中班德育工作计划(15篇).docx

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1、 中班德育工作计划(15篇)中班德育工作规划1 一、指导思想 班主任工作规划遵循学校本学期德育工作的总体思路,在“整体优化，和谐进展”的办学理念指导下,班级工作围绕以中学生日常行为标准的教育为根底,以养成教育为重点,以学校丰富多彩的思想教育活动为载体,以班主任爱岗敬业,教书育人为保障,以学生自我教育为有效途径,充分发挥家长的帮助教育作用,实行学校班级制度导训,活动导行,努力构建学校教育,班级治理与学生自我教育相结合的德育教育和治理模式,促进学生良好的文明行为习惯的养成,全面提升学生的思想道德素养。在九年级这一特别而且关键的阶段，帮忙学生摆脱由于生理，心理以及社会风气的不良影响，指导学生走向正轨

2、，摆脱一些不安康的心理思潮，减轻学生心理压力，从而用心学业，这就是班主任工作中的重中之重。 二、班级状况分析 从开学的各方面状况来看，本班学生总体还是不错的，班风积极安康，学生团结向上，班干部的工作力量有很大提高，大局部学生已经渐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排解少数学生自控力较差，学习效率低，本学期仍应进一步培育学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，限度的营造一个团结，积极，先进的班集体。 三、德育工作 贯彻中学生行为准则。由于九年级下学期是最为关键的时期，要时刻关注每一位学生的思想动态，避开早恋现象,让每位学生养成良好的行为标

3、准，尊师守纪，时刻留意自己的仪表仪容，为以后的高中学习生活作充分的预备，并从德、智、体、美等方面培育学生全面进展. 积极抓好优生的工作，积极引导使之能够吃得饱。但也不能无视后进生的教育和治理，要稳住他们，使其努力学习，到达学校的要求，顺当毕业。在这方面，我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做她们的知心朋友，最可信任的朋友。加强心理疏导，帮忙她们消退或减轻种种心理担忧，让她们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，使她们品尝到胜利的欢快和喜悦。 培育学生的良好道德品质，协作学校团委和教务处的工作，积极开展有益于学生身心安康进展的活

4、动。积极响应学校的德育活动，根据学校政教处的安排搞好“诚信、责任、律己、感恩意识”的教育工作。 四、本学期详细目标： 1、进一步培育良好的行为习惯和学习习惯。 2、稳固良好班风,完善班级治理制度，分散挖掘班级各方力气，提高班级整体水平。 3、加强学风建立，培育学习兴趣，明确学习重要性，注意学法指导，提高学习效率。 4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。 五、详细措施 (一)连续抓好学生的思想工作 (1)针对个别学生进展急躁的谈话,直到行之有效。 (2)多多了解关怀学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者. (3)利用空余时间进展家访,准时与家长沟通状况,统一思想。 (4)对一些要

5、求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓舞他们再上一个台阶。 (二)常规工作: (1)落实学生德育量化考核制度，积极开展各项评比活动,形成比、学、赶、帮的风气，人人争做石油“当月之星”。 (2)适当调整班干部组织,每半个月进行一次班干部会议并做好记录。鼓舞班干部积极主动并制造性地处理班内事务，培育工作力量。 (3)加强对学生的心理安康教育，优化学生的心理状态。 (4)鼓舞学生积极参与志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增加他们的社会责任心和为人民效劳意识。 (三)学风建立: 1、常常与各门学科的任课教师进展沟通，了解学生状况，做好协调工作。 2、.做好后进生转化工作。 3、加强对学生综合力量的

6、培育，积极培育学生的制造精神，利用班会开展形式多样的活动，如学问竞赛，读书沟通会，辩论会等。 4、加强学生早中晚及可与时间等时段的自主治理。 中班德育工作规划2 教书重在育人，因此，德育工作需要从小抓起，而学生德育工作的关键，则需要教师在以身作则的前提下，讲究方法，营造良好的和谐气氛。作为班主任的我，依据教育工作的要求，结合学生的特点，本班学生在道德品质方面较上一学期有了很大的进步，使我在德育工作方面也积存了一点阅历。 一、敬重学生的人格，建立民主公平的师生关系。 宏大的教育家陶行知先生曾经说过“没有爱就没有教育”。师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用，一个好的班主任在教育学生的过程

