幼儿的年龄特点，我让幼儿分组讨论，轮流讲述，让每个幼儿都有机会说、大胆地说，并耐心倾听同伴的想法。在集体交流环节，我准备了一张大统计表，用图片或文字把每个幼儿为四个动物找的工作分别罗列出来，和幼儿一起梳理动物们可能适合的工作，这样做的效果比较好，能让幼儿进一步巩固相关经验。活动中也有一些遗憾的地
11、方，如在动物的选择上我还可以作适当调整，如猫适合的工作有一定的局限性，幼儿联想起来不够宽泛，可以放在演示PPT 的前面进行，重新设置一个情境，和袋鼠对换，让幼儿的联想更有趣味性；或者换一个特征明显、易于幼儿联想的动物，效果可能会更好。又如，“职业招聘会”中的四张图片：消防员灭火、骑摩托的警察等可以有森林的背景，以增强情境性，让幼儿有身临其境的感觉。另外，活动结束后，还可以请幼儿根据自己对故事动物职业介绍所的理解，尝试自制小图书，并投放到班级阅读区，让幼儿欣赏同伴不同的作品，编编、讲讲自己的故事。动物职业介绍所大班教案动物职业介绍所大班教案 3 3活动目标：活动目标：1尝试根据动物特征进行联想，
12、为其介绍合适的工作。2进一步萌发幼儿了解动物的兴趣。3大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。4理解故事内容，丰富相关词汇。活动准备：活动准备：对动物特征有初步了解，故事课件，大统计表，长颈鹿、大象、狗、猫及相关职业的图片。活动过程：活动过程：一、导入活动。一、导入活动。1出示故事课件。2这是什么地方？职业介绍所是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？这家动物职业介绍所是大猩猩开的吗？二、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特征与职业的关系。二、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特征与职业的关系。1讲述第一段故事，提问：（1）大猩猩所长给小螃蟹介绍了什么工作？什么是裁缝？（2）大猩猩所长
13、为什么介绍小螃蟹做裁缝？2讲述第二段故事。讲述第二段故事的前半部分，引导幼儿猜测：大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作？为什么？教师继续讲述第二段故事的后半部分。3讲述第三段故事。讲述第三段故事的前半部分，引导幼儿猜测：如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作？为什么？教师继续讲述第三段故事的后半部分。4小结：每个动物都有自己的特征，大猩猩所长就是根据它们的特征来介绍工作的。5过渡：现在还有些动物没有找到合适的工作，大猩猩所长想让小朋友帮这些动物介绍合适的工作，你们愿意吗？三、分组讨论，为动物介绍合适的工作。三、分组讨论，为动物介绍合适的工作。1提出要求：（1）相邻的幼儿四人一组，自由选
14、择动物，为它们介绍工作。（2）幼儿轮流讲述，自己商量说的顺序。（3）幼儿分组讲述，教师指导。引导幼儿根据动物的特征为动物介绍合适的工作。（4）集体交流：你们给动物介绍了什么工作？为什么？四、职业招聘会。四、职业招聘会。1（出示 PPT）大猩猩所长说：你们给动物朋友介绍了这么多工作，可是到底什么工作是最适合它们的呢？现在我要举行一个招聘会，看看这些工作到底谁来做最合适。2小结：_长颈鹿的脖子长，看得远，可以看清楚火灾的情况，让住在楼上的人们沿着它的脖子滑下来逃生，适合做消防员。_大象的鼻子长，能吸水、喷水清洗汽车，做洗车工正合适。_猫抓老鼠的本领特别大，适合做粮仓管理员。_狗的鼻子很灵敏，经过严
