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1、 乡村教师师德演讲稿(3篇)乡村教师师德演讲稿篇一 学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响。学生情愿接近的教师，比学生不情愿接近的教师，对学生的影响要大。由此推断，作为教师，你要把学生培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生情愿和你接近，以便对学生施加更大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。 学生接近教师有许多缘由。除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。但学识只能满意学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的服从与亲近，外表只能吸引浅薄的留意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力气。这力
2、气才是长期的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。 对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥护。但对一位教师师德师风的真实精确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的全部因素之后，才能真正得到。 好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平，相互学习、相互敬重。 由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我，特殊是在中小学阶段，公平观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培育人的社会实践活动中，教师和学生不是简洁的主体与客体的
3、关系，而是教育主体与受教育主体间的双向沟通的关系。向学生灌输公平意识，使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断进展其主体性，这是大学教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒和进展，这样才能进展主体与主体间的有效沟通和沟通，到达教育实践活动的良好效果。 好的师德师风的另一个详细表现，是师生之间要提倡民主，并且教师要身体力行，为学生做出表率。 民主是现代文明社会的重要特征。但是，在传播学问、播种文明的校园里，却有局部教师缺乏民办法识，有些中小学教师甚至成了“专制”的代名词，可见教师提倡民主并身体力行的必要性。大学教师虽不像中小学教师那么专制，但
4、师道尊严的流毒依旧至深，认为学生敬重教师是天经地义，却无视了教师也应当敬重学生。 在教学过程和教育治理中，对学生过多地指责和否认，指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有依据的，学生在内心深处也是难以承受的。由于学生的需求和共性被无视了，他们的主体地位得不到表达，而且有的批判和指责带有主观武断的颜色，缺乏在相互新生的根底上争论问题的民主气氛，本质上不是主体与主体间的沟通。明显，民主作风是确立和进展学生主题性的根底，是师德师风建立中不行或缺的重要内容。 师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”