7、中，必需对学生和气可亲，充分理解学生，充分敬重学生，站在学生的角度，设身处地地思索问题。学生消失错误，班主任不要早下结论，武断处理，应准时地与学生谈心，允许学生说明原委，允许学生思索，允许学生改错，缩小学生与教师的心理距离，决不能动不动就发怒，应急躁地赐予教育和引导。另外，作为一个班级的灵魂的班主任，学生会以班主任的言行作为自己言行的典范，因此，班主任对这一点要有充分的熟悉，应当自觉加强自身的修养，留意自我约束，在学生面前树立良好的形象。凡要求学生做到的，自己首先要做到；凡不让学生做的事，自己也决不越雷池一步。要用自己良好的行为去影响学生，去带动学生。身教重于言教。在日常生活中，我坚持与学生一

8、起劳动、一起学习、一起生活，常常性地与学生进展沟通、沟通，准时帮忙学生们解决遇到的各类问题，渐渐地，学生将教师当成了可亲的长辈和可信的朋友。我信任，只要如此地坚持不懈，假以时日，必定会收到良好的效果。 二、擅长观看，协调家长、学校之间的关系。 作为教师，应对学生勤于观看，准时进展分析，随时把握学生的思想动态，以便随时对学生进展教育，防范于未然。观看不局限于日常对学生看到的外表现象，应通过谈心、家访、活动、学习、生活等多方面对学生进展了解，并综合对学生进展分析，把握学生心理变化的历程，找出问题的症结之处，循循诱导，晓以利害，利用家庭、学校多方面正缺点错误。如：本班学生甲，寻常表现很好，但有一段时

9、间，精神恍惚，上课不留意听课，学习成绩直线下降。我找其谈心，但该生因成绩下降，心里已存在障碍，在教师的面前不发表任何言论，针对这种状况，我通过屡次家访，并与该生平常相处要好的几个同学进展谈心，发觉该生上学留意力不集中的缘由为：该生由于不当心将家里的电视弄坏了，但又不敢成认，家长在修好电视后，拒绝了该生在家看电视的要求，使该生终日耿耿于怀。了解这一状况后，我进展了综合分析，认为家长、学生的心理都可以理解，但双方的做法均欠妥当。找到问题的症结之后，我准时与家长取得联系，共同商讨出一个既不损害学生自尊，又能解决问题的方法。通过这件事，我熟悉到学校与家长多沟通的好处，因此，我除了定期组织召开家长会、常

10、常进展家访外，还建立了班级群，通过互联网与家长共同沟通心得，供应了学校与家长沟通的平台，搭建起一座学校、家庭互通桥梁。 三、注意教育方法，实施爱的教育。 对学生的教育工作必需注意方法的使用，一套好的教育方法，不仅可以使学生在各方面稳步提高，还可以使学生和教师之间建立深厚的感情；假如方法不当，将会使学生望师生畏，敬而远之，使教师欲教不能。我在对上述学生甲大事进展了解和分析后，采纳了先严后慈、严慈结合的方法。首先，我再次进展了家访，反映了该生最近在学校的表现，对家长拒绝学生看电视这一行为提出了反对意见：作为家长，应能容纳自己孩子的一切优缺点，应帮忙孩子改正缺点，而不是与孩子形成对抗心理。通过与家长

11、长时间的沟通，达成了全都共识，学生主动成认错误后应予以谅解，并允许孩子看电视，但必需要有克制；之后，我与该生进展了谈心，与他讲了“列宁打碎花瓶”的故事，该生在听完故事之后，深深地低下了头，在思索了一会儿后，向我叙述了他不当心弄坏电视机的事情，我急躁地听完了他的叙述，批判了他做错事情不敢成认的错误行为，鼓舞他主动向家长成认错误，并告知他，其实父母是爱他的。其次天，该生快乐地告知我，他回家后主动向父母成认了错误，父母已原谅他并同意他看电视，该生在快乐之余，向父母保证以后要做一个诚恳英勇的孩子，我对该生的表现赐予了表扬，在消退心理障碍后，该生又变得活泼起来，成绩也稳步上升。上述大事是在我充分分析学生

12、心理的根底上，为该生主动成认错误做了铺垫和引导，既不损害该生的自尊是一个勇于成认错误的好孩子。 四、树立学生的集体荣誉感，增加班级分散力。 我深知一个班级班风的好坏，直接影响着这个班级学生品行的形成；而学生习惯的培育，又直接影响着班级班风的好坏。因此，学生习惯的培育成为我德育工作重点。首先，在寻常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习中、集体活动中取得了好成绩，我就鼓舞他们，表扬他们，和他们一起庆贺；当班级消失问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。其次，我还积极参加学生的各种活动，既做组织者，又做一般一员，让学生感到班主任不但“可敬

