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1、 中考备考工作方案11篇中考备考工作方案1 为了保证我校20xx年的中考备考工作有序进展，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校20xx年中考备考工作方案。 一、指导思想 贯彻素养教育精神，结合我校实际，连续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，推动新课程改革、加强中考备考、强化教学常规治理、不断探究提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面进展，抓好我校20xx年中考工作，确保实现我校提出的中考全县综合排名“保二争一”的奋斗目标，使我校20xx年中考成绩在20xx年的根底上更上一层楼。 二、目标 20xx中考在20xx年全县综合其次的根底上再进
2、一名次，力争进一步缩小和一类学校第一的差距。在全县前十学生方面，20xx年中考我校有三名学生进入，在20xx年我们力争有3-5名进入，一般高中录用率到达66%以上。 三、学生状况分析 1、20xx年我校参与中考的学生人数为435人。 2、20xx年我校中考综合成绩位于全县一类学校其次名。各科均分语文68.25分，第3名；数学65.89分，第3名；英语63.12分，第2名；物理41.73分，第4名；化学38.85分，第3名；政治41.36分，第3名；生物17.93分，第3名；体育38.69分，全县第一。20xx年的中考成绩给我们带来了压力，同时也带来了动力，使得我校提高教学质量的任务更紧迫。 3
3、、参与20xx年中考的8个班级，依据上学期统测成绩来看，既有优势，又有劣势。明显优势为物理、化学，差距3分之内有英语、语文、生物、政治，数学均分差6.79分。需要我们正视差距，不骄不躁，以最好的精神状态迎接20xx年6月的中考。 四 、备考工作措施 1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。 组长： 李新月 成员： 靳万宁 王勤 李欣然 张金 万学军 全体组员坚固树立“全校一盘棋”的思想。 中考备考领导小组负责指导我校的中考学习、复习备考工作，协调学习、复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。 2、学校的主要措施 、校长承包九年级的治理工
4、作，加大宣传力度，形成共识。 、科学进展、学生的培育做到既要统筹兼顾，也要重点突出。 、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法。 、围绕班主任和学科教研组两个核心，形成合力。 、学校资源等向九年级倾斜，满意九年级教师在资料等方面的需求。 、每学期召开毕业年级的学生发动会、九年级任课教师发动会、班主任会议、家长会议、学生考前心理辅导会等，使学校、教师、学生、家长目标全都，劲往一处使，完成目标任务。 、学校邀请县教育局教研室的教研员，指导我校的毕业年级的授课和复习工作，准时了解中考信息，把握复习方向。 、语文、数学、政治三课是我校优势学科，历史、英语是努力的科目，物理、化学是特殊需
5、要加强的科目。 、加强和湟中一中等学校的联系，在九年级教学资源、中考信息的收集等方面多做文章。 、进一步完善中考嘉奖方法。 3、班主任的主要措施 、班主任要做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进展。 、各班要营造良好的中考备考气氛，有效地鼓励学生奋勉图强，积极备考。 、不定期召开科任教师会议，向任课教师了解班级学生上课的表现等，准时指导学生的学习方法、端正学习态度、调整心理等。 、指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考规划，引导学生学会自我拓宽学问面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、学困生学生会议，了解学生对任课教师上课的要求，对学校治理的要求，并准时做出调整。 、各班落实好