5、的坏影响，但究竟还只是小范围的事。教师群体假如风气不好，特殊是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演化为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风严密相关的，而行风又与世风相伴相随。 一般说，世风日下，必定行风日下，行风不正，必定师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特别说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响
6、世风。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。 总之，加强师德师风建立，教师通过教育理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培育具有创新精神和实践力量的主体，每一位教师都应当以身作则，“为人师表、教书育人”，“做青少年学生安康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。 乡村教师师德演讲稿篇二 各位领导、各位教师： 我叫夏x，是一名一般的农村小学教师，1993年9月由安徽省巢湖地区的一所农村小学调到了x市x中心小学工作。在今日这个盛大而又美妙的大会上，我要向大家汇报我从教七年来一些普一般通的经受和体会。 我诞生于一个农夫家庭，由于父亲是教师，所
7、以家里显得非常地清寒，但我们兄弟中有三人都相继报考了师范院校。我感觉到，我从 1989年师范毕业到今日，是经受了一个彷徨、超越、奋斗的过程。 中间有两小段，说的是个人的生活，如今读起来，还是有点被自己所感动： 为了不影响工作，我把自己不满周岁的孩子送回了安徽老家， 任他在那边哭爸喊妈，而我们每天却只能对着照片去摩挲他，心疼他。记得那天，我们把还没有断奶的孩子送回老家，由于一路颠簸，孩子到家便发起了高烧。但我们由于要急着回来上班，在家里呆了不到两个小时，便又要坐车离去。临走时，孩子睡着了，我们摩挲着孩子那发烫的额头，望着那烧得通红的小脸，想着他醒来时面对生疏的环境、 生疏的人，看不见自己的爸爸妈
8、妈，吃不到一口奶水的时候，那种舍命的哭喊，我们的心都要碎了。但我们还是强忍着泪水坐上了车子。 来华士三年，我觉得我是实实在在地奋斗了三年。除了向学生们不断地奉献出我的爱以外，我还注意提高那爱的质量，努力提高自己的教育教学技艺和力量，让爱在不断追求、创新中升华。我现在已养成了一个习惯，每天夜里2:00钟不到，便披衣起床、坐拥书城。啃教育心理学，写教学心得;反反复复地修改教案，认仔细真地摘录文章。到现在为止，师范本科教育学专业、心理学专业的高等教材，我根本上都通读了一遍，并做了大量的读书笔记。 为了演讲的需要，在语言上有些渲染，但说的都是事实。由于我演讲的效果特别好，所以无锡教工委连续在无锡的各个
9、区，包括到江阴与宜兴，所安排的演讲活动中，场场都要求我参与。无锡电视台、无锡日报、无锡教育、江阴电视台与江阴日报，都对我进展了特地的报道。后来，江阴教委又组织了一次特地的师德报告会，除我以外，还有南菁中学的李亚文教师、屠湘如教师(现任江阴市教育局局长)等名师也进展了先进事迹的汇报。当时华士镇的曙光中学卞文虎副校长听完演讲后，又特地邀请我到曙光中学向他们的全体教师作了一次汇报。 在每次演讲的过程中，我都讲到了自己如何潜心课堂，不断提高自己的课堂教学艺术与水平的。自从海口听课回来后，那些上课教师的影子，总在我脑海中出现，黄爱华教师他们，为什么就能够把课上得那么好?我也能这样吗?匡教师在海口时说的玩
10、笑话，却时时在我耳边回响。我下决心肯定要提高自己的课堂教学水平，不管能否参与竞赛，首先肯定要让学生喜爱上我的数学课，肯定要让学生在数学课堂中学得有价值、学得有意义。 机遇总是偏爱有预备的人。新一轮的教学大比武开头了，先是华士片的竞赛，竞赛结果是有三位教师(包括我)都上得不错，但只能推举出两人到江阴市去竞赛，评委们都是各个镇的副校长，谁都想把自己镇里的教师推到市里去，所以一时很难打算舍去谁。最终，还是吴敏珏副校长给匡金龙教师打了个电话，汇报了一下状况，特别感谢匡教师那时破了一次例，给华士片增加了一个参赛的名额，才解决了这个问题。到了江阴竞赛的日子，没想到我却感冒了，而且特别严峻，只好打针吃药，由