13、”而且“可亲”。再次，我与学生一起生活、一起劳动、一起学习。清扫卫生时，我与学生一起动手捡垃圾、一起擦玻璃；劳动时，我与学生一起拔草、一起浇树；学习时，我站在学生的角度，与学生一起分析课题、一起讨论习题。最终，我常常性地组织各类活动，如：为了班级环境的舒适，在进展班级场景布置时，我要求每一名学生想一个办法，由我进展综合分析，设计多个方案供学生评比，选出最适合本班环境的方案，再由学生自己动手根据选定的方案对班级进展布置，不仅提高了学生动手动脑的力量，而且使学生感觉到班级场景是自己才智和劳动的结晶，会更加地共同爱惜班级。在长期这样的气氛中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，布满

14、了活力。 总之，教书重在育人，教师要把德育工作放在首位，既教书，又育人，不断提高学生的素养水平，培育学生高尚的道德品质，使学生德、智、体、美、劳全面进展，成为祖国的合格人才。 中班德育工作规划3 一、指导思想 全面贯彻教育方针。为了培育学生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人质量；为了更好地讨论和探究班主任工作艺术，强化科研意识，搞好讨论工作；为了加强对学生的情感投资，树立“效劳意识”为学生供应优质效劳；依据学校、教科处和年级组工作规划的要求，特制定本工作规划。 二、工作目标 、团结协作，奋力拼搏，为保证完成学校下达的高考指标而进展班级的开拓性工作。 、强化德育主题班会，突出德育实效，使德

15、育讨论迈出新的步伐，进一步优化班风、学风。 、保质保量完成学校、教科处。年级下达的各项任务。 三、措施与要求 、连续将德育贯穿在教育教学的全过程。“以人为本”，坚固树立我班“坚持教育为每位学生终身幸福效劳”的理念，突出以“四有”为主题的素养教育和以真才实学承受祖国选择的育人特点。加强情感投资，为学生供应优质效劳。 、本学期班级的德育主题为：“连续注意心理教育，强化应试心理的调适，从而以寻常心迎接高考”。围绕这一主题，我要以心理教育为切入口，加强学生良好的心理素养的训练，平常要有意识的针对学生的考试心理进展心理素养教育，教育学生学会调控自己的”心情，具备良好的心理状态，能适应外界状况的变化，使自

16、己的资质、潜能得到充分发挥。 、狠抓抱负、法制和安全教育，增加目标、法律和自我爱护意识。结合案例，适时警醒学生，懂法守法，仔细抓好、中、差生的教育和治理。我要落实本班科任教师与“临界生”的帮教组，可实行多种形式和方法，把提升工作做到学生心里去，并建好受处分或问题学生的帮教转化的档案工作，总结后进生转化阅历，探讨后进生转化规律，做到有据可查，以稳定学习、生活秩序。 、连续重视上好班会课，写好教案，以表达德育教育的主阵地的育人功能。 、抓好“主题板报”的续办工作，丰富“墙壁文化”，以培育学生的自主力量和对生活中“真善美”与“假丑恶”识别力量。 6、建立班主任走访制。注意与家长的沟通，适时、适可走访

17、家长，取得家长的关怀和支持，整合教育资源，推动班主任工作顺当而有序地绽开。 7、做好学生考前心理辅导；急躁指导学生填报志愿并整理好学生的各项档案资料。 8、应学校“强化年级治理”之要求，以仔细负责的态度参加高三年级的教学检查和治理中去，做到有序有效。 9、搞好年级班主任的日常治理，完成学校、年级组安排的临时性工作。 总之，班主任要始终以关爱的态度培育学生，以细心的言行善待学生，以勤奋的工作带动学生，以严格的要求治理学生。充分发挥主观能动性，一如既往地抓紧班级常规治理和学生德育工作，向学校交一份满足的答卷。 中班德育工作规划4 本学期作为进入高三前的最终一个学期，在班级工作中必需要时刻留意学生的

