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1、 中学语文教研组工作总结集锦15篇中学语文教研组工作总结1 一学期来，语文教研组在校领导下,在全体语文教师亲密协作下，以新课程标准和“高效课堂”总体工作为指导下，仔细总结、反思，深入探究课堂学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育， 一、学好理论、更新观念、提高素养 1、教研组每位成员仔细学习了先进的教育教学理论和新的课程标准，每月读一本理论专著， 2、教研组每位成员均严密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深入讨论探究，仔细总结阅历，
2、积极撰写论文，使理论学习落到实处 3、连续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、争论、沟通，教研组全体成员提高了思想熟悉，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。 4、学习特级教课堂实录。开学之初，我们就组织学习了特级教师的作文课、阅读课的课堂实录。在学习的根底上进展争论、评点，消化、汲取。从特级教师的课中，我们学到了语言表达的标准、精练，明白了语文课要出新，更要扎实，要把学问的传授与学生自主实践奇妙地结合起来。 二、改革教学、提高效率 （一）落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课
3、堂教学是主阵地。 1、制订教学规划 开学一周内各备课组仔细制订好教学规划。 2、细心备课 （1）加强在个人备课根底上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的根底上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的根本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。 （2）授课前仔细编写教案。 （3）做好课后小结和分析，编好导学案。 3、仔细上课 作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确。教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点；教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当；让学
4、生积极参加教学过程，鼓舞学生质疑问难。阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充分时间，使学生在课堂既能“书声琅琅”，又能“谈论纷纷”；面对全体，注意共性差异，因材施教，使各类学生学有所得。 4、标准作业 （1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。 （2）作文每学年一般不少于6次 （3）教师准时、仔细批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。 5、搞好分层辅导三、下学期我们将力求做好。 （1）加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证了课堂教学质量。（2）做好年青教师的传、帮、带工作。 （3）组织公开教学活动，搭
5、建了一个相互沟通的平台，提高了全组教师教学水平。 （4）扎实有效地开展了兴趣小组活动，读书活动，拓宽了学生视野。（5）其次课堂活动，丰富了校园文化生活。总之，在取得成绩的同时，我们糊涂地熟悉到我们组的工作还存在不少缺乏：要努力打造一支学习型、科研型的语文教师队伍。 中学语文教研组工作总结2 语文教研组共有教师3人，40岁以上的教师1人，30多岁的2人。整个教师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着社会对教师的要求越来越高，在职的3位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，这三位语文始终战斗的第一线。现将本学期语文教学工作总结如下： 一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课
6、堂教学入手，将教改落到实处。 1、确立“以学为主，当堂达标”的课堂教学效益观。 “以学为主，当堂达标”是课堂教学的总体要求，是评价课堂教学优劣的主要依据。“以学为主”看的是教学思想的转变，“当堂达标”看的是效果的表达。“以学为主”要求 一切教学活动的开展要切合学生的年龄特点和认知规律，根据学生的“学”组织课堂教学： 先预习后教学。把教学的重心放在学生的学上，鼓舞学生先自主学习；假如学生在自主学习过程中产生疑问，就鼓舞、指导学生开展合作、探究学习；个人探究和合作学习仍存在问题，教师才去教。 以预习状况打算教学思路。课堂教学中教师要在课程标准的指导下依据学生的需求和意愿，调整和确定教学目标和教学内
7、容。要依据学生的学习状态和反响，敏捷调整教学思路和教学方法，将教师“教”的思路和学生“学”的思路动态的融合到一起。要依据符合学生心理特点和熟悉规律的学习方式确定现场教学方法。教师教什么和怎样教，要依据学生的实际状况来确定。教师的课前教案是一种预案。 多学习少教学。教师要把课堂的时间和课堂的空间还给学生，把思维过程还给学生。学生已经把握的或能通过自学把握的内容，要少教甚至不教。学生处于“愤”和“悱”状态的问题要必需教。学生对所学内容生疏，没有相关学问积存和生活体验的，要多教。 以学习论教学。对于一堂课教学效果的评价，教师要从看自己的教，转到看学生的学上，要看这一堂课学生学到了多少学问、力量训练了
8、多少等，确定自己课堂教学的优劣。要从学生课堂上的活动状态、参加状态、思维状态和目标达成状态，反思自己的课堂教学。“当堂达标”的要求是：根底学问达标、根本技能达标，做到堂堂清，不留欠账。当堂达标的主体是学生，要根据“以学为主”的教学原则，确立当堂达标的教学方法：或先学后教；或自学辅导；或分组合作；或精讲精练；或探究体验；或讲练结合；或展现沟通等等。 二、加强说课、评课的质量。 1、说课 以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于转变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点
