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1、 中学教学总结模板集合九篇中学教学总结 篇1 各位教师： 大家好! 感谢学校给我们这个时机，让我们有幸在一起进展初中毕业班语文阅历的沟通。在座的各位同仁都明白“冰冻三尺非一日之寒”，语文学科想取得好成绩可并非易事，尤其是在新课标出台以后，对教师的根本素养要求越来越高的状况下，我们不仅要以本为纲，而且还要不断地融进新学问，不断拓展学问面，所以新课标下的语文教材看似内容简洁了，实则对我们的学问体系要求更广泛了。尤其在今年，我们学校大力推广“30+15”课堂教学模式，这对于教师的要越来越高了。因此，我和备课组同事们在语文教学中准时制订了新规划，并且不断加强沟通，互通有无，从根底抓起，分层次地进展了教
2、学活动。下面，我就自己在平常教学和初三复习中的一些心得体会汇报给大家。 一、严以律己，传道育人 作为一名毕业班的语文教师，面对马上毕业的同学们，我知道肯定要有一种急躁再急躁的工作态度。面对一张张稚气的小脸，我深感压力之大。同学们大多只有十五、六岁，稚气未脱，有时，为了一道作业题，这个问完那个还要问，直说的我口干舌燥。讲一遍不懂，我就再讲其次遍，直至每个孩子都明白为止。为了上好一节课，我常常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有阅历的老教师讨论教学环节。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我积极的制作多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的根底词语、重点内容自己不辞劳累的写成卷
3、子形式印发给学生，使学生有个清楚的复习印象，加强学生的原来极其薄弱的根底学问。刚送走上一届初三毕业班学生的我，深知这一届毕业班学生，距中考的要求还有多远。想起来就心急如焚。可是学生在校时间又极其有限，所以我不得不尽量挤出自己的早晨和晚上的休息来对学生进展辅导，不明白的给学生急躁讲解，准时查缺补漏。每天的早自习经常七点钟就到学校监视学生早读，给学生加强一些课外的阅读练习。此外，还与家长保持肯定的联系，准时和家长沟通状况，以便家长在家里催促孩子学习。对学习比拟差的学生进展集中的辅导，给他们进展强化训练，不放弃任何一个孩子，是我作教师的良心所在。 学习，是我终生的承诺。坚持向老教师学习，本学期共听课
4、30多节，坚持做好读书笔记，并将一些比拟好的教学理念，应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，建立博客，为教学效劳。同时也帮忙其他的教师制作课件，上网查找资料等等。在帮忙别人的同时自己也得到了提高。在抓好学生文化课的同时，我更注意学生做人的教育。始终以来，我觉得教师的责任，不仅在“教书”，更重在“育人”。只有优异的成绩而缺少德育教育是失败的教育。语文学科更应强化其德育教育的功能。语文学科得天独厚的学科特点，使得语文课堂教学是学校向学生进展人生观、价值观和抱负教育、爱国主义教育最有效的途径之一，它能在有限的空间和时间内集中传授古
5、今中外，不同国家和民族的精神文化内容。同时，我们可依据语文学科的特点，发挥语文学科特有优势，将语文教材中可挖掘的德育内涵寓于课堂教学之中，对学生进展爱国主义、社会主义教育，培育学生健全的思维品行。陪学生读先哲书，带学生沐圣贤光，教学生立君子品，使学生做有德人。 二、重视根底，抓好平常 语文学习是一个积存过程，所谓“万丈高楼平地起”，根底是关键。而根底的构建需要的是细致，所以我们就从初一开头入手，小至字词，大至阅读理解乃至写作，我们都进展了全面的规划。加之近几年随着新课改的推动，陈旧的教学观念已经不适应目前的教学，它要求教师打破传统教学，采纳新的教学手段进展课改教学。为了使自己的教学方法与新的教
