《书香校园活动总结三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《书香校园活动总结三篇.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 书香校园活动总结三篇 更新时间：2023-01-26 来源：校园活动总结 点击： 学雷锋清洁校园活动总结【4篇】 学雷锋清洁校园活动总结【4篇】 2023-02-02 学雷锋清洁校园活动总结锦集四篇 2023-02-02 书香校园活动总结四篇 2023-01-26 戏曲进校园活动总结锦集四篇 2023-01-26 关于戏曲进校园活动总结【四篇】 2023-01-26 【-校园活动总结】 书香校园活动总结（范文5篇）书籍是人类进步的阶梯。优秀的书籍既能帮忙学生增长学问，又能陶冶学生情操，语文教师每周要给学生上一节阅读指导课，教给学生正确的阅读方法，培育学生良好的阅读习惯，这里给大家共享一些关于
2、书香校园活动总结范文，供大家参考。以下是小编整理的书香校园活动总结三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 书香校园活动总结篇1 书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校园”的读书气氛，丰富广阔学生的学习生活，进一步实施“阅读成为习惯，让每一个中华人都成为爱书人”的工程，促进学生“好读书，读好书，读书好”。让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。本学期我校开展了丰富的活动。 一、搭建读书平台，多渠道为孩子供应优良图书。 1、图书室的使用 我校于2022年新增书籍上千册，图书室治理员将图书室的图书、报刊进展科学分类，结合学生实际状况制定借书制度、阅览制度，为学生读书制造良
3、好条件，充分的利用了图书室的便利条件，让学生充分读书。 2、班级图书角的建立 由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满意学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书气氛，我们学校利用小班化的建立在各班级都建立了一个较为完善的图书角，由于班级是学生学习、沟通、阅读的主阵地。建议同学们“为班级献上一、二本书”的活动。在保证肯定图书量的根底上，我们提倡生生互动，学生把看过的书相互调换阅读；班班互动，图书角的图书定期沟通，横向沟通，资源共享。 3、积极宣传营造良好的家庭读书气氛 阅读力量是一个人终生学习的根底和最大的本钱。 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任教师，家庭、学校
4、是孩子一生教育的两个重要方面各自起着举足轻重的作用。二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不行估量的作用。我们利用家长会，开展亲自共读等活动，建议每个家庭亲子共读做到以下几点： 1、家长要以身作则，自己也应当有阅读习惯。 2、替孩子制造一个很好的阅读习惯，如：有自己的书房、书桌、书架等。 3、家长要为孩子买一些书，也可与朋友交换书看。 4、家长要和孩子一起读书。 通过班会、黑板报、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，发放家长建议书，征求家长的意见，寻求家长的协作，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，提倡亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭气氛，“让阅读成为生活的一个重要内容”
5、。 二、举办丰富多彩的读书活动 我校始终坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓舞青少年读书作为一项重要内容，以演讲竞赛、朗读竞赛、辩论赛、等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”严密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到学问，得到熬炼。 1、升旗仪式 每学期开学都利用国旗下的讲话，黑板报、播送站等进展活动的 表彰和宣传，让“书”成为行知小学的每个学生的伙伴。利用红领巾播送站播放“中外经典名篇观赏”、低年级“好书推举”、高年级“读后感”观赏等。校领导、班主任、语文教师人人宣传读书，人人提倡读书。协作征文活动、朗读活动等活动组织学生进展诵读、写作
