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1、2023年最新中考备考工作计划中考备考工作方案(十四篇) 为确保事情或工作顺当开展，经常要依据详细状况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面安排。方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇方案。以下是我给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。 中考备考工作安排 中考备考工作方案篇一 20xx年我校九年级中考备考工作的指导思想是： 接着以新课程理念为指导，以校本教研为龙头，以推动课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理为主线，建设一支道德高尚，业务精良的老师队伍，确保我校中考成果稳步提高。 本届我校九年级共有4个教学班，学生184人。教学成果近两年虽有肯定的
2、进步，但与兄弟学校相比有较大差距，尤其是数学、英语、化学三科，成为影响全科合格率的致命学科。大部分学生基础薄弱，学法陈旧，学习热忱不高，学习看法不端正。受地域经济文化影响，留守儿童多，小学基础普遍薄弱，流失率大。 力争中考合格率、优秀率、良好率、平均分达到全县前五名，一高上线人数力争进入全县前8名. 1、成立中考领导小组： 组长：xx 副组长：xx 组员：九年级各教研组长 职责：中考领导小组成员全部深化到班上，抓好毕业班教学工作的详细实施和检查。常常到班上巡堂或深化教学一线听课，和任课老师进行沟通，帮助解决教学中存在的问题；与班主任进行研讨，抓好学生的思想转化和学法指导工作；参与月考质量分析会
3、，查漏补缺，解决考试中发觉的问题；实行措施，常常与市县教研室及其他学校保持联系，增加老师之间、学校之间的阅历沟通和信息沟通，了解中考动态、捕获中考信息、搜集中考资料、共同搞好中考备考工作。 制定并出台20xx年中考奋斗目标，为九年级班主任和任课老师定目标、压担子，使他们有一种使命感、责任感和危机感。 2、成立中考备考组： 各学科中考备考组成员支配如下： 语文：xx 英语：xx 政史：xx 理化：xx 各备课组发挥集体才智，集体备课。开展好“名师带徒、以老带新”活动，刚好召开九年级教学研讨会，沟通推广教学阅历，资源共享；探讨去年中考命题特点，预料今年中考命题趋势，共同探讨探讨解决教学与复习中遇到
4、的问题。 备考组成员共同出好每次月考试题，分析月考中发觉的新问题，找到解决的方法，以便把握中考命题方向，提高备考效率。 3.教学进度支配 分两个时段：第一时段第一轮复习(20xx.220xx.3.30) 其次时段复习备考(20xx.4.120xx.5.10) 第三阶段迎战中招(20xx.5.11-20xx.6.15) 4、统一部署，提高效率 今年中考要做到四个统一：即统一部署、统一指挥、统一行动、统一时限。 我校备考的要求是“科学支配，限时完成”；“堂堂清，日日清，周周清，月月清”的要求必需贯彻究竟。 5、因材施教，科学指导。 首先做好培优补差工作：前50名学生培优要注意深度、广度、难度与敏捷
5、度的有机结合，老师在指导尖子生时要留意对学问和实力的整合，要刚好精确地把握他们在测试、模拟考试中的失分点，并对此进行重点训练，让尖子生真正尖起来。对“中档学生”和“学困生”，老师要付出更多的爱心：从思想、学习、生活诸方面多予关切。做到不离、不弃，让他们感受到学校老师对他们充溢关怀和支持，增加他们克服困难的信念，使他们看到希望。其次在教学中，要留意调动学生学习的主动性和主动性，通过抓学生听课、作业及基础测试等环节，把“要我学”变成“我要学”，班主任要与科任老师共同探讨教化教学策略，帮助学生高效学习，快速进步。 6.教学管理，努力完成“7个抓” 抓前50名，促尖保尖，保升学率。 抓前100名，保及
