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1、 中班社会教案详案我的家_中班春节社会教案 设计意图： 近几年来，我们家乡-宝应有了翻天覆地的变化。为了使幼儿能了解我们家乡的变化，对我们家乡有一个全新的熟悉，因此通过以小导游的形式来向同伴介绍家乡的主要风景、建筑及有关特产，让幼儿在介绍中沟通与共享，猎取家乡进展变化的信息，进一步挖掘外乡的资源和提升幼儿爱家乡的情感，让幼儿从了解家乡的土特产和名胜古迹根底上，自然过渡到产生爱家乡的情感。因此，我设计了这个活动，丰富幼儿对家乡的熟悉，加深对家乡的进一步了解，更好的激发幼儿爱家乡的情感。 活动目标： 1、引导幼儿运用已有的学问阅历，运用语言大胆连贯地介绍家乡。 2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古
2、迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和熟悉，激发爱家乡的情感。 3、尝试学做小导游。 4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作力量。 5、培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动预备： 1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等 3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张 4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔5、小旗、导游证若干、音乐今日宝应 活动过程： 一、开头局部 1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话：现在我们家乡的风光越来越美，引来了全国各地以及全 世界游客到我们
3、家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡精彩者将颁 发小导游证，你们情愿当导游吗? 2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡-宝应，激发幼儿爱家乡的情感。 二、根本局部： 1、幼儿结合自己的生活阅历，说说家乡的土特产和名胜古迹。 (1)师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、大 闸蟹、)教师可以用实物加以提示。 教师结合图片进展介绍。(演示文稿)师：小朋友!我们来看看教师找的土特产是否和你说的一样。 (2)师:宝应不仅物产丰富，名胜古迹更美。小朋友，让我们坐上巴士一起去 巡游一下好吗?坐稳了! 教师结合图片(演示文稿)，引导幼儿回忆各名胜古迹：荷园、生态园、扬
4、州宝应湖 2、制作水乡宝应宣传画,帮忙游客介绍宝应 (1)情境:(电话铃响)，家乡旅游团叫小朋友去小导游帮助向游客介绍宝应师：您好!你们刚到了一批外国小客人，想请我们班的孩子去当小导游， 向他们介绍宝应。哦，好的好的。 师：孩子们你们情愿吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张 宣传画，介绍给小客人们听。 (2)教师讲解宣传画范例，激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。 师：教师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们介绍我们家乡宝应的特色景点水泗荷园。 (3)幼儿制作，教师巡回指导。 (4)幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。 三、完毕局部： 1、今日每个小朋友表现都很