15、格训练，能做警察。我们根据每个动物的特征帮它们找到了合适的工作，它们非常高兴，送来了鲜花表示感谢。延伸活动：延伸活动：现在许多动物听说大猩猩动物职业介绍所能介绍合适的工作，都过来啦（出示 PPT），我们回教室后让其他朋友一起帮大猩猩的忙吧！活动反思：活动反思：“动物职业介绍所”这个活动是在故事小螃蟹找工作的基础上开展的。从活动过程来看，幼儿非常喜欢为动物找工作的“职业招聘会”环节，在游戏中他们能自然地运用有关动物本领的经验，积极思考动物的特征与职业的关系，并根据其特征大胆联想为动物介绍合适的工作。如幼儿说小青蛙跳的本领大，适合做跳水运动员、跳远运动员；小青蛙游泳技术好，适合当游泳教练，做游泳健
16、将：袋鼠有个大口袋，可以装很多图书，可以开个书店，也可以当邮递员，还可以帮人家带小孩等。在为动物介绍工作的过程中，我紧紧围绕教学目标，通过PPT 有表情地分段讲述有趣的故事情节，提问形式多样，吸引了幼儿的注意力，启发他们积极思考。如讲述第二段故事的前半部分后，及时引导幼儿猜测“大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么工作？为什么”，再继续讲述第二段故事的后半部分，看看幼儿的联想是否合适。而在讲述第三段故事的前半部分后，提问则变为“如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么工作？为什么”，让幼儿转换角色，更好地进行联想，提高了幼儿参与的积极性。活动中每一环节我都能抓住“为动物介绍合适的工作”这个点来提问
17、、引导和小结，各环节之间的节奏把控较好。在第三环节，根据大班幼儿的年龄特点，我让幼儿分组讨论，轮流讲述，让每个幼儿都有机会说、大胆地说，并耐心倾听同伴的想法。在集体交流环节，我准备了一张大统计表，用图片或文字把每个幼儿为四个动物找的工作分别罗列出来，和幼儿一起梳理动物们可能适合的工作，这样做的效果比较好，能让幼儿进一步巩固相关经验。活动中也有一些遗憾的地方，如在动物的选择上我还可以作适当调整，如猫适合的工作有一定的局限性，幼儿联想起来不够宽泛，可以放在演示PPT 的前面进行，重新设置一个情境，和袋鼠对换，让幼儿的联想更有趣味性；或者换一个特征明显、易于幼儿联想的动物，效果可能会更好。又如，“职
18、业招聘会”中的四张图片：消防员灭火、骑摩托的警察等可以有森林的背景，以增强情境性，让幼儿有身临其境的感觉。另外，活动结束后，还可以请幼儿根据自己对故事动物职业介绍所的理解，尝试自制小图书，并投放到班级阅读区，让幼儿欣赏同伴不同的作品，编编、讲讲自己的故事。动物职业介绍所大班教案动物职业介绍所大班教案 4 4一、活动目标：一、活动目标：1、理解故事内容，初步掌握“如愿以偿”的意思；知道动物的特点与所安排的“职业”的内在联系，学习运用“因为所以”句式进行完整表达。2、感受大猩猩助人为乐的美好情感，了解“找到自己长处”的重要性。3、乐于交流，积极思索，大胆表达自己的想法。二、活动准备：二、活动准备：
19、大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠等动物图片若干张（PPT 形式）三、活动过程：三、活动过程：1、开始部分1）引入提问 1：“小朋友们，老师要问大家一个问题，职业是什么意思？”（长大以后要做的工作）提问 2：“你知道的职业有哪些？”提问 3：“小朋友们知道那么多的职业，真厉害，老师真佩服你们。不过今天我要带你们去的地方，你们一定没去过。看，动物职业介绍所，你觉得动物职业介绍所是什么？”（给小动物介绍职业工作的地方）过渡：“动物职业介绍所最近可热闹了，现在我们一起去看看，到底发生了什么事情。”(出示 PPT)2、基本部分1）教师进行第一次故事讲述，并出示 PPT 图片。提问 1：“小动物们是怎么解决找不到