18、全面进展，积极促动学生珍惜高中生活与学习，加强学生在文化学习中的积极性，全面促进学生的安康成长。 活动目标：让学生做优秀的人，做胜利的人，过幸福的生活 活动原则：以人为本，德育为先； 从最终一名学生抓起，让每个学生成才 关注成长，关注进展，关注学生的世界观、人生观建立。 班级构成：班级内共有53人，其中住宿生37年，走读生16人。男生25人，女生29人。 教师组成：班主任，孙兴起；副班主任，季伟；小班班主任，吴晓霞、管颖真。 一、加强班干部队伍建立 在前面三个学期的学习过程中，已经建立了一个得到全体同学认可班委、团支部队伍。本学期进一步加强班干部队伍建立，努力提升班干部的工作力量，积极促动班委

19、、团支部成员的工作力量、学习力量以及诸多方面的进展，在本学期的工作中，预备三次班级班干部会议，分析班级存在的问题，以及班级的进展对策；集中争论处理影响学生进展的一些问题；积极争论关于学生进展成长、班级安康进展的一些问题。在班干部队伍建立中，努力提升班委成员的素养，努力为马上到来的高三打造一个高效稳定的班干部队伍。 二、加强班级文化建立 班级文化建立是本学期工作的重点。文化建立的阵地，其一是教室内文化气氛的构建，积极在班级内塑造一种积极、勤奋、努力、上进的学习气氛，积极塑造一种德智体全面进展的面貌。其二是黑板报的建立，以黑板报为主要阵地，进展主流意识的宣传，充分利用本学期内教育契机充足的特点，如

20、，雷锋学习日，清明节、植树节、青年节等，积极引导学生关注在思想的进展、意识的建立，努力建立一种安康的生活状态。其三是宿舍文化的建立，针对住宿生的特点，利用宿舍建立出一种学生进展的新的阵地，加强生活素养教育，提升生活力量，积极为文化学习供应保障。 三、强化生活教育 加强生活教育，日常生活教育，道德生活教育，学习生活教育，安康生活教育，职业生活教育等。在生活中学会学习，在生活中学会进展，在生活中塑造一种积极安康的精神和体魄。本学期积极贯彻学校提出的“做胜利的事，过幸福的生活”的进展目标，积极促动学生在三维教学目标的指导下，在多元进展理论的指导下，努力促进德、智、体多方面的进展。 四、强化主题班会的

21、成效 本学期进一步加强主题班会的建立，积极以主流意识塑造学生的品质，以积极态度塑造学生的价值观。在主题班会的建立中，进一步标准学生的各项行为，进一步加强学生班干部队伍的建立，努力为更多的学生供应进展的舞台，为更多的学生供应进展的空间利用主题班会，为班级建立供应有力的支持，为学生成长供应支持。利用主题班会，澄清学生进展的误区，利用主题班会，指明学生进展的方向，利用主题班会，构造学生安康积极的人生规划。 五、积极促动学生的全面进展。 在本学期的德育工作中，以全面进展为主题，以让每一个学生成才为目标，以学校德育工作为契机，努力促使每一个学生都能够体验胜利、体验成长。努力使得每一个学生都能够在本学期得

22、到的进展，为高三，为人生打造最坚实的根底。 中班德育工作规划5 一、指导思想 以学院和部门规划为指针，以提高德育工作的针对性和实效性为动身点，以班主任教研、德育实践活动为载体，加强初中班主任队伍建立，加强开展初中德育科研工作，积极探究德育工作新方法，引领班主任与时俱进、不断创新，使我市初中德育工作迈上新台阶。 二、重点工作 1、学初，组织召开一次初中德育中心组工作会议，布置安排本学期德育工作。 2、参加心理安康教育教学调研视导工作。 3、深入基层学校调研、听课并参加该校班主任教研活动。加强初中班主任教研的指导，使初中班主任教研形成制度化。积极探究班主任教研的新形式，引领班主任与时俱进、不断创新

23、。 4、连续开展“实践体验”式主题班会，增加德育工作的针对性和实效性。 5、充分利用网络资源，加强网上德育教研。针对现有初中学生和家长的现状，搞一次“如何与家长有效沟通”网上论坛，进而探究与家长沟通的有效途径，引领初中班主任做德育讨论，提高德育工作的科学性。 6、进行抚顺市首届初中班主任“我的教育之悟”教育故事演讲大赛。 7、开展初中班主任教研“形式与内容”研讨沟通活动。 8、初中班主任教研基地挂牌。 9、协作部门做好红烛光线抚顺市中小学、幼儿园教师师德事迹荟萃编写等工作。 三、保障措施 1、加强学习，努力提高自身的理论水平、师德修养。 2、树立全心全意效劳基层的意识，坚持深入实际，多做调查讨