9、说课和微型说课这两种方式说明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 2、评课 教研组长期以来已经形成了良好的评课气氛，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位教师均能发表看法，在评课中还能表达出创新意识。 三、注意培育青年教师，在短时间内出成绩。 随着教师人才的流淌，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加，教研组采纳多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来： 1、制造良好的教研气氛。 2、鼓舞青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。 3、老教师做好“
10、传帮代”的工作，自己教学多年的阅历要 教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神，那么我们教师是不是也应领先具有创新意识呢？有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好方法。 中学语文教研组工作总结3 本学期，我们语文教研组依据学校的教育教学规划，以培育高素养人才为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究力量为主导，狠抓常规治理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，现我就将本期的详细工作总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念。 本学期，我们组织全体语文教师仔细学习语文
11、新课程标准及最新的教育理念，学习教研室的文件精神，把握课程的根本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不简单，一名优秀的语文教师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。 2、仔细开展新课程的备课沟通活动，做好备课组的组织工作。 我们组每两周保证一次集中争论的时间。重点讨论在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何
12、全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用了现代科技资源,不同程度地表达出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师的教学行为正在发生着显著的变化，由“灌输”转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值。 3、积极开展师徒结对子活动，本组共有十名教师期中年轻教师占绝大多数，为了帮忙刚毕业的教师尽快成长起来，在组内实行师徒结对子活动，例如我校有十八年教龄的周立伟教师帮忙三位青年教师，通过相互听课评课提高他们的业务力量，把
13、自己多年教授初三的教学阅历毫无保存的传授给他们，使青年教师快速成长起来，成为学校教学工作的中坚力气。 4、加强教改与教学科研。 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带着下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进展探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育教师的科研力量，努力提高教师整体素养、优化教师队伍。我们平常鼓舞教师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，积极参加课题讨论。 5、本学期我们组还参与了市区组织的各项语文活动，组织了四次连片教研活动，
14、同时我组还在学校组织了“文史学问”竞赛活动，这都在肯定程度上丰富了学生的课余生活。 总之，在看到成绩的同时，我们糊涂地熟悉到我们组的工作还存在不少缺乏：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。 中学语文教研组工作总结4 我们巨化中学语文教研组依据学校的教育教学规划，以全面提高学生的语文素养为目标，以提高教学质量为根本，以培育学生自主合作探究力量为主导，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，开
15、展了一系列的教研活动。 重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文教师仔细学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习市、区教研室的文件精神，把握课程的根本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文教师不简单，做一名优秀的语文教师更不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对教师提出了更高的要求。有了这样的熟悉，我们组的教师们和学生一起，开展了“读好书，好读书”的活动，并积极撰写读书笔记、读书心得，做读书卡片。促进校园形成良好的读书气氛，促进教师
16、自身素养的提升。在区读书征文活动中，我校有多篇师生的读书征文获奖。 做好备课组的组织工作，每两周保证一次集中争论沟通和学习的时间，各备课组统一进度，资源共享。从本校学情动身，重点讨论在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高教师的教学水平。注意语文资源的开发和利用，充分利用现代科技资源,力求表达 “以学生为本”的 新课程理念，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。 加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们着重以提高课堂教学质量的效
