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1、 中班美术教案蜗牛_中班美术活动教案 这篇中班美术教案：蜗牛是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标 1、了解蜗牛的形状特征，用流畅的线条和简洁的图案大胆地装饰。2、喜爱黑白线描画，能表现出自己的特点。活动预备1、卡片：划线-蜗牛(每人一张)2、水彩笔人手一盒。活动过程一、采纳看图猜谜的形式引出主题。1.谜语：没有脚，没有手，背上房子处处走， 有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头。(打一动物)2.出示蜗牛图片请小朋友看一看，这是什么?让小朋友划线说说蜗牛长的什么样?二、引导幼儿回忆在花丛里查找小蜗牛的情景1.教师：上次下雨后小朋友找到了很多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩
2、的，小蜗牛的身体是什么外形的?2.请幼儿相互沟通怎样画小蜗牛。三、观看线描画：蜗牛1.引导幼儿观看、观赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，引导幼儿参照装饰的手法，自主的进展装饰画的活动。2.教师：今日我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同?3.一起观赏图片,然后作比拟。(1)引导幼儿发觉，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。(2)教师：我们把这种用黑色笔再用简洁的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。四、装饰蜗牛1.现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。2.依照虚线，从中间开头，正确的画圆线。五、提出装饰要求，装饰的时候肯定要细心，沿
3、虚线正确的划线。可以添画一些美丽的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。六、幼儿操作师在幼儿操作过程中，赐予适当的语言指导和帮忙，提高幼儿作画的水平。七、展览作业，师生共评中班优秀美术教案观赏星空 【活动目标】 1、通过谈话观赏活动使幼儿自由想象、大胆绘画培育幼儿初步的创新意识；2、引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。3、培育幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。 【重点与难点】 如何激发幼儿自由想象，大胆表现多彩的星空，培育幼儿表现想象中的星空及组织画面的力量。 【活动预备】 视频仪。梵高的作品星空绘画工具、材料若干。 【活动过程】 1、对话沟通师：你见过漂亮的夜空吧？夜空中有什么？师；
4、你见过、你知道的星星是什么样的？幼儿小组沟通教师提出的问题。幼：有熊星、望远镜、飞机星、机器星2、观赏教师与名家的作品首先观赏梵高的星空。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿观赏画面中的形象，笔触及颜色。观赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的？教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。3、创作与沟通师引导幼儿相互沟通想像中的星空分别是什么样的？幼儿动手绘画，师有重点观看，辅导幼儿绘画。4、作品评议面对幼儿的作品，师生共同观赏评价。活动完毕。 【活动评析】 此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现教学效果五个方面进展。首先
5、，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、阅历和承受力量。星空主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受培育幼儿的想像力和创新精神。其次，在活动设计方面教师考虑到了幼儿学问阅历和生活阅历预备，教具、学具的预备同时还有教师自身的预备（如略案，详案的预备），详细思路是观念树立一一信息收集一一资料预备一一教案设计。第三，教学过程分为四个层次：感觉一一才智（领悟，发觉，想像）一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过漂亮的夜空吗？夜空中都有什么？你见过知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿答复的过程也是思维渐渐深入扩展的