24、论，努力提高工作水平和业务力量。 3、仔细遵守学院的各项规章制度，严格要求自己。 4、与县、区师校德育部门搞好关系，发扬团结协作的精神，共同完成德育工作。 中班德育工作规划6 一、指导思想 幼儿期是智力开发的最正确起，也是培育良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进展初步得道德熟悉、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向特别重要的工作。因此，我们特制定此规划。依据幼儿的年龄特点和的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素养，促进幼儿安康、和谐地进展。 二、状况分析 1、 一局部幼儿遵守规章的意识和自控力量较差。 2、 心中有他人的意识缺乏，不会怜悯、体

25、谅、帮忙关怀他人。 3、 不疼惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子随便撕，自来水任其流，等不敬重成人的劳动。 4、 意志品质不够顽强，做事不仔细，没有克制困难的精神。 5、 文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让。 三、措施、内容： 针对以上问题，我们要进展订正、改善，促进幼儿良好品德形成与进展。对此，我们设计以下方案： 一、常规教育，常抓不懈。 1、班级每天进展晨谈，依据周规划、日规划，切实际地开展，充分发挥晨谈的教育作用。 2、有重点围绕季节、时事绽开、丰富幼儿的学问，指导幼儿了解初浅的德育学问。 3、开展系列活动，介绍先进人物(如：雷锋)，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子 4、开展丰富多彩的教

26、育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。 5、有效发挥德育气氛的主渠道教育作用。 二、学习标准，培育习惯。 1、学习幼儿园教育指导纲要(试行)，对比本班幼儿水平，进展有的放矢地教育。 2、学习先进园的德育工作阅历，用于实践。 3、学习有关文章、理论，对比实践，查找差距，不断做好本职工作，抓好思品工作。 三、日常生活中渗透品德教育 幼儿园的品德教育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进展教育。 晨间活动：我们教会幼儿简洁的礼貌用语，如早晚跟教师说“早上好”“再见”，。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。 课间活动：在这时，我们教育孩子要相

27、互关怀、相互照看，帮忙他们复习课上所学的内容;要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。 进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好，让幼儿克制“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。 午睡：教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。 离园活动：要求幼儿不追赶、不吵闹，安宁静静等父母来接。 四、教育活动中的品德教育 1、培育新生 幼儿适应集体生活的力量，让他们感受到四周成人的关怀爱惜。学期初，为了使新生尽快适应集体生活，我们首先组织他们参观幼儿园。 2、使用礼貌用语，进展礼貌教育。 五、节日中的品德教育 九月十日”教师节”让幼儿绘画送给教

28、师，让幼儿知道教师的辛苦劳动，教育幼儿喜爱教师，敬重教师。 十月一日“国庆节”让幼儿了解国庆节的来历，知道我们中国的历史，要喜爱祖国，爱家乡的情感。 一月一日“元旦”通过家园同乐庆新年联欢活动，让幼儿感受到新年的欢乐，培育爱父母的情感。增进家庭成员的感情。鼓舞幼儿大胆参与集体活动，感受新年的乐趣。 中班德育工作规划7 幼儿时期是人的根本道德品质开头形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步进展。而幼儿阶段又以形成初步的道德情感，道德行为和良好的共性心理品质为重点。现将我班本期幼儿园中班的德育工作规划如下： 一、班级状况分析 虽我班幼儿人数较少，但幼儿普遍年龄偏小，均为3岁左

29、右，且有大局部为初次上幼儿园，所以依据我班幼儿的年龄特点制定了本期德育规划。 二、工作目标 1、萌发幼儿的爱心，从爱四周的人开头，培育幼儿爱父母、爱师长，以及爱伙伴；进展初步的集体观念教育，萌发幼儿的集体荣誉感和爱幼儿园、爱怀化、爱祖国的情感。 2、养成初步的生活习惯和卫生习惯，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我爱护意识，不玩危急物品，遵守交通规章，有病准时告知成人，协作治疗。养成初步的礼貌和守纪习惯，会使用简洁的礼貌用语，不打人、骂人，与同伴能友好相处，愿意帮忙同伴，遇事能谦让。培育初步的劳动兴趣，知道自己能做的事应当自己做； 3、培育安康、稳定的心情和活泼开朗、热忱大方的