6、等活动。 2、午读课 每天我们利用下午的30分钟时间进展阅读，让每个孩子都积极参加到读书的活动当中。 3、阅读指导课 语文教师每两周都要上阅读指导课，让每一位孩子找到读书的乐趣，爱读书、想读书、时时在读书。并且把课外阅读指导课和语文教研相结合，开展课外阅读课的研讨沟通，提升教师的意识，促进教师的积极性，以点带面。 4、主题的班会 每个月我校都要开展一次有关读书的主题班会，例如新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长等。营造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 由于有了书，风景变得更为漂亮；由于有了
7、书，人生变得更为厚重。亲爱的朋友，让我们一起读书吧，书中有森林绚丽的幻想，有大海碧波的光线；书中跳动着奇妙的音符，布满了生命的向往。让班级溢满书香，让校园溢满书香，让我们一起做个欢乐读书人。 书香校园活动总结篇2 书，是人类进步的阶梯。作为培育人的场所学校，自然应当使其间的每一个人都懂得如何利用这张阶梯实现自己的人生价值。因此，我校积极响应区教育局“书香滨湖”的建议，提出了“以好书为伴，与经典同行”的口号，努力构建“书香校园”。构建“书香校园”得到了上至校长室，下至一般同学的全都支持。无论是组织保障，还是环境布置，都值得我们好好总结。但今日我想就古诗积存、课外阅读、师生共读三方面作一简洁总结。
8、 “没想到，这么多古诗我都能背下来。”当学期行将完毕，教师让学生看看自己一学期在古诗积存方面的成绩时，学生欣喜万分。古诗词是中华传统文化的珍宝，学生时代积存一局部优秀古诗词，无论是对学生当前的人格养成，还是将来的进展，都有着深远的意义。可是，当学生在学期初看到要背诵的古诗篇目时，无不产生畏难心情。于是教师告知他们，古诗背诵可以用积少成多、聚沙成塔的方法，假如用一周时间背一首古诗，就不会觉得难了。学生们在教师带着下开头一周一古诗的背诵。每天，师生抽出几分钟时间背古诗。周一周二还背不熟，周三周四摆有不少同学熟读成诵，到周五放学时半上便无人不会了。由于难度降低，很多学生背得兴致勃勃。 在实施“一周一
9、古诗”诵读规划时，我们发觉难点在于教师而不在于学生。若教师三天打鱼，两天晒网，则古诗诵读不免流产；若教师嫌麻烦，在验收前才想到背诵古诗，则难免加重学生负担。所以，对于古诗验收，我们实行平常抽查与期末验收相结合的方式，催促教师落实背诵规划。本学期，教学处屡次组织针对各年级的古诗抽背，除开头阶段有个别班级背诵状况不抱负外，随后的抽查结果却令人满足。当学期末进展古诗验收时，各班在也不见“临时抱佛脚”的情形，这说明本学期的古诗诵读真正做到了功在平常，潜移默化。 “教师，这节是阅读课。”为推动学生的课外阅读，我校对课程设置作了调整，将各年级的第1节语文课改为阅读课，语文课程设置形成6+1模式。这是一堂由
10、语文课变化而来的阅读课，难免有教师想“收复失地”。因此，我们在公开场合屡次向学生声明：“当你发觉教师将阅读课上成语文课时，你可以告知他教师，这节是阅读课。”固然，相对于教师而言，学生是弱势群体，发觉教师挪用，他们未必敢说，而即使说了也未必管用。有鉴于此，教学处进展了屡次课程执行状况的检查，发觉挪用现象，马上制止。最终我们看到在阅读课上学生或宁静地翻看课外读物，或与教师沟通阅读心得。如何上好阅读课是摆在我们面前的一个全新课题。当王一娴教师告知我们作为“书香滨湖”试点学校，我校要推出两堂阅读课时，我们的心里均是七上八下的，但躲是躲不掉的，我们组织教师进展讨论，一轮轮的试上，一次次的推翻重来，当两堂
11、阅读课最终象模象样地消失在我们面前时，我们的内心是喜悦的。这两堂课虽然不意味着我们已经探究出阅读教学模式，但究竟是我们迈出的第一步。 为了使阅读教学的成效更为显著，我们除了实行6+1模式，还试行了30+10模式和1+1模式。所谓30+10是指一堂语文课上师生沟通的分钟，这样学生在课堂上将作业处理掉，便有时间去读课外书。所谓1+1是指摒弃其他五花八门的作业，以每天一练笔或摘录和每周一周记作为作业的主要模式。但实行过程中，我们遇到不少阻力，学生的10分钟作业时间得不到保证，而很多学生也视每日的练笔或摘录为负担。外表看是教师未能转变观念将学生的其他负担降下来，其实更深层的缘由是教师不敢转变观念。 “
12、这的确是本好玩的书。”学期初，我校启动了“师生共读”规划，全体语文教师面对自己任教的班级推举一本儿童读物，要求人手一本，进展“师生共读”。经过广泛宣传发动，我们根本上到达了人手一本儿童读物。当学生翻开推举给他们的书时，很快便被精彩的故事情节吸引。很多同学书刚到手便一口气看完。 书香校园活动总结篇3 国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有进展的学生;一个不重视阅读的家庭，是一个平凡的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有盼望的民族。”重视经典文化诵读，营造绿色书香校园，已经成为我们云洋小学本学期的工作重点。本学期，在校领导的领导和
