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1、 中班语言教案白云_中班语言教案 活动目标1、理解作品的内容，在把握内容的过程中学习新词“翻来覆去”“气呼呼”。2、通过故事培育幼儿在日常生活中要团结友爱、相互帮忙。3、培育幼儿积极参加争论和表演并大胆在集风光前发言。 活动预备 1、小白兔、小黑兔和胖小猪的手偶各一个，镜子一块，白色枕头一个。2、小白兔和胖小猪的头饰各一个。 活动过程 一、作品导入 1、教师：小朋友，你们都有好朋友吗？（幼儿集体答复）那么你们有试过跟你们的朋友吵架吗？你们跟朋友吵架最终会和好吗？你们是怎样和好的？（让幼儿争论一会儿，再请个别小朋友答复） 2、教师昨天碰见了小白兔跟胖小猪，他们吵架了，小朋友猜一猜，他们会不会和好
2、呢？ 下面请听故事白云。 二、教师第一次叙述故事，讲完后穿插提问： 1、故事的名字叫什么？ 2、故事里面都有谁呀？3、小白兔跟胖小猪发生什么事情了？ 三、教师带着手偶把故事叙述其次遍，然后提问： 1、小白兔跟胖小猪吵架时，小白兔是怎样说的？胖小猪又是怎样说的？ 2、他们俩吵架后是怎样做的？（学习新词“气呼呼”）3、到了晚上发生了什么事情呢？4、胖小猪睡不着是怎样子的？他为什么睡不着呢？（学习新词“翻来覆去”）5、其次天，胖小猪看到小白兔变成什么样子的呢？胖小猪观察小白兔的毛变得黑黑的，他心里有什么感受呢？他又是怎么做的？6、胖小猪送了什么给小白兔呢？ 7.小白兔擦了白云以后有没有变回白色呢？
3、8.那胖小猪晚上睡着了吗？谁给他送来了白云枕头呀？9.最终胖小猪睡着了吗？这一次他为什么就能睡着了呢？ 四、让幼儿跟着教师把故事叙述一次，让幼儿加深记忆。 大班语言教案设计：白云枕头 这篇大班语言教案设计：白云枕头是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 设计意图：大班幼儿随着年龄的增长，交往范围也在不断的扩大，孩子们慢慢有了自己的朋友。但是，由于现在的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家说什么就是什么，要什么就有什么，团结友爱、相互帮忙，对于他们来说是说到简单做到难。尤其是，当朋友之间发生了不开心的事，往往不能准时的解决好。所以我设计了本节活动，目的在于通过新奇的图书、好玩的
4、动画，让幼儿在一个轻松、开心、和谐的环境中理解故事内容，教育孩子们同伴之间要珍惜友情、团结互助。在进展幼儿的社会情感的同时，让幼儿懂得：即使和朋友发生了冲突，只要熟悉到自己的错误，相互宽容，准时原谅别人，化解冲突，大家还会是好朋友的。活动目标：一、初步了解故事内容，能依据观看大胆猜想故事内容，并主动积极的表达自己的想法。二、体验故事中人物心情的变化，懂得同伴之间要团结互助，并学着去化解冲突。三、能按故事情节排图，体验同伴之间相互协作的乐趣。活动预备：一、多媒体课件白云枕头。二、自制大图书一本，小图片8幅每组一份，束带、小剪刀若干。活动过程：一、故事导入：(播放ppT片断，引起幼儿兴趣。)师：今
5、日教师给你们带来了一个好玩的故事，请小朋友们看一看：故事里有哪几个小动物?想一想：它们之间发生了些什么事?二、理解故事内容，并尝试依据观看来猜想故事情节的进展。(出示大图书，书师幼共同围坐在一起看图书叙述。)1、看图书第页 ，教师提问帮忙幼儿理解故事：(1)胖小猪和小白兔吵架了，它们都生气了，小朋友想一想，它们生气的时候会说些什么气话呢?(2)你知道胖小猪和小白兔生气了是什么样子吗?谁情愿上来做个气呼呼的样子给大家看一看。(3)“可是，到了晚上怪事儿发生了”，小朋友们猜猜究竟发生了什么惊奇的事儿呢?(4)其次天，胖小猪看到小白兔变成了一只小黑兔，胖小猪心里会有什么感觉呢?它为什么会难受呢?2、