6、过程。幼儿争论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的其次块内容是观赏教师与名家的作品，并争论沟通，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊异，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观看教师眼中的星空，是想像转化为详细表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简洁的表现技法，线条，颜色的运用，提示幼儿用喜爱的材料，适宜的方法表现星空。有很多幼儿直接用小手，触摸喜爱的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的心情体验，潜在的艺术本能被调动，创作热忱充分展现。作品评议是活动必要和重要的一局部，是另一个观赏活动。评议以师幼儿
7、自评、互评为主，幼儿互为学习，相互提高。第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，学问阅历；注意幼儿审美情感的体验，创设轻松开心的环境，自由感受美，表现美；供应多种材料，实践操作中进展幼儿手眼协调和动手力量，教师具备肯定的艺术素养，较广泛的艺术学问和技能，并且有创新精神。第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多样（画、吹、喷），很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，进展了幼儿的想像和创作，培育了幼儿的口语表达力量，调动了幼儿积极情感，体验了胜利，培育了自信。总之，此次活
8、动幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，擅长表达，争着表达并创作了一幅幅布满童真、童趣，富有创新的作品。中班优秀美术教案幻想军营 【活动目标】 1、借助课件观看不同造型的房子建筑，感知房子的根本构造。2、发挥想象，尝试设计造型独特的房子。3、体验胜利制造的乐趣，愿意帮忙别人。 【活动预备】 ppt房子图片、课件录音、记号笔、油画棒、A4纸、剪刀、背景图。 【活动过程】 一、创设情境，引起幼儿的兴趣。师：听说幻想军营造了很多奇怪的房子，我们去看看吧！二、感知奇怪的房子。1、师：幻想军营到了，看，奇奇营长在欢送我们呢。2、师：我们来看看奇奇营长都展出
9、了哪些奇怪的房子？一共有几座呢？3、师：这些房子你喜爱吗？你最喜爱哪一座房子？它奇怪在哪儿？这些房子虽然很奇怪，但是他们有一样的地方，看谁先找到？他们都有什么？4、师：幻想军营的房子为什么设计的这么奇怪呢？告知你们哦，其实这样设计是为了爱护解放军自己，迷惑敌军呢。5、师：奇奇营长真棒，他能把我们生活中的一些物品：像鞋子、西瓜、娃娃等，设计成房子）。那生活中还有什么物品也可以设计成房子呢？还有这些都可以设计成奇怪的房子。（播放图片）6、师：可是最近呀，奇奇营长遇到了一些苦恼。我们一起来听一听。7、教师播放录音。（小朋友们，我们军营里又来了好多新解放军，他们也想住进来，可是这些特殊的房子实在太少了
10、，你们情愿帮我设计吗？）8、师：你们真是一群有爱心的小朋友！那帮助的话，你想帮奇奇营长设计什么奇怪的房子？9、师：小朋友的想法真不错，那设计房子有什么要求呢？我们来听听奇奇营长是怎么说的？10、播放录音（设计要求）我们幻想军营需要这样的的房子：第一，要大大的，有门有窗。其次，设计的时候，最好与我设计的不一样。第三，房子设计好后别忘了涂上适宜的颜色，再用剪刀剪下来放到我们的幻想军营里。11、师：听明白奇奇营长的话了吗？可要记住哦，有三个要求哦。（师重复一下三个要求）。那好，让我们抓紧帮奇奇营长设计奇怪的房子吧！三、幼儿创作绘画。教师巡察，辅导个别绘画有困难的幼儿。四、幼儿作品展现，师幼评价。1、
11、师：小朋友真棒，在很短的时间里设计了好多奇怪的房子。假如你是奇奇营长，你最喜爱哪一座奇怪的房子呢？奇怪在哪儿？2、师：不知道奇奇营长蚂蚁不满足，我们一起听听他是怎么说？3、播放录音：哈哈哈，太好了！小朋友们，你们真会奇思妙想，帮我设计的房子真不错，我特别喜爱。感谢你们！感谢你们！五、活动完毕。师：其实呀。幻想军营里除了房子奇怪之外，还有好多的东西也很奇怪哦，我们下次再来观赏和设计，好吗？中班优秀美术教案：观赏星空 【活动目标】 1、通过谈话观赏活动使幼儿自由想象、大胆绘画培育幼儿初步的创新意识；2、引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。3、培育幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。 【重点与
12、难点】 如何激发幼儿自由想象，大胆表现多彩的星空，培育幼儿表现想象中的星空及组织画面的力量。 【活动预备】 视频仪。梵高的作品星空绘画工具、材料若干。 【活动过程】 1、对话沟通师：你见过漂亮的夜空吧？夜空中有什么？师；你见过、你知道的星星是什么样的？幼儿小组沟通教师提出的问题。幼：有熊星、望远镜、飞机星、机器星2、观赏教师与名家的作品首先观赏梵高的星空。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿观赏画面中的形象，笔触及颜色。观赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的？教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。3、创作与沟通师引导幼儿相互沟通想像中