6、班内的培育对象，班主任组织本班任课教师对其进展分析，注意学科的均衡进展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进展必要的学法指导。 、抓学生治理，做好以下工作：抓优秀生，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运专心理示意，让优秀生定位，并做到广种博收。抓边缘生，“推拉并举”。信任每个学生都是千里马，制造条件，实施分层治理。抓学困生，“百炼成钢”。仔细分析缘由，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们熟悉学习的价值。抓心理辅导，“轻装上阵”。重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰力量。 4、教研组的主要措施 、教研组带着教师依靠集体力气仔细讨论课程标准、教材和中考说明。 、常常与教研室
7、、其他学校保持联系，增加教师之间、学校之间的阅历沟通、信息沟通，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。 、抓好同科教师集体备考工作，充分发挥集体的力气。 、抓好分层教学。针对班级学生详细状况，制订相应的教学目标，采纳敏捷的教学方法、治理方法。 、加强学法指导，解题技巧的训练、学问归纳力量的训练。 、各教师最好设立“问题记录簿”等类似档案，收集复习过程中消失的问题，同科教师共同争论探究。 5、任课教师的主要措施 、准时做好九年级授课及复习规划，做到早安排，有的放矢。 、和其他教师多沟通，探讨教育学生思想的方法，改良课堂教学的方法，探讨复习的有效措施。 、收集中考资源、中考信息等，努力提高所教学科的
8、成绩。 、做好每一次考试的命题、评卷、质量分析工作，特殊是准时总结得失，不断改良课堂教学的方法。 、培优补差是关键，既要有规划，又要准时总结，不断改良方法措施，抓好这个“点”。 五、20xx年中考备考主要工作任务及日程安排 时间 主要工作 完成状况 备注 20xx年2月 1、开展20xx年六中中考表彰会。 2、开展20xx九年级期末成绩分析与试卷评价会。 3、制定20xx年学校中考备考方案。 4、完善中宁六中教师中考嘉奖方法。 5、制定20xx年中考工作行事历。 20xx年3月 1、组织九年级教师召开20xx中考责任书签订会。 2、制定20xx年各学科中考备考方案、培优补差方案、学科教学进度等
9、。 3、参与六中班主任中考会议。 4、除化学学科，其他学科按规划进展系统复习迎考工作。 20xx年4月 1、组织九年级教师进展片区教学观摩、复习教学阅历沟通、学法指导研讨、培优补差专题研讨、心理辅导讲座、命题技能培训、中考信息沟通等备考教研活动； 2、化学学科完毕九年级下册教材的教学任务，开头复习。 3、利用体育课、两操、课余及试验课时间针对体育考试科目和理化操作内容进展强化训练，做好体育考试及试验测查备考工作。 20xx年5月 1、专题复习时间。本阶段以分类复习为主，通过精选专题、精讲多练，在学生全面把握根底学问根底上，突出抓好考点、重点、难点、热点。在专题复习中不仅要穿插中考热点的讲解、练
10、习，还要组织限时、书写、技巧等答题标准性专项训练； 2、各学科三轮复习有序开展；其次次阶段性模拟测试。 3、邀请教研室领导进展中考备考工作指导，中考素养测试 20xx年6月 1、组织九年级学生的专题讲座，对学生进展答题标准性、应试心理调整、考前预备等方面的指导； 2、于6月上旬完成其次阶段专题复习教学，进入第三轮综合复习阶段。复习时间为6月中旬-中考前，以综合练习为主，通过组织学生做中考模拟和近几年中考题，使学生熟识中考题型，把握解题方法。 3、6月中下旬，回归教材，第三阶段性中考模拟。 20xx年7月 1、职高招生安排； 2、组织九年级教师进展复习教学阅历总结，七年级新生招生宣传； 3、统计
11、分析成绩，做好中考总结及表彰会。 4、收缴九年级备考相关资料 中考备考工作方案2 为了保证我校在XX年的中考备考工作有序进展，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校XX年中考备考工作方案： 一、指导思想 贯彻素养教育精神，结合我校实际，连续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推动新课程改革、加强中考备考、强化教学常规治理为主线，不断探究提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面进展，抓好我校XX年中考工作，确保实现我校提出“力争中考升学人数再上新台阶”的奋斗目标，力争使我校XX年中考成绩有较大幅度提升。 二、学生状况分析 近几年来，由于我校中