6、学理念相接轨，我屡次参与了新课改语文教材培训，领悟了新课改的教学理念，积极运用新课改理念进展教学，大胆尝试了学校“30+15”课堂教学模式。 1、字词不离手。在新课标中明确规定，初中阶段字词的识记与稳固仍旧是重点。为此，我们不仅规定学生课前预习、课上校正，而且每学完一单元都要进展听写，然后组织学生互改。这样三年下来，学生的字词功底已经相当扎实，为初三复习扫除了障碍。 2、题不离本。其实从事语文教学的教师都清晰，语文教学有两个重点：一是阅读，二是写作。这也是新课标对我们最终的要求。阅读是学生最头疼的一项内容，往往由于理解不到位而失分，为了解决这个问题，我们不仅在课堂上注意提高学生对问题的主观理解
7、，而且在教学中融入了与课文相关内容的课外篇目学习，特殊是在为学生选习题时留意了这一点。事先要求学生课下阅读指定篇目，再在课堂沟通或试题检测进展落实。这样，既活泼了课堂气氛又到达了举一反三的效果，时间久了学生自然就会把所遇的问题逐步归类，总结出各类题的答题规律，杜绝了盲目答题的现象。 3、文不离练。说到写作，我想大家最关怀的莫过于怎样让学生写好作文。其实从我和同事们的合作来看，我们大多是从片断练起的。我们很注意课后“研讨与练习”中的问题争论或小练笔，遇到这些时机我们必让学生练习，批改时让学生互改或教师抽改，然后选出优秀的作品在班级宣读，间或也会让学生课堂品评(即口头沟通，谈心得体会，以提高观赏与
8、写作的力量)。这样，日积月累，学生的片断文章就有了起色，比方，语句由原来的词不达意、生硬直白到语句流畅、委婉生动，观点由原来的不明确或欠精确到鲜亮精确等。在此根底上，再加强练习大作文时就不会再消失那些根本错误了。另外，我们还常常利用课前五分钟或者特地一节课时间让学生阅读自己喜爱的课外读物，然后分组沟通心得体会，这不仅增加了学生学习语文的兴趣，而且拓展了他们的学问面，也为提高写作水平打下了良好的根底。 三、一视同仁，因材施教 中学语文是易学难于把握的学科，它不像小学那么单一化。对学生而言，他们既喜爱又可怕，为了让学生宠爱语文，让他们对语文产生深厚的兴趣，我们在上课当中就得积极引导他们克制畏难心情
9、，课堂上多鼓舞他们，多方面发觉他们的闪光点，做到多表扬少批判;多一份关爱之心，少一点漠然态度;多亲切沟通，少一点个人主义作风。假如一开头我们就让学生对语文产生厌学态度，那你的语文教学就注定失败了。为此，在开学初的第一节课上我就讲自己中学语文学习经受和一些语文学习方式，明确语文在我们生活中的作用，大力鼓舞他们要有信念，不要有担忧心情。同时在第一、二周实行循序渐进的教学方式，例如日记第一周每天搞摘录名句13句，其次周每天抄作文一篇，字数不要求，第三周自己随便写日记，字数不要求，但要有中心，第四周教师开头命题23篇写日记，其余自己命题，这样从易到难，渐渐的培育了学生的语文学习兴趣。为了不放弃每一个学
10、生，在平常的学习当中，我把学生5人分一组，由一个语文成绩较好的同学负责检查其他的语文任务完成状况，通过互助做到了共同进步，也给同学们呈现自我的时机，慢慢的培育了他们的责任心和学习语文的积极性。 好、中、差三类学生是普遍存在的现象，后进生是最让人头疼的。能否抓好后进生既是教学成绩能否提高的关键，又是素养教育的内容之一，因此后进生不能不抓，而且还要好好抓，只有这样才能保持良好的课堂气氛，使成绩整体有所提高。我们是县城中学，学生的整体素养还是不高，这就导致了学生的领悟力量不强，考出的成绩也是参差不齐的，这给每位上课的教师出了一个难题，既要照看“前面”又要顾及“后面”，不然学生的学习积极性就提不起来。
11、为了使学生听得懂、记得住、乐于学，我在上课之前先从学生角度考虑怎样备课，采纳哪种教法，做到“知己知彼”。在教学过程中尽量避开浅显学问，多采纳通俗易懂的讲授法，做到教师少讲，学生多动手、动脑、动口，课堂表达内容上主次清楚。在课堂上关注绝大多数学生，表达“微笑、爱心”教育，课后积极了解学生对学问的实际把握状况，做到详细问题详细分析，这为下一节课“备教法的同时要备学生”打下根底。 语文学科的特点是积少成多，只要专心就不会很差。把握了这个特点后，我们在教学中采纳了分层次教学，如：在作业布置上，依据学生的不同程度适量而且难易适中的安排作业;在背默上，不同的学生所给时间也有所不同，后进生一般给的时间比拟长