6、格率。 抓思想教化，保稳定良好的迎考心态。 抓家校协作，保紧密联系，齐抓共管。 抓方法指导，保学习效率。 抓质量监控，保目标实现。 抓复习策略，保巩固复习效果。 1、以课程标准和中考大纲为准绳，吃透教材，明确复习方向。 2、要求思路清，讲练明，合理支配复习时间，落实好各阶段要求。 3、讲科学，讲实效，不盲目借鉴，不敷衍了事。 (一)过教材，夯实基础中考第一轮复习 1、时间：60天(2月3日3月30日) 2、目标：重点复习基础学问，解决基础问题，熟知教材，打好根基。 3、复习内容：以课本、河南中考为依据，按单元对教材内容进行全面系统的归纳。 4、复习方法：归纳、记忆、训练、测试相结合。 5、复习
7、要求：复习要扎实，要以课程标准为核心，吃透教材，明确学问点、考点，不能留夹生饭，把学问点、考点和学问结构系统化，使整个初中学问组成一个整体，让全部学生力争把中考中的60%基础分拿到手。 (二)综合训练，整体提高中考其次轮复习 1、时间：40天(4月1日5月10日) 2、复习目标：通过综合训练，学问的综合运用实力得以提高。所训练的例题、练习题和测试题要联系实际，贴近生活，把解题的方法和技巧教给学生，把学问转化为实力。 3、复习内容：以指要检测的资料为主，任课老师可依据实际，按大单元、专题进行复习，把各种类型题目加以归纳、进行比较，突出基础学问的改变、转化、应用，敏捷运用学问进行解题，熟识解题技巧
8、，驾驭各种综合题、主观题的解题思路。 4、复习方法：训练思路，精讲多练。 5、复习要求：老师必需吃透课标、资料和中考大纲的考试要求，结合新课程改革的目的，思索去年新课改的考题改变，反复推敲，选好题进行综合训练，扎实有效地提高学生的综合解题实力。 (三)套题演练，模拟考试中考第三轮复习 1、时间：一个月(5月11日6月15日) 2、复习目标：依据近三年的中考趋势，进行模拟套题强化演练，营造考试环境和氛围，加强应变实力的培育和训练，学会敏捷运用基础学问来攻克大包装难题，适应中考要求。通过强化演练，使学生的临场素养、考试心里、应变实力、限时答题等综合实力得到加强，使全级前50名的学生能把10%的难题
9、搞定。 3、复习内容：任课老师依据今年中考命题方向、考试范围、题目类型及学生的实际，进行归纳整理，编出一套高质量、有意义的模拟题，限时测练；组织参与模拟考，做好迎考打算工作。 4、复习方法：演练讲评，突出应考心里、应试技巧训练。 (四)临战打算 1.时间：一周(6月16日-6月24日) 2.详细方法：重温教材，自我完善。 3.考前心理辅导。 中考备考工作安排 中考备考工作方案篇二 针对学生对已学基础学问部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散学问的学习自然过渡到学问的系统归纳上，使基础学问更加条理化，扎扎实实搞好基础学问的复习。 在这一阶段我安
10、排按教材依次归纳语言学问点，讲透语言学问点的运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型。 在教材整体处理刚好间安排上，4月15日起先总复习，先七年级起先，七年级上下册各两次，八年级起先每四模块一个课时，依据复习提纲，让学生比照着去复习。同时在课上再按时态等把语法总结复习一下，再针对学生的一些薄弱学问编写一些练习给学生加以练习。 第一轮复习为基础单元、章节复习。 通过第一轮的复习，使学生系统驾驭基础学问、基本技能和方法，形成明晰的学问网络和稳定的学问框架。我们从双基入手，紧扣中考学问点来组织单元过关。结合学生的实际状况，我们实行严格的单元过关，对c层和b层的部分学生实行勤