5、不错，学习当了小导游，更加熟悉到了我们漂亮的家乡。.来源教案网以后我们有时机可以带从外地来的亲戚来宝应时，再好好地给他们当回小导游。 2、情感教育：我们家乡特产丰富，名胜古迹许多，建立进展特殊快，一座座高楼不断建成，一条条公路越来越宽，大大小小的广场处处都是，每一个地方都是一处风景，国内国外游人不断，大家都在夸呢?小朋友生活在这里，快乐吗?你喜爱我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们漂亮的家乡。 3、观赏歌曲今日宝应 4、完毕：让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。 中班社会教案详案丰收的秋天 活动设计背景 依据幼儿的兴趣特点，让幼儿熟悉水果蔬菜的根底上熟悉一些农作物，知道秋天是
6、丰收的季节。教育幼儿疼惜粮食。 活动目标 1.熟悉一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的欢乐。 2.鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。 3.教育幼儿疼惜农作物，疼惜粮食。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.培育幼儿的观看力和动手操作力量。 教学重点、难点 鼓舞幼儿围绕话题表达自己的想法 活动预备 1.农夫伯伯田间劳作场景录像 2.每位幼儿带1-2个水果或蔬菜 活动过程 一.提问激发幼儿谈话兴趣 小朋友你们喜爱秋天吗? 那你最喜爱秋天的什么? 二. 引导发觉 1.观看录像 提问：小朋友你们看农夫伯伯在干什么?(收割玉米.摘棉花等)(.来源教案网). 农夫伯伯是怎样劳动的，我们来学学好
7、不好。(幼儿分组进展表演) 小朋友你们看农夫伯伯在劳动的时候累不累呢?(累) 那我们要怎样做呢?(疼惜粮食) 2. 小朋友秋天还有很多的水果和蔬菜，你们最喜爱吃什么?为什么? 三. 沟通争论(给水果.蔬菜找家) 1.幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么? 2.把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。 3.幼儿自由交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果蔬菜名称 形状.味道.及用途，然后进展分类。 中班优秀社会教案你快乐我欢乐详案 【活动设计】 在生活中，快乐欢乐的情感体验会使幼儿形成积极向上的心情和乐观开朗的人格品质，但是，幼儿也会遇到不快乐的事情，他们不能够很好的化解自己的心情，也不知道如何去帮忙别人去
8、化解不良的心情体验，因此，我设计了本次活动，旨在使幼儿感受快乐、欢乐对人的重要性，帮忙别人自己会更欢乐，从而培育幼儿共同共享欢乐和积极向上的性格特征。 【活动目标】 1、留意倾听别人的话，能记住并和大家共享。2、体验快乐、欢乐对人的重要性，了解人有不同的心情体验。3、了解化解消极心情，会让自己和他人更快乐，体验帮忙别人的欢乐。4、与他人共同共享欢乐，培育乐观、向上的性格。 【活动预备】 1、自己带来的最喜爱的照片。2、故事磁带消气吧。3、小河马、小猪、小老鼠的头饰（由教师扮演）。 【活动过程】 一、沟通、共享。1、请小朋友与同伴之间共享自己带来的照片。师：我们都带来了自己最喜爱的照片，请你和你