12、，让他们尽可能背会，这样不至于使他们有失落感。“锲而不舍，金石可镂”，长此以往，即使学习再困难的学生只要他稍稍专心，语文成绩就不会停滞不前。过去许多人认为抓两头就能促中间，但我们认为，好学生即使你不抓那么紧，他也会很自觉地学习，只要你把学问教到位即可。而后进生假如抓得准时，不仅能促进中上等学生的学习劲头，而且也能提高学生的总体水平。我想这应当就是我们学校语文成绩比拟高的缘由之一吧。 四、毕业复习重全面，严把关 俗话说：“编筐窝篓全在收口”，初三复习历来是各学校的重中之重。我先后带了20xx、20xx两届课改毕业班，亲身经受了三年等一回的紧急过程，也感受到了精诚团结的重要，即遇事相互沟通，遇题共
13、同探讨，有分歧时求大同存小异，彼此保持心胸宽一点儿心态平和一点儿等。一进入三年级，我和同事们就会提前执行复习规划，即我们除了新课单元考试外，还有月考，每次考试评卷完毕后都会让学生写出总结，主要是查漏补缺，同时也可以提出对教师教学的要求，然后我们进展汇总分析，缺乏之处准时改正。 我们学校毕业班语文学科一般在四月初完毕新课，然后就进入了紧急的复习阶段。复习根本上分三个阶段： 第一阶段：以本为主，稳扎稳打。课本是依据，课本是纲。正如论语中孔子所说：“学而不思则罔，思而不学则殆”，学是根底，离开了课本学习，语文就如墙头草头重脚轻，所以我们特殊重视课本复习。我们一般是以根底篇目为主，复习时以教师梳理课文
14、内容与学生背诵相结合，从字词到课文分析及课后练习，力求全面详细。自读篇目也要顺便整理一下字词。同时我们还为每册书配了能表达该册书重点难点的复习题和测试卷，目的是更好的稳固学问，以到达举一反三的效果。 其次阶段：专题复习，面面俱到。疏而不漏，才能百战百胜。其次轮是在第一轮的根底上进展分类复习的，我们一般分积存与运用(书写、修辞、病句分析、语言运用等)、综合性学习、现代文阅读(记叙文、说明文和谈论文)、古诗文阅读(名篇名句积存、文言文阅读和古诗词赏析)和写作(命题、半命题、话题和材料)五个专题。复习时，我们采纳教师归类讲析并配有例题，每一专题完毕一般要进展测试，并通过错题更正对学生学过的学问进展再
15、稳固。 第三阶段：精挑细选，套题训练。最终阶段的复习就该是把握重点难点了，所以我们通常是几位教师集中商讨共同选定套题，我们的原则是：不在于多而在于精。比方：选题时留意了选择题意新奇、答案确定，贴近中招动向的题型进展拼卷。我感觉我们的教师最珍贵的是：每次测试大家都能做到全批全改，没有谁监视，无论谁有了新题型会立刻通知大家，进展信息共享，这样大家群策群力形成默契共赴中招。 这三个阶段的复习对带毕业班的教师来说早已是轻车熟路了，但这里我要说的是：模式一样可内容未必都一样，这或许就是成绩有凹凸之分的缘由之一吧!宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。毕业班的语文教学要想取得优异的成绩，缘由是多方面的，这既需要
16、领导班子的正确领导，也需要教师们的舍命苦干。同时还需要我们在新课标引导下的改革创新，我们不能“穿新鞋走老路”，更不能穿新鞋完全走新路，而是要依据学生的自身特点和进展，敏捷把握并运用新课标的特点，采纳新老结合的教学方式，既利用了原有教学方法中的启发式教学，又融入了现代教育教学中的多媒体教学。这样我们不仅激发了学生的学习兴趣，而且也稳固了根底学问。 阅历告知我们：教学有法，教无定法。只要我们本着这个原则，我想语文教学会越来越敏捷，越来越能为学生所宠爱，语文学科也肯定会找到正确的方向。 感谢! 中学教学总结 篇2 11月6日（星期四），XX中学一行20人在副校长陈XX、教务处卢XX主任的带着下于早晨
17、8:30准时赶到XX中学，双方短暂协商后，按预定方案从9:00开头正式开展活动。其次节课由我校教师进展常态课展现，第三节由XX中学教师上示范课，两校语文、数学、生物教师均参加了听课。 本次活动的主题是“同课异构，相互探讨”，XX中学教师与我校教师就一样的教材内容用两校不同的课堂模式上课，让我校师生感受了湘波“262”课堂模式的特色，领会了湘波名师风采。 下午第六节课分学科组进展了评课议课和沟通争论，双方都确定了两种模式的优势，并就缺乏之处提出了中肯的建议。第七节课在阅览室进展了集中沟通与活动总。XX中学教务处卢主任毫不保存地介绍了他们的“五化”治理阅历，即“治理效劳化、培训福利化、教研专业化、
