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1、 学年德育工作计划15篇学年德育工作规划1 一、指导思想： 连续依据中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干条意见等文件精神，为全面贯彻党的教育方针，进一步推动学校“育人为本，德育为先”地位的落实，以活动为载体，弘扬爱国主义主旋律，加强校园文化建立，积极营造安康向上的育人气氛，突出小学生日常行为标准教育，加强心理安康指导，培育举止文明、品德优良、心理安康、富有创新精神的一代新人。 二、工作重点： 1、深化“全员育人”的教育理念，发挥课堂德育主渠道的作用，在全体教师中深化学校的德育讨论与实践，建立学校德育校本教材，努力形本钱校的德育特色。 2、加强德育科研，提高德育工作的科学
2、性。 3、连续强化学生养成教育，强化细节治理，着重加强学生日常行为标准教育，以纪律、卫生教育为突破口，抓好常规治理，形成良好的校风、班风和学风，进一步优化德育治理。 4、坚持开展形式多样、内容丰富的少先队活动，在广阔少先队员中广泛开展“中华古诗文”的诵读活动，进展弘扬中华美德，传承中华文明的教育。 5、加强心理安康辅导，提高学生的心理安康水平，让他们的心灵永久布满阳光。 6、加强法制教育，连续开展自理、自护、普法系列教育活动。 三、月工作安排： 三月 1、开学常规教育,安全教育。 2、制定德育工作规划和班工作规划。 3、开展“植树节”系列活动，开展绿化,美化校园活动，加强学生的环保教育。 4、
3、开展诵读中华古诗文活动。 5、小学生跳绳竞赛。 四月 1、结合清明节，开展中华民族优良传统教育和革命传统教育。 2、组织爱国主义读书竞赛。 3、进展队前教育活动。 4、培育学生良好的学习习惯，懂得学习的重要性。 5、召开家长会，汇报学生各方面的状况。 五月 1、庆祝“五一“国际劳动节活动。 2、评比班级喜爱劳动的学生为“劳动标兵”。 3、进行优秀作业展评活动。 4、心理安康教育讲座。 5、开展中华古诗文朗读活动 六月 1、庆祝“六一“节活动。 2、安全教育及检查。 3、表彰本学期各方面优秀的学生。 4、完成德育工作总结和班工作总结。 学年德育工作规划2 指导思想 坚持以人为本，以国学陶冶每个学
4、生的心灵，开拓每一个学生的视野，丰富每一个学生的道德标准，提升每一个学生的各方面修养。以养成教育为主，走内涵进展、协调进展之路。把教育质量做得让家长放心，让社会满足。 工作目标 践行弟子规，促进学生的养成教育。 详细措施 做好五个坚持，开展好四个活动。 1、连续坚持上好晨会，坚持每天强调一些留意事项，削减学生违反纪律人次，避开担心全大事的发生，有利于学生良好习惯的养成。 2、连续坚持做好值周工作，加大学生自管力度，加强学生相互监管力量，从而保证学生在良好的教学环境中的生活与学习。 3 、连续坚持上好两课，一是周会课，我会在周会课上做安全学问讲座，做有关道德方面讲座等；二是国学课，要求班主任备好
5、课，上好课，让学生把握国学学问，明白其中的道理，最终落实在行动上。 4、连续坚持课前预备吟诵唱歌制度，加大力度检查学生课前坐姿、要求学生坐直，不许趴在桌子上，不许说话等，书本文具摆放要整齐，书本摆放在书桌中间，文具盒摆放书本的上方。与本课无关的物品放在书包中。 5、连续坚持做好静校工作，放学之后，学生肯定按时退校，不许在学校逗留。乘坐校车的学生到指定地方站排有序上车。等候校车的学生在教室宁静等车。 开展四个活动 1、开展家长学校培训活动，本学期对六年学生家进步行培训，针对六年级学生特点，加强家长培训，让家长知道怎么教育自己的的孩子，支持教师教育学生，到达家校同步教育，最终实现共同的教育目标。
6、2、开好家长会，全体家长与学校教育思想达成共识，家校形成教育合力。 3、围绕弟子规开展二次活动，一是抄写弟子规书法竞赛，参与人员要增加。到时另行通知。二是践行弟子规演讲竞赛，每班出一人，时间大约五分到10分钟。到时另行通知。 4、开展向开原教育投稿活动。原来只是教师投稿，今年要求学生也参与进来。三月投稿的班级是六年二班，四月投稿是六年一班，五月投稿是五年二班，六月投稿班级是五年一班，七月投稿班级是四年级两个班。（宣读向开原教育投稿考核方法和本月投稿教师） 请各班主任依据本部德育工作规划和光芒主任的少先队的工作规划制定本班的德育教育工作规划，下周五前交到赵主任处。 本规划如有不当之处请领导和教师