9、身边的小朋友一起说说你的照片。照片里都有谁？是谁给拍的？当时你在做什么？你的心情怎么样？（幼儿相互共享）2、说说你听到的。师：你听到了你身边的小朋友是怎样介绍他的照片的？请你代替他给小朋友介绍一下好吗？幼1：小军带来的是他在玉黄山拍的，是他爸爸给他拍的，他和妈妈一起给小猴子喂东西吃呢，他很快乐。幼2：王翰弘带来的是他和爸爸妈妈去大连照的照片，他和爸爸妈妈一起在做小火车，他很快乐，这照片是他叔叔给他拍的。二、体验快乐、欢乐对人的重要性，了解人有不同的心情体验。师：小朋友带来的都是快乐、快乐时候的照片吗？（是）那为什么教师让你们带最喜爱的照片的时候，你们都会带来快乐时候的照片呢？幼1：由于快乐的时
10、候，我们喜爱。幼2：由于我们喜爱快乐的照片。师：我知道了，由于我们快乐的时候，我们就很简单的把快乐的事情给记住了，（ ）我们小朋友们都喜爱快乐、快乐是吗？那为什么会喜爱快乐、快乐呢？幼3：由于快乐心情好。幼4：快乐比哭好，哭就生病。师：哦，我们除了会笑，还会哭呢！那还会什么？幼5：还会生气！师：生气的时候什么样子，小朋友来表演一下！（幼儿仿照）师：那生气、哭鼻子和笑哪个好呢？（笑）师：所以我们要常常保持快乐的心情，每天都带这微笑来幼儿园和小朋友们玩，带着微笑回家，让爸爸妈妈也能像我们一样快乐好吗？三、了解化解消极心情，会让自己和他人更快乐，体验帮忙别人的欢乐。1、听故事，了解故事内容。2、稳固
11、故事内容，激发幼儿想方法解决问题。师：小狐狸有了一件快乐的事是什么？（开了一个消气吧）消气吧是什么呢？幼1：就是让人消气！师：都是谁生气了呢？为什么生气？（小河马竞赛输了、小猪想减肥、小老鼠和同伴吵架）那怎么样才能不让他们不生气呢？幼1：给小河马买好吃的。幼2：让小猪做运动。幼3：和小老鼠玩。幼4：带他们出去到游乐场玩。幼5：和他们做嬉戏、买新衣服师：那我们一起来试一试，看看你们想的方法能不能让他们消气，快乐起来，一起来吧！（幼儿分成三组试着想方法让小动物们快乐）3、幼儿实践、教师观看。4、幼儿体验帮忙别人的欢乐。师：你们都想了什么方法？（幼儿答复）他们快乐了吗？（扮演的教师答复）小朋友想的方
12、法真好，让小动物们都快乐起来了，那小朋友你们快乐吗？你们看到他们不难过、生气了，你们的的心情怎么样？（幼儿答复）四、与他人共同共享欢乐，培育乐观、向上的性格。师：小朋友真棒想了许多方法帮忙这些小动物，让他们都快乐起来了，(教案中班社会教案详案逛超市 设计意图： 超市购物嬉戏是幼儿非常宠爱且热衷的嬉戏活动，为增加幼儿的社会交往力量，让幼儿体验生活，在生活中欢乐成长，帮忙幼儿了解超市与人们生活之间的亲密关系，由此设计了本次社会活动逛超市。通过让幼儿参加超市购物的真实情景，体验在超市购置物品的全过程，充分调动幼儿参加社会生活的愿望，从而表达社会领域教育活动化、生活化的理念。 活动目标： 1、初步了解
13、超市的作用，物品摆放的规章，超市与人们生活的亲密关系。 2、尝试去超市购物，体验生活的乐趣。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 1、幼儿有去超市购物的阅历。 2、活动室里布置一个小超市。 3、幼儿用书、教学挂图。 活动过程： 一、带着幼儿参观超市。 在参观超市的过程中，引导幼儿观看物品的摆放、购物的流程、工作人员的工作分工等。 二、购置流程 回活动室后出示商品，引导幼儿回忆超市购置流程。 1、师：你们知道这些商品是从哪里买来的吗?超市中人们是如何买东西的? 2、幼儿叙述、沟
14、通自己在超市购置东西的阅历。 三、购物流程图 结合幼儿用书及超市购物流程图，争论超市购物要领。 1、师：超市有哪些物品?(让幼儿知道生活中的一般用品，超市里都有)。 2、师：这些物品是如何摆放的?这样摆放有什么好处?(让幼儿知道，(.来源教案网)超市的物品都是分类摆放的，这样便于人们查找物品和超市自身检查货物是否齐全)。 3、师：商品上的标签有什么用处?(让幼儿知道标签可以让顾客看到价格以及收银员用仪器将价格输入到计算机中，最终可以将总价格显现出来)。 4、师：去超市购物的挨次是什么?(让幼儿知道流程是：进入超市取购物篓/购物车选择自己需要的物品到收银台等待结账提着购置的物品回家)。 四、嬉戏