18、课改自主化、文化多元化”。最终，两校达成共识，做为涟源的两所课改学校，我们可以资源共享，相互学习，取长补短，搂抱进展，形成涟源课改名校共同体。活动之后，本人进展了如下思索： 一、两校课堂模式之比拟 XX“262”模式中的“6”就是课堂有六个环节，即课前导入、自主学习、争论沟通，展现提升、当堂检测、课堂小结。我校的“五环”模式为练习反应、自学争论、展现提升、梳理稳固、达标抽测。其中三个主要环节是一样的，都是宗法于XXXX中学与XXX市中学，不同的环节在课堂中只占有几分钟时间，是否强调这些小环节对课堂教学效率与教学效果没有多大影响。所以说，两校的课堂模式没有本质区分。 二、课改成效的打算因素 我们
19、两校的课改都始于20xx年，都于20xx年在全校三个年级全面推动，四年来，两校都进展了困难的探究，都取得了很不错的成效，所以我认为课改的成效不在于模式的好坏，模式也没有好坏之分。课改的成效应当取决于是否有先进的课改理念，取决于是否有先进理念指导下的坚决行动。XX中学课改成效的取得，得益于他们有一个用先进课改理念武装起来的顽强领导集体，得益于他们有一支业务力量强、工作责任心强、思想积极上进的稳定的教师队伍。 三、我校课堂特色 我校课堂高度开放，学生表现精彩。课代表组织力量强，能独立主持课堂；小组长责任心强，在“兵教兵”时俨然是教师；其他学生也表现优秀，能积极点评、质疑、补充。但教师对模式的理解不
20、够深刻，操作生硬，课堂模式化严峻，没有共性。同时，教师学问功底浅薄，业务力量有待加强。 四、湘波课堂特色 语文课教师功底深厚，很有教学机灵，擅长引导启发，课堂模式标准，但“有模无痕”，境地很高。我曾经用一个比方评价肖XX教师的课，说肖教师的课流畅自然，如行云流水，更如一曲美丽舞蹈。XX邱XX教师的课如是也。 数学教师肖XX教材处理力量强，重视定理的推导与辨析，重视学生思维力量的培育，重视抽测达标。生物教师李XX很有亲和力，擅长调动学生学习积极性。工作责任心强，课前预备充分，能独出心裁地预备各种生物材料和演示试验。 总之，加强工作责任心，培育教师创新地治理班级和创新地教学；重视教师培训，强化业务
21、学习，提高教师素养，这就是我们要向XX中学学习之处。文章 中学教学总结 篇3 一学期就这样匆忙的过去了，在繁忙中，在幸福中，不断的进步着，不断的努力着。 现在，我针对自己课堂教学技能方面的提高，总结如下： 一、在导入方面 实习开头之前，教师在对我们进展教学技能训练时，就始终强调导入的重要性。我记得教师说过“新课导入在课堂教学中特别重要，一堂好课，首先要有好的开端，导入的胜利与否，关键要看是否能够激发学生的求知欲。” 生物课堂教学导入的方法许多，复习导入、设疑导入、故事导入、生活例子导入等等。我所教的是高一年级，本学期学习的是必修2遗传与化，这本书的内容虽然大多数比拟抽象，但是遗传与变异又是生活
22、中常见的现象。上新课的时候我常常会通过生活中大家比拟熟识的例子导入，吸引学生的留意力。例如在伴性遗传一课中，我依据学生体检的经受，提问：“你们在体检的时候，医生给你一张图片，然后要你指出里面是什么图案，这是要检测什么”？“色盲症”学生答复热闹。接着多媒体展现几张“红绿色盲测试”图，当堂检测学生的色觉状况，抓住学生的留意力，然后再通过道尔顿的故事引入色盲症的学习。 二、在讲授方面 新课标提倡学生自主学习、自主探究，但并不是说讲授法就一无是处了。讲授法不排解其他教学方法，在讲授的过程中，该讲授的地方讲授，该自主探究的地方就要探究，各种教学方法相互融合，这样才能到达“无招胜有招”的境地。遗传与进化这
23、本书的许多学问很抽象，而且是学生从未接触过的，所以教授起来有肯定困难。一旦听不懂，学生极易放弃整堂课。这样就必需反复讲，细讲每个局部。现在我可以根本做到，把握教学目标，讲授清楚，讲授内容从实际动身，深入浅出。比方在减数分裂这一节，我将精子的形成过程、每一步细胞中染色体的行为变化画在黑板上，同步讲解，来加深学生的印象。 三、在课堂观看和倾听方面 教学过程是师生相互交往、相互沟通的过程，在这一过程中信息的传递是双向甚至是多向的。教师既是传递信息的信源，也是传递信息的信宿。在课堂教学中，教师不仅要做一个头脑清楚的讲授者，还要做一个反响灵敏的倾听者。我在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充