11、查、多问、多反复的方式巩固基础学问，在学问敏捷化的基础上，还注意了培育学生阅读理解、分析问题、解决问题的实力。 其次轮复习打破章节界限的复习。 其次轮复习绝不是第一轮复习的压缩，而是一个学问点综合、巩固、完善、提高的过程。复习的主要任务及目标是：完成各部分学问的条理、归纳、糅合，使各部分学问成为一个有机的整体，力求实现基础学问重点化，重点学问网络化，网络学问题型化，题型设计生活化。在这一轮复习中，要以数学思想、方法为主线，学生的综合训练为主体，削减重复，突出重点。在数学的应用方面，留意数学学问与生活、与其他学科学问的融合，穿插专题复习（如图表信息专题、经济决策专题、开放性问题、方案设计型问题、
12、探究性问题等），向学生渗透题型生活化的意识，以此提高学生对阅读理解题的理解实力。 第三轮复习是学问、实力深化巩固阶段。 复习资料的组织以中考题及模拟题为主，回扣教材，查缺补漏，进行强化训练。同时，要教给学生一些必备的应试技巧和方法，使学生有足够的自信从容地面对中考。由于考前的学习较为惊慌，往往有部分学生易焦虑、浮躁，导致学习效率下降，在此阶段还应留意对学生的心态刚好作出调整，使他们能以最佳的心态参与中考。 中考备考工作安排 中考备考工作方案篇三 20xx年中考物理备考工作根据上级会议精神，结合我校九年级学生实质状况，以新课程理念为指导，面对全体学生，夯实学生基础，立足中等学生，着力培育优等生，
13、充分发挥集体力气，驾驭好中考命题思路及热点分布，细心组织、准时按质完成复习备考任务。 20xx届所教九年级两个班共108人，从上学期历次测试和期末考试中所反映出的问题有：（1）这两个班级在物理学科上平均分、及格率上看都较差。（2）学生个人基础较为薄弱，并且学生学习主动性不高。（3）从学生内在缘由解析：大多数学生学习动力不足，学习目标不明确，缺少吃苦精神，欠缺合理有效的学习方法，甚至部分学生有厌倦学习的心情。（4）及格率低，低分率较高。中基层学生所占比率相当大，优秀生比率较小，学生不能够够驾驭好物理根本学问，更缺少综合性的思想实力，同时学生的计算实力比较单薄，因此提中学等生，培育优秀生是整过复习
14、过程中的核心。 1、团结协作、发挥集体才智。明确职责，加强合作，通过实实在在的合作到达提高效能的目的。物理科目采纳独立探讨、集体谈论、相互沟通、扬长避短、因人而异、共同提高。 2、明确中考物理命题趋向。通过近几年我地区考物理试题分析，发觉中考物理命题题目结合具体问题，创立生活式的物理情境，重在视察同学们对根本看法和根本源理的理解，视察同学们运用物理看法和原理，解决生活、生产中所遇到的实际问题，并特殊侧重与试验探讨有关内容的视察，开放型试题逐年增加。预料20xx年中考视察学生科学探讨实力的题目仍将是物理试题的一大特色。 3、科学拟定方案。稳步扎实复习，明确中考物理命题的特色和趋向，在中考复习前应
15、询问老师复习目的和方案，在此基础上拟定自己的复习方法和方案。中考物理复习一般要经过三个阶段，即“紧扣课本，夯实基础专题复习，优化网络仿真模拟，体验中考”的三轮复习法。复习时拟定的方案要对每一轮的时间安排和要完成的任务都有严格、仔细的支配。 第一阶段2月28日3月6日)本阶段完成全部新课的授课工作。其次阶段（3月7日4月30日)共计35课时。本阶段以20xx年中考调研物理学科为基础，进行第一轮复习，梳理教材，成立学问结构，带领学生共同学习八和九年级全部物理学问，以及物理试验和规律中的技术和方法等基础内容，第一轮复习就要依照教材，落实根本看法、根本规律、根本方法和根本实力的驾驭。 第三阶段（5月初
16、五月底）共计18课时。本阶段以专题复习为主，以打破难点、解决重点学问，落实其次轮复习，在学生全面驾驭基础学问上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练，以练形成实力，特殊是培育学生的解析、解决问题见机行事的实力，达到贯穿交融的要求。物理学问点间存在着“纵”与“横”的相互联系，某一学问点可能是为另一学问点的引桥铺路，而另一学问点又常常是前一学问点的深化与延长。在第一轮复习驾驭基础学问和根本看法的基础上，其次轮复习时应打破章节的限制，梳理初中物理学问结构，找出学问点之间的内在联系，要使前后学问联系起来，系统坚实学问，形成一个由学问点到学问面、最终到学问网络的综合体，使复习拥有系统性。本阶段的加强练习