7、指出，有更好的见意请直说，我会虚心承受和接受。 威远中心校 学年德育工作规划3 一、指导思想： 本年度，我校德育工作将依据教育局德育工作重点和学校工作的总体要求，结合学校办学思想，坚持从学校和学生的实际动身，坚固树立德育首位意识，深入开展行为标准教育、品德教育、安全纪律教育、法制教育、心理安康教育、疾病预防教育。以提高学生思想道德素养为根本点，以创立优秀班集体为重点，以健全德育工作治理体制，提高德育队伍治理力量为保证，通过扎实的德育教育活动，形成良好的育人环境，培育学生的社会责任感，不断促进学生全面进展。 二、工作目标 1、教师的师德师风合格率达100%，无违法犯罪大事发生，并努力培育一批市县
8、乡各级的师德标兵、效劳标兵。 2、学生的思想品德合格率达100%以上，优秀率达30%，无违法犯罪大事发生，努力培育一批敬重师长、爱学习、求上进、品德优秀的学生。 3、落实常规治理，努力做到安全、纪律、卫生、文明习惯的养成、寝室治理等工作常抓不懈，始终如一。 4、举办学生安全、纪律、卫生、思想品德等方面的教育讲座、竞赛活动，以培育文明向上的学风。 5、落实“四会六能”的培育目标，扎实开展兴趣小组活动，促进学生的全面进展。 三、主要工作与措施： （一）连续推动全员德育机制建立，不断提高德育队伍整体素养 1连续加强对德育工作的领导与治理，构建全员育人的德育工作体系，进一步提高德育的主动性、针对性和实
9、效性，使全体教职工树立“人人育人”的信念，充分发挥思想育人、教书育人、治理育人、环境育人的功能与优势，实行德育导师制，真正实现全员育人，全方位育人，全过程育人。 2强化德育队伍建立。组织学校班主任学习德育理论和研讨实践德育工作，推动德育队伍的专业化建立。建立班主任例会制度，探究学校德育的内容、途径、方法，沟通德育工作阅历，提高德育工作的实效性、针对性和主动性。选派优秀班主任参与各级班主任工作培训，定期召开班主任经济沟通会，提高班主任的业务素养、工作力量以及他们的责任心和工作效率。 3结合绩效工资改革的要求，完善班主任工作考核机制，建立科学、标准、人文的班主任考核方法。大力弘扬优秀班级、优秀班主
10、任的先进事迹，通过树立典型，典范引领，营造良好的学校德育工作的根底舆论和气氛。 （二）落实常规教育治理，注意德育工作实效。 1稳步推动学生行为标准教育工作，重视学生良好习惯的培育过程。通过对学生集中进展行为标准系列教育，仔细学习和执行中小学生守则、中学生日常行为标准，以班级常规治理为根底，充分利用校播送、宣传栏、黑板报和班会课、团队活动进展广泛宣传，加强学生文明礼貌、行为标准教育，引导学生从小养成良好的行为习惯，促进学生素养的全面提高和和谐校园建立。 2以养成教育为契机，加强班集体建立，标准学生个体行为。仔细学习贯彻教育部、司法部等联合下发的关于加强青少年学习法制教育工作的若干意见。进一步完善
11、法制副校长制度，积极开展法制教育系列化活动，如观看法制教育录像，开展法制教育主题班会等。加强预防未成年人犯罪法及“五禁”教育。 3切实加强德育常规治理。依靠学生会、共青团组织，结合升降国旗、晨会、循环竞赛、开学典礼、重要节日、纪念日等开展教育工作，夯实德育常规。在强抓德育常规过程中，要创新思路，强调人文，联系生活，关注细节，提高德育常规工作的才智含量和情感含量，把德育常规做得入心入情，让学生在德育过程中立根塑魂。 4、积极推动德育工作的人性化，努力架构新形势下的德育平台，优化干部、教师与薄弱学生的结对帮教制度，以对学生的学习、思想、生活多方面关怀帮忙为主要形式增进师生的情感沟通，准时发觉褒奖帮
12、教生的点滴进步来提高学生的学习生活信念、是非推断力量和法制观念，为提高我校教育教学质量供应有力保障，促进学生素养全面提高和和谐校园建立。 （三）积极开展校园文化活动，推动校园文化建立 1、积极开展丰富多彩的校园文化活动，提升校园文化品位。坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，细心设计和组织开展青少年学生社会实践。积极开展各类艺术竞赛活动，并进一步推动“两课”、“两操”的实施和治理，保证学生每天一小时的体育活动时间。抓好阳光体育活动，全力落实学生体质安康标准检测工作。 2、充分发挥团组织和学生会自我教育功能作用，实现自我教育、自我治理的目标，为学生搭建自主治理平台。通过学生自主负责班级、学校各