17、率为目标，不断地进展探究、改革、创新，在隔周一次的公开课中，每一位上课教师都仔细预备，仔细上课，教师们的课表达了新的理念，尤其是新教师的课堂教学有可喜的进步。评课过程中，在教学骨干教师带着下，评课气氛活泼，中肯而有价值的评议，使听课、授课的教师都获益匪浅。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培育教师的科研力量，努力提高教师整体素养。我们平常鼓舞教师随时总结自己的教学得失，多写教学反思、多写教学论文，积极负责或参加课题讨论。 一学期来，在全体语文教师的共同努力下，我们语文组取得了肯定的成绩，但也存在很多缺乏。如：应当更多地学
18、一点新的教学理论，再多一些沟通、探讨，教学设计多一点创意，校本课程的讨论成果欠缺，读书活动开展的力度不够，尚未创立如书院中学那般的“书香满园”之境。在日后的教研组工作中，将虚心向先进教研组学习，向有阅历的教师求教，取人之长，补己之短，使本组教学、教研工作不断完善，不断进步。 中学语文教研组工作总结5 俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回忆一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概本学期，我们教研组的工作本着“为了学生效劳，为了自己的提高”的理念，在全体教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下： 一、确定教研内容，提高自身业务水平。 教研的内容打算着教师们业务
19、水平进展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让教师们填写“语文组活动开展方案”一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采纳共同协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研规划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身进展的需求，真正到达?“为用而学、学以致用”的效果，教师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。 二、从思想、理论着手，实践课程改革。 曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底转变，只有将思想改革进展究竟才能将课程改革落在实处！”是啊，思
20、想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进展着。因此本学期我们鼓舞教师们实行“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好效劳于课改实践。为此，在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜寻资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载相关资源，如何将压缩的文件进展“解压”，从实质上加强了对信息的收集与处理的力量。 三、紧抓课堂教学，促进综合力量的提高。 课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中
21、之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中心电教馆网上的教学录像，尽可能地为教师们供应一个学习、扩展的学习空间；再者为提高教师们对现代化技术技能娴熟把握，我们在学期初就由电脑教师为组员们进展了课件制作的再一次培训，提高了教师们自制课件的力量，以便更好地应用于课堂教学实践中。本学期伍小牡、肖松兵等七位教师已能依据课文所需，自制课件进展授课，并取得了较好的成效。 在此，特殊还要提到的是，我们教研组的伍小牡教师从教学设计、教学方法、教师个人业务力
22、量等全方位提高自己，提高了他个人的综合授课力量。并在县优质课竞赛中取得二等奖。 四、存在的缺乏及今后努力的方向 （）我们教师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析评课。 方向：采纳每次开课由一位教师做为主评，其他教师做为辅评以提高评课的力量。 多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。 （2）我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的
23、素养，以理论来指导、武装我们的实践。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境”，短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！ 中学语文教研组工作总结6 这一学期以来中学语文教研组的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作规划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样的开展语文教学工作，圆满的完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 2月份，我们组全体教师仔细预备了开学第一课，对寒假特色作业进展了验收，七年级是手抄报，八
24、年级是春联，九年级主要是学科作业。 3月份，我们组在全校做了1+X群文阅读教学课例讨论的展现，整个语文组的教师轮番上阵，各显身手。最终，彭瑜教师代表我们初中语文组做了课例展现。 4月份，我们组和小学语文组一起承办了高新区第一届诗词大会，我们加班许多次培训选手、修改赛题、争论赛制，但教师们也任劳任怨，团结协作，让工作得以圆满完成。 5月份，我们组教师开展了读书共享活动，教师们在教研组例会上共享了自己的阅读书目以及读书感悟，可谓精彩纷呈，听者沉醉，讲者快乐。同时，也在5月份，我们组织学生复习，迎来了期中考试。 6月份，我们组全体教师集体备课，各自细心预备了一节复习研讨课，尽心尽力开展复习工作，为期
