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1、2023年中班语言教案白云变变变中班语言教案白云变变变重难点(四篇) 作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么教案应当怎么制定才合适呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜爱。 中班语言教案白云变变变 中班语言教案白云变变变重难点篇一 1理解作品的内容，在驾驭内容的过程中学习新词“翻来覆去”“气呼呼”。 2通过故事培育幼儿在日常生活中要团结友爱、相互帮助。 3培育幼儿主动参加探讨和表演并大胆在集风光前发言。 活动打算 1小白兔、小黑兔和胖小猪的手偶各一个，镜子一块，白色枕头一个。 2小白兔和胖小猪的头饰各一个。 活动过
2、程 1作品导入：小挚友，你们都有好挚友吗？（幼儿集体回答）那么你们有试过跟你们的挚友吵架吗？你们跟挚友吵架最终会和好吗？你们是怎样和好的？（让幼儿探讨一会儿，再请个别小挚友回答）老师昨天碰见了小白兔跟胖小猪，他们吵架了，小挚友猜一猜，他们会不会和好呢？下面请听故事白云。 2老师第一次讲解并描述故事，讲完后穿插提问： 1）故事的名字叫什么？ 2）故事里面都有谁呀？ 3）小白兔跟胖小猪发生什么事情了？ 3老师带着手偶把故事讲解并描述其次遍，然后提问： 1）小白兔跟胖小猪吵架时，小白兔是怎样说的？胖小猪又是怎样说的？ 2）他们俩吵架后是怎样做的？（学习新词“气呼呼”） 3）到了晚上发生了什么事情呢？
3、 4）胖小猪睡不着是怎样子的？他为什么睡不着呢？（学习新词“翻来覆去”） 5）其次天，胖小猪看到小白兔变成什么样子的呢？胖小猪望见小白兔的毛变得黑黑的，他心里有什么感受呢？他又是怎么做的？ 6）胖小猪送了什么给小白兔呢？ 7）小白兔擦了白云以后有没有变回白色呢？ 8）那胖小猪晚上睡着了吗？谁给他送来了白云枕头呀？ 9）最终胖小猪睡着了吗？这一次他为什么就能睡着了呢？ 4让幼儿跟着老师把故事讲解并描述一次，让幼儿加深记忆。 中班语言教案白云变变变 中班语言教案白云变变变重难点篇二 活动目标 1、理解作品的内容，在驾驭内容的过程中学习新词“翻来覆去”“气呼呼”。 2、通过故事培育幼儿在日常生活中要
4、团结友爱、相互帮助。 3、培育幼儿主动参加探讨和表演并大胆在集风光前发言。 活动打算 1、小白兔、小黑兔和胖小猪的手偶各一个，镜子一块，白色枕头一个。 2、小白兔和胖小猪的头饰各一个。 活动过程 一、作品导入 1、老师：小挚友，你们都有好挚友吗？（幼儿集体回答） 那么你们有试过跟你们的挚友吵架吗？你们跟挚友吵架最终会和好吗？ 你们是怎样和好的？ （让幼儿探讨一会儿，再请个别小挚友回答） 2、老师昨天碰见了小白兔跟胖小猪，他们吵架了，小挚友猜一猜，他们会不会和好呢？ 下面请听故事白云。 二、老师第一次讲解并描述故事，讲完后穿插提问： 1、故事的名字叫什么？ 2、故事里面都有谁呀？ 3、小白兔跟胖
5、小猪发生什么事情了？ 三、老师带着手偶把故事讲解并描述其次遍，然后提问： 1、小白兔跟胖小猪吵架时，小白兔是怎样说的？胖小猪又是怎样说的？ 2、他们俩吵架后是怎样做的？（学习新词“气呼呼”） 3、到了晚上发生了什么事情呢？ 4、胖小猪睡不着是怎样子的？他为什么睡不着呢？（学习新词“翻来覆去”） 5、其次天，胖小猪看到小白兔变成什么样子的呢？ 胖小猪望见小白兔的毛变得黑黑的，他心里有什么感受呢？他又是怎么做的？ 6、胖小猪送了什么给小白兔呢？ 7.小白兔擦了白云以后有没有变回白色呢？ 8.那胖小猪晚上睡着了吗？谁给他送来了白云枕头呀？ 9.最终胖小猪睡着了吗？这一次他为什么就能睡着了呢？ 四、让
6、幼儿跟着老师把故事讲解并描述一次，让幼儿加深记忆。 中班语言教案白云变变变 中班语言教案白云变变变重难点篇三 活动目标： 1.懂得诗歌中运用的比方手法及其作用，学会理解躺白云松软等词汇。学习运用似乎的句式 2.通过观赏，使儿童对初次接触的诗歌感爱好。乐意倾听及表达。通过诗句的表达。培育儿童的视察力想象力感受白云的动态美。 3.适当仿编并让幼儿学会用一般话朗诵。 活动打算： 1.白云配乐朗诵诗歌磁带、录音机。 2.字卡（白云、躺、棉花糖、模特等） 3.儿童对白云又感性相识。 活动过程： 1.引出诗歌。 户外视察白云：拉开窗帘，让幼儿视察天空中的白云。 提问小挚友们：白云是什么什么样的形态啊？他们