13、种教育活动、自主筹划和组织学校的文化节、艺术节、播送站等工作充分发挥“校园宣传栏”、“文学社”、校园播送站、校园网站等教育功能，让正确的舆论、先进人物事迹、安康书籍等走进学生的心田，培育学生崇高的精神品质，不断完善自我，促进校园文化的建立。 3、加强学生实践教育。细心组织学生走出校园，走向社会，回归自然，体验生活，组织学生参观爱国主义教育基地、深入厂矿企业（工业开发区）、自然爱护区、农家田间地头、社区、家庭调查考察等活动，并深入开展盼望工程、青年志愿者、手拉手、扶贫助残等群众性精神文明创立活动，开展当一日农夫、当一日工人、当一日家长等体验活动，让学生在实践活动中体验道德教育。 （四）强化工作责
14、任意识，推动平安校园建立 1、切实强化安全教育治理。要健全学校安全教育治理网络，进一步落实安全工作责任制，将安全责任分解到相关处室和详细责任人员，建立起条块结合严密、分工细致合理的安全工作组织。学校要将安全宣传教育工作纳入教育教学规划，结合教学内容和学生年龄特点，开设安全教育课，将安全教育渗透到教育教学和学校治理的各个方面。要积极组织师生进展一次以上的安全演练，把握紧急状态下撤离、疏散和自救、互救的方法、技巧。通过整合学校安全、法制教育、心理安康教育、禁毒防艾教育等活动，分层次、渐进式地开展珍爱生命教育，引导学生正确处理与他人、社会和自然的关系，帮忙学生学会观赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值
15、的真谛，不断提高对生命质量和生命意义的熟悉。 2、切实加强学生法制教育。我校要依据中小学生的年龄、心理特点和学问构造、认知水平，寓法制教育于各类活动之中，采纳征文、演讲、参观、模拟法庭、案例分析、现身说法、法制讲座、争论会、法律学问竞赛等学生喜闻乐见形式，帮忙学生从小树立法制观念。健全学生违法犯罪预警机制，加强与辖区派出所、街道、社区的联系，进一步净化学校周边环境。共同关注有不良行为的学生，开展有针对性的帮教工作，有效地预防和削减学生违法犯罪。 3、切实落实卫生防疫措施。健全学校卫生防疫与食品卫生安全工作责任制，制订学校传染病流行、群体性食物中毒等突发大事的应急处理工作预案，加强教职员工危机治
16、理培训，提高危机处理力量。要将公共卫生和食品卫生安全教育贯穿在日常教育之中，结合季节性、突发性的传染病及食物中毒的预防，安排必要的课时进展相应的安康教育，使防病防疫学问深入人心。深化世界卫生组织“安康促进学校”工程的实施和推广。 （五）打造德育资源网络，营造良好的育人环境 1、以学校总体工作思路为依据，制定合理科学的工作规划、行动方案，依托家庭、社会与学校教育的积极协作，充分利用社会德育资源，丰富学校德育教育途径。进一步做好学校德育的其次课堂工作，通过加强与学校所在地街道、社区、派出所的联系，发挥社会育人功能，形成学校、家庭、社会的德育合力。 2、充分发挥“家长委员会”、“家长学校”的作用，完
17、善机构建立。积极对家进步行家庭教育指导，提高家长的自身素养和治理力量，促进家长与学生、家长与教师间的情感沟通，进一步推动家长参加学校、班级和教育教学的日常治理，努力营造良好的社会育人环境。 3、切实推动心理安康教育。学校要制造条件，努力推动心理询问工作室的建立。充分利用好心理询问信箱、心理、心理询问开放日等形式，不断拓宽心理询问工作的途径，提高学生的心理安康水平，更好地为学校教育工作效劳。 学年德育工作规划4 遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会进展的要求，坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”，引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观，努力提高德育工作的有效性、实效性，力争使我校德育工作