12、考成绩始终在低谷中徘徊，使得我校提高教学质量的任务更加紧迫。优秀率、合格率偏低，学生个人自身进展也不平衡，这样的现状确实令人堪忧。 三 、备考工作措施 1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。 组长：xx。 副组长：xx。 组员：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx。 中考备考领导小组负责指导我校的中考复习备考工作，协调复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。 2、加大宣传力度，形成以下共识：a、时间紧，任务重；b、学科进展、学生培育做到既要统筹兼顾，也要重点突出；c、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标
13、确定不同的方法；d、围绕班主任和备课组长两个核心，形成合力。 3、班主任的主要措施 (1)班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进展。 （2）各班要营造良好的中考备考气氛。各班应依据自身的特点制造深厚的备考气氛。有效地鼓励学生奋勉图强，积极备考。 （3）不定期召开科任教师会议，向课任教师了解班级学生上课的表现。 （4）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考规划，引导学生学会自我拓宽学问面，引导学生 学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校治理的要求，并准时做出调整。 （5）各班要落实好班内的培育对象，班主任组织本班科任教师对其进展分
14、析，注意学科的均衡进展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进展必要的学法指导。 （6）抓学生治理，做好以下工作：抓优秀生，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运专心理示意，让优秀生定位，并做到广种博收。抓边缘生，“推拉并举”。信任每个学生都是千里马，制造条件，实施分层治理。抓后进生，“百炼成钢”。仔细分析缘由，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们熟悉学习的价值。抓心理辅导，“轻装上阵”。重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰力量。 四、备课组的主要措施 （1）各备课组长要带着本科组教师依靠集体力气仔细讨论课程标准、教材和中考说明。 （2）常常与教研室、其他学校保持联系，增加
15、教师之间，学校之间的阅历沟通、信息沟通，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。 （3）抓好同科教师集体备考工作，充分发挥集体的力气。 （4）抓好分层教学。针对班级学生详细状况，制订相应的教学目标，采纳敏捷的教学方法、治理方法。 （5）加强学法指导，解题技巧的训练、学问归纳力量的训练。 （6）各教师最好设立“问题记录簿”等类似档案，收集复习过程中消失的问题，同科教师共同争论探究。 五、要求各课任教师要把握中考命题方向，提高备考效率。做到：在班主任及学科组的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。关注中考的信息动态，仔细钻研考试说明。精讲精练，找好、出好典型题目，结合应试技巧及应试心理进展针对性练