25、末考试做预备。 每个月的常规教学教研活动，我们都是如期开展，每周一次例会，每周七八年级教师会去沿河校区听课参加总校的教研活动，每月一次常规检查。这个学期的一切工作在忙而不乱中临时告辞一个段落了，工作有进步，也有疏忽，我们争取在下个学期能够准时反省自己，改良自己，促使整个组的教学教研工作更上一个台阶。 中学语文教研组工作总结7 光阴似箭，一个学期又完毕了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在教务处、科研处的指导下，在全体语文教师亲密协作下顺当开展。一学期来，全体语文组的教师以提高教育质量为目标共同探究，兢兢业业勤奋工作，顺当完成了各项既定工作，现将本学期的详细工作总结如下： 一、连续学习
26、课程理念，转变教学理念 本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文教师仔细学习语文新课程标准及20xx年新的考试大纲，正确把握语文教育的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建立开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处，把五三二的教学模式进展大胆的创新性的开发，不断总结和反思，将课改引向深入。 二、开展教研活动，提高教学质量 1、抓好语文教学讨论课。在本学期，本组教师积极进取，在各级各类大赛中捷报频传。陈重浪教师被评为江西省语文学科骨干教师、宁都县其次届特别津贴专家，曾琴教师获江西省其次十三届教学资源展现一等奖（指导教
27、师）、江西省一师一优课、一课一名师获奖、黄慧教师参与了赣州市20xx年根底教育优秀教学课例竞赛荣获一等奖，杨旭华教师在全市教师根本功大赛中喜获高中组三等奖，局部教师自己或指导学生在各级各类期刊中发表文章。本学期有杨旭华、廖海兰、董有生、温军蔚、刘建荣、廖平平、黄慧、李淑英、温宁9位教师上了校级示范课或公开课，钟荣富、徐文玲、邱淑芳、廖丽雯、谢菊花、黎识蓉、李淑英、赖思颖8位教师参与了青年教师课改课大赛，各备课组教师在组内进展了一轮或两轮的轮课，课后组织大家进展了评议，不断进展教学反思，提高业务水平。与会教师仔细听课记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。每位
28、语文教师能依据学生的特点，积极探究，讨论科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去促进了根底性课程的讨论，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进展探讨式评课，反思：假设我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进展文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂布满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的沟通，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了
29、推动作用。 2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。 本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进展了改革。以备课组组为单位集智备课，提倡分内容分章节分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源查找资料，以到达资源共享之目的。对导学稿及教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出要有明确的教学目标；要列出必要教学程序；要仔细写好教学后记。提倡更具活力更具生命力尽显共性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积存了一整套的教学资料，有的是教师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。
30、三、重视常规检查，强化教学治理在鼓舞语文教师们制造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监视 本学期，语文组协作科研处进展了每月一次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否准时、仔细等方面。从检查的状况来看，全组教师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。黄慧、钟荣富等年轻教师听课超过30节，检查结果令人满足。 四、胜利举办了一系列学生活动 在全校语文教师的共同努力下协作团委举办文化艺术节，进行了中文演讲竞赛、中文书写竞赛、征文竞赛，高一年级和高二年级还自主举办了诗文朗读竞赛，嘉禾文学
31、社举办了多场文学讲座这些活动既熬炼了学生素养，又活泼了校园文化，涌现了一大批人才，受到上级领导、学生、家长的全都好评。每次语文活动，都有规划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100%按教研组规划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文力量得到提高。 五、组织好青蓝结对，青年教师成长快速 我语文教研组是个有40位教师的大组，老中青相结合。老教师，在语文教学工作中都根本上有了自己的教学方法，形成了自己的教学风格有丰富的教学阅历。中青年教师则有一种积极上进、大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识。相互探讨、团结竞争，谢华凌、钟荣富、谢菊花黄慧等新锐脱颖而出，大
