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1、关于书香校园活动总结范文三篇学校为了丰富学生们的课余生活，经常会举办一些主题活动。大家有参与过书香进校内的主题活动吗？下面是我和大家共享的书香校内活动总结范文三篇，供应参考，欢送你的参阅。书香校内活动总结1为了提高学生语文素养，建立书香校内，引导学生多读书、读好书，营造深厚的读书气氛，不断增加学生的文化底蕴。让每一位老师、每一个孩子养成优良的阅读习惯，主动推动校内文化建立，把素养教育工作真正落到实处。本年度在书香校内读书活动上我校做了如下工作：1.加强领导，营造气氛，切实落实读书打算。(1)学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书打算的实施，加强对师生读书活动的指导，并将阅读活动纳入学校的
2、课程打算，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色开展的根底工程。(2)在教学楼走廊的墙壁上张贴传播读书的标语。每个教室的黑板报传播读书的重要性，介绍读书的方法。各个教室开拓富有特色的读书心得沟通栏，学校传播栏也定期更换读书方法指导。(3)开学典礼上向全校师生发出读书的建议，利用老师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求：第一、要多读书，即博览群书，手不释卷;其次、要读好书，读名家名人，读名作名篇;第三、要善读书，读书要讲究方法，不动笔墨不读书。2.拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。(1)加强书香校内读书打算的传播，让学校、家庭、社会明的确施读书打算的重要性，取得社会父母的关怀
3、、支持;(2)鼓舞学生购置自己喜爱的书籍，自己阅读后与同学交换阅读，造就学生阅读习惯，构建学校读书气氛。建立教室图书角，引导学生将家中的优秀图书带到教室中，成立教室图书角，特地配备1名学生作为教室图书管理员，负责教室图书的借阅、登记、归还等工作。(3)不断加强学校图书室建立，不断充溢学校图书室。图书管理人员主动做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。(4)利用学校播送站，搞好好书我引荐活动。3.保证时间，加强指导，确保学生读好书。(1)学校每天开设一节阅读课，午间休息时间为学生读书时间，老师要严格限制作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天一小时的读书时间，轮到到阅览室阅
4、览的教室，语文教师要到场指导。学校时常督查，作为对语文教师考核的一项依据。(2)老师要加强阅读指导，造就学生的阅读爱好和优良阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。4.开展活动，催促带动，鼓励学生多读书。(1)举办读书博览会每天上午课前3分钟，各教室举办读书博览会，以名人名言、书海拾贝、好诗引荐等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在教室中形成优良的读书气氛，让学生日积月累中在潜移默化中增加学问积累。(2)举办读书小报评比协作语文教学专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的
5、根底上进展了学校评比，有效增进了学生们读书爱好，提高了语文实力。 (3)响应市局号召，举办了xx中学第一届读书节，把x月份定为读书月，围绕读书举办了一个个主题活动。 书香校内活动总结2我校以创立书香校内为导向，营造良好的读书气氛，细心设计踊跃可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校内的书香气氛。我校把造就学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重，把造就学生的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特色。下面，就向大家汇报一下我校是怎样造就学生良好的读书习惯的。一、校内外结合，造就学生读书时谨慎思索的习惯1、课内外结合，激发读书爱好