15、：超市购物。 1、师：我们班今日也开了一家小超市，大家来购物吧。 2、教师当收银员，幼儿当顾客，进展嬉戏。 五、谈话：超市给我们生活带来的便利。 师：你们还去过哪些超市?叫什么名字?为什么要有那么多超市?有了超市，人们的生活变得怎样了? 活动延长： 1、区域活动：可开展娃娃超市的嬉戏，让幼儿自由购物，进一步了解超市的购物过程，体验超市的便利和社会的乐趣。 2、家园共育：家长去超市购物时，可有意识地引导幼儿观看超市里的环境，熟悉超市的各种设施及购置程序。 幼儿园中班社会教案详案我心中的奥运 活动背景 2023年在巴西里约热内卢举办了第31届奥林匹克运动会。这一体坛盛事，给我们供应了一个很好的教育
16、契机，奥运会是团结和友情的象征，同时也涉及诸多社会常识、规章遵守以及社会文化和历史等方面的教育内容,同时,奥运会运发动的奋斗历程和参赛获得胜利的过程也有助于幼儿习得学会坚持、不怕困难、擅长与人合作等优良的社会品质。 设计意图 孩子们通过电视、网络等新闻媒体的宣传，对奥运会也略知一二，并受到感染。（教案出自：）由此，我设计了这一活动。意在让幼儿自然、主动地走近奥运、融入奥运，在潜移默化中了解奥运的相关学问，了解和关怀身边的大事，鼓舞幼儿与同伴共同关注奥运，体验团结与友情，感受运动的欢乐，在孩子们的心中播下奥运的种子。 活动目标 1.知道奥运会是全世界各个国家都参与的体育运动会，感受奥运会热闹的气
17、氛。 2.对奥运会的运动工程感兴趣，为中国运发动感到傲慢。 3.能在操作和嬉戏活动中与同伴相互协作，有肯定的合作意识。 活动预备 1、幼儿收集巴西奥运会的火炬传递、开幕式、运发动竞赛的图片与视频，丰富相关学问，并在家长的帮忙下填写表格。(详见附件) 2、自制火炬，火炬架。 3、巴西奥运会开幕式视频。 4、和孩子们一起将收集的图片分类整理，并布置在活动室内。翻翻乐嬉戏牌。音乐运发动进展去曲 活动过程 一、导入活动 1.孩子们和着音乐运发动进展去曲的节奏雄赳赳气昂昂的走进教室，围拢在教师的身旁。 2.嬉戏传递火炬。 教师取出自制火炬，请幼儿将火炬依次快速的传递给你旁边的小朋友。 幼儿扮演小火炬手，
18、玩传递火炬的嬉戏。在热闹的掌声中，最终传递的幼儿将火炬放在火炬架上。(通过让孩子们当火炬手，在嬉戏中亲身体验迎奥运，充分调动了幼儿的活动兴趣) 二、沟通与共享：我心中的奥运会。 1.请幼儿观赏巴西奥运会开幕视频片断。 教师：我们观赏了奥运会的开幕，你知道今年的奥运会是在哪里举办的吗? 幼儿：巴西。 教师小结：2023年在巴西里约热内卢举办了第31届奥林匹克运动会。 2.关于奥运会你还知道什么? 幼儿与同伴从不同的角度说说自己了解的奥运会。(在宽松的气氛中，充分调动幼儿已有阅历，让幼儿在沟通中不断丰富自己的信息，加深对奥运的了解。) 请个别幼儿叙述自己了解的奥运会。重点引导幼儿了解奥运会的标志：
19、五环图。它由5个圆环套成的，颜色依次是蓝、黑、红、黄、绿。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民团结在一起，来参与奥运会。 3.师幼共同小结：奥运会是全世界各个国家的人们参与的运动会，每四年召开一次，而且有各种竞赛工程。 三、操作与探究 1.幼儿利用调查表与同伴共同沟通自己了解的奥运会竞赛工程。 2.请个别幼儿说说有哪些竞赛工程。 3.嬉戏翻翻乐 嬉戏规章 (1)一名幼儿为猜牌人，面对全体幼儿。另一名幼儿随便翻一张翻翻乐纸牌。 (2)将纸牌展现给全体幼儿，请全体幼儿做出纸牌上的相应动作。 (3)请猜牌幼儿猜出纸牌上的奥运工程。 教师：在翻翻乐上你还发觉了什么? 幼儿：国旗 教师：国旗代表什么?