11、于药吃的有些多，所以上课时头晕脑胀，嗓子里冒火。但由于我之前对自己的课做了充分的预备，尽管身体有状态，但还能坚持上下来，自我感觉效果也还可以。竞赛完毕后，我获得了江阴市教学大比武小学数学第一名的好成绩。 接下来就是无锡的竞赛，我代表江阴市参与。很幸运的是，我又获得了无锡市教学竞赛的第一名。 在这个过程中，姚兴耕教师和匡金龙教师，给了我特别多的指导与帮忙，同时，无锡市教研室的凌国伟教师也开头关注与关怀我了。凌教师是我心中始终特别仰慕的数学教育专家，记得我还在安徽的时候，借了别人的一本杂志阅读并摘抄，其中就摘抄了凌教师的一篇文章。当时竞赛完毕后，凌教师就跟我说，回去把这节课再好好改改，全国的小学数
12、学年会今年要在南京召开，我去说说看，能否让你在全国年会上做一节观摩课。 听到这话，比听到宣布我是无锡市的第一名都快乐。能到全国的年会上去上课，这对于以前的我来说，简直就是天方夜谭，离我太遥远了，没想到现在却一下子可能会成为现实。我回到学校后，认仔细真地再揣摩我课堂教学中的缺陷，反反复复地在平常的教学中加以改良，我做好了一切去全国年会上课的预备。 通知真的来了，让我明天去南京上一节课，让专家们听听。那天晚上，我来到了一间空教室，面对着桌椅，我就上起课来，我想再找找感觉，把桌椅就当学生了，该学生答复时，我就在心中帮学生答复，并预想学生可能会有哪些答复，我应当怎么引导。正在空教室里指手画脚地讲着，却
13、听到外面有笑声。原来是吴校长和王教师路过学校，观察有教室亮着灯，就跑过来看看是怎么回事，观察了我当时的模样，她们笑了起来。吴校长跟我说，早点回去休息吧，明天能胜利就更好，不胜利也没关系，顺其自然。她其实是担忧我压力太大，所以才这样说的。 其次天到了南京后，我才知道，专家们要从两节课中选一节课，到全国年会上去做观摩，而另外一节候选的课，是华应龙教师执教的年月日。一听到这个消息，我就知道今日的结果了，华应龙教师的名字早已是如雷贯耳，去年他执教的这节课就获得了全省教学竞赛的一等奖，我的课怎能和他的课相比拟?这样倒也好，我的心情一下子放松下来，反正来了，就尽量把它上得最好。 到现在为止，我心中始终还是
14、感谢那次能到南京上课的时机，尽管结果是自己预料到的，确定是由华应龙教师去上全国的观摩课，但那次能在那么多大专家面前上课，而且得到了他们的指导，我感觉收获特别大。王林教师、盛大启教师、孙丽谷教师、张兴华教师和凌国伟教师等等，都对我的课提出了一些建议，许多方面是我从来没有想过的，经专家们一教导，我便茅塞顿开，比这几年埋头读的书都管用。虽然我没能在全国年会上上课，但他们给了我一个参加大会的时机，使我又再次见到了全国的许多大专家、学者。同时，我能在那里，听到了华应龙教师上的那节年月日，上得真好啊!我一下子发觉到自己的课与他的课之间的差距，我知道了自己应当努力的方向了。 回到学校后，我又投入到了课题结题
15、的预备工作中。学校的“自主教育”课题讨论，自从上次的中期鉴定以后，又过了快两年的时间了。这一阶段，卢懿萍教育在忙着写课题结题报告，王冀敏教师在忙着预备学生的现场点题活动，而我正在预备一节数学课。6月8日那天，许多专家来到了学校，成尚荣所长、彭钢所长、班华教授、王铁军教授、无锡教科所的领导以及江阴市的徐海峰副市长都来了，鉴定组首先听了我在试验班上了一节数学课，当时，我上的是数的整除整理和复习，记得我当时是运用小组沟通的形式，充分调动学生自主学习，让他们自己回忆概念、整理概念，进而沟通体会，整个课堂根本上能做到让人人都能参加，人人都有时机，人人都体验胜利，气氛特别活泼。下课后，成所长特别快乐，赞扬
16、我的课上得很棒，肯定要连续努力，成所长、彭所长还特地喊我一起，三人在操场上合了一张影(在以后的日子，这两位教育专家，也是我特别敬重的领导，始终关怀支持着我的成长，赐予了我许多帮忙，在内心中，我永久感谢与祝愿他们)。成所长还指导了我一个细节，那就是在走路的时候，身体要挺直，这样才显得有精神。后来，我在走路的时候，就常常想起成所长这句话。 班队点题活动，是结题过程中的一个特别重要的环节，由于它最直接地反映出学生的精神面貌与力量，而我们主动提出用点题活动的形式来呈现学生的素养，也是具有很大挑战性的。所谓点题活动，就是请专家现场为孩子们出一个题目，然后孩子们围绕这个题目，用不同的活动形式来表现它，犹如