6、。在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的详细要求，造就学生良好的读书习惯，激发学生的阅读爱好，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延长，用课堂上的一个四非常钟带出几个、几十个四非常钟。2、开设读书活动课，指导思索的内容和方法。每周开设一节读书指导课，老师充分对学生进展读书指导：1书目选取指导。指导学生如何选择适合自己阅读的课外书籍，幸免借书的随意性、盲目性，形成课外时间的无意奢侈。2加强读书方法的指导。老师对学生介绍、训练并驾驭读书方法，如跳读、略读、速读、精读等。3加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等，让学生渐渐养成不动
7、笔墨不读书的良好习惯，加强学生学问的积累。学生读书时思索的习惯慢慢养成，学生写出了一本本精致整齐的读书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，使学生在读书中获得了实实在在的收获。3、建立家校联系卡：家长刚好反应学生打算实施状况，老师提出指导看法。我们相识到，课外阅读指导打算，要通过家校结合，老师、家长、学生的相互协作共同来完成，所以，我们首先做好传播发动工作，通过家长学校、班队会等多种途径传播课外阅读打算的好处及长远意义，使此项打算受到四周人群的重视和支持；另外由老师、家长带头，营造读书的气氛，给学生缔造一个良好的读书空间。在此根底上，我们的打算得以顺当实施。虽然时间不长，但已到达了我们预期的
8、目的：家长满足；老师的课堂教学进展得顺当，协作此时此刻的探究式学习，学生通过阅读能够搜集到很多资料；学生能够坐下来、读进去、学进去；而且课外阅读以成为学生课余生活的重要组成局部；课外阅读使学生体会到了读书的乐趣，学问的丰富使学生内心充溢自信，更重要的是学生已经初步养成了读书时思索的习惯。二、以学校图书室和班级图书角为载体，造就学生读书擅长沟通的习惯1、设立图书角，营造气氛，便于沟通。在班级设立图书角，学生从家里带书，选出本班负责而又热心的同学，做图书管理员，负责登记、保管和借阅等，并在年段间交换借阅。学生们热忱极高，挤在一起还书、借书，都不免要讲讲自己所获得的别致学问，引荐自己看过的好书。慢慢
9、的，学生们谈论书的现象多了，读书的风气慢慢形成，沟通的习惯渐渐养成。2、开展多种形式的活动，沟通读书的感受和收获。以班级为单位，每学期召开两次班级故事会，让学生谈谈在故事中受到真善美的感染和熏陶；谈读书后的体会、收获。学生在活动中畅所欲言，踊跃性高涨。提高了学生的口头表达实力，形成了良好的心理素养和品德行为。3、充分利用学校图书室，开展图书借阅活动。我校图书室，藏书丰富，种类多样，都是适合小学生年龄特点的优秀图书。为了充分利用学校现有图书资源，我校开展了图书借阅活动。学校以班为单位定期进展图书借阅，学生可以依据自己的须要和爱好选择图书，这一活动使学生体会到资源共享的乐趣，造就了读书擅长沟通的习
10、惯。三、为学生搭建读书成果展示的平台，促学生各种读书习惯的养成为了调动学生读书的踊跃性，激发学生读书的爱好，促使学生各种读书习惯的养成，我校开展了丰富多彩的读书活动，为学生搭建了一个个读书成果展示的平台。1、充分利用红领巾播送站，开设读书专栏，播出学生的心得体会、读后感。2、自编手抄报。随着课外阅读的广泛绽开，学生的学问层面不断扩大，并驾驭了必须的学问。让学生自编手抄小报，广泛介绍古今中外的优秀作家、作品，引荐读书方法；依据从播送、电视、报刊上获得的信息，自做手抄报，表达他们对社会、生活的稚嫩的看法。3、鼓舞学生踊跃参加上级举办的读书读报学问竞赛、读书征文竞赛等活动，并刚好通报学生获奖状况，增
11、加每位学生的自信念、骄傲感和成就感。4、学校创办了校刊绿草地，学生的读后感、观后感、读书生活等方面的优秀稿件，均可以刊出，每月一期，下发到各个班级，使学生的读书作品可以在全校范围沟通，使学生的读书成果得以展示，以此激发学生的读书写作爱好，造就读书习惯。5、建立嘉奖机制：每学年进展一次读书笔记评比，促使学生做好此项工作，成为习惯；每学年进展一次读书之星的评比表彰等。6、开展各种形式的竞赛：迎国庆、庆中秋诗歌朗读竞赛、我们的节日端午诗歌朗读竞赛、歌颂祖国诗歌朗读竞赛、经典诵读等活动。在参与县教育局举办的经典诵读竞赛活动中，我校选送的三字经荣获一等奖、月之颂荣获二等奖。随着各种读书活动的开展，我校的
12、读书气氛更加深厚，造就了学生对读书的极大爱好，学生已经初步养成了良好的读书习惯，学生的读写实力和语言表达实力在原有的根底上有了大幅度提高。书香校内活动总结3以书香打造特色，以书香追求卓越，是我校师生的志向追求。为此，我们xx小学结合读书节精神，提出让心灵徜徉书海，让校内溢满书香的口号，踊跃打造书香校内，提倡师生多读书，读好书。扎扎实实开展了书香校内绿色读书行开工程，踊跃落实素养教育，现将活动状况总结如下。一、营造书香校内气氛始终以来，我校踊跃投身书香校内建立，努力营造良好的读书气氛。一是打造校内读书主题文化。在校内惹眼位置悬挂横幅标语，报栏内特地开拓了读书专栏，并通过国旗下的讲话，年级组会议，