32、有青出于蓝而胜于蓝之势，得到了领导和同仁的充分认可。 六、全力支持积极协作各部门工作，完成各部门的征文征稿工作，积极宣传宁师中学 吴德峰教师主编的嘉禾杂志第13期顺当出版，并在学校运动会、艺术节等大型活动中撰写主持词，加班加点，精益求精。各大型活动语文组教师都积极参加全力支持不折不扣的完成。 总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师到处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了肯定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一局部教师对教研活动的熟悉不够端正，参与集体活动的热忱不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组
33、织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 中学语文教研组工作总结8 本学期，语文教研组在校领导的关怀以及全体语文教师的共同努力下，紧紧围绕“学为中心|”和语文课堂提问的有效性，逐步开展语文文本解读与教学设计的实践，圆满地完成了既定的工作规划，在诸多方面取得了较好的成绩。现将本学期工作总结如下： 一、仔细学习理论，更新了教育观念。 作为学校语文教研组，我们深深地感到应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学
34、校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的才智和才能。开学中后期，我们全组教师进一步学习语文学习、语文教学参考、语文建立和语文教学通讯，从每个年级段的不同班级的实际状况，设计不同台阶式教学教学流程，开展了文本解读与教学设计教学下的课堂教学争论。叶仁玉教师先后参与县初中语文试卷命题培训和教科研培训、刘仁贵教师参与初中语文教研组长培训和初中语文教师专业进展培训、刘晓泼教师和金乐洁教师参与初中语文试卷命题培训，郑浙智教师和刘晓泼教师参与其次届古典小说选段阅读教学专业培训，先后向组内教师汇报培训的内容，大家受到很大的启发。又通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程理念，逐步把握散新课程
35、理念之精华，以转变观念，在实践中遇到困惑进展反思，受益匪浅，并且结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。 二、连续开展校内外听课和结对帮扶活动，相互沟通、学习，取长补短。 仔细积极地开展校内外听课活动，促进教师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。我们的理念是：走出去，请进来。本学期主要开展语文新课程理念实践课并准时进展评课，各节课的教学以及建议给大家供应了胜利的示范和有益的启发。这样全组范围的相互听课评课，为教师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯。而且学校支持组内教师外出县内听课，吸取县内外名师课堂教学新理念的精神，金
36、乐洁教师、刘仁贵教师分别参与市、县中考复习会，听课和培训后对我组进展了具体的汇报，大家受益匪浅；还有县教师进展中心对我校进展教学视导，我组年轻语文教师刘晓泼师、叶仁玉教师和金乐洁教师分别进行一场语文调研课，课后县进展中心初中语文研训员厉雄燕教师准时对这三节课进展点评，使其启发很大，这样为其进展供应了一个教学平台。组内成员真正做到学以致用，融会贯穿，效果较好。 三、进一步落实集体备课制度。 本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，并且组内成员对各种文体设计指导教学书，我们在初稿的根底上进展争论，然后定稿，在很大程度上提
37、高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。组织语文组教师进展复习课现代文阅读、小说喂出来、宏大的悲剧集体备课，大家畅所欲言，各抒己见，各自发表对文本的不同解读的看法和不同的教学设计，最终在热闹的探讨中形成了定稿，大家受益匪浅。 四、举办多种活动，促进语文学习。 本学期，我们语文组依据学校实际和学生特点，帮助学校职能部门举办形式多样的各种活动，如组织全校学生以“学雷锋精神，展青春风采”为主题的手抄报竞赛；古诗文经典诵
38、竞赛、校根本文学常识和文学积存测试、校现场作文竞赛等系列活动如期有序开展。这些活动既熬炼、提高了语文教师的水平和素养，也增加了学生学习语文的兴趣，培育了学生的语文力量。 五、确定讨论课题，努力向科研要质量。 本学期，我们语文组在有关校领导及教育处的直接指导下，都确定了相应的课题，围绕课题都设计了一份讨论规划。本组很多教师在完成繁重的教学任务的同时，还抽出时间进展了教学阅历的总结，仔细撰写进展了课题讨论。 总之，在本学期里，我们语文组的教师敢于大胆创新，都取得了肯定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，不过我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的根底上，
39、在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 中学语文教研组工作总结9 本学期，语文教研组在教育处的直接领导下，在全体语文教师亲密协作下，以新课程标准和学校总体工作为指导，仔细总结、反思，深入探究课堂学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展了工作。 一、学好理论、更新观念、提高素养 1、教研组每位成员仔细学习了先进的教育教学理论和新的课程标准，通读了一、二本理论专著，如主体教学论学习论学习策略在理论与实践之间架起
40、桥梁等，围绕“减负”“素养教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和争论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。 2、教研组每位成员均至少阅订一份语文报刊。平常，语文教师要坚持通读二、三种语文教学讨论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教育对语文教师所提出的更高要求。 3、教研组每位成员均严密结合教育教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到了：自觉学习理论，深