17、现场作文，但不是用文字来表现，还是用活动来表达。难点在于，首先，专家们出什么样的题目不知道，等专家题目出来以后，孩子们能立刻领悟题目的意思吗?孩子们的审题力量很关键。其二，不是用文字来答复这个题目，而是用活动来答复，用什么样的活动才能更贴切地表达题目，是个难点;其三，不同的小组，相互的活动不重复，但又能从不同的角度全面地表达主题，小组之间的协调力量很重要;其四，即使思路有了，不同小组之间也协调好了，但同一小组内部在活动中如何分工与协作，也是个难题。况且，许多是无法提前预备的，学生的预备阶段都是开放的，也就是说，全部的预备过程，专家们都是在旁听的，成所长、彭所长与徐市长等，都是直接参加到学生的争
18、论中去的，所以，一切都是很真实自然的状态。不过，王教师已经带着与指导孩子们，进展过屡次的现场点题活动了，孩子们有的是阅历，所以学校还是有这个信念的。 出题的是班华教授，他根本没想犯难孩子们，出了一个孩子们很能够表达的题目：“教师与学生”。题目一出来，教室里立刻就喧闹起来，孩子们很有阅历地做起了预备。有两个孩子把题目写在了黑板上，并画上了一些和“教师与学生”主题相全都的简笔图案;有个孩子在计算机前立刻设计起了节目单，等各小组的活动名称汇总过来后，他要打印给每位嘉宾;其他各组都绽开了热闹的争论，不一会儿，主持人通知各小组长开会，汇报并协调各小组的汇报内容与形式，协调完毕后，各小组开头分散排练。预备
19、时间完毕了，活动正式开头。 孩子们对题目的把握力量、活动的设计力量、协调与组织力量，以及在活动过程中所表现出来的特长，都淋漓尽致地反映出来了。而且透过孩子们的活动，可以感受得出学校平常的师生关系是一个什么状态。在场的专家们都特别兴奋，无锡教科所的唐云增教师与学生一起排练，并带上学生制作的头饰，然后一起出来表演，让活动现场高潮迭起，笑声不断。 最终，班华教授点评了这次活动，高度赞扬了学生的表现以及所表露出来的素养，当场给活动打分：95分。为什么要扣5分?班教授说，孩子们通过丰富多彩的活动，表现出了教师爱学生、学生爱教师的许多真挚的情感，特别珍贵。假如再深入一步，能够提到师生是朋友，就更好了。所以
20、，这5分是给大家提一个盼望，让我们朝着师生是朋友这个方向迈进。 班教授说得特别好，我们也特别认同和提倡这个观点，不过很圆满的是，今日学生未能表达出来。这不能怪学生，说明我们平常在这个方面做得还不够(结题完毕后的没几天，我们就特地开了一次研讨会，题目就是“关于5分”的争论)。 专家们又看了我们课题讨论的过程性材料，看了学校的录像片，听了吴校长的结题汇报，最终给了我们一个很高的评价。专家们在鉴定意见中写到： 该课题为小学教育，尤其是乡镇中心小学在理论和实践的结合上有特点地开展素养教育供应了一种胜利的范例，为丰富和进展素养教育的理论，供应了大量鲜活的实证材料。 “自主教育”是无锡市的“八五”教育规划
21、课题。在这个课题结题的同时，我们就已经开头了江苏省“”教育规划课题的申报预备工作。申报什么课题呢?确定是在“八五”课题的根底上，进展深化与创新。 实际上从1995年开头，王教师就在试验班开设了“休闲”教育的课程，当时油印了一些“休闲教育”的小册子，作为学生的阅读材料，主要是要引导学生有价值地利用自己的闲暇时间。开设这门课的背景是：学校始终提倡“把时间还给学生”，而且也的确让孩子们有了更多的自由时间。但孩子们在自由时间里干什么?这也成为了我们关注与思索的问题。同时，国家规定，社会上开头实施五天半的工作制，再到五天的工作制，学生就有了更多的校外活动时间，他们能把这些时间有价值地利用起来吗?究竟，人