18、上新台阶。 1、序列化的工作。“一个目标(优良校风)”、“两个效劳(为提高教育质量效劳，为学生进展效劳)”、“三个重点(精神状态、纪律水平、习惯养成)”、“四个场所(教室、操场、卫生区、食堂)”、“五个渠道(课堂教育、班会、升旗演讲、板报、播送)”、“六种方法(说理疏导、典范示范、实践教育、情境熏陶、心理询问、标准约束)”。 2、常规工作及要求。(1)编制好本学年、学期的班级工作规划。(2)开好主题班会，这是做好班主任工作的最主要的德育阵地，有规划、有设计、有记录。事务性工作随时解决。(3)每天班主任到校后，检查班内学生的出勤状况、学生发型、着装状况、公物完好状况、卫生、用具摆放状况，发觉问题
19、随时找学生解决。课间操班主任跟操。(4)德育处每天抽查班级的课间秩序、卫生、学生发型、着装、用具使用摆放、花草完好状况。 3、加强班主任队伍建立。首先培育一支力量强、讲奉献、有爱心、师德好的班主任队伍，通过“班主任工作沟通、班主任论坛、班主任集体备课”等形式相互学习、资源共享、共同提高，并且着力培育优秀班主任，政策尽可能的有所倾斜。抓好班主任的“班级事物分工”的落实、“素养评估手册的”科学使用、“班级量化考评”的自查自检工作。 4、努力培育学生干部。把班干部、团干部、志愿者推举安排到各类岗位，开展各类活动，在活动中开展德育工作。供应熬炼时机，提高自我约束力量和自我治理力量。 5、制定分年级的德
20、育和习惯培育的目标。初一以遵守中学生日常行为标准，文明礼貌为重点;初二以学生具有高度的组织性、纪律性，学会自律自重为重点;初三以树立远大抱负，学好学问和必备技能报效祖国为重点。学生 精神状态、纪律水平、习惯养成是衡量德育工作的实效性的核心，一切工作安排都要以此为落脚点。 学生重要习惯：不花零钱不吃零食的习惯;入楼即静、入室即学的习惯;独立完成作业的习惯;正确握笔，仔细书写的习惯;良好的坐姿、站姿、回答下列问题的习惯;做事有规划的习惯;自觉读书的习惯;积极预习复习的习惯;敬重师长，宽容待人的习惯。 6、修订符合实际，详细可操作的师德考核方法，提升教师的师德修养。同时把各班学生不良习惯考核列入相关
21、教师的师德考核。 7、改良班级量化考评方案，突出德育处在整个治理中重要作用，让“日清周结”和简报更有实效性。 二月份 1、制定德育工作规划，完成上学期工作总结，收取班主任工作规划 2、重新明确班级事务分工 3、统计教师假期读书状况 4、观看感动中国颁奖晚会 5、更新梁村中学升旗仪式 6、学雷锋做有道德的人工作规划与实施 7、布置班主任个别学生访谈，学困生、问题生档案及班级周记 8、检查学生服装、发型及个人卫生 9、召开各学科组教研会，按课改要求听一轮课 10、完善卫生检查方案 三月份 1、习惯养成工作布置与检查 2、学校工作思路“四个强化” 3、标准两操 4、制定学生日常规、周常规、学期常规
22、5、进展文明美德教育 6、学雷锋做有道德的人主题读书活动 7、“腹有诗书气自华”10首经典诗词诵读竞赛 8、“写好中华文字，营造墨香校园”师生硬笔书法竞赛 9、组织并参与县班主任素养大赛(10月25日) 10、上报学生近视率 四月份 1、中小学德育工作评估 2、班级事务分工检查 3、班主任培训 4、问题生、学困生工作检查 5、中小学生篮球赛 6、学雷锋做有道德的人主题黑板报评比 7、班级特色检查 8、教师读书成果展现(论文、读书笔记、学习心得、演讲) 9、班级周记检查 10、多媒体课件制作评比 11、校运动会 五月份 1、主题班会竞赛 2、做时代青少年演讲竞赛 3、强化教师培训和学习 4、阳光
23、体育，教师体育活动竞赛 5、少年宫兴趣小组展现 6、培育名师，系列评比活动 六月份 1、三好少年表彰会、推举上报、做好总结 2、优秀生和特长生评比 3、德育博客汇总 4、期末考试 5、收主题班会记录及工作总结、师德师风演讲稿 6、教师成长档案检查 备注： 每周公布班级考核结果;每周完成一次卫生检查;每两周一次班主任论坛每月观看一部教育电影(参见教师必看的15部电影 学年德育工作规划5 课堂教学是向学生传授学问，培育技能，促进学生思想品德进展的重要途径。语文教学更应当依据其科学性原则，使学生在学习语言文字处理的过程中，潜移默化地受到思想品德教育，促进学生良好道德品质的形成。 一节好的语文课，不公