20、播放中国运发动的竞赛视频，获得金牌的视频。 教师小结：在奥运会上假如哪个国家的运发动得了冠军，这个国家的国旗就会在奥运赛场上高高升起。每一个国家的运发动都是奋力拼搏，来赢得奖牌为自己的国家争光。 四、活动延长 1.在美工区开展制作五星红旗活动，为中国运发动加油喝彩。 2.将幼儿与教师收集的图片装订成册，投放在图书区。鼓舞幼儿大胆的为伙伴们叙述奥运的故事。 3.将嬉戏翻翻乐，投放在益智区，在区域活动中连续开展嬉戏。鼓舞幼儿创作更多奥运竞赛工程的嬉戏牌。 中班社会教案详案评价好玩的蛋 设计意图： 在本活动这是什么蛋这个主题中，使我了解到蛋在孩子们眼里是一个神奇的世界，它是一个谜，是一个讲不完的故事
21、。我深深为孩子们的主动探究精神所感动，也领悟到每个孩子都有无限的进展潜能，于是我把好玩的蛋这个小分题的目标又重新转变了一下，从而进一步培育幼儿的观看力量、语言表达力量及动手操作力量。 活动目标： (1)、探究不同卵生动物的蛋。 (2)、熟悉蛋的构造。 (3)、在了解蛋的过程中培育幼儿观看力量、语言表达力量及动手操作力量。 (4)、在品尝蛋制品的过程中，享受生活的乐趣。 (5)、能利用废旧蛋壳制作工艺品。 活动形式： 分组或集体 活动预备： (1)鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋、鸽子蛋等若干，蛋制品(蛋糕、蛋卷、茶叶蛋等)若干。 (2)识字卡蛋。 (3)每人一个碗、一把勺子、一只蛋、擦部、电饭锅、植物
22、油。 (4)碎蛋壳(一头只开一个小洞的蛋壳)。 (5)音乐磁带。 活动过程： (1)让幼儿争论鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋等不同卵生动物蛋是从哪里来，蛋的名称，蛋的形状，颜色。 (2)出示识字图卡蛋。 (3)事先把蛋洗净晾干，然后把不同的蛋分给每个幼儿，让幼儿摸一摸、看一看它的蛋跟别人的蛋有什么一样和不同的地方。 (4)请幼儿自己动手打鸡蛋，发觉蛋壳里的隐秘，熟悉蛋的构造。 (5)教师总结：任何卵生动物的大壳里都有蛋黄和蛋清。 (6)提问幼儿是否每天吃蛋，为什么?熟悉蛋的养分价值。 (7)幼儿争论蛋的用途：例如：炒菜、做点心等。 (8)利用幼儿翻开的鸡蛋，做西红柿炒鸡蛋，供幼儿品尝。 与幼儿争论蛋
23、的储存方法。 播放音乐，请幼儿在美丽的旋律中吃自助餐，品尝各种蛋制品，从中享受生活的乐趣。 请幼儿利用废旧的蛋壳制作出不同的工艺品，例如：不倒翁等等。 总结共享： 请幼儿说说吃的蛋是什么味道?最喜爱吃蛋做的那种食物。!.教案网! 活动评价： (1)能认读蛋。 (2)熬炼了幼儿的观看力、语言表达力量及动手操作力量。 (3)能利用废旧蛋壳制作出工艺品。 (4)在美丽的音乐中吃自助餐，给了幼儿美的享受，从中体会到生活的乐趣。 活动延长： 请幼儿探究如何让蛋浮起来? 中班社会教案详案少数民族 活动设计背景 由于外乡环境因素，幼儿所在的居住地就是蒙古族自治县，幼儿已经对少数民族有了浅显的意识，在此根底上
24、，帮忙幼儿了解民族文化的多元性，培育幼儿对多元文化的理解与敬重，是幼儿园社会教育目标的重要局部之一。多彩的民族系列活动从呈现丰富多彩的民族文化的角度，通过认知探究活动、社会活动、亲子实践活动等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼儿眼中详细而生动起来，从而帮忙中班幼儿更好地理解少数民族的文化，进而培育他们喜爱多民族祖国的情感。 活动目标 1.引导幼儿初步熟悉维吾尔族、蒙古族的聚居地、服饰、风俗习惯等，知道他们是少数民族，知道我国是个多民族国家。 2.进展幼儿的观看力，记忆力，语言表达力量。 3.激发幼儿喜爱祖国，团结少数民族的情感。 4.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 5.提