17、以套题练习为主，兼顾老师自选例题作为必要的补充。 第四阶段六月初6月18日)本阶段以模拟试题、综合练习、为主，进行第三轮复习。以适应性练习及检查反响指导为重点，以模拟练习作为检测复习收效及学生对“双基”的驾驭状况。有目的、有针对性地开展个别指导工作，做到定对象、准时间、定任务，使不同层次的学生都有必定的提高。落实第三轮复习，经过训练、模拟测试，使学生能熟识题型，驾驭解题方法。老师主要以近三年的中考试题作随堂讲练，用收集到的信息题作合适的补充，深化实质做好查漏补缺，进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合梳理，这一阶段复习的时间不长，是整个复习过程中不能缺少的最终一环。为加强同学们考试的自信念
18、、熟识中考的气氛和时间、调整中考前的心态，不要盲目地做题训练，要给学生自己留下思虑反响的时间。同时，要依照实质状况有选择地进行模拟训练，以提高解题速度和正确率，并经过练、讲评、反思刚好发觉问题，培育学生以优秀的学习心理状态和应试心态迎接20xx年中考。 中考备考工作安排 中考备考工作方案篇四 第一轮，对初中所学学问点(这里主要指是中考必考点)进行梳理，做到心中有数。 例如：基础学问九大考点、名著阅读三本书、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等。 其次轮，是对你学问体系进行查缺补漏，形成完整学问网络。因为近两年语文考查越来越侧重综合运用实力考查、出题形式也侧重于学问点间交叉，所谓“牵一
19、发而动全身”，一个学问点存在漏洞会影响到整道题精确性，甚至影响到整体成果。 第三轮，是重难点突破，冲刺满分。视察历年中考成果我们会发觉有几个版块学问在考试中是简单实现零失分，换句话说就是得满分。 比如：基础学问、名句默写、名著阅读、说明文、争论文、写作等。而这些版块里又有某些考点是中考重点难点，这就要求我们在这一轮复习时候把这样学问点对应考题完全弄懂做会。 例如：说明文语言、争论文论据与论点之间关系题等。 制定好学习安排是学好语文第一步，在实施安排中找对方法也是提高成果重要环节。在此赐予几点学习方法建议： 1、知己知彼，百战不殆。 此处“己”指是自己目前学习状况、学问水平;这里“彼”指是中考考
20、情趋势、考纲改变以及中考必考点、出题形式，只有明确这些才会有针对性去备考，避开时间奢侈。 2、学而不思则罔，思而不学则殆。 学习过程不只是积累记忆过程，更多是思索归纳总结过程，在做题时留意归纳总结、找寻规律，把题目分类。找到一类题解题方法、答题规律，势必会提高效率取得好成果。 例如：基础学问里文学常识选项，要求选作者是同一朝代一项，肯定选是唐朝或宋朝。 3、工欲善其事必先利其器。 要想取得好成果充分打算工作是必不行少。但决不是要考生实行题海战术，这样做不但效果不明显而且简单出现厌烦心情最终失去对语文爱好，丢失了学好语文信念。 语文学习讲是源头活水，制订了初三全年学习安排，还需同学们多动脑、多总
21、结、多思索辅以适当练习，以必胜信念迎接20_中考到来。 中考备考工作安排 中考备考工作方案篇五 指导思想和总体目标: 为了让初三的学生有一个良好的学习氛围，给同学们创建更好的的学习环境，为了让学生真正体会到初三这一年面对中考的重要性，班级以“奋勉冲刺，挑战自我”为口号，明确目标，落实行动.结合学校年度工作的总要求，坚持“培育优生，提高水平；抓中间，整体前进，限制差生，保证平衡”的教学思路，坚持“求真务实，仔细负责，追求高效”的工作作风，贯彻团结协作，相互切磋学习的精神，主动协作科任老师的教学工作，加强家校联系沟通，细化落实班级的管理，迎接初三的严峻考验，争取在20xx年的中考中获得满足的成果.