24、分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；同时，我还会留意精讲精练，在课堂上讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，这样我也能够有充分的时间观看学生是否能够消化理解本节的学问；此外，在每一堂课上都充分观看与倾听每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 四、在提问方面 经过一段时间的积存，我现在可以把握好提问的尺度，我会将问题集中在重点、难点和弱点上，以利于突出重点、攻克难点，提醒薄弱环节。并且考虑不同学问层次学生的力量，会提问不同难度的题让不同层次的学生答复。同时更加留意多问开放性问题来迫使学生开动脑筋思索问题，而不是人云亦云。使他们上课留意力更加集中。提问题
25、后，会针对学生的答复进展补充归纳，让学生对其学问的漏洞有所留意。 五、在板书方面 板书的样式有许多，如纲要式、表解式、表格式、图示式、运算式和网络式等。我在每节课之前都会细心的设计板书。会依据不同的课程，采纳不同的板书样式。如在减数分裂分裂这一节，我在概念讲解时采纳了刚要式，而在过程的讲解时则采纳了图示式。但无论是什么样的板书，都是为了向学生呈现教学内容，使学问条理化、系统化，帮忙他们正确理解，增加记忆；同时帮助课堂口语的表达，保存传输信息，提高教学效率。 六、在互动方面 实行新课标后，要求不再是教师讲学生听，而是更加突出学生的本体地位，教师只起到引导作用。在减数分裂其次节课中，我让大家预备五
26、分钟，之后临时抽调两名学生上讲台画精子的形成过程，其他学生在下面“挑错”，画完之后下面的同学对图补充修正，看谁画的正确，然后总结。这样可以激发学生的竞争意识，同时牢记学问点。 七、在调控课堂方面 高中生虽然有了肯定的自制力，但是究竟有限。而起成天面对书本，极易产生厌烦心情，在上课难免哟各种各样的突发状况。比方睡觉、看闲书、说话。我渐渐学会了掌握课堂，不再由于几个学生耽搁整堂课。 八、在总结归纳方面 我所在的学校每节课有50分钟，如若一整节始终讲新学问的话，课容量过大，学生也很难全部承受。因此，每节课我都会留出非常钟左右的时间进展总结和归纳，强化训练。()使学生所学到的新学问更加清楚、精确、系统
27、。学生通过完成各种类型的练习、回答下列问题、进展小结、改错和评价等方式，能够总结自己的思维过程和解决问题的方法，促进学生智能的进展。在惋惜啊布置思索题和练习题，也能使对所学学问准时复习，进展稳固和运用。 九、在反思方面 每讲一堂课后，我都会进展反思：这堂课哪里讲的好，哪里讲的不好。将优缺点进展一个归纳总结。这样才能在下一堂课中发扬优点，躲避缺点，将课讲的更好。 总得来说在实习期间，虽然很辛苦，但是，在这艰难的工作中，我却学到了不少东西，也受到了很大的启发。我明白，今后的工作还会遇到很多新的东西，这些东西会给我带来新的体验和新的体会。因此，我坚信：只要我专心去开掘，英勇地去尝试，肯定会能更大的收
28、获和启发的。 中学教学总结 篇4 一学期以来，我们紧紧围绕县文体教育局“教育质量年”和“课堂优化工程”作为教学重点，以教科研为突破口，以落实素养教育目标为中心，以培育学生的学习力量为动身点，在校长的领导下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。学校教学工作顺当开展，教育教学水平在原有根底上稍有进步。现将一学期来的工作做如下的总结： 一、仔细做好各项工作、常抓不懈。 本学期，教育处组织教师学习了新课标、和新课程理念等教育理论。加强教师教学“六仔细”治理，并把工作重心放在于“仔细备课”、“仔细上课”、“仔细布置与批改作业”三个环节和努力提高教育教学质量上。 1.仔细备课
29、。开学初，教育处就针对学校教师的不怜悯况，让一局部教师领先实行了电子备课，开学初检查备课环节是否齐全，尤其对于新增的“全册教学的重难点”、“学生状况分析”、“提高教学质量的措施”、“预习指导”等的检查;期中考试过后检查教学目标设置是否合理，重难点是否有突破;最终检查教师备课有没有缺课和机动课有没有备课。由于每次备课都有针对性，所以教师的备课质量有所提高。但是，在备课中也发觉很多问题，比方：机动课时教师常常是用来进展单元测试的，但在备课中只有试卷没有质量分析;我们教师虽然有教学重点的设置，但有的教师重难点设置不到位和设置错误，这些都是我们教育处在接下来工作中需要组织教师学习并且加以指导的地方。