25、高幼儿思维的灵敏性。 教学重点、难点 教学重点：知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特色。 教学难点：能通过各民族的主要风俗习惯和特色识别不同的少数民族。 活动预备 学问预备：请幼儿了解自己的民族。 物质预备：flash课件、课件、爱我中华磁带、少数民族头饰。 活动过程 导入。 师：今日，让我们随旅游团一起坐飞机去旅游好吗?(课件出示飞机飞行，幼儿同时动作飞机飞行状)来到了新疆的上空，飞机渐渐降落，大家下飞机，轻轻地坐下。(出示中国地图画面课件。)切换绽开。 (一)熟悉维吾尔族。 1.(一组幼儿戴维吾尔族帽。)大家好：我是维吾尔族的导游，欢送大家到新疆来观光旅游。 2.演示
26、课件： (1)你们了解维吾尔族，了解新疆吗? (2)他们在干什么?(跳舞。维吾尔族喜爱跳舞，他们是一个能歌善舞的民族。) (3)维吾尔族穿什么样的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。) (4)新疆有什么特产?(哈密瓜、葡萄、葡萄干) (5)维吾尔族人在干什么?他们有哪些生活习惯?(弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄) (6)维吾尔族是一个热忱好客的民族，听说我们来旅游他们正跳舞欢送我们呢!我们一起去参与吧。(大家一起学跳新疆舞蹈。)丰富词汇：亚克西。 (7)今日，大家在新疆的旅程就完毕了，欢送你们下次再来。 (二)熟悉蒙古族 大家坐飞机微闭双眼来到查干湖的上空，渐渐降落
27、，大家知道这是什么地方吗?幼儿睁眼做惊异状，这么喧闹啊，是什么日子呢?(民俗旅游节) 2.演示课件。 (1)他们在干什么?(居住蒙古包、拉马头琴、跳舞、祭敖包，进行民俗婚礼， (2)蒙古族穿什么样的衣服?(头上扎头巾、穿斜襟长袍、靴子、扎腰带)(3)他们在讲什么?(讲蒙语)指名蒙古族幼儿用蒙语和大家问候。 3.大家想对蒙古族有更多的了解吗?请同学们随大屏幕去内蒙古大草原去了解更多关于蒙古族的学问。 (在观看屏幕同时仔细倾听导游介绍讲解。) (1)蒙古有什么特产?(羊毛、棉花、织成的毛巾、围巾) (2)蒙古族的人在干些什么?(喝奶茶、剪羊毛、牧马) (3)蒙古人不但牧马牧羊，他们还喜爱一项运动，
28、你们知道是什么吗?(摔跤) 4.小朋友们课前教师让大家对自己的民族和家乡做了了解，你们知道自己生活在什么地方吗? (前郭尔罗斯蒙古族自治县) 刚刚我们熟悉了维吾尔族，和蒙古族。比一比，维吾尔族和蒙古族的人都喜爱干什么?!来自教案.!(跳舞)我们中国有很多民族都是喜爱跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌特别的美丽。 (三)拓展延长 1.你们是什么民族的?(汉族、蒙古族、回族、朝鲜族、满族) 丰富：我们中国有五十六个民族，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，这些人口较少的民族叫少数民族。维吾尔族、蒙古族都是少数民族。 2.你们还听说过那些民族? 接下来让我们走入行程的最终的一站就是民族村。 3.参观民族
29、村(放课件)教师讲解。 (1)介绍傣族、苗族、彝族。他们的服装特别精致，手工制作，身带银饰。 4.参观民族娃娃展厅 (1)你喜爱哪个民族娃娃?为什么? 五十六个民族团结生活在一起，共同建立我们宏大的祖国。 (四)完毕 小导游：我们为游客预备了很多民族头饰，请大家自己选一件，扮演民族娃娃。 (放音乐爱我中华)现在我们都成了民族娃娃了，让我们伴着欢快的乐曲团结起来，跳一支团结舞。 中班社会教案详案环保小卫士 设计意图： 在人类社会跨入21世纪的今日，科技在不断进步，人们的生活水平在不断提高，但是环境问题却日趋严峻，作为跨世纪的儿童，环保意识和环保行为是他们必需具备的根底素养，但是由于幼儿年龄小，简