16、习，突出讲练评的课型。每次测验完毕后再针对共性问题讲评，个别问题个别解决，发觉问题准时查缺补漏。结合学生学科实际，分类指导。代课教师不旷课不请假不迟到。适当调整作息时间，要求学生提前半小时到校，由文科教师组织早读。 六、切实做好培优转差工作 九年级全体科任教师要明确各班确定的培优对象，针对本学科比拟薄弱的学生利用课余时间加强课外辅导，使之学科进展平衡。同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。 注意培育尖子生 （1）培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的6名左右的学生，分科进展培优。 （2）制定尖子生的培育措施，使对尖子生的培育做到对象落实、教师落实、时间落实、措
17、施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。 （3）依据学科实际，加强薄弱工程的教学，争取全面提高复习效果。 切实及早抓好临界生和后进生的提高工作 （1）对“临界生”、“学困生”，教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关怀。对他们有“压”，更要有爱、有导，要擅长发觉他们的亮点，让他们感受到教师对他们布满关心和支持，增加他们克制困难的信念，使他们看到盼望。 （2）在教学中，要留意调动这局部学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、根底测试等环节，把他们“要我学”变为“我要学”，缩小与尖子生的成绩差距。 （3）班主任要明确这些学生的成绩差在哪科
18、，差在哪里，差的缘由是什么，与科任教师共同讨论实行什么措施去补救。每次的测试、模拟考试，都应进展对比分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应准时赐予表扬，让他们有胜利感。 七、制定规划，分阶段备考 （1）第三周完毕课程，组织一次检测考试，依据检测成绩找出班级中的偏科学生，对于偏科学生由备考组制定详细措施责任到人、详细实施，针对班级中的偏科学生和差生，指派给详细教师单独辅导以提高其学业成绩。（2）从第四周开头各科任教师以初中会考指导为教材，仔细讨论总结辅导，不放过每一个细节，真抓实干；要求每一位学生仔细完整地学习，必要时可配作业本，完成后，每章、每节、每一套题要求代课教师批阅、同时备考组检查。（
19、3）第七周备考组对初三级学生实施其次次检测，以考察第一次检测后弱科、偏科、差生的转化状况，同时备考组依据本次检测和学生实际制定新的辅导方案调整思路，解决上六周存在的问题。（4）第九周要求会考指导的复习全面完毕，迎接全县诊断检测考试，学校备考组召开沟通会议总结阅历查找差距。（5）第十周备考组各年级实施分层教学、复习。优秀生、临界生做a型8套复习题，学困生做b型8套，要求每两周一套题，学生的做、练，教师的讲阅同步进展，不拖拉，脚踏实际、一视同仁。（6）第十四周、十五周本阶段突出双基力量的培育。要求教师对各学科重点学问作归类复习，专题训练，系统拓展，技巧点拨，技能培育，对开放型、探究型的题材做到专题
20、复习，结合中考动向，进展热点专题训练。培育学生综合运用力量，教育学生保持良好的心理状态，养成坚强、冷静、镇静、不骄的性格，敏捷自如的应考状态，在考场上最大限度的发挥自己的水平。 我们坚信，在县局的领导下、社会的期盼下、学校的努力下，我们九年级全体师生共同努力、知难而进，肯定能打赢这场中考攻坚战。 中考备考工作方案3 一、活动目的： 现在距离中考，打算学生自己命运的时刻仅剩下100多天的时间，为了鼓舞士气，使每位同学能够投身于备战中考这场青春的战斗中，在剩余的100多天里团结全都，跨过中考这道山脉，初三年级组特举办此次以“信任我们会制造奇迹”为主题的百日誓师大会。 二、时间： 20xx年X月X日
21、(距中考还有100天) 三、地点： 学校操场 四、参加人员： 学校领导，全体师生 五、估计用时： 90分钟 六、会议流程： 入场(播放运发动进展曲)宣布大会开头升国旗、奏国歌学校领导讲话-学生代表发言(我们的幻想)各班宣誓全校宣誓学生签字仪式大会完毕 七、相关预备及要求 1、发言人：王翼、孟举贤，学生代表(周彬、陈红名)，教师代表：张立志 2、主持人：袁德权 3、背景：“20xx年昭翼中考补习学校中考百日冲刺誓师大会” 竖幅1：“十年磨剑百日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉传佳讯” 竖幅2“十一载卧薪尝胆欲酬壮志；一百天刻苦攻读誓闯雄关。” 4、全体教师穿着得体。 5、学生代表发言环节：播放信任自
