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1、中班语言教案马拉松中班语言活动教案马拉松幼儿园中班语言教案：马拉松一、活动目标：1、通过故事使幼儿介绍关于“马拉松”接力赛的故事，认 知故事大意。2、引导幼儿能大胆地抒发，并培育幼儿的语言表达能力。3、培育幼儿体会“轻在参予”的运动精神，以及耐力和意 志力。二、活动准备工作：1、有关马拉松故事的连环图片。2、幼儿已经介绍奥运会的一些比赛项目。三、活动过程：1、故事观赏教师存有感情地讲诉故事。其中，教师可以 对故事中部分难于认知的专有词语和概念作出适度表述。幼儿 利用连环图片，认知故事内容。2、在幼儿对故事比较熟识的 基础上，紧紧围绕“奥运精神”，引起幼儿展开讨论，引导幼儿 大胆地与同伴互动自己
2、的见解。(1) “传令兵菲迪皮得斯一口气从马拉松跑到雅典，你 们真的他怎么样？(提示信息：“马拉松”接力赛须要耐力和 意志力。)(2) “为什么必须在奥运会上成立，马拉松，这项长跑比 赛？”(3)出席“马拉松”比赛的运动员，能秉持跑完全程，就是一种胜利。故事：在第一届奥林匹克运动会的时候，就成立了“马拉 松”的长跑项目。其实，“马拉松”存有一段感人的故事：马拉 松就是希腊的一个地名。很久很久以前，雅典军队在马拉松河 谷与波斯皇帝抓走的大军进行了惨烈的战斗。他们在没救兵的 情况下，团结一心，运用恰当的战术技巧，以少胜多，击败了 波斯侵略军，获得了光辉的胜利。当时出任传令兵的菲迪皮得 斯受命将这一
3、胜利消息说雅典居民，使殉道同胞互动这胜利的 欢欣。他一直不停地走，口渴了也顾不上喝一口水，为的就是 能够早点把这个消息说殉道的同胞。他顾不上路途遥远，一口 气从马拉松跑到雅典，抵达雅典时他已筋疲力尽精疲力竭，只 说道了一句“我们胜利了！就好像在广场，睁开了双眼。后来, 曾前往希腊实地考察的法国语言学家米歇尔布里尔，非常敬佩 这位马拉松战役中的爱国战士，他给“奥运会之父”顾拜旦写下 了一封长信，建议在1896年第一届奥运会上加设一项以“马拉 松”命名的长跑赛，以纪念这位可歌可泣的战士。他同时明确 提出，愿意捐给一个“布里尔”银杯做为对冠军的奖励。于是， 这个建议被欣然接纳。从此，马拉松比赛便风行于世，而且一 直做为奥运会的传统比赛项目。这就是“马拉松”长跑比赛的由 来。