30、单受到外界环境的不良的影响，导致有些孩子会观察地上的垃圾视若无睹;有些孩子喜爱玩水，让水哗哗直流;有的虽然意识到，却缺乏主动性;还有的不付诸于行动，言行不全都。所以我生了这一活动。通过活动让更多的孩子从环保教育中受益，让更多的人纳入环保教育的阵营。 活动目标： 1、能大胆说出环境受污染的来源，熟悉其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。 2、懂得怎样爱护环境，有剧烈的环保意识和行为。 3、能与同伴合作沟通对环境受污染及爱护环境的感受。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、活鱼 2、污水 3、干净的水 4、鱼缸 活动过程： 一、
31、 比拟观看两盆不同水质的鱼缸，让幼儿争论，了解水污染，引出主题。 师：小朋友， 现在让我们来看一看，(幼儿观看)两个鱼缸里有什么不同?(一个鱼缸里的水清亮透亮有小鱼在游，另一个鱼缸里的水浑浊、不洁净。) 师：这里是被工厂排放的废水污染的水，小鱼在这样的水里会怎么样呢?(把小鱼放到污水中观看，一会儿小鱼死去了。) 师：水被污染了，小鱼死去了。在我们的生活中还有很多被污染的状况。下面，我们一起来看一看，观看哪些环境被污染了?(观看录象) 二、教师播放视频录象，扩展幼儿对污染的熟悉。 师：是什么污染我们的环境?(幼儿答复) 空气污染 乱砍树木 河水污染 乱扔垃圾 三、 争论： 师：我们的地球受到了这
32、么多的污染，那么我们怎样做来爱护它呢? 在家中应当怎么做? (不大声吵闹，轻走、轻拿、轻放、轻轻关门;节省粮食;不乱扔垃圾，与大人一起进展垃圾分类。!.教案网出处!使用节能灯具，节省用电;关紧水龙头，不铺张水;帮大人把淘米洗菜的水浇花;劝妈妈不用含磷洗衣粉; 不吃不穿不用野生动物制品;选购绿色食品，少食用油炸、红烧食品; 少买过度包装的东西;不笼养鸟类等) 在幼儿园应当怎么做? (不大声喧哗，养成轻开轻关、轻拿轻放、轻行轻走习惯;不任凭丢弃用过的塑料袋，编织袋，软包装盒;不乱扔废垃圾，留意垃圾分类回收;不铺张纸张等。) 在公共场所应当怎么做? (买东西少领取塑料袋;自备饭盒，不用一次性快餐盒;
33、不破坏绿化，不摘花、不损坏树木;不大声喧哗;不乱扔废弃物，参加垃圾分类; 不在公共场所乱涂乱画;劝大人骑自行车，出门坐公交车，少坐或不坐小轿车、摩托车等。) 在大自然中应当怎么做? (不乱扔果皮、废弃物;爱惜小动物，在动物园，不要惊吓动物和乱投食物;爱惜每一块绿地、不攀折、不损坏花草树木;看到毁树，乱扔垃圾不文明现象要准时制止，向有关部门报告;与爸爸妈妈等家人野炊时，不用一次性的用品;外出旅游时，不乱扔、不乱涂、做个文明的小游客等。) 结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并赐予确定，颁发奖章。 四、 争当环保小卫士 师：现在每个小朋友都得到了奖章，让我们都像刚刚小朋友说的那样成为爱护环境的小卫士! 五、完毕活动。 嬉戏音乐：救小鱼 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班社会教案详案我的家”一文，盼望“中班社会教案详案我的家”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班社会教案我长大了专题！