24、要求学生围绕目标进展语言文字的训练，而且还要求学生从学习中受到良好的品德教育。这就要求语文教师细心设计教学方法，把思想品德教育科学地安排到语言文字训练中，从而提高德育常渗透强度。 一、制定德育教学目标，有目的、有规划地实施德育渗透。 无论哪能一门学科的教学，都行制定教学目标，语文课也一样，但寻常所说的目标一般都指学科学问教学目标，其中的思想品德大多象征性的点到为止，不作目标硬性要求，认为学科学问达标就算完成任务。其实则不然，语文教学大纲明确规定语文教学是：“在听说读写训练中进展思想政治教育和道德品质教育。“也就是说，德育也是语文教学的必要局部。因此，语文教师课前也应当制定好德育教学目标，以便在
25、语言文字的训练中，恰当地渗透思想品德教育，到达语文教学的目的。 二、教学中围绕目标创设感染情景，激进情感震惊。 小学阶段是进展儿童随便留意的主要时期，要让学生从语言文字中受到良好的思想品德教育，教者必需在教学中创设独特的感染情景，使学生对教学内容发生兴趣，在肯定程度上去组织自己的留意，激起情感震惊。列宁说过：“没有人的情感，就从来没有也不行能有人对真理的追求。“语文教学中创设感染情景，触动学生的情感，使学生获得真实的情感震惊，启动学生的情感闸门，才能使学生自觉地根据道德标准和行为准则不定期约束自己，到达思想品德教育的目的。如上吃水不忘挖井人，时刻惦念毛主席时，可以让学生边读课文边听音乐，读完后
26、再看主席和人民在一起的录像。创设这样的情景，使学生产生剧烈的情感震惊，从中升起对革命首领的无比爱戴之情。 三、注意思想品德教育在各类型课文中的详细表达。 小学阶段，语文包括拼音教学、识字教学、阅读教学、诗歌教学、作文教学等。其中除了拼音教学时间比拟短外，其它四种类型的教学贯穿于整个小学语文教学中。因此，思想品德教育也必需贯穿其中，下面就分别谈一点看法： (一)识字教学中的德育渗透。小学教师大多数都不情愿教低年级，缘由许多，但主要是由于低年级的识字教学简洁枯燥，而且周而复始的识字写字。其实识字教学不是简洁的识字写字。识字教学要求“根据熟悉事物的特点，加强识字与熟悉客观事物的联系“。这就必需让学生
27、理解生字的意思。低年级学生理解生字的主要方法是组词练习，然后依据词语表示的意思结合详细事物和动作来理解。就我多年教低年级的阅历来看，组词的过程就是一个很好的进展思想品德教育的过程。我曾听到过这样一节识字课，教者在教学“打“字。他先和学生一起学习了这个字的读音，分析了这个字的字形。然后问，你知道这个字的意思吗?能组词吗?学生便积极地举手发言，组了“打架、打人、打骂“等词语。教师听了，先是确定了几个学生的发言，然后问：“同学们，我们能打人、打架、打骂别人吗?“学生一齐答复：“不能。“教师说：“对了，我们在生活中不能任凭打人、打架、打骂别人。那你们还能组其它有表示打这这个动作的词语吗?“在教师引导下
28、学生很快组成了“打球“打水“打鱼“等词语。听了这位教师的课，我深受启发，低年级学生是人生受教育的启蒙阶段，必需对他们进展思想品德教育。像这位教师的教学，不仅开阔了学生的思路，又对学生进展了品德教育，怎么能说这识字教学简洁而又枯燥呢。从今，我一边摸索一边照此法上课，科成绩有了明显进步，而且对学生良好行为的养成也起到了不行估量的作用。 (二)阅读教学中的德育渗透。在阅读教学中，我们要留意加强讲读课文的同类联系，促进良好品德的养成。小学语言具有很强的学科特点，它随着学生年龄的增长，内容也随着增多，思想内容也随着逐步加深。小学生良好行为的养成有一个由浅入深的由低到高的进展过程，短时间是不会见效的。渗透
29、了思想品德教育后，要加强稳固，否则学生的思想熟悉就永久处于模糊状态，良好的道德观念就难以根深蒂固。因此，我们在教学中必需加强同类课文的联系，促进学生良好品德的形成。例：在学习春光染绿我们双脚这篇课文时。教者在帮忙学生理解课文的同时，引导学生回忆特别的葬礼、沙漠中的绿洲等课文，这些课文都是激发学生爱惜环境、爱护环境的。通过回忆，让学生快速加深对本课的理解，熟悉到“人和自然的关系日益亲密“的缘由，也稳固了以往的所学学问，熟悉到爱护环境的重要性。 (三)诗歌教学中的德育渗透。诗歌是小学语文的重要组成局部。古诗中渗透了剧烈的爱国主义教育、爱人民爱劳动教育、阶级教育，现代革命烈士诗还渗透了共产主义教育。