22、与人的差异，许多时候是看他的闲暇时间如何度过的。自由时间，可以促进一个人的成长，但也可能会导致一个人的堕落，作为教育工，我们必需要加以关注与引导，于是，“休闲课”就在试验班应运而生了。 当时，班华教授观察我们油印的休闲小册子后，特别兴奋，连夜翻阅，并在其次天转变行程特地来到了我们学校。记得那是暑假里的一天，天气特别酷热，我们在体育馆里的一间会议室里，向班教授汇报我们关于“休闲教育”的一些想法，屋里还没有空调，大家都汗流浃背，但班教授却听得特别仔细。他说，我们一所农村小学，能够触及到教育改革的前沿，并已经开头行动了，这是他所未料到的，也是特别鄙视的。 后来，班教授始终关怀着我们这一讨论。申报“”
23、课题了，在班教授的指导下，我们确定了“自主进展性休闲教育讨论”这一课题，既是对“自主教育”的延长与深化，又是找到了一个新的有价值的教育问题，进展探究与实践。 学校当时坚持“两个轮子一起转”的进展战略，在教育的改革上，如火如荼，取得了很大进展。而在校办企业一块，校办厂也进入了快速进展的阶段，年利润逐年翻番，从1991年的10万，到以后的20万、40万、80万、200万校办企业成为了无锡市的先进校办企业。学校将校办企业获得的利润，一局部用于企业的自身再进展，其他的都用到了学校的建立中。 2023年，学校在操场的东侧，建筑起了一幢游泳馆，并投入了使用，这在当时中国的农村学校里，肯定是很少有的。同时，
24、在老大会堂地基上建立起来的一幢楼已经竣工，四楼装修成了阶梯教室，并建起了学校的闭路电视系统和演播室，三楼作为行政办公区，校长室、教育处等部门都搬了过去，二楼建成了信息中心和教师的阅览室。整个学校的办公条件，发生了许多变化。记得吴校长当时大力提倡的，就是要文明办公。在办公桌前起阻隔和装饰作用的矮玻璃上，贴上了许多提示性标语，比方“两人说话，以不影响第三人为原则”等等。 当年，江苏省教委在全省范围内开展其次批榜样学校的评比活动，吴校长获得消息后，立刻要求大家全力做好预备，积极申报。当时，我们并不是特积极，由于心中想，榜样学校的评比名额那么少，江阴市试验小学还没评上呢，市里这次确定是要把试验小学推出
25、去，怎么会轮到我们乡镇中心小学呢。吴校长的魄力与过人之处，往往就表现在关键的时候，她跟我们说，一切都事在人为，不努力，怎么会就知道自己不行?她一方面，积极主动地与领导沟通，争取申报;另一方面，在学校内部进展了大量而细致的预备工作。吴校长要下决心做起什么事来，就肯定要想方法胜利，不管不顾，全力以赴。那阶段，大家白天干活，晚上开会，而且常常会到深更半夜。吴校长自己有时都坚持不住了，她就在沙发上躺下来，连续和大家商议事情。 真的是事在人为。而关键是这些年来，学校无论在硬件建立上，还是在教育教学治理、教育改革以及师生进展上，都取得了巨大的进步，当时验收组的人员在学校欣然题词：“一流的学校，一流的治理，
26、一流的质量。”省教委通过了对我们学校的验收。2023年11月，华士中心小学被省教委评定为江苏省榜样学校。 这一年，学校发生了很大的变化，我家的居住条件也发生了很大变化。通过吴校长与沈校长的努力，他们与镇房管所的领导不断地沟通争取，最终为我申请到了一套公房。虽然是很老旧的房子，小院子里居住的根本上都是老年人，但究竟最终有了一个自己的空间，属于自己的家。每月要交给房管所的租金也不多，完全能够承受。住到公房以后，我很想在家中装一部电话，吴辰校长知道后，就借给了我钱，让我交了电话的初装费。听说瞿镇长家要淘汰一些椅子，吴辰校长就让人开车子，把这些椅子运到了我家。当时，吴敏珏校长帮忙搬，一不当心，手给椅子
27、划了一个很深的口子，鲜血直流，让我特别不好意思，也特别感动。 乡村教师师德演讲稿篇三 敬重的各位领导、各位评委、各位教师： 大家下午好!今日我给大家演讲的题目是用爱赢得爱。 写下这个题目，我的眼前出现出一张张鲜活的面孔，作为一名教师，在勐嘎耕耘的这十年我有幸见证了很多乡村教师的精彩和胜利。在很多平凡的日子里，我们一起书写着平凡的感动，诠释着最朴实的道理用爱赢得爱。 古往今来不知有多少教育学家给教育下过科学的定义，探寻过很多的教育方式，但其中亘古不变的真谛，我想便是爱了。 爱，是在平凡的日子里日复一日的坚持 记得刚踏上三尺讲台的第一个年头，来到勐嘎这个生疏的小镇，面对严寒的气候，不便的交通，简陋