7、都有哪些颜色呢？（激励小挚友们说出自己不同的看法），另外白云姐姐是什么时候才出来和小挚友一起玩呀？，什么时候他们还会变脸？ 2.学习诗歌。 通过录音中温柔的配乐诗朗诵，使幼儿对白云更加了解和熟识。 出示字卡，让幼儿字卡学习词汇，并初步了解似乎以及有时有时句型。还让小挚友做出相应表情。 老师有表情的朗诵，再让幼儿有感情的跟读。 3.创编诗歌。 再次户外视察白云，并进行适当仿编（老师可以这样问：白云除了像棉花糖、模特、魔术师，还像什么啊？） 把小挚友的想法组合起来，编进诗歌里朗诵。 活动延长： 1.让幼儿充分发挥想像，画出自己心目中的白云。 2.结合舞蹈动作表演诗歌。 附录：白云 白云像棉花糖，看
8、起来好松软，躺下去肯定很舒适。 白云像模特，一天到晚都在换衣服，有时穿白的，有时穿黑的。 白云像魔术师，变来变去，把小动物都变到天上去了。 中班语言教案白云变变变 中班语言教案白云变变变重难点篇四 活动目标： 1、帮助幼儿依据图片的形象进行合理、大胆地想象，创编出多种帮助小动物的情节。 2、要求幼儿在老师的引导下，完整地讲解并描述出图片的主要情节发展过程。 3、引导幼儿在讲解并描述时体验角色之间的情感，感受到帮助别人之后的欢乐。 活动打算： 1、白云娃娃课件，白云形成的课件，小动物感谢小动物的课件。 2、小动物遇到困难的图片：一是小松鼠搬东西；二是小鹿被大灰狼追逐；三是大熊猫受伤了；四是小刺猬
9、想摘树上的果子。 3、带幼儿视察过白云，相识过白云的形成。 活动过程： 一、启发性谈话，引出课题。 “小挚友，上次你们视察过天上的白云，白云变形的本事可大啦，它会变成什么呀？” “现在，让我们来看看动画片里的白云，它想怎样变呢？“ 二、观看课件，看看、想想、说说。 1、观看到“白云静静地飘走了。” “这朵白云为什么不和其它的白云一起变呢？它心里在想些什么” 引导幼儿说出白云的想法。 “说得真好，这朵白云不但要变得漂亮，还要变得对别人有用处。接下来，让我们来看看这朵白云会飘到哪里，会遇到谁。” 2、播放课件。 “咦，这只小猪怎么了？” “小猪为什么会这么难过呢？” 启发幼儿想出可能让小猪难过的不
10、同缘由。 “让我们和白云一起来问问小猪吧。” 播放课件 “原来小猪过不了河，看不到生病的外婆，小猪心里该多焦急呀，白云想帮助小猪，小挚友，我们也一起来动动脑筋，帮帮小猪。”（提示幼儿和旁边的小挚友商议一下。） 启发幼儿想出不同的方法。 “小挚友的方法真好，白云也想出了一个好方法，看看白云是怎样帮助小猪的。” 播放课件到“小猪高兴奋兴地去看外婆了。” “白云想的是什么好方法呀？” “小猪过了河，心里真兴奋，白云帮助了小猪，心里也很兴奋。让我们看看白云接下来会碰见谁？” 3、观看到“小熊哭着说我要没有家了。” “白云又发觉了一件什么事情？” “哎呀，原来是小熊家着火了，小熊多焦急呀，它要没有家了，
11、小挚友，快帮小熊想想方法吧，怎样才能又快又好地救火呢？”（提示幼儿一起商议一下。） 启发幼儿想出好方法。 “小挚友们真动脑筋，白云也很动脑筋，看看它想了一个什么好方法？” 播放课件。 “白云想出了什么好方法？” “唉呀，白云怎么不见了？” 播放课件。 “咦，白云怎么又出现了呢？” 4、观看白云形成的课件。 “小挚友们真聪慧，看，太阳一晒，小河里就会蒸发出水蒸气，升到天空聚在一起变成白云，当白云变成雨落下来，白云也就会消逝不见了。” 三、 完整地观看课件，知道帮助别人自己也会得到欢乐。 “这部动画片真好看，让我们完整地看一遍，一边看一边轻轻地跟着一起说。” 幼儿观赏，一边看一边说。 “小动物们都
12、喜爱这朵白云，你喜爱这朵白云吗？为什么？” “假如你是这朵白云，你情愿帮助别人吗？” 四、请幼儿来帮助遇到困难的小动物。 1、 出示小动物遇到困难的图片。 “小挚友，这些小动物也遇到了困难，有的还很危急，假如你是白云，你会变成什么来帮助它们呢？请你先看看你要帮助谁，你就轻轻地走到这张图片的前面，想一想你这朵白云要变成什么才能帮上它的忙，可以和旁边的小挚友商议一下，等会儿请你讲给大家听。” 幼儿自由选择自由讲解并描述。提示幼儿帮完一只小动物后可以再去帮另一只小动物。 2、请部分幼儿来讲解并描述自己的好方法，要求说清晰我要帮助谁，这只小动物遇到了什么困难，我是怎样帮助的。 3、播放课件，小动物们向小挚友道谢。“小挚友，感谢你们，能得到你们的帮助，我们真是太兴奋了。” “小挚友们帮助了小动物，小动物真兴奋，你们兴奋吗？” “是呀，帮助了别人，自己也会很欢乐。” 五、幼儿学白云飘的动作，回教室。 “小白云们，我们一起飘出去玩变形的嬉戏吧！” 幼儿一起飘出去，在空地玩变形的嬉戏。