30、如：教学望庐山瀑布可凭借描写的壮美风光激发学生喜爱祖国河山的感情；教学示儿可凭借诗人陆游的心声，教育学生树立实现祖国统一的远大抱负；教学锄禾可凭借诗歌描写的场面教育学生喜爱劳动人民，疼惜粮食。在这些诗歌的教学中，假如只简洁的分析字词句的意思，忽视了思想政治教育，则根本没完成诗歌教学的目的。假如既理解了字词句的意思，又仔细分析了表达的思想感情，对学生进展了思想品德教育，则会到达事半功倍的效果。 (四)作文教学中的德育渗透。作文是小学语文教学中不行缺少的教学内容。小学语文教材教法中特地讲了“在作文训练中逐步培育学生正确的人生观“。教者可以教育学生从课文和诗歌中体会的思想和人品。同样，教者也可以从学
31、生的作文中看出学生的思想状态。教者在修改作文时，不仅要改掉学生组词、造句、语法上的错误，还要修改学生语言文字中表达出来的不良的行为习惯和思想，恰当地在作文教学中渗透思想品德教育。 四、注意反应信息，联系学生生活实际，促进良好行为 。 德育的渗透还应当注意学生良好行为的养成教育。光有思想，没有实际行为，不能说品德教育的胜利。有了良好的思想品德，又有了良好的道德行为，才能算德育真正落到了实处。这就要求教者注意课后的反应信息，联系学生生活实际，作好弥补工作。如时时留心学生课余的活动表现，向家长了解学生在家中的状况，鼓舞学生供应相关信息等。然后在有关内容的语文课上，不失时机的进 行提示，让学生争论，或
32、者利用典范的力气促进学生良好行为的养成。 离开了思想品德的语文教学，是不完整的语文教学。因此，作为一名小学语文教师，应当正确处理好德育与语文教学的关系，在语文教学中恰当渗透思想品德教育，促进语文教学的圆满达标。 依据中小学德育大纲规定：“学科教学是德育的主载体，也是对学生进展思想政治工作的主渠道。寓德育于各科教学内容和教学过程之中，是每一个教师的职责。“因而，作为学科教师在教学中就肯定要渗透德育教育内容。在学校中，通过各科课堂教学进展德育工作是最有效、最常常的形式，这是由教学的教育性打算的，也是由学校工作的特点打算的。古人早就提出过“智德“这一概念，即智中有德。智的进展促成了德的提高。闻名的教
33、育家苏霍姆林斯基曾经说过：“智育的目标不仅在于进展和充实智能，而且也在于形成高尚的道德和美丽的品质“。赫尔巴特也曾说过“我想不到有任何无教学的教育“，正如在相反方面，我不成认有任何“无教育的教学“一样。在学校工作中，要着重解决为谁而学，学什么，为什么学的问题。而为谁而学，为什么而学则涉及到学习的动机、目的，培育什么样的人等，属于德育范畴。学校的大量时间是多科课堂教学，任何学科的内容，无论是社会科学、自然科学还是其它诸学科教材中都蕴含着德育因素，只是有显性的和隐性的，这要靠任课教师的挖掘和融会贯穿，并把它有机地渗透到教学的全过程中，取得教学和教育的效果。至于此，语文科教学要让学生在学到学科学问的
34、同时得到品德修养，使他们成长为一个全面进展的人。 学年德育工作规划6 德育工作是整个学校教育教学的中心，为落实和贯彻“教会学生学会做人比教会学生更重要“办学育人宗旨，本学年度德育工作要重点做好以下几个方面的工作： （一）推动和深化做人教育 为推动和深化“做人教育“，适应二十一世纪人才的要求，我们着重培育学生的“四种意识“即竞争意识，协作意识，创新意识，拼搏意识。 我们深知：二十一世纪是一个布满剧烈竞争的世纪，缺乏竞争意识的人也只能是无所作为的人，也只能是为社会所淘汰，。培育学生竞争意识，是这个时代的必定要求，因此我校实施“升层鼓励“机制，“双金卡“工程以及干部竞选等措施来充分挖掘学生潜能，鼓舞
35、学生奋勉向上，敢于冒尖，敢为人先，永不自满，从而进展共性，增加实力，无论遇到什么挫折，都能够立于不败之地。 团结协作是将来社会的一个重要特点，社会进展越来越快，分工越来越细，协作协作才能够取得最好效果。所以，我校开展“排球节“和社会实践等一系列活动来培育学生的团结合作意识，鼓舞学生学会与人和谐共处、交际，一个不会与人和谐共处、团结协作的人在将来社会肯定没有立足之地。 创新意识是将来社会高素养人才的必备素养，一个学生只有敢于创新，勇于创新，擅长创新，才会在二十一世纪大有作为，有大作为。在课堂教学中我们强调培育学生创新精神、创新意识，而且还把创新意识培育渗透到各种教育活动当中。 社会进展需要拼搏精