28、的校舍，举目无亲的孤独当这些和抱负反差极大的现实如巨石般压得我喘不过气来的时候，我的内心打起了退堂鼓。而让我最终坚持在讲台上站下去的是一位学生，一位患有先天性腿疾的学生。她叫杨桂香，家在勐嘎芒牛坝，每个周末她都要拖着病足困难地跋涉于家和学校之间，从不迟到、缺课。听课最专注的是她，第一个举手回答下列问题的是她，笑容最绚烂的也是她。每当同学们欢呼雀跃地去上体育课的时候，她总是悄悄地把黑板擦好，拉好被同学撞歪的桌椅，然后悄悄地坐在教室里看书写字。从那清亮的眼眸里你读不出一丝愁闷，从那绚烂的笑容里你看不出一丝埋怨，从那蹒跚的脚步里你找不到一丝脆弱。然而再顽强的灵魂也渴望集体的暖和，当我得知同学们竟然由
29、于她腿脚不便个人卫生打理不好而疏远她、讽刺她使她几乎辍学的时候，我的心隐隐作痛。我必需为这孩子做点什么，因此我特殊安排了一次话题作文，并就此绽开了争论。课上杨桂香同学的一番心灵表白让全部同学惭愧不已。从今同学们便自发地帮她提水，洗衣服，打饭.当我周末返校时看到宿舍门口躺着一包东西，还有一张字条，上面是杨桂香清秀的笔迹：王教师，端午节到了，这是自己做的粑粑，还有自家种的糯米，请您尝尝。教师，感谢您!我的眼眶潮湿了，多么好的孩子!多么顽强的灵魂!我要感谢你，是你让我懂得了怎样做一名好教师，让我懂得了在平凡的日子里最重要的是坚持。我想起了杨国峰教师，几年如一日，最早一个消失在教室，最晚一个离开，正是
30、他如慈父般的坚持陪护使得孩子们的寒窗苦读不在孤独。 爱，是跨越身份的理解与包涵 用大爱做小事，是教育事业最真实的写照。古人讲师道尊严，因此很多教师很难俯下身子去倾听学生的心声，于是师生关系紧急，课堂冲突不断。一代教育名家陶行知先生可以用四块糖包涵学生的犯错，在春风化雨中挽救学生的心灵，我们为什么不放下架子，海纳百川地接纳学生的一切呢?我想起了勐嘎中学的李祖丽教师，她没有男子般伟岸的身材，没有西施般娇美的容貌，没有领导般的威信，但她却有顽强的内心和宽广的胸怀，她用母亲对待孩子般的理解与包涵去爱着她的每一个学生。课上她是和学生一块学习的学长，课下她是和学生一块谈天的姐姐，篮球场上她是和学生一块为荣
31、誉而拼抢的队友就是这样一位情愿跨越身份放下架子的教师，用理解与包涵赢得了学生心中肯定的地位。 爱，是平凡岁月里见证学子的成长 在平凡的岁月里，教师们慢慢专心感悟出了师德的真谛。师德当然有可歌可泣的典型案例，比方汶川地震中那些被埋在废墟之下的师魂，但更多的表现却是植根于一般的、详细的、甚至是有些琐碎的职业生活。没有比见证成长更让人感动的事情了!记得初三并班时来到班里的一个女生，她的语文特别的好，但其他科目却科科挂红灯。或许是并班的原因，她老是闹心情。有一次检查预习作业，她并没有做，我点名批判了她，没想到自尊极强的她站起来顶撞我：“别的同学也没有做，为什么你唯独批判我?”课下，我找她谈了心，告知她
32、由于她是语文科目的领头羊，假如领头羊路没走好，那么迷路的就将是一大群。明白了我对她恳切的期盼后，她一改往日的不屑，从今仔细学习，语文成绩更是遥遥领先。而今，她也成为了一名乡村教师，扎根到了家乡的教育事业中。她，就是刚踏上教育战线的勐嘎小学教师 徐露蓉。 作教师最傲慢的莫过于见证着孩子的成长了。带着欣喜与期望，我们见证并引领者一个个孩子的生命成长。在课堂，在课下，爱如春风细雨，潜移默化滋润着孩子的心灵。许很多多的一线教师终其一生，也没有可歌可泣的动人事迹，更缺少感天动地的典型案例，但很多平凡日子里的一个暖和的微笑，一个关爱的眼神，学生面对挫折时不失时机的鼓舞，学生面对胜利时饱含善意的一个提示点点滴滴都折射出教育博大的爱。 好教育不是苛求、灌输和责难，而是供应一块肥沃的土壤，促进学生安康成长。好教育是专心去感悟每一天，并把这份感悟传达给学生。教育是需要专心去体验，用爱去浇灌的。由于专心，所以我们懂得：世上可能没有抱负的教育，但我们并不能因此而放弃教育的抱负。由于专心，所以我们辛苦付出的同时也收获着，欢乐着! 亲爱的同仁们，让我们在边疆教育这块阵地上一如既往地用爱铸就师魂、用爱呈现师风、用爱修养师德、用爱强化师能，用爱赢得爱吧! 我的演讲完了，感谢大家!