22、己零点乐队 文理科生优秀代表(待定)。 6、各班预备班级誓词,传至袁教师 详细要求如下： 围绕“百日誓师”主题，结合本班实际，内容积极向上； 语句简短，富有感染力，易于上口； 文字100字左右； 各班领誓员一名，带着本班同学起立宣誓； 各班级发言环节可自行设计，要有特色、有风格、有力气、有意义。 7、舞台前方设置签字席，班主任带头签字，以班级为单位，一起签字，签完后回到班级位置。 8、要求： 班主任提前对学生进展上下楼、出入场秩序的安全教育； 典礼进展期间，不交头接耳，不看书报杂志，不听音乐，不能离开座位。 班主任负责维持本班会议秩序：出入场秩序、班级宣誓、会场纪律、卫生等； 各班提前训练本班
23、誓词，在各班宣誓环节，要求声音嘹亮、整齐化一。 中考备考工作方案4 一、指导思想 以安康第一为指导，发挥考试导向作用，为学生供应多项选择和屡次考试时机，促进学生积极参与体育熬炼，上好体育与安康课，提高学生体质安康水平。 二、范围与对象 20xx年全市全部初中毕业生均须参与初中体育与安康学业水平考试。 三、考试内容 20xx年青岛市初中体育与安康学业水平考试，实行过程治理考核与目标效果测试相结合的方法。过程治理考核和目标效果测试分为合格与不合格两个等级。过程治理考核合格者方可参与目标效果测试。 （一）过程治理考核。 考核内容：体育与安康课程学习评价；国家学生体质安康标准测试；大课间与课外体育活动
24、等。 过程治理考核评定总分值为30分，其中，初一、初二、初三每学年为10分。详细量化标准如下： 1.体育与安康课成绩4分。优秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分。 2.国家学生体质安康标准测试4分。优秀4分、良好3分、合格2分、不合格0分(此成绩应与学校上报省教育厅和教育部数据全都)。 3.积极参与大课间、课外体育活动和冬季长跑2分。无故缺勤或因病事假缺勤超过1/3者，该工程不得分。 过程治理考核成绩18分（含18分）及以上的为合格，以下为不合格。 （二）目标效果测试。 依据体育与安康课程标准和国家学生体质安康标准的相关规定，确定每个考生必考1项，选考2项，共计3项。3项考试须在半日内完成。
25、 必考工程：男生1000米跑，女生800米跑。 选考工程： 第一类：引体向上(男)、仰卧起坐(女)、坐位体前屈、立定跳远、50米跑任选一项； 其次类：足球运球、篮球运球、排球垫球任选一项。 场地器材、测试规章和评分标准根据新修订的国家学生体质安康标准执行。 考试时间：20xx年4月24日（星期一）-27日（星期四）。 考试地点：分别为青岛一中、青岛二中分校、青岛三中、青岛十七中和崂山二中五个考点。 目标效果测试每工程10分，总分30分，成绩18分（含18分）以上的为合格，以下的为不合格。 四、免（缓）考及其他特别政策 （一）免（缓）考。 1.因残疾丢失运动力量或因严峻伤、病，长期免修体育课的考
26、生，可申请免试。审核通过后，其测试成绩确定为合格等级。 2.平常能参与体育活动，但由于突发生理疾病或意外损害等缘由，测试期限内不能参与测试的考生，可申请单项或多项免试，各免试工程按6分计入成绩。测试成绩按免试工程和参与测试工程得分计算成绩。 3.过于肥胖或患有心血管等疾病不宜参与长跑的学生，可申请办理1000米（800米）免试，只参与其余两项测试，其测试成绩按免试工程和参与测试工程得分计算成绩。 4.初中段获得市级（含）以上教育部门主办或参加主办的体育类竞赛个人工程前3名、集体工程前3名的主力队员，可由本人申请提出免试。经批准后，其测试成绩确定为合格等级。 初中段获得市级（含）以上教育部门主办
27、或参加主办的体育类竞赛个人工程4-8名、集体工程4-8名的主力队员，可由本人申请提出除1000米（800米）之外的两项测试工程免试，经批准后，其测试成绩按免试工程和参与测试工程得分计算成绩。 5.因生理、突发大事等状况暂不能参与测试的考生，应在正式测试的前一天申请办理缓考，经审核批准后，方可缓期测试，内容与方法与正常测试一样。 上述2、3、4、5类考生必需有过程治理考核评定(学校供应过程治理考核相应资料)；1、2、3、5类考生由学校和县级以上医院出具证明（含病历、检查检验报告、用药明细及缴费凭证，残疾人须持残疾证）。 以上特别状况需经考生本人提出书面申请，学校、区市教育（体）局和市教育局考试领