22、 班级现状: 初三（1）班是我今年新接的班级，这个班共有52名学生，男生29人，女生23人，本地生26人，外地生26人.由于新接班，要面对许多须要处理的问题，在前任班主任的帮助下，在与各个科任老师的沟通下，我们班级基本进入了轨道，从班级基本量化的制定，从学生行为习惯的培育，从班级的班风学风的培育起先都有了相应的进展. 这个班级的管理从总体来看，可以说是一半高兴一半忧.高兴在于:这个班级是一个潜质比较大的班级，初一的时候有着很好的基础，由于学生的自觉性以及青春期的叛逆影响，初二整个阶段都在走下坡路，不过好在有比较好的基础，中层的学生上升的空间很大，所以还是比较好管理的，只要中层的学生在严格的管理
23、下，在自觉的学习状态下就会有大的提高.这也给各个老师以信念.忧在:尖子生不是很突出，特殊精彩的学生没有，差生的面积比较大，差生不仅是成果差，品德也差，可以说是老师眼中最头痛的“双差生”.尖子生和差生可以说是最难培育和限制的.所以，目前还处在中间段，上升空间是有的，但是要到达年级前列，也是要各位老师挖空心事的. 目前班级的确是比接班时有了很大的进步，学生基本上都进入了初三的学习状态，也能在班级规范的约束下更好的要求自己，班风和学风等有了一些转变，各自明白这关键的一年应如何度过. 但是班级还是存在一些问题，比如班干部队伍没有完全培育起来，负责的同学响应力不够，魄力不够，有魄力的同学，自觉性有比较差
24、，所以，班干部这方面不能起到很好的作用，致使班级的凝合力和集体的团结精神不是很明显，以后还是要留意，在这方面培育学生的主子翁意识和集体意识.学习方面，主要是学生的懒散心情，从开学到现在的视察，这个班的学生是很懒散的，不擅长思索，不勤动笔，不愿动脑随时可见，这也是我们每个科任老师特殊须要关注的问题，假如我们的学生可以克服这些问题，能够认准自己的奋斗目标，那么，光明的前途，就指日可待了. 时间支配: 针对班级的实际，根据年级组的要求，主要是根据月考的时间支配对学生进行培育；主要是有针对性的对各个层面的学生的调查和跟踪. 1、上学期其次次月考:要在上次月考的基础上，总体进步一名，600分的人数要争取
25、在6人以上，350分的分数要在2个以下. 2、第三次月考，保证在上次月考的成果基础上总体提升，关键是500分和550分中层的同学要在年级的排名上持续上升. 3、期末考试，要总体达到我们班级的目标老师培育的目标人数要落实，有潜力的学生是否达到了目标？每个科任老师进行反馈和提出新的安排目标. 4、下学期主要是促进学生的均衡发展，做好升学的指导和学生心理素养的培育.在稳定成果的基础上，要留意对学生的个别指导，尤其是心理波动比较大的学生，各科任老师都应刚好跟踪和关切.并使每一次的模拟考试和正式考试都训练有素，让学生发挥出自己更好的水平. 问题与措施: 1、亲密关注学生的思想和学习状态 学生进入初三之后
26、，尤其是到了下学期，繁重的学习压力让他们的思想有很大的波动，再加上各种中考的后续工作让许多同学也难以进入正常的学习状态，所以我们应刚好的关注学生的状态，做好思想工作和心理的疏导工作.每次月考下来，必定有许多学生，尤其是中上层的学生，对自己的期望值比较高，但却因为发挥失常而成果不志向，我们肯定要留意教化的方法，不仅做好学生的工作，还应当和家长沟通，提示家长教化孩子的方式，随时关注学生们的思想动态和心理起伏. 2、抓好班风和学风建设，抓好常规教学工作. 初三这一年的主要任务就是中考，在中考中考出志向的成果是我们每位学生、老师、家长共同的期望.当然，成果是硬道理，抓好学习成果是我们这一学年的首要任务
27、，在前面抓好班风的基础上，用班风带动良好的学风的形成.所以，首先要随时都应提示学生定好自己的努力方向和学习目标，有目标才有前进的动力，启发并督促学生形成良好的学习主动性和自觉性.再者，要留意班级发展的总体平衡，抓两头，促中间.这个班是头低、肚子大、尾巴翘，所以要多花时间，多激励好学生给班级起带头作用，通过他们的举动来影响学生，让他们感受到惊慌的学习氛围.中层的学生，科任努力调动他们的主动性，让他们努力挤进好学生的行列；对短暂落后的学生不放弃，监督他们往前赶，可以对中层的学生起一个督促作用，在班级真正形成一种比、学、赶、帮、超的学习氛围. 3、有针对性的对应考科目进行训练. 除了每个月学生要应对
28、月考之外，学生在下学期要应对体育中考，英语中考口语考，是非常关键的，老师们应当针对每个阶段的考试指导学生更好的应考，并有条理、有针对性的进行训练，不仅要让学生以更良好的心理对待，还有训练学生的应试技巧.合理的支配时间，有安排的进行训练. 4、主动协作科任老师开展有效教学工作. 每个科任老师的协作是非常关键的，尤其是组合班老师的刚好反馈和对问题的反思看法.加强与科任老师的沟通，可以刚好驾驭每门课的状况，便利班主任刚好实行相应的措施，刚好对班级的管理和对学生的个别教化，即使抓好班级各科的学习，这样才能是班级的总成果有一个全面的提升. 5、加强与家长的沟通联系. 常与家长联系，取得家长的支持和协作.