36、神，个人的追求更需要拼搏精神来提升，培育学生拼搏意识，必需从每一件小事抓起，从点滴言行抓起，向着远大目标奋斗、拼搏。 以上四种意识的培育必需贯穿我校整个教育教学的始终。 （二）狠抓学生养成教育： 抓好学生的日常生活和学习的养成教育，增加德育工作的针对性和实效性，引导学生从一点一滴的小事入手，把做人的道德准则、做人的道理落实、内化、贯穿到日常的行为当中，标准和约束自己的思想和言行，将学校治理和自我治理有机结合起来。 （三）实施三全教育：全员教育，全面教育，全程教育 加强“全员教育，全面教育，全程教育“的三全德育工作网的建立。“全员教育“就是学校的任何一个教职员工都要树立德育意识，担负德育责任，都
37、是学校的德育教育者和受教育者，一言一行，一举一动都要成为学生的表率。“全面教育“就是德育的全方位教 育，学校工作的方方面面都要发挥育人作用，把德育工作贯穿于智、 体、美、劳等一切工作之中。“全程教育“就是德育教育过程从时间和空间上无限延长，使之贯穿于学校、家庭、社会，保证德育教育无处不在、无时不在，充分发挥德育教育对智育、体育、美育等的保障作用与动力作用，从而为形成良好的校风与学风打下坚实的根底。 （四）细心开展主题活动教育 完善德育主题活动课与校园文化活动，结合德育工作目标要求，依据学生存在的各种问题，细心设计活动主题，有规划、有组织、有目的的开展学生喜闻乐见且丰富多彩、形式多样的主题活动。
38、细心组织和加强每年九月份以“永不服输，永不言败“为主题的排球节系列活动，举办具有时代特点的讲演竞赛、书画竞赛、摄影竞赛、征文竞赛、辩论赛等，使奋勉向上，积极进取等时代精神在学校深入人心。 （五）积极探究学科渗透教育 积极探究学科课堂教学中的德育渗透的有效方法，在教学过程中，教师要有意识地把道德品质和意志品质的培育渗透到学问的传授之中，从而到达学问、意志、情感的有机统一。 （六）积极探究德育工作思路 理清和深化以理论学习与时事政策教为导向，以学生存在的实际问题为突破口，以价值观、人生观、世界观为目标，以德育主题活动和校园文化活动为载体，以学校、家庭相结合为治理手段的德育工作新思路。 （七）积极开
39、展心理安康教育 建立一个合格的心理安康询问中心并培育一支了解学生心理问题的班主任、团队干部、课任教师队伍，同时建立一支具有肯定素养的家长队伍去做好学生的各种心理安康教育。 学年德育工作规划7 我校本学期德育工作以关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见(以下简称“意见”)为指导，坚持科学的教育进展观，以生为本，坚持从学校工作实际和学生的思想实际动身，做好学生的思想品德教育工作;加强班队建立，通过丰富多彩的班队活动，查找综合实践和各学科的结合点，培育学生力量，为学生的安康成长和素养教育的全面推动效劳，把乐平学校的德育工作推上一个新的台阶。 一、加强队伍建立，营造育人气氛 1、提倡全员参
40、加，全力营造德育气氛。 在全校范围内创设“全员育人”的气氛，树立人人都是德育工的观念。一是要加强德育工作领导，成立校长、团队组织为德育领导核心小组，保障德育工作领导作用;二是要花大力气建立好一支顽强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，要求人人都是德育工，做到随时、随地、随人、随事地对学生进展教育。坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人、效劳育人、治理育人三位一体。 2、供应沟通平台，提高班级治理水平。 本学期将加强对班主任工作的培训力度，着力打造一批品德好、力量强，工作踏实、敢于创新、乐于奉献的班主任队伍。首先要健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估鼓励机制，坚持