28、导小组逐级审核确定，并在学校张榜公示一周。 （二）往届考生、外地回青考生。 因往届考生和外地回青考生无法实施过程治理考核评定，其体育与安康学业水平考试成绩按目标效果测试成绩计算。 五、实施期限 本方法自公布之日起执行，有效期至20xx年8月31日。 中考备考工作方案5 一、考试时间安排： 4月23日，12：40考生集中学校教室；13：00统一坐车动身；13：30到试验中学，考生下车排队到职专学校热身；14:30检录，开头考试；15：30考试完毕，返程。 二、组织机构 组长： 组员： 三、职责分工： 1.考务组：xxxx及各班主任与带队教师。主要负责考务工作：联系家长、通知学生、组织报到检录等。
29、 2.安全组：xxxx及各班主任。主要负责安全工作：预案制订、来回交通、安全治理等。 3.技术组：xxxx。主要负责技术指导：考试留意事项、考前预备工作等。 主要工作有： 做好班级考生考勤工作，并强调考生纪律，确保考试的顺畅进展；学生考完后，指导学生准时查阅成绩；确认无误后催促学生集合上车返校； 四、纪律要求： 1、听从学校安排，不得随便离开岗位。 2、分工协作。做好本职工作的同时，做好学生的效劳性工作。 3、班主任考前要向学生强调考试纪律要求，做好学生的心理辅导工作。 4、联系电话： 20xx年中考体质测试工作在市中招工作领导小组统一领导下，由市教育考试中心详细组织实施，方案如下： 一、测试
30、对象 全市全部参与初中升学考试的在校在籍学生及社会考生。 二、测试工程 测试共三项： 1、男生1000m跑，女生800m跑。 2、立定跳远（男女）。 3、男生掷实心球（2kg），女生1分钟仰卧起坐。 三、测试分值（后附评分标准） 总分30分，其中每项总分值为10分。 四、测试时间 测试时间：5月5日20日。 五、免试、缓试（后附免试申请表） （一）免试 1、对的确丢失运动力量的残疾考生，有国家民政部门的残疾证明，其他因患有严峻疾病或受伤严峻不能参与猛烈运动的考生，持市级或以上医院出据的有效诊断证明以及相关病例和化验、诊查资料，经本人申请、家长签字、学校审核、旗县区教育局审核汇总后报市教育局体卫
31、艺科批准后可以免试；免试考生还应供应初中3年的体检档案。免试学生中考体质测试成绩按18分计入中考升学考试总分。 2、参与市级及以上教育部门组织的中小学生运动会、篮球赛、校园足球联赛三项竞赛，获得个人前八名或团体前六名的学生成绩按总分值计。由旗县区教育局在规定时间内将考生供应竞赛成绩证书原件及复印件（初中学生在校期间）报市教育局体卫艺科审核，审核通过方可按总分值计。 （二）缓试 因测试前或测试中患病、受伤、女生月经期等缘由，经本人申请，经考务领导小组审核批准，可以缓试。缓试时间原则上安排在本校正式测试后一周进展。因测试中受伤需缓试的考生在缓试时必需参与全部规定工程的测试。 六、要求 在统一组织中
32、考学生体质测试时，提前安排好具备各工程测试要求的场所，提前对测试所用器材进展安装调试，确保在测试过程中不出过失。加强安全保障措施，提高安全防范意识，防止损害事故的发生。 中考备考工作方案6 一、指导思想 中考备考工作以“求真务实，以生为本”的原则，要从“早、紧、严、细、实、好”六字上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习气氛，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生根底，又要搜集中考信息，讨论命题趋势，重视尖子生提高和后进生的转化；三要学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关心两手都要硬。着眼于学生的主体进展，调动一切有利的积极因素，做好中考备考工
33、作，努力实现我校20xx年的中考目标。 二、中考备考领导小组 组 长： 执行组长： 副组长： 组 员： 三、详细措施 （一）、分析学生根本状况，依学情制订备考规划 依据本届学生在八年级时四次考试成绩和平常的检测状况，将各班学生分为三类学生：尖子生（前30名）、临界生（前50名）、学困生（后510名）。班主任和科任教师要在10月份前确定出三类学生的名单，制定培优辅差规划。全体科任教师要清晰本班确定的培优对象，对本学科比拟薄弱的培优对象要利用课余时间、自修、自习等时间加强针对性辅导，使之均衡进展。同时顾及全面，努力提高临界生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。在日常教学中这三类学生要区分对待