30、2.仔细上课。本学期教育处用推门听课的方法，加强对课堂教学的监控。 同时，开展教研团队二次上课的磨课活动，教师在活动中表现出了特别高的积极性，在集体备课、第一次上课后能把自己的听课感受和意见充分的表达出来，大家在一起畅所欲言，积极争论，为上课的教师出谋划策，在磨课的过程中，教师的教学力量也得到了提高。 3.仔细布置和批改作业。本学期在作业治理上实行同年级教师相互检查，相互监视。我们采纳这个方法是由于现在教材的练习始终在变，补充习题和同步探究上的题目有肯定的拓展性。相互检查可以帮忙同年级的教师相互学习，以前我们在检查作业中发觉同一年级的教师甚至还有一道题有不同的答案，因此作业互查加大了教师之间在
31、怎样布置作业、正确的作业格式及教学方法上的沟通，有利于教师之间相互沟通和相互学习。特殊是对青年教师，作业的相互检查使她们可以学到老教师对工作的仔细态度和一些教学方法。 固然，在教育处的作业检查中，我们还是发觉了一些问题，比方，中高年级语文，由于同步探究是选做的，所以许多教师都把学生最薄弱的、最需要多练多讲的阅读理解忽视了，教师们可能是怕麻烦，由于做了就要讲解，需要花大量的时间。数学作业中我们也发觉学生的两极分化比拟严峻，并且还需培育学生良好的书写习惯，数学的回家作业对于两级分化严峻的班级应考虑分层布置作业，以上这些都需要在下学期连续努力。 二、教研、科研齐头并进。 教研和科研是教育处提高教学质
32、量的理论根底和有效手段，本学期的教科研工作结合学校的“xx”课题讨论工作连续稳步开展。首先我们建立了不同学科的教学团队，使教师在团队教学中完成上课、评课，通过一次又一次的争论，一次一次的磨课，教师们的教研气氛更加深厚。 由于学校骨干教师相对来说少了一些，所以学校的课题组活动在围绕课题讨论时把主要精力放在如何使我们的青年教师提高课堂教学效率上，本学期，我们的各子课题组由年轻教师担当课题组组长，在同时做好过程性资料搜集整理工作的同时，也提高了年轻教师的科研力量。本学期，学校完成了“xx”课题的中期汇报活动，在活动中，我们找出了在工作中还存在的问题，并且制定了以后要完成的任务，课题组完本钱年度的课题
33、汇报并送市年审。 三、青年教师成长快速。 一个学校的青年教师能否快速成长是学校后继进展的一个重要指标，本学期我们教育处把培育青年教师，帮忙青年教师提高课堂教学水平作为工作的一个重点来抓。 做好青蓝传帮带是我们培育青年教师的主要方法。开学初，我们就有8位新聘请的特岗青年教师拜了师傅，师傅倾囊相授，徒弟虚心好学，沟通从课堂教学到作业的设置批改，师傅们把自己教学阅历和教学方法毫无保存的教给徒弟，牺牲了自己的休息时间，在学校课题组中期汇报活动中，展现课堂教学的都是我们学校年轻的徒弟们，而徒弟背后的师傅为了这些课付出的努力是我们在听课时就能感觉到的。 “走出去，请进来”是我们提高青年教师课堂教学力量的又
34、一个有效手段，我们积极鼓舞学校的青年教师参与各种课堂观摩活动，在学习后把先进的教学理念，教学方法和教学手段引入自己的课堂教学，鼓舞青年教师多上公开课、研讨课，我们学校的陈艳春教师为全校新教师展现了一堂优秀的英语第一教时课堂教学;我们的于海龙教师上的联合体研讨课及课题汇报展现课也获得了听课教师的好评。 四、教学质量稳中有升。 本学期，课堂优化工程中我校将有9名教师被县级认为a类教师，成绩有喜有忧，但是，各项调研还是让全部教师看到了学校的差距，教育处本着不能让我们的孩子输在起跑线上的想法，将进一步加强质量监视治理，找出学生在学问把握方面的薄弱环节，狠下工夫，切实提高初中学生的学问水平，从而使学校的
35、教学质量进一步提高。 五、做好其它教务工作 教育处的工作是繁杂的，教育处的职能是多样的。本学期，我们教育处除了抓好课堂教学、质量治理和其他的常规治理工作外，教育处在全体成员的努力下，学校的教育教学按期初的安排在有条不紊地开展。 六、下学期的工作设想 1、要更好地提高学生的学习成绩。 学生的学习质量是学校的生命线，所以，我们要连续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建班级质量跟踪表，对每个班级的孩子的各科学习成绩进展跟踪比拟，找出问题，并查找适宜的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。 2、更好地使教育处的常规治理更科学、更有效。 教育处的工作千头万绪，有时会有疲与应付的感觉。所以在下学期，我