29、应时刻保持与家长的联系沟通，一方面对他们了解孩子在家的学习状况和一起探讨孩子的教化问题；另一方面取得家长的理解和支持，协作和信任.现在的老师与家长的联系方式多种多样，我们要用好校讯通，刚好向家长反映孩子在学校的状况，每次考完试，要刚好家访和电访，只有做好和家长的协作，只有把学校教化和家庭教化更好的结合起来，才能使孩子的教化收到更好的效果. 中考备考工作安排 中考备考工作方案篇六 为加强兄弟乡镇、学校之间合作沟通与优势互补，促进老师专业化发展，提升教化教学质量。依据县教研室支配，经探讨，特制定五乡镇初中联片教研活动方案如下。 联片教研活动，应以搞好校内教研为基础、强化校际沟通为手段、探究教化规律
30、为宗旨、推动课程改革为中心，为促进老师成长和提高教化教学质量而努力。 1、专业引领：针对当前课程改革试验中老师的困惑和教学中遇到的真实问题，聘请有关专家、学者以及教科研人员作专题讲座，进行现场对话、沟通、答疑、解惑；充分利用本片的学科带头人、骨干老师的示范带动作用。 2、校际会课：通过开展“讲、说、评、议”等一系列活动，不断提升老师自身教研水平，提高课堂效率，努力推动和深化新课程的实施。沟通对有关理念、任务的理解和实践方式，探讨如何解决问题；课后支配说课、反思，分组探讨，沟通汇总、小结。 3、案例剖析：这是一种行为跟进式的个案探讨形式。针对片某些老师的“亮点教学”和“常规教学”，或学校教学管理
31、的特色和亮点进行专题探讨，分析探讨，提炼可以推广的胜利做法。 1、4月下旬在00镇中召开九年级语文、数学、英语、物理、化学复习研讨会，先进行复习课听评课活动，然后结合县集中调研成果，进行质量分析，相互进行探讨沟通。每校每学科参与1名老师。 2、5月中旬在11初中召开八年级语文、数学、英语、生物、地理研讨会，进行听评课活动，分组沟通。每校每学科参与1名老师。 3、6月上旬在22初中召开七年级语文、数学、英语、政治、历史研讨会，进行听评课活动，同时进行学校教育处教学常规管理材料展评。每校每学科参与1名老师。 4、6月下旬在33初中召开春期片研讨总结会，片初中校长和中心校教务主任参与，总结本期片教研
32、工作，支配下期工作。 1、每学期初，联片中心校和学校依据教学实际，共同探讨制定联片教研活动安排，集思广益，以解决教学中的实际问题为重点，主动探究课堂教学的有效途径和策略。 2、每次活动应依据事先确定的主题，提前做好安排支配，在指定学校进行。各校要主动协作，按时组织本校老师参与联片教研活动，要注意发挥自己的优势和特色，加强信息沟通，优势互补、共同提高。 3、联片教研每月至少集中组织1次，进行展示和沟通，每次活动要求由校长或业务校长、教育主任带队参与，中心校教务主任负责组织。 4、活动过程中，要刚好发觉教化教学的先进阅历和成果，刚好总结反思，做好过程性材料收集和整理，主动做好教研成果的沟通与推广工
33、作。 本片各学校领导要充分相识联片教研活动的重要意义，主动为联片教研活动的开展献计献策，激励督促本校领导和老师按时参与联片教研活动，解决老师们工作中遇到的实际问题和困难，切实保障老师参加联片教研活动的正常须要，使联片教研活动达到预期的目的。 中考备考工作安排 中考备考工作方案篇七 听从学校整体工作支配，全面仔细落实学校教学、教研工作安排，主动推动素养教化，吃透课程改革精神，正确把握中考方向。狠抓毕业班的备考工作，仔细落实学校对毕业班工作提出的各项详细要求，坚持以学生发展为本，做到突出重点，扎实推动。强化教学探讨抓质量、重视思想教化挖潜力、深化责随意识讲协作，力争实现优秀生有突破、中等生有提高、
34、薄弱生有进步的分层目标，确保20xx年中考能取得成功，确保学校的持续和谐发展。 力争20xx年中考成果更进一步：实现优秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有进步。 做到：确定目标制定安排组织实施检查成效适时反思稳步提高。详细如下： 1、制定中考备考工作方案并负责组织实施。 2、对中考各项备考工作进行全程管理和考核。 3、组织中考备考工作培训和考纲学习。 4、组织开学检测、模拟考试以及每次考试的质量分析。 5、抓常规教学管理。对备、讲、辅、批、考常规环节定期检查。 6、抓集体备课的落实。 7、抓备考视导督查。对学科教学加强视导，务求实效，增加教学针对性。 8、抓思想教化，保稳定良好的迎考心态； 9、