34、：让尖子生吃得饱，临界生吃得好，学困生吃得了。 1、注意培育尖子生 （1）培优工作要以班级为单位，122、130两个班各锁定前30名左右的学生（其他班取10名左右），分科进展培优、促优。 （2）依据学生实际，对学生薄弱学科单独进展共性化辅导，帮忙他们实现学科平衡。 （3）制定尖子生的培育措施，对尖子生的培育要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。建立尖子生跟踪谈话机制，班主任和科任对尖子生每周至少约谈一次，了解他们的学习动向，关怀日常生活和身心安康，重在学法、考法指导，帮忙他们发觉自身问题并有效改正，找准增分点，确保优势科目更优，弱势科目赶上；每次大考完毕，依据考试状况要对尖子生进展面对
35、面的谈话，重点找准失分点、失分缘由，是智力因素还是非智力因素造成的，对症下药，力求下次不犯同样错误；对于尖子生既要鼓舞，又要提防消失傲慢自满的心情；既要重视根底性学问训练，更侧重力量的培育和学问生成，引导他们适应拓宽学问面，引导他们多做一些敏捷性较强的题型。 2、动态帮扶临界生 （1）临界生是升重点中学有盼望但也有肯定困难的学生，他们是升重点中学的后备梯队。他们之所以差一点，或者是根底稍差；或者是学习方法有点缺陷；又或者学习信念缺乏。依据他们每个人的不怜悯况，给他们多一点关怀。要擅长发觉他们的亮点，让他们感受到教师对他们布满关心和支持，增加他们克制困难的信念，使他们看到盼望，增加他们转化为尖子
36、生的信念和动力。 （2）在教学中，要留意要调动临界生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、根底测试等环节，帮忙他们克制畏难心情，变“要我学”为“我要学”。 （3）班主任要分析这些学生的成绩弱在哪科、弱在哪里、弱的缘由是什么，提分点在哪里，并与科任教师共同讨论措施予以补救。每次的测试、模拟考试，都应对比分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应准时赐予表扬，让他们有胜利感，进一步提高冲重点中学的信念。 3、积极转化学困生 学生中存在着一批成绩较低、纪律性一般的 “学困生”，我们只有做好他们的转化工作，抓全面提高，才能提高我们的平均分。 （1）对“学困生”的治理，重在纪律治理和心理调整，让他们
37、养成良好的学习习惯，提高学习兴趣，增加自信；要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。教育“学困生”，要讲究策略，临时战略放弃难题，力求根本题少丢分，中档题多拿一点分。 （2）“学困生”中考复习要坚持“低档起步、随时停车、常常维护、准时加油”的原则。 （3）“学困生”的心理辅导，重在激发他们内在的学习动力，要让他们找到学习的欢乐，找到适合他们的目标，才能让他们“乐学”。 （4）对“学困生”要特殊注意前途及抱负教育，让他们珍惜学习时机，尽量杜绝退学现象。 4、班主任要充分利用表格对学生成绩进展量化分析，每月考试之后分析其走势，找出学生的亮点和缺乏，准时进展针对性的教育。 （二）、研读教参、考纲、中考试
38、题，把握中考动向。 1、讨论方向和热点 加强对中考命题讨论和考纲的研讨，讨论近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，削减中考备考的盲目性。要充分重视考纲和中考新动向，明确考什么，怎么考。同时积极参与教研活动和沟通，关注命题热点。备课组应留意中考典型试题的收集，组织全级教师细心讨论近三年的中考试题及各地中考模拟题，保证吃透“中考说明”，揣摩中考最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。 2、多渠道猎取备考资源 要重视中考信息的收集、整理、分析和讨论，加强各类资源筛选与利用，提高训练效果。要常常与教研室及其他学校保持联系，保证 信息畅通。加强学科资源的收集与
