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1、 中班语言活动：马拉松_跑完马拉松的心得体会 一、活动目标：1、通过故事让幼儿了解关于“马拉松”赛跑的故事，理解故事大意。2、鼓舞幼儿能够大胆地表达，并培育幼儿的语言表达力量。3、培育幼儿体会“重在参加”的运动精神，以及耐力和意志力。二、活动预备：1、 有关马拉松故事的连环图片。2、 幼儿已经了解奥运会的一些竞赛工程。三、活动过程：1、故事观赏 教师有感情地叙述故事。其中，教师可以对故事中局部不易理解的专有词语和概念做出适当解释。 幼儿借助连环图片，理解故事内容。2、在幼儿对故事比拟熟识的根底上，围绕“奥运精神”，引发幼儿绽开争论，鼓舞幼儿大胆地与同伴共享自己的想法。(1)“传令兵菲迪皮得斯一
2、口气从马拉松跑到雅典，你们觉得他怎么样?”(提示：“马拉松”赛跑需要耐力和意志力。)(2)“为什么要在奥运会上设立马拉松这项长跑竞赛?”(3)参与“马拉松”竞赛的运发动，能够坚持跑完全程，就是一种成功。 故事：在第一届奥林匹克运动会的时候，就设立了“马拉松”的长跑工程。其实，“马拉松”有一段感人的故事：马拉松是希腊的一个地名。很久很久以前，雅典军队在马拉松河谷与波斯皇帝派来的大军绽开了剧烈的战斗。他们在没有救兵的状况下，团结一心，运用正确的战术技巧，以少胜多，战胜了波斯侵略军，取得了辉煌的成功。当时担当传令兵的菲迪皮得斯奉命将这一成功消息告知雅典居民，让受难同胞共享这成功的喜悦。他始终不停地跑
3、，口渴了也顾不上喝一口水，为的就是能早点把这个消息告知受难的同胞。他顾不得路途遥远，一口气从马拉松跑到雅典，到达雅典时他已累得精疲力竭，只说了一句“我们成功了!”就倒在广场，闭上了双眼。后来，曾赴希腊考察的法国语言学家米歇尔布里尔，特别敬佩这位马拉松战役中的爱国战士，他给“奥运会之父”顾拜旦写了一封长信，建议在1896年第一届奥运会上增设一项以“马拉松”命名的长跑赛，以纪念这位可歌可泣的战士。他同时提出，愿捐出一个“布里尔”银杯作为对冠军的奖赏。于是，这个建议被欣然接受。从今，马拉松竞赛便风行于世，而且始终作为奥运会的传统竞赛工程。这就是“马拉松”长跑竞赛的由来。幼儿园中班语言教案：马拉松 一
4、、活动目标：1、通过故事让幼儿了解关于“马拉松”赛跑的故事，理解故事大意。2、鼓舞幼儿能够大胆地表达，并培育幼儿的语言表达力量。3、培育幼儿体会“重在参加”的运动精神，以及耐力和意志力。二、活动预备：1、 有关马拉松故事的连环图片。2、 幼儿已经了解奥运会的一些竞赛工程。三、活动过程：1、故事观赏 教师有感情地叙述故事。其中，教师可以对故事中局部不易理解的专有词语和概念做出适当解释。 幼儿借助连环图片，理解故事内容。2、在幼儿对故事比拟熟识的根底上，围绕“奥运精神”，引发幼儿绽开争论，鼓舞幼儿大胆地与同伴共享自己的想法。(1)“传令兵菲迪皮得斯一口气从马拉松跑到雅典，你们觉得他怎么样?”(提示
5、：“马拉松”赛跑需要耐力和意志力。)(2)“为什么要在奥运会上设立马拉松这项长跑竞赛?”(3)参与“马拉松”竞赛的运发动，能够坚持跑完全程，就是一种成功。 故事：在第一届奥林匹克运动会的时候，就设立了“马拉松”的长跑工程。其实，“马拉松”有一段感人的故事：马拉松是希腊的一个地名。很久很久以前，雅典军队在马拉松河谷与波斯皇帝派来的大军绽开了剧烈的战斗。他们在没有救兵的状况下，团结一心，运用正确的战术技巧，以少胜多，战胜了波斯侵略军，取得了辉煌的成功。当时担当传令兵的菲迪皮得斯奉命将这一成功消息告知雅典居民，让受难同胞共享这成功的喜悦。他始终不停地跑，口渴了也顾不上喝一口水，为的就是能早点把这个消
6、息告知受难的同胞。他顾不得路途遥远，一口气从马拉松跑到雅典，到达雅典时他已累得精疲力竭，只说了一句“我们成功了!”就倒在广场，闭上了双眼。后来，曾赴希腊考察的法国语言学家米歇尔布里尔，特别敬佩这位马拉松战役中的爱国战士，他给“奥运会之父”顾拜旦写了一封长信，建议在1896年第一届奥运会上增设一项以“马拉松”命名的长跑赛，以纪念这位可歌可泣的战士。他同时提出，愿捐出一个“布里尔”银杯作为对冠军的奖赏。于是，这个建议被欣然接受。从今，马拉松竞赛便风行于世，而且始终作为奥运会的传统竞赛工程。这就是“马拉松”长跑竞赛的由来。中班语言活动教案春风 【活动目标】 1、结合图片理解诗歌内容，能够完整的朗读诗