6、幼儿争论：师：看来，胖小猪是懊悔了，不应当说这样的话去损害小白兔!胖小猪心里好难受啊，我们一起来想想吧，看看有什么好方法，可以让小白兔变回来?把你的想法告知旁边的小朋友吧!3、连续看图书页，教师提问：(1)胖小猪看到一朵朵白云在脚下飘过，它想到了什么?它是怎么做的。(2)小白兔用白云洗澡真的会变白了吗?当小白兔又变得洁白洁白的，它想到了谁?(3)小白兔是怎么样用剩下的白云帮忙胖小猪的?(4)小白兔为什么会感到“难为情”呢?(5)胖小猪为什么枕着白云枕头就能睡着呢?4、猜一猜故事的题目：师：故事讲完了，你们知道小白兔送给胖小猪的枕头里装的什么吗?(白云)对了，那教师就请你们猜猜这个故事叫什么名字
7、。(白云枕头)三、播放多媒体课件，引导幼儿完整观赏一遍故事。师：教师要告知你们一个好消息，教师把这个故事做成了动画片，想看吗?可是教师有一个小小的要求，一边听故事，一边想一想。你还有什么问题要问的，好吗?( 幼儿回到自己的座位上看动画片白云枕头。)1、鼓舞幼儿大胆提问，教师急躁解答。师：故事听完了，小朋友们，你们还有什么不明白的地方吗，有没有什么问题要问教师的?2、师：教师也有问题要问你们噢：(1)当小白兔的毛又变得洁白洁白的、胖小猪也能美美的睡一觉了，这一天，他们又碰在一起了，他们有没有和好呢?(2)假如你是小白兔你又会对胖小猪说什么呢?(3)胖小猪和小白兔都知道做错了事要准时改正，真是好样
8、儿的。小朋友们假如你和好朋友吵架了，他生气了，不理你了，你该怎么办呢?四、教师小结：师：小朋友们，我们在幼儿园里有很多好朋友，大家一起学习、一起嬉戏、一起生活，是一件多么快乐的事啊。可是有时难免也会有点儿小冲突，大家闹得不快乐，这没关系，只要大家准时熟悉并改正自己的错误，相互宽容、相互原谅、相互理解，珍惜朋友之间的友情，教师信任你们还是会成为好朋友的。好了，最终，让我们一起来找个朋友、拉拉小手、唱起歌儿、跳起舞儿吧!( 播放音乐，幼儿自由结伴跳舞。)活动延长：(按故事情节排图)1、出示故事图片，请力量强的幼儿到前面来，尝试按故事情节进展的先后挨次排列图片。2、教师示范讲解怎么样做小人书。师：先
9、将图片按挨次排好对齐，再用束带穿过图片左上角的小孔，略微拉紧，你们看一本美丽又好看的小人书就做好了，你们也想做一本属于自己的小人书吗?抓紧动手吧!3、幼儿分组合作排图，教师巡回指导，并赐予操作有困难的幼儿以准时的帮忙。4、鼓舞幼儿带上自制的白云枕头的小人书去给好朋友讲故事。活动反思：幼儿园语言教育活动是有目的、有规划、有组织地对幼儿实施语言教育，帮忙他们提高阅读、倾听、表述、观赏的力量，促进他们运用语言的力量。使他们认知、情感、行为等方面得到进展。在这节活动中，我打破了以往的教学模式，将故事做成动漫。首先以剪辑的故事片断导入激发幼儿兴趣;再以看自制的大图书叙述故事的形式导入故事情节，其目的主要
10、是增加孩子兴趣、培育留意力。这中间，我不断的抛给了孩子一个又一个问题，引导幼儿积极思索，大胆表述，并参加故事表演，力争使每个幼儿都有表现的时机。最终播放多媒体课件，幼儿完整观赏一遍故事，在幼儿进一步熟识故事情节的根底上，我又提出了新的问题“假如你和好朋友吵架了，他生气了，不理你了，你该怎么办呢?”，来提升幼儿生活阅历，解决活动难点，让幼儿懂得：即使和朋友发生了不开心的事，只要熟悉到自己的错误，相互宽容，准时原谅别人，化解冲突，大家还会是好朋友的。整个活动过程中，孩子们始终在感受着语言的气氛，使孩子们的观看力量、思维力量、语言力量和想象力量都得到了充分的进展，收到了较好的效果。延长活动将语言与其