30、性格，有怜悯心、宽容心，能原谅、谅解别人，能积极、主动地和小朋友交往；宠爱体育运动和艺术活动，有独立做事的愿望，自己能做的事不依靠别人帮忙，有肯定的敏捷性和机灵性。诚恳，不说谎，做错事能成认并改正。 三、工作内容 1、爱集体教育。喜爱上幼儿园，在集体中保持开心稳定的心情。在教师的要求下，能关怀爱惜班上的东西。在成人鼓舞下，能开心地参与幼儿园各项活动，习惯集体生活。能与同伴共享玩具。能熟识本班幼儿的姓名。 2、爱劳动教育。知道幼儿园教师和父母工作很辛苦，情愿学做事，不事事依靠他人。要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所，学会正确使用玩具、图书以及学习用具的使用方法。能按要求自己摆放小椅子。爱惜玩具，不乱丢

31、果皮，不损坏东西，节省用水，洗手时不玩水。 3、爱家乡、爱祖国教育。知道自己是中国人，中国好，熟悉国旗，知道升旗、唱国歌时要立正。知道自己的家乡是怀化，爱家乡的环境和四周的人。 4、爱学习的教育。喜爱参与集体活动，在教师和家长的提示、帮忙下，能选择活动内容，有初步的规章意识。经过努力完成一项任务后感到很快乐。了解一年四季的变化，观看四季植物的生长。 5、生活习惯的教育。留意保持手、脸部的清洁，会用正确的方法洗手、洗脸。会用勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病时情愿去医疗看病，打针、吃药时不哭。 6、文明礼貌教育。在成人提示下

32、，每天早上向父母问好，道再见，见到教师会站好。会正确使用“请、感谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语，见到长辈、同伴、熟人会主动问好。能有礼貌地做小客人，未经允许，不任凭乱翻别人的东西。能与同伴友好相处，不打人骂人，不有意扰乱别人。 7、遵守纪律教育。知道幼儿园的玩具应当大家一起玩，轮番玩，初步做到不争抢、不独占玩具。爱惜玩具，用完后整理好并放回原处。知道应遵守各项生活常规和活动常规，在教师提示下做到“三轻”：走路轻、说话轻、取放东西轻。 8、良好的共性心理品质的教育。常常保持活泼开心的心情，不爱哭，不任凭发脾气，能合群。情愿做好孩子，自己有事或有要求，能对成人说，在成人的要求下能完成一些任务

33、。不纠缠成人，会独立嬉戏。 敢于向教师及家人说出自己的想法和要求，克制害怕心理，敢大胆当众表演、讲话，有自信念。能在成人帮忙下进展自我评价。 三、详细措施： （一）充分发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用。 1、渗透各科、寓教于戏、寓教于乐 各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教育。让幼儿在语言、音乐、美术、体育、嬉戏和做做玩玩中承受内容丰富多样的品德教育。 2、创设环境、潜移默化，渗透教育 在日常生活中利用完可能的时机和创设肯定的环境，使幼儿有行动的时机和体验，在良好的环境中长期受到耳濡目染，潜移默化的熏陶。 （二）对家长加强指导，发挥家长在幼儿园德育中积极作用。 1、成立家长委员会，通过举办

34、家长学校，组织育儿阅历沟通会，开展家庭教育询问活动。 2、通过家访、家长会、家园联系本及家长开放日等形式，加强与家长的联系，家园沟通幼儿品德状况，严密协作，到达幼儿园、家庭教育的全都性。 （三）充分利用社会的积极因素教育幼儿，依据幼儿的年龄特点，细心设计和选择，充分利用积极因素，发挥其教育作用，提高幼儿区分是非的力量。 中班德育工作规划8 一、指导思想 道德有其自身发生进展的过程，皮亚杰、科尔伯特曾说过自率的道德才是真正具有道德意义。为了让幼儿渐渐形成成熟的道德，我们必需为它供应发育进展的条件，为幼儿形成一个好的性格和好的习惯打下根底。幼儿园是孩子承受教育的最根底时期和主要场所，有责任和义务帮

35、忙我们的孩子克制缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的进展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进展德育是特别重要和必要的。 二、本学期幼儿德育工作的详细实施 日常生活、嬉戏是实施幼儿德育最根本的途径。 幼儿是在日常生活与嬉戏中，在与同伴及成人交往的过程中，了解人、事、物之间的关系以及肯定的行为准则，并且进展各种行为练习，日积月累，循序渐进，逐步形成某些良好的行为品质的。 如：在一日生活常规和生活制度中渗透着道德教育的内容，通过常规训练和严格执行生活制度，可以培育幼儿有礼貌、守纪律、诚恳、英勇、自信、关怀他人、疼惜公物、不怕困难等品德和行为习惯。在嬉戏过程中，