7、歌。2、能用适当词语更换诗歌中的某些名词，初步学会仿编诗歌。3、通过学习诗歌，感受诗歌的意境美。 【活动预备】 1、观看过春天的风光，对春天的特征有初步的了解。2、挂图春风，课件春风、图片：小鸟、花蛇、杨树、桃花。 【活动过程】 一、开头局部。1、教师与幼儿谈话，导入主题。师：孩子们现在是什么季节？启发幼儿从柳树发芽了、小草长出来了、花儿开放了、蝴蝶飘舞等春天的特征，谈谈自己对春天的熟悉。（幼儿依据自己对春天的熟悉进展沟通）2、翻开ppT，看看里面都有谁？二、根本局部。1、找一找，看一看，结合挂图，帮忙幼儿理解诗歌内容。师：刚刚我们看到了谁，请你在图画中找到它。它在干什么？鼓舞幼儿用自己的话讲
8、一讲。2、指导幼儿学习诗歌，感受诗歌的句式特点。（1）教师朗读诗歌。在朗读的同时，教导图片上的景物，帮忙幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感受句子的韵律和节奏。（2）教师采纳边念诗歌边表演的方法和幼儿一起学念诗歌，留意引导幼儿理解吹绿、吹红、吹来、吹醒等词的含义。师：春风为什么能吹绿了柳树？春风为什么能吹红了桃花？吹醒了青蛙是什么意思？（3）幼儿朗读诗歌，初步学会按节奏朗读。教师说诗歌中的每句的前半句，指着图中的相应内容提示幼儿说出诗歌中的后半句。如教师说吹绿了幼儿说柳树。教师说诗歌中每句的后半句指着挂图中的相应画面提示幼儿说出诗歌中的前半句。如教师说柳树幼儿说吹绿了三、仿编诗歌。利用图片，启发幼儿用
9、适当的词语更换原诗歌中的某些名词，学习仿编诗歌。春天真美。春风一吹，吹绿了柳树，还吹绿了什么？还吹红了什么？引导幼儿结合观看活动所累积的学问仿编诗歌。教师可用示范仿编的方法帮忙幼儿学习句式吹了。中班语言活动教案彩虹 幼儿园中班语言教案：彩虹 活动目标： 1、培育幼儿的观看力，想象力，感受彩虹的气概美。2、进展幼儿的语言表达力量。 活动预备： 1、彩虹图片一张、录像机及录像带2、字卡若干3、录音机及音乐带4、实物投影一台5、学问阅历预备：熟悉彩虹 活动方法： 1、直观表达法2、视像法 活动过程： 1、录像观赏：彩虹，引起幼儿的留意。2、录像中有什么？它们都有哪些颜色？3、彩虹姐姐有几种颜色？她是
10、什么时候才出来和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什么？（鼓舞幼儿说出自己不同的看法）4、教师配乐朗读诗歌，请小朋友结合图片观赏。5、你们喜爱这首诗歌吗？说一说自己的感受。（鼓舞幼儿结合图片说出不同的感受）6、教师完整朗读儿歌一遍，然后请幼儿跟着念2至3遍。7、听音乐做动作退场。 各领域中的渗透 1、科学领域：科学小试验彩虹的形成2、艺术领域：蜡笔画-彩虹3、生活中的渗透：留意生活中哪些东西像彩虹，引导幼儿观看。4、环境中中的渗透：制作彩虹布置环境。5、家庭教育：家长带着幼儿在雨后观看彩虹，丰富彩虹的相关学问。中班语言活动教案：落叶 活动目标： 1. 理解散文诗落叶内容，并能用自己的语言叙述散文诗落叶
11、的内容2. 大胆的说出自己对秋天的熟悉，激发对秋天的爱活动重点：理解散文诗落叶内容活动难点：用自己的语言叙述散文诗落叶的内容活动预备：与散文诗落叶相匹配的相关图片活动过程：一 谈话导入，激发幼儿的学习兴趣秋天到了，一片片树叶从树枝上落下来，落下的树叶都去哪了？二绽开（一）教师朗读散文诗落叶，幼儿完整的观赏，初步理解作品内容1.散文诗的题目叫什么2.落叶都飘去哪去了（二）教师出示图片，帮忙幼儿加深对作品的理解并学习短句1.树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？2. 树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？3.树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？4.树叶落在院子里，谁观察了，它是怎么说的？（三）看图，大胆的用自己的语言叙述散文诗落叶（四）幼儿沟通争论对秋天的熟悉，激发对秋天的爱三完毕想一想，秋天与春天有什么不同附散文落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子观察了，说：“来信了，催我们到南方去了。” 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班语言活动：马拉松”一文，盼望“中班语言活动：马拉松”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的阅读马拉松心得体会专题！