11、它学科奇妙的结合起来，故事依旧连续。但我觉得圆满的是：鼓舞孩子主动提出问题是亮点，孩子们的想像力丰富，提问也是千奇百怪，由于自身的阅历缺乏，有些问题却没能精确而又奇妙的表达出来。因此教师只有做好充分的预备，才能在课堂上应对孩子的各种表现。中班语言领域教案两朵白云 设计意图：晴朗的天气里，和孩子们一起坐(躺)在草地上，仰视蓝天，湛蓝湛蓝的天空中白云飘飘忽忽，变幻无穷，孩子们喜爱极了，他们经常沟通着这朵白云变成了那朵白云变成了有的还仿照白云变化的样子飞来飞去。顺应孩子们的兴趣，我选择了绘本两朵白云，借以引导孩子们了解绘本中两朵白云变化的状况，理解其中的关系，并在嬉戏情境中积极体验变化的欢乐，感知文
12、学作品美丽的语言，从而深深爱上文学作品。 活动目标： 1学会用我变成我变成在做的句式表达白云的变化，进展语言表达力量和想象力。2通过嬉戏白云变变变，积极体验、感知两朵白云的变化规律-关系变，从中感受朋友间的关系。3完整观赏绘本，感受散文丰富的语言和美丽的意境，产生对文学作品的兴趣。 活动预备： 1阅历预备：观看白云，了解白云变幻无穷的特性。2材料预备：两朵自云flash课件、展板、白云记录表每两人一份。3场地创设：活动室内布置与绘本内容相关的场景。 活动过程： 玩一玩自然状态下，师幼共同以白云的身份飞进活动室。玩一玩变变变的嬉戏。1教师边飞边作风吹状，幼儿随着风吹而变化，师：风吹来了，白云变变
13、变，你变成什么了?幼儿表述。师对幼儿的变化与表述进展回应，对孩子们制造性的表演表示鼓舞。2师幼再次飞呀飞，风一吹，云变了，师：你变成什么了?在做什么?(提高语言表达要求)先请表达力量稍强的孩子答复，以便对后面的孩子起示范作用。3白云飞累了，找个地方坐下来休息吧。听一听教师以白云的身份，以叙述自己的故事的方式，奇妙地引入两朵白云的故事。师：我有一个好听的名字叫白白，我的好朋友叫茫茫，我们经常在一起玩变变变的嬉戏，想知道我们变了些什么吗?教师用flash课件完整叙述故事，幼儿倾听。讲到白云变化的时候教师适当停顿，让幼儿猜想白白和茫茫会变成什么，幼儿边思索边听故事。通过倾听感受散文丰富的语言和美丽的
14、意境，产生对文学作品的兴趣。(改编后的故事内容见附件)想一想教师以白白的身份和幼儿一起回忆、梳理故事内容。师：我和茫茫玩得真快乐啊，咦?我们刚刚都变了些什么呢?我都不记得了。分三个层次进展梳理：1我变成了什么?(依据孩子的答复梳理先后挨次)2我的好朋友茫茫变成了什么?3我变，茫茫变(梳理变化规律，从中感受关系)变一变教师和幼儿一起玩变变变的嬉戏，重点进展关系变。师：我的好朋友茫茫飞走了，没有人和我玩了，可我还想玩，怎么办呢?(引发小朋友想玩的欲望)师生一起玩变变变，分三个层次：1教师为中心变，幼儿应对变。师：白云飞呀飞，风吹来了，变变变，我变成了一朵花，你变成什么陪我呢?幼儿想出各种与花有关的
15、东西应对，如我变成小草，长在你旁边陪你玩；我变成蜜蜂，采花蜜；我变成蝴蝶，围着你飞呀飞；我变成水，给你喝，让你快快长大；我变成肥料，给你施肥，让你越长越壮2幼儿为中心变，其他幼儿应对变。师：白云飞呀飞，风吹来了，变变变，他变成了一座桥，你变成什么陪他玩呢?幼儿可以想出许多与桥相关的东西，如我变成汽车在桥上开，我变成摩托车在桥上开，我变成自行车，我变成船在河里陪着桥，我变成小鱼在河里游，我变成乌龟在河边爬3幼儿两两结对变。师：我和茫茫是好朋友，我们两人一起变真有意思，你有好朋友吗?你情愿和好朋友一起变吗?小朋友两两结对变。师：你们变得真多呀，就像我和茫茫一样，我想把你们变的东西登记来，好吗?幼儿