13、帮忙下，在全校师生的共同努力下，云洋小学紧紧围绕“书香满校园，读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校进展。 现就本学期开展的活动做一下总结。 一、创立书香校园，营造浓郁的育人气氛。 为了使学校散发着阵阵书香，我们学校特地成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、大队部、图书室等职能部门分工明确，仔细务实地将“创立书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。 1、营造书香环境，共建精神家园。 校园面积虽然不大，但干净美丽，到处表达育人气氛。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展现学校的读书成果和学生读书活
14、动。每个班级细心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。 2、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。 为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”：每天阅读一小时：中午12：20_：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：教师指导读，同学沟通读，学期末展现成果。 为了让学生有书可读，学校图书室由图书治理员负责，做到书橱专用，干净卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任教师从学校图书室中选择和推举适合本年级学生看的图书，做到学生人手
15、一册，分发到学生手中阅读。各班设2名班级图书治理员负责治理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间;保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己宠爱的书籍带到学校，进展图书沟通，让其他同学共享书籍的奇妙，感受读书的乐趣。 二、读书活动的开展，培育学生的阅读情趣 自2022年，我校就开头坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓舞学生读书作为一项重要内容，以演讲竞赛、朗读竞赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”严密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到学问，得到熬炼。 1
16、、升旗仪式 开学都进展本学期的读书活动的宣传，并且定期进行国旗下的讲话进展活动的表彰和宣传，让“书”成为学校每个学生的伙伴。低年级“好书推举”、高年级“读后感”观赏等。校领导、班主任、语文教师人人宣传读书，人人提倡读书。 2、多彩的活动 自从书香活动在我校广泛铺开后，在我校校长叶瑞联教师的带着下，开展了丰富多彩的读书活动，孩子们各尽其能，各显神通。得到了良好的书香的熏陶。 (1)说一般话写标准字 利用班队活动课上，各班进行“说一般话、写标准字”活动。 一年级的“小小故事会”讲得有声有色。 高年级的同学，教师让同学们站上讲台，让同学当一回“小教师”，体验说一般话在日常生活中的重要性： (2)开展
17、“祖国在我心”手抄报竞赛书 我校六年级同学开展“祖国在我心”手抄报竞赛。一幅幅生动、活泼的图画，一篇篇同学们的，一张张清秀、干净的手抄报，一幕幕历史的重演让同学们加深对祖国的喜爱，重温历史典故，表达了同学们的爱国之心，也寄上了同学们对祖国的祝愿。 星星点灯点亮前程 为了让孩子们更能表达自己的本真，为了让孩子们对写作布满激情，为了让孩子们充分感受那一份被观赏、被确定的感觉，我校在全体语文教师的共同努力之下盛大推出自己的校刊星星点灯。 所收集的都是本校孩子的优秀习作，经过教师润色，我们看到的是一篇篇精彩纷呈的佳作。那黑白清楚的色调，描绘了绚丽多姿的青春世界;那薄弱的纸张，记载了丰富多彩的校园生活。从今，星星点灯成了学子最忠实的知已，成为了学子最渴求的精神食粮。 她倾听着同学的欢歌和笑语，倾听着同学的忧愁和苦恼，她以博大的胸怀容纳迷茫的感慨、激扬的表白、无端的宣泄 金色童年 孩子的世界是纯真，孩子的童年是金色，孩子的想象是布满童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事，感受不同故事带来的不同欢快，云洋小学的低年级孩子们进行了讲故事竞赛，孩子们把自己平常听到的、看到的讲出来和同伴们共享，让大家感受不同故事的精彩。