36、们要提高治理水平，分工明确，把工作做得更细，考虑的更全面，扎扎实实的把教学治理工作做到位，从而使我们的工作更有效。 中学教学总结 篇5 一、半学期工作回忆 （一）常规工作严格常规治理程序，不断提高治理水平 1、规划制定。第一周和其次周突出各类规划的制定和批阅，突出规划的层次性、全面性、时效性和标准性。 2、常规治理。常规治理主要指教务处的各项工作的日常治理。分工明确，各负其责，协作默契。改良了调课通知流程；健全了教务日志档案和教学历；按月准时核算、公示加补课状况和绩效工资嘉奖积分；恢复教辅人员周二例会制度，沟通汇报上周工作，安排部署当周工作，按周量化考核，按月与绩效挂钩。增加了工作的透亮度，增
37、加了岗位职责的责任性，提高了效劳质量。 3、教学常规。教学常规主要指教师的备课、上课、作业批阅、学生辅导和考试阅卷等日常工作。经教学处抽查和教研组长检查记录显示，前半学期为适应班班通教学的需要，备课注意电子备课与打印学案相结合，作业、考练与训练单相结合，辅导与小组协作学习相结合已成为大多数教师的共同特点，使教学环节更趋于实效性、针对性。 （二）重点工作着力抓好重点工作，推动治理提升品位 1、复课工作 2、创强工作 档案建立。在张主席得到细心指导下，王主任和牛主任根据分工，借鉴行政档案治理和创省标档案建立的阅历，独创具有学校特点的档案资料名目体系，具备美观有用、便于检索、便利续建的特点。 创立省
38、级艺术教育示范学校。这是创强工程建立的硬性指标，目前各项档案资料根本齐备，迎验方案初步形成，成果汇报演出节目排练根本到位，自查报告初稿完成，正在充实完善。 标准使用语言文字工作。这也是创强工程必查工程之一。目前，领导机构已成立，工作方案已就绪，说一般话，写标准字已成为全体师生的共识和课堂教学的实际行动。档案资料正在完善之中。 3、教学讨论 论文撰写。任新海、杜佳霖、徐平辉、刘详生、许爱茹、王利强、邢亚军等7人撰写的论 文在国家级刊物教师报发表论文，任新海撰写的积极推动课程改革，努力打造高效课堂一文被省教育厅评为教学治理一等奖，拟将收入大型文献中国领导治理艺术文库.思想光线篇。县级获奖13篇，一
39、等奖3篇、二等奖7篇、三等奖7篇。 高效课堂。高效课堂教改试验是当前教育系统一项重大改革工程，我校坚持先试点，后推动。由观念到理念再到信念；试验学科试验班级试验年级，变教法变学法变教材，治理理念的转变教学理念的转变教学理念的转变评价理念的转变。 推举新秀。继徐平辉教师被评为21世纪首届省级教学能手之后，学校先后推举李红科、刘聪儒和卢文斌等三位教师参与省市级教学新秀联评，在推举过程中，领导重视，文综教研组通力合作，高一二班和高二一班亲密协作，做课教师虚心请教，不断改良，是一次胜利的校本研修实践活。 校本研修。校本是指范围，研修是指学习，反思和提升的过程，校本研修是当今促进教师专业成长的新思维，新
40、方式。它是由校本教研、校本培训、校本课题和校本教材逐步进展而来的。校本研修的根本原则是以实现教师专业进展为主要目标；以强调解决教育教学问题必需以教师专业进展为前提，通过专业进展去实现教育教学问题的最终解决。校本研修的主旨是让教师成为教学、讨论和学习的真正仆人，使教师的教学质量与生命质量得到共同提高。自我反思（独立思索）、同伴互助（一帮一）、三人有师（三人行必有我师）是校本研修的三个核心要素。基于这种熟悉，我们制定了xx中学校本研修实施方案，各教研组制定了工作规划和讨论课题，严格执行县教研室制定的校本研修学时申报制度，各教研组形成了鲜亮特色： 语文教研组：重视青教培育工作，主办溪流刊物出版发行，