16、两人共拿一张记录表，一边变一边请教师帮助将变的内容登记来。说一说孩子们将记录表全部展现到展板上，教师和幼儿一起观看记录表，并用散文诗中美丽的语言，将这些变化串成一首长长的属于孩子们自己的诗，激发他们的成就感。师：呀，自云们变了这么多，都可以串成一首长长的诗了。天真大，天真蓝，蓝蓝的天空一朵云都没有。白白来了，茫茫来了，我来了，你也来了，我们一起变变变。我变成，你变成，我变成，你变成天黑了，白白回家了，茫茫回家了，我回家了，你也回家了。蓝蓝的天空一朵云也没有了，没有云的天空真宁静，宁静的蓝天真美。 活动延长：1在嬉戏区域投放一些有关联的物体图片，丰富幼儿的阅历，启发他们编出其他有关联的诗句，如：
17、你变成一张纸，我变成一支水彩笔；你变成小雨滴，我变成一把小花伞等。2美工区供应画纸，供幼儿玩变变变嬉戏之后将自己变化的的东西画下来。活动评析本节活动实行积极体验式教学方法，努力将教师、文本、孩子融合在一起，让师生在自然状态下，没有任何压力，没有任何杂念，沉下心来，悄悄地体会、感受，享受课堂中那种舒适、美妙的气息。或许这样的课堂没有太多波澜，看上去不是那么热喧闹闹，但却是纯洁、自然、流淌的，也是顺畅的。附：散文故事(对原文进展了改编)天真大，天真蓝，蓝蓝的天大极了!蓝蓝的天真宁静，宁静的蓝天真美!天涯有一个小白点，小白点儿会飞，向这边飞，越飞越近，越近越大。那就是我-白白。天涯又有一个小白点儿，
18、那是我的好朋友茫茫，茫茫，快来!快来跟我一起玩!我说：我们来玩变变变。我先变，你再变。我变变变，变成了一辆小汽车。茫茫说：看我的，我也变了。变变变-(教师双手张开做老虎状，并稍稍停顿，待幼儿思索、猜测、表达)茫茫变成了一只小老虎。我说：不行不行，我要重新变，变成一个甜甜的、圆圆的水果。我变变变，变成了-(有意停顿，让幼儿猜一猜)我变成了一个大苹果。茫茫说：我现在要变成-(教师伸出手，示意幼儿，请他们猜一猜茫茫会变什么)一只大手。大手拿你的这个大苹果。茫茫一只大手，要来拿大苹果。我说：不行，不行，我不让你拿，我要变成一只漂亮的-(请幼儿猜想之后，教师讲变成一只漂亮的蝴蝶)茫茫说：蝴蝶真漂亮，我也
19、要变一样东西和你一起玩。(叙述稍慢，并强调，让幼儿感知变化的关系)茫茫变成了一只白鸽子。我们俩一起飞呀飞，真快乐。这时候，风大了，我站不稳，赶忙变变变，变成了一座山，稳稳地站着。茫茫说：你变成一座山，那我就变成一列火车，钻山洞。茫茫变成了一列长长的火车。风更大了，我站不稳了，重新变变变-我变成了一座桥，稳稳地站着。茫茫说：你变成桥，我就变成一只帆船，陪着你!风越吹越大，把茫茫吹走了，我追呀追，没有追上。茫茫走了，天上一朵云也没有了。没有白云的天空真宁静，宁静的蓝天真美!中班语言教案水 活动目标： 1、理解诗歌内容，有表情地朗读诗歌。 2、学习运用一样句式构造创编诗歌。 3、理解诗歌所用的比方手
20、法，学会有感情地朗读诗歌。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 活动预备： 课件、图书、小字卡、水声音效 活动过程： 一、导入 1、幼儿倾听录有大海的波涛声、流水声、瀑布声等各种水声的音效，激起幼儿的奇怪心。 2、幼儿自由发言，说说听到了什么声音。 你还见过什么样的水?启发幼儿说出自己的意见。 教师小结：其实，生活中的水无处不在。你们知道跳舞的水是什么样的水吗?还有什么水是脏脏的水?.教案网出处什么水是甜甜的水?我们一起来看看一看吧。 二、整体观赏，初步理解诗歌内容 1、观赏诗歌 2、幼儿看画面和文字用自己的话说一说看到了哪些水?也可和同伴相互沟通自己看到的内