36、幼儿自发地扮演肯定的社会角色，实践肯定的社会行为，体验肯定的社会情感，利用嬉戏进展道德品质的教育，对幼儿社会性进展有其他任何形式难以替代的效果。特地的德育活动是实施幼儿德育的有效手段。 特地的德育活动是指教师依据幼儿的年龄特征与各年龄班德育的内容与要求，结合本班幼儿的实际状况、行为表现，有目的、有规划组织的德育活动，也就是为实现某项德育内容而组织的教育活动，例如：谈话、争论、丰富多彩的实践活动（如参观、春游、劳动、节日庆祝活动）等。 幼儿的道德认知、情感以及行为，通过每一次活动，特殊是实践活动的积存而渐渐得到进展。比方通过参观图书馆，幼儿亲眼看到一本本图书井然有序地摆在书架上，治理员阿姨辛勤地

37、劳动以及读者宁静有序地借阅图书等情景，会深深地体会到秩序的重要性，并更加疼惜图书；在熟悉家乡的活动中，幼儿参观家乡的名胜古迹，品尝家乡的风味特产，观赏家乡的民间工艺品，并用绘画、手工及构造材料等多种方式表现自己心中的家乡风貌?这一系列活动能让幼儿实际地感受到家乡的美妙，激发幼儿爱家乡的情感。 因此，幼儿园应将日常生活、嬉戏和特地的德育活动结合起来，留意在生活中渗透德育内容与要求，同时发挥家庭和社区环境的合力，有效地实现幼儿德育目标。 爱幼儿是向幼儿进展德育的前提，也是使幼儿身心健全进展的重要条件。幼儿对成人的信任和喜爱，使他们承受教育成为可能。 教师对幼儿的喜爱不仅基于感情，也基于一种社会责任

38、。教师应做到爱每一个幼儿，对全部的幼儿一视同仁，特殊是不卑视那些有缺点或承受力量较差的幼儿，为幼儿创设一个道德成长的良好环境。教师对幼儿的爱是一种理智的爱，它建立在教师对教育、对幼儿进展的 深刻理解的根底上。它必需有利于幼儿向着独立自强、富有爱心和责任感的方向进展。那种出于爱幼儿的良好愿望，而代替幼儿做他们自己能做的事，或者放纵幼儿做他们不应当做的事，都不是真正的爱。 教师应敬重幼儿的人格，爱护幼儿的自尊心，坚持正面教育，擅长发觉幼儿的优点并赐予表扬，决不能由于幼儿年幼无知而任意挖苦、挖苦、责骂幼儿，更不能恫吓和体罚幼儿，那样做会损害幼儿的自尊心，不仅危害幼儿现实的共性进展和进步，而且对其长远

39、的安康人格的形成也将造成不利影响。 总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培育的过程，需经过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本着“一切为了孩子”的宗旨，连续将德育工作推向一个新的台阶。 中班德育工作规划9 一位班主任教师，假如每天早来晚走，事无巨细样样亲自抓，班级治理的效益不肯定高，我们也决不能认为他是称职的班主任教师。班级治理要科学化，育人工作要高效化，这是每个有事业心的班主任教师所追求的目标。 首先，班主任教师要高度熟悉德育工作的重要意义，它是激发自己努力工作的内驱力。其次，班主任教师要熟悉到“德育为首”的重要性。德育上不去，学生的智育、体育、美育等都必定上不去。再

40、次，德育作用于集体、集体又作用于德育，决不是“单打一”，而应是“合打一”。这样想，这样做，才能取得德育的效应。同时，班主任教师不应充当班集体的“保姆”，而应是班级德育工作的组织者。这样班主任教师应当力争是学生的朋友，同时是各科任教师德育的伙伴，学校领导的参谋。 本学期我将从以下几个方面去搞好班主任教师工作： 1、进一步搞好对学生的学法指导这个工作。 在开学初，我就将针对我们班学生的实际状况，为我班的学生做两节课的学习方法指导专题讲座，不断增加了他们学生的信念，更为主要的是使他们从被动学习的状态逐步转入到主动学习的正轨上来。 2、加强对学生的心理辅导。 在现阶段就开头动起来，把一些有可能影响学生