41、出版3期，细心排练的课本剧范进中举将参与省级艺术节展比。 数学教研组：积极开展高效课堂模式研讨活动，深入学习教改理论，积极实践并开展评课沟通，有5篇论文在教师报发表。 英语教研组：注意英语听说写力量训练，英语之声校园播送播音正常，质量不断提高，英语角和单词大比拼等活动常态化，充分调动了学生学习英语的兴趣。已着手筹备xx中学第三届英语风采演讲大赛。 文综教研组：注意青教帮培，公开课共7节，教师平均听课10节，教师在评课沟通中都能开诚不公，点评到位，加强了教研组分散力，发扬团结协作精神。在省市级教学新秀的评比中对参赛教师李红科、卢文斌的课屡次听评，仔细争论，出谋划策，几经修改，协作录制，收到好评。
42、 理综教研组：仔细做好部室治理，主管三个试验室、三个探究室、一个综合实践专用教室，资料齐全，排放整齐，洁净卫生，规划上墙。精彩完成了高二学业水平考试理化生试验操作考试。付瑞娟教师组织的高二生物竞赛（陕西赛区）培训班，有6名学生进入复赛。 艺体教研组：特色鲜亮，成绩斐然。高考专业课考试通过36人，其中美术20人，学前教育3人，音乐舞蹈2人、体育11人。省级“春芽杯”书画音乐竞赛2人或美术一等奖，1人获音乐优秀奖。积极筹划首届校园文化艺术节。“校园集体舞”竞赛效果良好。 （三）临时工作合理安排科学治理，保质标量完成任务 1、理化生试验操作考试。预备充分、操作标准、组织严密、总结准时。 2、高二学业
43、水平考试。治理精细、操作标准、高一和高二班主任协作监考教师布置考场仔细负责，工作到位。 3、教师的加课调课补课。前半学期因客观缘由加课、调课比拟多，全体教师都能急学校之所急，想学校之所想，克制困难，勇挑重担，听从学校工作安排，保证了教学工作的正常开展。 （四）特色工作突出亮点打造精品，彰显我校治理特色 档案建立更加标准；高考复课得到好评；教学讨论注意实效；教辅治理得到加强；教学手段跨更加展；艺体教育形势喜人。 （五）工作反思 主要收获： 1、治理流程渐趋合理。决策民主、指挥唯一、分工清楚、考核准时。 2、治理水平不断提高。有章可循、主次清楚、虚实有别、准时到位。 3、教育科研初见成效。省级教学
44、能手实现0的突破，论文质量不断提升，数量不断增加。 主要问题： 1、不要斤斤计较，要不断增加奉献意识。成就事业一要有真才实学，二要有奉献精神。 2、不要自以为是，要不断强化角色意识。角色就是素养，角色就是水平，角色是建立和谐人际关系的必备条件。 3、不要眼高手低，要不断加强执行力度。文化人不到要能干，而且要能说，还要能写。写的过程是阅历总结的过程，是理论水平提升的过程。 4、不要简洁粗暴，要不断提高领导艺术。教师队伍治理要坚持王校长提出的三大原则：重师德师风建立，教育人；重骨干体系建立，培育人；重用人机制建立，使用人。 二、后半期工作展望 后半学期我校的教学工作要稳固和提升治理水平，以两个城规
45、为抓手，全面提高教学质量。 1、高考复课。从第三阶段开头，不断强化考练，坚持两天一个循环，考试备课、阅卷作业、展现探究、纠错检查，每天各科每班上好一节课，抓住重点精讲巧练，培育答卷的良好习惯，不断调整心态。筹备召开宝鸡市高考复课推动现场会。 2、招生宣传。高考完毕，中考之前集中做好复习班招生工作和高一新生招生宣传工作。 3、常规治理。常规治理要乘势而上，常抓不懈，完善机制，形成特色。 4、教育创强。创立省级艺术教育示范校和迎接语言文字三类城市检查已刻不容缓。教务处要再发动、再部署、再加力，确保不托全县后退。 以上总结若有不妥之处，敬请各位批判指正。 中学教学总结 篇6 自走上工作岗位后，深感责
46、任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，领先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。闻名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业安康进展的有力保证。教师该如何培育崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业安康进展的有力保证。 诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结： 一、思想及工作的根本表现： 自从选择了这个职业，首先，我始终爱岗敬业。喜爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，