21、容。 三、理解阅读 1.看图理解诗歌内容。 依次说出图上有什么水，它是什么样子的 2.问答嬉戏，加深幼儿印象 3、整体阅读 四、认读重点字词 1.整体阅读诗歌，出示大字卡 2.嬉戏：大风吹教师拿起一张字卡，幼儿指认。 3.嬉戏：照相机 4.送字宝宝回家 五、学习仿编诗歌鼓舞幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌。你能把你知道的水也编成好听的诗歌吗? 1、课件提示，调动生活阅历，拓展想象空间。 2、小组沟通，大组展现。(可引导幼儿先画后说) 3、鼓舞幼儿向爸爸妈妈朗读创编的诗歌。 中班语言教案蔬菜 教学目标： 1.知道几种常见的蔬菜的名称与形状特征。 2.感受蔬菜的多种多样。 3.学习有序、认真的观看图片
22、，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容。 4.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5.萌发对文学作品的兴趣。 教学预备： 1、拟人化的蔬菜棍偶(在青菜上贴上眼睛、嘴巴，装扮成老奶奶和辣椒一家)。 2、各种各样的蔬菜模型。 3、生日蛋糕。 教学重点： 说出蔬菜的名称。 教学过程： 1.(一)情景导入：青菜奶奶的生日。 -(出示青菜奶奶棍偶)放轻音乐，青菜奶奶入场：大家好!猜猜我是谁?我是青菜奶奶，今日我特殊快乐!由于今日是我的生日，我得去预备预备，等会儿我的很多蔬菜宝宝都要来给我过生日。(关音乐，摆蛋糕) 辣椒爸爸 妈妈 宝宝棍偶自我介绍。 (二)请幼儿依据你以有的阅历回忆生活中的蔬菜。!.来源
23、:屈老.师教案网!(利用蔬菜模型熟悉各种各样的蔬菜。) (三)装扮蔬菜，并请小朋友介绍蔬菜名称，能够清晰的说出为什么喜爱。 (四)品尝蔬菜，通过品尝了解蔬菜的味道。 (五)给青菜奶奶庆祝生日：(通过说祝愿语，进一步加深蔬菜名称。) (六)教师小结：(你们喜爱蔬菜吗?蔬菜里面有许多维生素，多吃蔬菜身体好。) 中班语言教案秋天 活动目标 1、理解诗歌内容，学会用不同的语气有表情的朗读诗歌。 2、进一步熟悉秋天的自然风光，感受秋天的美。 3、提高对文学作品的兴趣，进展想象力。 4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 活动预备 秋天景象的图画。 活动过程
24、 1、出示图片谈话导入活动。 这是什么季节?你是怎么知道的? 2、教师朗读诗歌，幼儿观赏。 (1)诗歌里都说了些什么? (2)一片树叶飘呀飘似乎什么? (3)几片树叶飘呀飘又似乎什么? (4)秋天来了，为什么燕子、蝴蝶不见了? 3、幼儿跟教师一起朗读诗歌。 4、教师与幼儿轮番分组朗读诗歌。幼儿边看图边朗读诗歌。 5、提示幼儿用不同的语气有感情地朗读。 秋天一片树叶飘呀飘，似乎空中飞小鸟，几片树叶飘呀飘，似乎蝴蝶在舞蹈。 片片树叶片呀飘，咦!燕子飞走了，蝴蝶不见了，啊!我知道，我知道，(.:教.案网)秋天来到了。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班语言教案白云”一文，盼望“中班语言教案白云”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班语言教案专题！