35、争取学校部门的支持协作，保持紧密联系，齐抓共管。 （一）授课安排 新授课完成时间：20xx年9月20xx年3月 中考总复习时间；20xx年4月20xx年6月中考前 （二）复习安排 采纳三轮复习法：夯实基础专题训练综合检测。 l第一轮复习（20xx、3月下旬20xx、4月）：夯实基础，教学时间约6周。复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据课程标准、考纲要求复习，强化学问点、单元章节、考点过关训练，夯实基础，扎实培育基本技能。复习方法：依据课本，单元学问考试连前不连后（连前指的是上次不过关的学问），层层夯实，步步为营。 2其次轮复习（20xx、5月）：专题训练，教学时间约4周。
36、复习内容：巩固基础，依靠考试大纲、教辅资料中的中考总复习构建学问网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项学问训练，突破重点、难点，突出训练敏捷运用学问，解决实际问题的实力，并检查堵漏学问盲点。加强训练，强化优秀学生薄弱科目的训练。复习方法：可实行分专题、分学问点复习法，即以学问网络为线，专题分块复习和考试。 3第三轮复习（20xx、6中考前）： 综合检测，提高，教学时间约3周。 复习内容：注意综合、模拟、适应性、规范训练，提高应试实力。同时，还留意对学生答题中普遍存在的问题要刚好反馈、点拨，指导学生回来课本。复习方法：综合检测，查漏补缺，削减非智力因素失分。 （三）检测支配 1检测支配：2
37、0xx年3月前，支配开学检测考试。 20xx年3月起至中考前，细心组织两次模拟考试（分别在每一轮总复习后）并主动参与同兄弟学校的模拟联考。 2细心做好每次检测工作，要求：深化探讨考纲，广泛收集中考资料，细心编制模拟试题。考前周密支配，严格监考，形成良好考风，促进学风。每次考试后刚好有效地进行质量分析，刚好反馈并对下阶段复习提出新的改进看法。 （一）工作思路 明确目标，优化过程，科学有序，勇创佳绩。 （二）主要措施 1年级组、班主任、任课老师齐抓共管，强化过程管理，真抓实干。 2强化考纲学习研讨，加强中考信息搜集整理。仔细学习、深化领悟学科新课程标准精神和内涵，深化探讨考纲和近三年中考试题，精确
38、把握中考改革趋势，仔细分析和探讨中考趋势，题型的改变，明确复习方向和重点，研讨新形势下中考复习策略，制定好各学科毕业班教研安排，提出科学合理、可行有效的中考复习方案。同时多与上级主管部门及兄弟学校联系，搜集整理有效信息，更有针对性的指导中考备考。 3加强学科研讨。要发挥备课组的集体力气，在各备课组进行专项研讨，重点研讨中考试题、教材教法，提高课堂效率，制订周密的教学与复习安排，细心组织教学，提高课堂40分钟的效率，避开滥发资料，上课满堂灌的现象；强化老师课堂教学案例分析，跟踪听评课，学科组会诊，在整改中提高，使课堂教学更适应考试改革要求，使中考的核心工作“提高学科的教化质量”真正落实到实处。
39、4抓学风班风建设。抓班风、学风，培育学生良好学习习惯。加强班级管理，科任老师与班主任一起加强学生思想的教化工作。年级组分层次召开学生学习加温鼓劲会，学生家长会，通过各方力气，教化好每一个学生，促进和变更学生学习和行为习惯的转变，不断提高自主学习实力。 5班主任详细解决六个方面的问题，一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态；二是优秀生的培育；三是抓竞争机制的形成；四是学法指导；五是心理疏导，让学生有健康的心理，保持平衡的心态；六抓家校协作，做到家校齐抓共管，争取家长的全力支持协作。 6抓促优培优工作。抓优秀学生的辐射带动作用。把年级前200名、班级前25名的学生集中起来，召开优生
40、座谈会，分管领导、班主任亲自参会，给学生激励打气，让学生在会上相互沟通学习阅历，要求这些学生回班后把全班学生带动起来，形成深厚的学习氛围，让他们在班上起到引领作用。 7提倡奉献精神，各任课老师利用课余时间对学习有困难学生进行辅导，不让一位学生掉队。教科室组织老师对优秀学生进行集中辅导，激励有特长学生冒尖，争取在竞赛中获得较好成果，力争在中考中创佳绩。 8、全面贯彻学校“和谐课堂”教学模式，充分发挥学生互帮互助的主动性和学习的主体作用。在作业布置中，充分考虑学生学习实际，争取分层次布置作业，做到尖子学生能吃好，全部学生能吃饱。 20xx年3月： l、驾驭师生教与学的状况，刚好调整学法指导。 2、