41、学习的因素削减到最少，由于我本身就没有阅历且反响很慢，同时我们班的学生跟同年级的同学相比，他们也有共同之处，那么为了能够让他们学得更好、考得更好，我们也就只有一个方法：笨鸟先飞。针对本人的说服力有限，我已经将学生按需安排给我们班的科任，争取更多人的支持，把这个工作做好，这个工作做好了，我们班的学生成绩提高工作也许也就胜利了。 3、对每一次考试成绩做好跟踪。 全面抓班级学生的思想，学习状态，这是我们班工作的核心，由于我们的优势就在于整体，能够让班级中间力气都进展起来就是最大的胜利。 4、适当搞好培优工作。 优秀生是一所学校的拳头产品，没有优生就没有影响力，我们班虽然没有特殊突出的只有那么两个，潜

42、力大的学生也有几个，假如能让他们上得更好、更高，就可以全面带动班级学生。 5、开展师生，家长互动活动。 在本学期，我还将充分利用班会课和学生家长会的形式，跟学生沟通：让四中以我为荣，报答父母哺育恩；跟学生的生活贴近的学问和能引起学生共鸣的学问；树立远大抱负的问题；学生现在的学习状态能否符合中考的要求。 中班德育工作规划10 幼儿德育教育工作特别重要，引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为有利于幼儿以后的生活学习。为此针对本班年龄特点及实际状况，我们制订以下规划： 一、详细目标： 1 、积极参与集体活动，愿意为集体和他人做好事，努力完成安排给自己的任务。关怀班上的事，爱惜幼儿园的玩具、图书、

43、用具。初步懂得相互关怀、相互帮忙的道理，知道自己是集体中的一员，有集体意识。 2 、了解父母和四周成人的劳动，知道劳动是荣耀的，宠爱、敬重为自己效劳的人，学会自己的事情自己做，愿意做值日生工作。会照看自然角，整理玩具，会分放碗筷。敬重成人劳动，不挑食、不挑穿、疼惜粮食、衣物。 3 、知道自己的家乡是怀化，爱家乡的环境和四周的人。喜爱和敬重国旗。知道中国的名称，为自己是中国人而感到快乐。宠爱民间节日和活动，宠爱民族文化，了解我国首都及主要的城市、特产和少数民族。 4 、积极参与各项活动，能自己选择活动内容，参与嬉戏和活动时热忱高，思维活泼，喜爱提问，在教师的帮忙下，能解决活动和嬉戏中的困难，有规

44、章意识。在成人的提示和催促下，努力完成自己的任务。了解一年四季的变化，观看四季植物的生长。 5 、留意保持口腔卫生，把握正确的刷牙方法。勤洗澡、勤换衣服，留意保持衣服的干净，有良好的进餐习惯。 6 、能与同伴友好相处，不打人骂人，不有意扰乱别人，在嬉戏和日常生活中能初步做到团结友爱、互助、谦让。 7 、明确本班、本园各项集体规章，知道自己是集体中一员，应当遵守集体规章。 8 、活泼开朗，爱说爱唱，能保持开心的心境。能与他人共同共享喜悦，受到表扬时感到开心，受到批判时感到惭愧。宠爱、关怀自己的家长、教师和同伴，对他人的苦痛、困难和不幸能表示怜悯。 二、工作安排： 九月份： 1 、知道中国的全称，

45、为自己是中国人而感到快乐；喜爱并敬重国旗，升旗时能立正，高唱国歌。知道首都和重要的节日、纪念日。 2 、知道自己的班级、幼儿园。 3 、会有礼貌地称呼和自己接近的人，说话和气大方。会正确使用常用的礼貌用语。 4 、知道本班、本园的各项活动规章，能努力遵守规章。能按信号行动，听从指挥。 5 、按时上幼儿园，不任凭缺席。 6 、会用筷子吃饭，不偏食，不贪吃零食，能独立有序地穿脱衣服鞋袜，能自理大小便，按时睡觉，按时起床。 十月份： 1 、知道自己的家在怀化，知道怀化的一些游乐场所。 2 、敬重父母、教师。 3 、会有礼貌地做小客人，不经允许不乱翻别人的东西。 4 、能遵守交通规章，留意公共场所卫生。 5 、保持积极的心情，不常常发脾气。 十一月份： 1 、积极参与班级的集体活动，愿意为集体和他人做好事。 2 、愿意做值日生工作，会照看自然角，擦桌椅，整理玩具、图书、叠被子，分放碗筷等。 3 、积极参与学习活动，能自己选择活动内容，上课嬉戏时热忱高，思维活泼。 4 、敢于向成人说出自己的想法、要求，能听从成人提示