41、从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓舞班主任主动仔细的开展工作。把班主任工作的实绩作为评优、评先的重要依据。其次要加强沟通学习，开好班主任例会，每学期开展1-2次班级治理阅历沟通会，下发学习材料等方式，传播先进的治理理念，反思工作中的得与失，推出一批优秀班主任，树立典范作用，通过这些活动的开展从理论层次上提升班主任，到达学习先进的阅历的目的，并促使他们科学治理班集体。要求班主任使用好班主任工作手册，对班级晨会预先作好安排，分解、落实学校各月、各周的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步
42、提高班主任工作的积极性和实效性。 3、学习法律法规，提升教师德育理念。 坚固树立“教书育人，效劳育人，治理育人”的思想。加强职业道德自律，标准教学行为，增加爱生意识，关怀学生品德安康进展，熟悉并把握教育规律，坚持急躁教育与严格治理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关怀，爱惜学生，杜绝体罚和变相体罚，善用表扬、鼓舞的武器，构建公平、民主和谐的师生关系。 4、推动课程改革，提高学科德育功能。 深化以思品类、综合实践活动课为核心的德育教科研，开展学科德育渗透教育活动，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化学问与加强学生思想修养相统一，敏捷随机地对学生进展思想教育，引导学生树立
43、崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的力量，使之形成抱负与信念，进而转化为发奋学习，积极向上的内在动力。 5、抓好“三个结合”，开展多元教育活动。 重视家庭、社会与学校教育的协作。定期召开家长会会议，充分发挥家长的多方面优势，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，进一步形成德育教育的合力。协作各级关工委开展形式多样的教育活动。要定期召开好家长会，班主任要做好家访工作，对局部学生建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭状况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。要定期做好学生的家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作，严禁消失学生厌学、进网吧等不良现象
44、。要通过社会实践活动，组织学生参与校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。要连续深入探讨社区教育，充分发挥各职能部门的作用，利用一切社会资源对学生进展全方位的素养教育。 4、相关德育教育活动。 四月份：法制宣传教育月 1、班主任会议; 2、进行清明节相关活动; 3、开展“成长路上，与法同行”法制安全教育系列活动 4、各班完成以“法制教育”为主题的黑板报。 五月份：生命教育月 1、班主任会议; 2、协作团委开展纪念“五四”青年节系列活动; 3、开展心理安康教育系列活动; 4、协作团委的组织培训与新团员进展工作。 六月份：环保教育月 1、班主任会议; 2、“六一”庆祝活动 3、开展环保实践教育
45、活动; 4、班集体量化考核状况汇总，推选校级优秀班主任， 七月份：学期完毕工作 1、班主任完成学生思想品德评定工作。 2、各班完成校级“三好”学生、优秀学生干部等评比工作。 3、以班集体量化考核汇总状况为依据，确定校级先进班集体。 4、班主任完成班级工作总结。 5、完成学校德育学期工作总结。 学年德育工作规划8 （一） 指导思想 以新课程改革为动力，以全面提高教职工思想素养和班主任班级治理水平为突破口，仔细贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和省、市、县有关德育工作文件精神，解放思想，实事求是，坚持不断创新，根据肥西县教育局和学校总体工作规划的要求，紧紧围绕中学生守则、中学生日常行为标准及公民道德建立实施纲要，结合当前德育工作的新形势，不断改良工作方法，提高我校德育工作的实效。