41、组织优秀生进行志向前途教化，转变学习行为。 3、开学检测考试，各学科仔细进行考后质量分析。 4、召开年级组老师大会，分析学生现状，有针对性实行相关措施，确保教学高效。 5、召开全体家长、学生及全体初三年级老师参与的百日冲刺大会，做好家长、学生的动员工作，帮助学生调整心态，明确目标，端正看法，树立信念。 6、个别学习困难学生座谈，刚好联系家长。 7、中考报名打算工作，照片采集、荣誉证书复印整理、廉洁教化成果处理等。 8、体育测试及理化生试验操作测试及英语口语测试等工作的前期训练打算。 20xx年4月： 1、其次次年级组老师大会，分析探讨教与学的状况，提出改进看法，落实措施要求。 2、了解师生教与
42、学的状况。 3、各科老师进行专题探讨。 4、对优秀生开设提高讲座起先启动。 5、各学科开设复习指导讲座。 6、召开优秀生工作会议，提要求，多激励，调动学生学习的主动性。 7、筹备第一次模拟考试，争取兄弟学校共同出题模拟。 20xx年5月： l、第三次年级组老师大会，做好第一次模拟考试分析工作，调整复习安排，实施其次轮复习。 2、增加与各兄弟学校毕业班工作沟通活动。 3、全面复习及相关探讨。 4、组织学生参与体育测试及理化生试验操作测试及英语口语测试。 5、做好学生综合素养评价等工作。 6、学生的思想教化主要是稳定学生心情。 20xx年6月： l、全面复习，强化训练，练考点、讲重点、破难点，提高
43、优秀率。 2、答题、考试技能指导，以适应考试环境。 3、对考生进行心理辅导。 4、初三年级师生中考前鼓气大会，鼓动师生士气。 5、组织学生参与升学考试。 中考备考工作安排 中考备考工作方案篇八 以语文课程标准（试验稿）（以下简称“课标”）及以重庆市中考考试说明（语文）为导向，在深化探讨课程标准、教材、市中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上，从内容到方法，体现正确的复习方向。并在复习的内容、学习的方法、解题的思路和方法上，对学生赐予正确的指导。结合我校学生实际，面对全体学生，尽最大努力地让学生通过复习能对初中所学语文学问有一个系统、深刻的理解和驾驭，语文综合运用实力得到显著提
44、高，并最终在中考中语文学科获得优异的成果。 重点包括初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生驾驭的全部学问；难点是“阅读”和“写作”两大块。只所以这样确定重点和难点，是因为初中阶段所学6本教材及“课标”要求初中学生驾驭的全部学问都属于中考命题的范围，而“阅读”和“写作”实力相对又是学生在语文实力方面最弱小的和最不简单在短期内得到提高的。 1、明确目标，立足教材。老师分析命题依据，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预料，以便在复习的过程中能做到有的放矢。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培育学生独立分析、解决问题的实力。 2、全体参加，分层达标。复习课的主体是学生，老师应充分调
45、动全体学生的主动性，不能只把目光盯在少数“尖子生”身上，而应当更多地关注学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。 3、强化基础，突出重点。针对考试试题基础性强的特点，对新课程标准中要求驾驭的语文学问和基本篇目，老师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清楚，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，老师应加强指导。 4、递进复习，讲练同步。整个复习过程分为四个阶段： 一、分册复习（3月中旬4月中旬）：全面复习课内篇目和相关学问； 二、分专题复习（4月中旬5月初）； 三、模拟冲刺（5月初6月）； 四、梳理调整（考前一周）。 5、团结协作，共同提高。以学科为平台，集思广益，充分发挥集体才智，发扬团队精神，争取共同进步。 我校中考语文备考安排分为以下三个阶段： 第一阶段（3月20日-4月10日）：时间支配为20天。这一阶段主要是对初中三年来6本教材上所学的学问进行回顾。