13、班会进展传播，同时学校还购置了关于读书的名言警句，悬挂在醒目的墙壁上，学生一进校内就能看到这些名言警句，就能感受到浓浓的读书气氛。经过营造，我们的校内飘溢着浓浓的书香气。二是打造班级书香文化。开展书香班级评比活动，扎实推动书香班级建立。我校班级文化各具特色，读书感言聚集的是学生课外读书的心得感悟，妙词佳句展示的是学生语言文字积累成果，写作擂台让学生找到了张扬自我、开展特长的乐趣，读书之星让学生体验到了比学赶超、竞相争先的气氛，班级文化熏染了学生的品性，增加了班级凝合力，教室真正成了学生享受读书、成长才智的地方。三是加强校内精神文化建立。学校成立校内文化建立小组，以凝合才智•彰显品质为
14、工作指导精神，全校上下反复酝酿，会聚集体的才智和力气，整合、提炼出一套凝合并凸显文化品质和教育的办学理念，实现了对学校的办学品位和精神的提升,立体式呈现学校的厚重文化底蕴。二、加强硬件配备，搭建师生读书平台学校遵照市县教研室的要求，加大了图书室的建立，图书数量足够，书架分类设施标准。由特地的图书管理员每天按规定时间开放，第一时间、快速地为学生办理图书借阅手续。并且刚好反应学校的图书流淌状况以及各个年级、各班级的图书借阅状况，为学校的课外阅读管理供应一手数据，便于刚好调控。 我校在房屋惊慌的状况下为师生配置了阅览室。阅览室的环境布置优雅而又充溢读书的气氛，各类报刊上架供师生自由选择，阅览室还特地
15、用于读书沟通、共享阅读体会活动，学校投资购置了提高老师业务素养方面的书籍。建立班级图书角，选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录。利用非常钟晨会让学生沟通看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，班级存书量不少于班级人数，相互沟通阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。同时要求班级学生做到:每天背诵一诗;每周写一篇读书心得体会或读后感;每生一本摘抄本;每班一本读书活动记录。 利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置读书名言，让学生作品上墙，让墙壁说话，从而营造良好的书香气氛;充分利用校内中的一草一木，让每一处景点说话，让每一片绿叶发言，让每一个花瓣歌颂，让学校
16、到处充溢书香。三、开展多种读书活动，引领阅读开展从读书节活动开展之日起，学校就规定要定期开展活动，把读书和活动严密结合在一起，用丰富多彩的读书主题活动让读书更富吸引力。一是开展专题读书沟通活动。遵照学校振兴阅读行动实施方案要求，每学期按打算分别举办读书经历沟通会和读书节活动。通过各种读书主题班会、校会的开展，总结沟通心得体会，相互介绍读书经历，开阔学生的视野，滋养孩子们的心灵，让学生在沟通中共享着读书的欢乐。二是开展读书展示活动。活动对学生而言是最难忘的记忆，也是符合青少年天性的学习方式。发动学生搜集优秀读书箴言，自制漂亮的书签，举办才智芳草园、一字千金书评活动和诵读经典，诗化人生背诵活动，开
17、展诗歌散文朗读竞赛，我与经典有约主题征文活动，举办课本剧表演活动和黑板报、手抄报展评活动，极大地激发了孩子们读书热忱，也张扬了孩子们的童真和天性。在各种活动中，我们感到读书给学生带来的改变，原先全校出名的乱班，在教师的引 导下，开展读书活动后，课间再也看不到学生哄闹的现象，原本喧闹的午休时间，此时此刻没有教师看管，他们也能抱本书谨慎的默读着，当然，通过开展系列活动，我们也感到，老师的踊跃性的凹凸、责任心的大小是阅读活动效果多少的关键因素。所以，能拥有一支优秀的师资队伍是学校、是学生最大的华蜜!四、存在的缺乏开展阅读活动以来，我们也感受到存在很多缺乏之处。局部老师的相识还不到位，读书踊跃性不高，对学生的指导不够详细明确，办公室的书香味缺乏，有的班主任重视程度不够，有些活动效果不明显;中等以下的学生读书的数量和质量都不高，读书笔记有应付之嫌，图书室的局部图书陈旧，时代感不强，学生不爱看。在今后的工作中，我们将力避缺乏，发扬特长。书香校内绿色读书行开工程的实施与开展，为我校师生搭起了一个与书为友的平台，校内书香浸润，师生开卷有益，学校真正成了读书的好地方，为学生素养教育的开展找到一条捷径。坚信只要行动，就有收获;只有行动，才会收获，我们努力着，引领阅读文化;我们期盼着，书海中走稀奇迹;我们企盼着，阅读华蜜一生!