20、合适工作的难题的？”（找动物职业介绍所）提问 2：“谁能告诉我，动物职业介绍所有哪些客人？（龙虾，青蛙，袋鼠妈妈，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）提问 3：“你知道龙虾、青蛙和袋鼠妈妈原来的职业是什么吗？它们为什么找大猩猩所长重新介绍工作？”（引导幼儿运用“因为所以”句式进行完整讲述）2）教师进行第二次讲述，采用分段形式。提问 1：“这里有个好听的词，如愿以偿（希望的事得到满足），它是什么意思啊？”(可以通过情节小动物们都找到了适合自己的职业引导幼儿推测)提问 2：“来到动物职业介绍所的客人们的的新职业分别是什么？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）提问 3：“大猩猩所长根据什么给小动物安排职业？”（
21、发挥了小动物的长处）3、延伸部分（出示 PPT 图片）提问 1：“龙虾、青蛙、袋鼠妈妈的问题已经解决了，但是新的问题又出现了：动物职业介绍所来了太多的客人，大猩猩所长实在忙不过来，所以只好请小朋友们给他做助手，这些小动物适合什么样的职业呢？”4、结束部分1）引导幼儿感受乐于助人的美好情感。提问 1：“现在，老师要问一问，你觉得故事里的大猩猩所长是怎样的一个所长，为什么？”（1）热心，为小动物介绍工作 2）细心聪明，善于发现别人的长处）2）引导幼儿了解“找到自己的长处”的重要性。提问 2：“龙虾、青蛙和袋鼠妈妈因为不知道自己的长处，所以找不到适合的工作，而大猩猩所长因为善于发现别人的长处，帮助小
22、动物们解决了很多难题，小朋友从这个故事里学到了什么？”（了解自己的长处）园任导师评议 1、活动效果基本不错，教师逻辑性强，提问简明直接。2、活动中教师在引导幼儿运用“因为所以”句式时灵活度不够，可以将句式要求直接明确的告诉幼儿。同学评议 1、活动效果不错。自我反思 1、活动目的基本达到，在帮助幼儿掌握“因为所以”句式的方式上过于单一，应有意识引导幼儿进行模仿，加强练习。2、讲述故事时情绪元素不够，应更有激情。动物职业介绍所大班教案动物职业介绍所大班教案 5 5目标：目标：1、引导幼儿根据动物的特征，想象它们工作，发展幼儿的发散性思维。2、鼓励幼儿进行大胆想象，并能用语言表达出来，发展有的语言能
23、力。3、培养幼儿乐于助人，帮助别人，体验助人为乐的喜悦之情。准备准备：动物纸偶、大象胸饰、小红花过程：过程：1、导入部分。出示大象纸偶。师：他是谁？听，大象在说什么？（尊敬的各位小动物，你想发挥自己的特长吗？请到大象职业介绍所来！）咚咚咚！（出示小螃蟹）师：我是小螃蟹，听说大象伯伯开了一个职业介绍所，我想来找一份适合的工作！大象：您好！小螃蟹，你有什么困难，我来帮助你？小螃蟹：大象伯伯，我本来是一名粮仓保管员，可我的大螯经常不小心会戳破米袋子，请你帮帮忙，帮我找一份合适的工作，好吗？师：小朋友，小螃蟹要干什么？对了，小螃蟹要找一份适合自己的工作。那我们来看一下小螃蟹长得什么样？有什么本领？猜猜
24、，大象伯伯会为他找一份什么工作？先想一想再集体讲。师：刚才，小朋友讲得真不错，那你们想知道大象伯伯到底帮小螃蟹找了一份什么工作吗？大象：别着急，我来帮助你，你的大螯象把剪刀，裁衣服到挺合适的，你就当个裁剪师吧！小朋友，大象伯伯是怎么说的？（让幼儿复述大象的话）2、幼儿自由讲述后集体讲述。看！还有许多动物听到广告后都想来大象职业介绍所找工作，假如你是大象伯伯你会为他们找一份什么样的工作？你可以去选一个喜欢的小动物去说说，看看他长得什么样？有哪些本领？A、幼儿讲述，有目的的倾听。也可以告诉客人老师。B、集体讨论。（将纸偶放在椅子下）现在谁愿意来告诉大家，你帮谁找了工作？为什么帮他找这份工作？C、请幼儿两讲述。3、游戏环节。小朋友真会动脑筋，帮大象伯伯解决了这么大的难题，他请我们到它开的职业介绍所去帮助更多的小动物呢？你们愿意吗？怎么帮呢？看我和_X 是怎样表演的？你们想知道我们说了什么吗？请仔细听。师：谁愿意来表演大象？（分男女表演大象和小动物）4、讲评。小动物，觉得大象们帮你们找到的工作满意吗？如果满意，就奖励他们一朵小红花，比一比哪个大象伯伯服务得最好！