13、的星空分别是什么样的？幼儿动手绘画，师有重点观看，辅导幼儿绘画。4、作品评议面对幼儿的作品，师生共同观赏评价。活动完毕。 【活动评析】 此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现教学效果五个方面进展。首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、阅历和承受力量。“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受培育幼儿的想像力和创新精神。其次，在活动设计方面教师考虑到了幼儿学问阅历和生活阅历预备，教具、学具的预备同时还有教师自身的预备（如略案，详案的预备），详细思路是观念树立一一信息收集一一资料预备一一教案设计。第三，教学过程分为四个层次：感觉一一才智（领悟
14、，发觉，想像）一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过漂亮的夜空吗？夜空中都有什么？你见过知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿答复的过程也是思维渐渐深入扩展的过程。幼儿争论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的其次块内容是观赏教师与名家的作品，并争论沟通，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为大师的作品惊异，纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观看教师眼中的星空，是想像转化为详细表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简洁的表现技法，线条，颜色的运用，提示幼儿用喜爱的材料，适
15、宜的方法表现星空。有很多幼儿直接用小手，触摸喜爱的颜色，大胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的心情体验，潜在的艺术本能被调动，创作热忱充分展现。作品评议是活动必要和重要的一局部，是另一个观赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，相互提高。第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，学问阅历；注意幼儿审美情感的体验，创设轻松开心的环境，自由感受美，表现美；供应多种材料，实践操作中进展幼儿手眼协调和动手力量，教师具备肯定的艺术素养，较广泛的艺术学问和技能，并且有创新精神。第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的
16、星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多样（画、吹、喷），很好的完成了教学目标，开阔了幼儿视野，进展了幼儿的想像和创作，培育了幼儿的口语表达力量，调动了幼儿积极情感，体验了胜利，培育了自信。总之，此次活动幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，擅长表达，争着表达并创作了一幅幅布满童真、童趣，富有创新的作品。中班优秀美术教案变形超人 【活动目标】 1、尝试将彩色水滴吹开、吹散，体验吹画创作的乐趣。 2、依据图案大胆想象添画，创作变形超人的形象。 【活动预备】 1、吹画材料：颜料、水粉纸。 2、课件。 3、表演道具：头饰半成品、打
17、好结的方巾等。 4、阅历预备：课前丰富变形超人的科幻学问。 【活动过程】 一、谈话导入，激发想象。 二、观赏作品，感受作品的奇和趣；同时了解作品独特的创作方法。 1、引导幼儿观赏4幅作品。 师：这里有几个中(X)班小朋友用颜料吹出来的变形超人，他们是什么样子的? 2、教师在幼儿观赏叙述后小结：(教案出自：)这些变形超人有的有许多手臂、有的许多头发，我们也来试一试。 3、教师演示挤颜料过程。(提示幼儿水滴不大也不小。) 三、幼儿尝试吹画，在自主学习中了解吹画的根本要领，初步体验吹画的乐趣。 1、鼓舞幼儿沟通初次尝试吹画的体验。 (1)引导幼儿发觉吹画时要对准水滴用力吹开。 师：谁已经把水滴吹开了
18、?(教案出自：)怎么吹的?吹给大家看看。 (2)引导幼儿尝试将水滴向不同方向吹散。 师：我发觉有的孩子还朝不同方向吹出了变形超人的手臂和腿，怎么吹出来的呢? (通过幼儿个别示范，集体观看、争论，发觉可以转动纸、侧着头吹等方法向不同吹。) 2、幼儿大胆体验吹画创作过程，(教案出自：)并依据吹画画面想象添画。 3、教师观看，适当指导。 四、相互观赏后集中评价，并扮演超人，跳超人舞完毕活动。 1、鼓舞先完成作品的孩子到一旁将画粘贴成头饰，并带上披风扮演超人形象。 2、幼儿相互观赏，集中评价：你喜爱哪个变形超人?为什么? 3、听音乐表演超人舞，退场完毕活动。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班优秀美术教案蜗牛”一文，盼望“中班优秀美术教案蜗牛”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班优秀美术活动教案专题！