41、入讨论探究，仔细总结阅历，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。 4、连续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、争论、沟通，教研组全体成员提高了思想熟悉，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位教师仔细研读了语文课程标准解读，了解了每个年级段的教学目标和要求。为让教师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准争论、新课程理念下的语文教学论文和案例评比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。从而帮忙教师转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。平常正常开展备课组活动，师徒结对活动，每位积极参加教研组、备课组的公开课、研讨课，积
42、极听课、思索，努力做到跨学科听课，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。 5、利用光盘，学习特级教师的报告。本学年，我们听取报告“新理念、新教材、新策略”，对课程标准中提到的“学生是主体”有了新的熟悉。听了报告，我们语文教师都深有同感，那就是教材是载体，作为语文教师，要通过这个载体引领学生走向更宽阔的天地。语文教师应当是用教材教，而不是教教材，以一篇带多篇，让学生扩大篇章的积存，教师要培育孩子读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领孩子开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。 6、学习特级教课堂实录。开学之初，我们就组织学习了特级教师的作文课、阅读课的课堂实录。
43、在学习的根底上进展争论、评点，消化、汲取。从特级教师的课中，我们学到了语言表达的标准、精练，明白了语文课要出新，更要扎实，要把学问的传授与学生自主实践奇妙地结合起来。 二、狠抓常规、改革教学、提高效率 （一）落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对比新课程标准的前提下，仔细学习洋思阅历，坚固树立教师的效劳意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，讨论和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学追求创设和谐、宽松、民主的教学气
44、氛，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和力量，突出创新精神和实践力量的培育；坚决做到面赂全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学构造的最优化，大大提高语文课堂教学效率。 1、制订教学规划 开学一周内各备课组仔细制订好教学规划。 2、细心备课 （1）加强在个人备课根底上的集体备课。教师在备课标、备教材、备学生的根底上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。 集体备课的根本程序：个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通。 集体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四讨论”（讨论教学目标和重点难点、讨论“双基
45、”力量的训练、讨论教法与学法、讨论学情与对策）和“五统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。 （2）授课前仔细编写教案。 （3）做好课后小结和分析，准时总结阅历，反思失误及其缘由，查找对应策略。 （4）在本学期的教案检查中，我们组十三位教师，有十二位得优，一位优减。 3、仔细上课 作为语文教学，课堂上我们力求做到： 教学目标明确。 教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点； 教师做到善“启”善“导”，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当； 让学生积极参加教学过程，鼓舞学生质疑问难。 阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充分时间，使学生在课堂既
46、能“书声琅琅”，又能“谈论纷纷”； 面对全体，注意共性差异，因材施教，使各类学生学有所得。 此外，教师在课堂上要有肯定的教学机灵和教学应变力量；重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。 4、标准作业 （1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。 （2）作文每学年一般不少于8次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、详细。 （3）教师准时、仔细批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成绩和日期，有订正。 5、搞好分层辅导 （1）辅导要分层次。指导优生要深化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导规划，分析缘由要中肯，措施要得力；辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供应资料、小组共同学习、同学帮忙等方法进展。 （2）切实抓好语文综合性学习和课外活动：本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：硬笔书法竞赛、讲成语故事竞赛、古诗文背诵竞赛、作文竞赛等。 6、重视教学评价 （1）教研组教师极重视评价学生对新学问的汲取率、稳固率和运用率。准