39、整理，充分发挥网上教研优势，促进学科间课程资源的共享。 （三）、正确处理学科间的差异，统筹兼顾、区分对待 1、从考察思维力量在学科中的比例上看，首先是数学、物理、化学，其次是语文和外语，最终是政治、历史。对数学、物理、化学等思维力量的要求高的学科，所以我们平常就要加大课时、强化训练，前期多安排些时间，记忆量大的语文、英语等学科则在后期适当安排多一点时间。 2、政治、历史这两科在中考中要求不高，且全部是以选择题为主，成绩分别以60%、50%来呈现统计。平常教学和复习，这两科可以少占时间，多让路。到中考前再适当强化复习。 3、体育科备考要准时规划。体育科中考工程大致确定（实心球和中长跑，即男100
40、0米，女800米），20xx年中考时分值为50分，有传言20xx年增加到70分。要充分利用体育课、跑操等时间加强体能、技巧训练，必要时依据学生状况可另加时间。 4、充分、合理利用自修、自习等辅导时间。自修、自习主要安排学生估计、复习、作业和练习，尽量不用来上课；测试尽量安排在辅导时间。 5、利用好“三读”，即早读、晚读和课前读，“三读”用于语文、英语、政治、历史等记忆量大的科目，建议先齐读15分钟左右，再自由读。连续抓好两个“6：30”，要求全体同学要回到教室学习， “6：30”到早晚读之间的时间就尽量留给数学、物理、化学等学科。 （四）重视体艺生，多点开花 要充分发挥我校体育、艺术设施设备较
41、齐全、气氛良好的有利条件，班主任及体艺教师要重视对体艺特长生的筛选和培育，做到文化科与体艺技能兼顾，力争有更多体艺特长生考上化州一中。 （五）、制定规划，分阶段备考 第一阶段（现在至20xx年3月中旬），完成新课的授课任务。 其次阶段（3月中旬至3月底）：对教材重点章节重温，让学生清楚教材学问网络。 第三阶段（4月初至5月中旬）：本阶段以分类（分板块）复习为主，在学生全面把握根底学问上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练，以练形成力量，特殊是培育学生的分析、解决问题的力量、应变力量，到达“举一反三”、“触类旁通”的要求。 第四阶段（5月中旬至6月初）：本阶段以模拟题训练为主，通过限时训练，培
42、育学生的实战技巧和力量。 第五阶段（6月初至6月中旬）：本阶段以近三年的中考试题和用收集到的信息题和热点题为载体和切入点，培育学生的应试技巧、标准作答，抓好查漏补缺和学生应试心理等。 各备课组长要对中考备考进展全程监控、催促和指导，确保备考进程与规划全都，如有新问题，准时反映、汇报，重新修正航向。 （六）班主任要做好备考的全方位工作 1、班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进展。 2、各班要营造良好的中考备考气氛。各班应依据自身的特点制造深厚的备考气氛。有效地鼓励学生奋勉图强，主动积极备考。 3、不定期召开科任联系会议，向科任教师了解班级学生上课的表现，并讨论纠偏扶正的措施。 4、
43、指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考规划，引导学生学会自我拓宽学问面，学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课和学校治理的要求，并做好相应的反应协商工作。 5、各班要确定好班内的重点培育对象，班主任组织本班科任教师对其进展分析，注意学科的均衡进展，对弱势科目进展必要的学法指导。 6、加强与家长的沟通，争取家长对学校教育的支持，避开家长给孩子过重的心理压力或放任自流两种不理性心态。 四、中考目标 1、五一智科竞赛：2人以上获奖。 2、考上一中以上的人数：30人以上。 3、总分平均分：进入全市前10名。 中考备考工作方案7 一、指导思想 以新课程标准为指导，以教材为本，以我市近三年的中考题为模式，以全面提高学生的综合素养为目的，系统深入地、扎实全面地做好英语学科的备考工作，提高学生的实际运用力量。 二、根本状况 本学期我担当九年级1、2班的英语教学工作，共有学生 103人，学生根底参差不齐，根底学问不扎实，局部学生学态不端正，课程标准要求把握的根本词汇、语法点等都不能牢记，欠缺科学的记忆方法，敏捷性较差。综合分析力量低，尤其是分析解决问题的力量、实际运用力量差。