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1、太平学校太平学校安宁中学太平学校初中（七年级）音乐课教案安宁中学太平学校初中（七年级）音乐课教案教学班级：教学班级：1 16 6 班班 教学时间：教学时间：20192019 年年 9 9 月月2323日日 9 9月月2727日日 第第4 4周周课 题雪绒花课 型新授课1.熟练运用科尔文手势视唱音阶，并能通过识谱歌说出 C 大调音阶在高音谱教 学目 标表中的位置2.能与同学合作有表情的演唱歌曲雪绒花3.通过歌曲雪绒花的学习感受不同国家的音乐风格。教学重难点教学方法教学用具教学过程重点：能熟练的演唱歌曲雪绒花。难点：能够说出 C 大调音阶在高音谱表中的位置合作探究、示范演唱、讲授法钢琴、多媒体教师
2、活动学生活动二次备课(设计意图)一、加上声势动作演唱问好歌问好1.演唱问好歌养成良好的学习习惯问好一、组织教学二、播放歌曲do re mi引出歌曲 雪绒歌曲中都唱到了哪些音？这首歌曲2.认真观赏视花（情景导入）提问：选自于哪一部电影频聆听音乐一、介绍电影 音乐之声 剧情及歌曲 雪根据老师介绍了解歌曲的背景，并帮助后面绒花的背景。了解音乐之声的歌曲学习二、歌曲学唱电影的故事情1.教师自弹自唱示范演唱歌曲节提问：（1）歌曲的情绪特点？（2）歌曲的节拍？认真聆听老师2.带领学生学习四三拍的指挥手势的范唱分析歌曲的情绪和节先分析歌曲的强弱规律：拍二、教学内容情绪再演唱歌曲有助于学生更好的把握歌强弱弱3
3、.歌曲雪绒花旋律教唱跟着老师的伴曲的情感（1）先用钢琴伴奏教唱一遍音阶奏视唱歌曲的（2）带领学生一边划着节拍一边视唱一简谱第 1 页 共 3 页太平学校太平学校遍歌曲的简谱。4.歌曲填词演唱演唱歌曲的第一声部唱一遍歌曲分声部进行填雪绒花分析歌曲的情（1）用钢琴伴奏带着学生一边挥拍一边词 演 唱 歌 曲（2）加入歌曲的强弱规律。有感情的演（3）带领学生欣赏音乐之声电影中绪、情感雪绒花 的演唱片段，思考应该用怎样有 感 情 的 演的声音及情感来演唱这首歌曲？（4）集体有感情的再次演唱一遍歌曲5.学习第二声部的旋律（1）先视唱一遍歌谱（2）填词演唱声部进行合唱表现歌曲注：二声部的同学可以选择音准比较
4、好唱歌曲学习歌曲的第二声部作二声部演唱歌曲（3）二声部合唱歌曲，将全班分为两个与同学之间合的，注意二声部控制好自己的音量不能喧宾夺主抢了一声部的风头，同时声部之间要相互聆听，注意声音的和谐。6.加入声势律动表演歌曲加入声势动作由浅入深有层次的进行歌曲的学唱能更好的提高歌曲学习的效率初步体验二声部演唱，感受合唱的和声效果。结合拍手、拍腿、跺脚等声势动作进行。演唱歌曲一、复习科尔文手势认识五线谱的提高学生的识谱能力及音乐二、带领学生初步认识五线谱的结构和谱结构，并能够素养三、课后拓展、号准确找出 C 大延伸三、根据识谱歌找出高音谱表中 C 大调音调音阶的位置阶的位置1.分段进行学唱歌曲，学生演唱的效果会更有效，更充分。2.加入挥拍的指挥手势进行演唱，整体学生的节奏都能跟上。四、课后小结、反思3.在二声部合唱对于学生很难准确的把握，这是一个循序渐进的过程在今后的教学中还要不断的摄入合唱的体验，让学生逐渐的掌握合唱的技巧和能力。第 2 页 共 3 页太平学校太平学校第 3 页 共 3 页