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1、 学期教学总结模板集合九篇 本学期我担当高一(1)和(2)两个班的化学教学任务，从上学期期末考试的成绩来看，1班和2班比其他一些平行班差些，反思上个学期的工作，觉得局部学生的学习态度不够端正，大局部学生是由于没有把握适合的学习方法，导致学习效率不高。本学期着重留意激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性，注意夯实学生根底，提高了学生的学习成绩，收到了很好的教学效果。现将本学期的教学法工作总结如下。 一、注意提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性 俗话说，“兴趣是最好的教师”。学生之所以对化学这一科的学习成绩不佳，其中一个很重要的缘由就是对化学这一科的学习兴趣不浓，学习积极性不高。“亲其师而信
2、其道”。我在教学过程中，留意采纳多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学上做个有心人，多思索多动脑筋，多留心多多做好预备课前的工作，细心备课，不仅要备学问备教材，更要备学生的学情，以饱满的热忱走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生入迷。这样学生的积极性就被调动起来了，学习成绩也就提高了。 二、注意“双基”教学，夯实学生的学习根底，同时培育学生的化学素养。 “大处着想，小处着手”，让学生从根底着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的力量。同时，在教学过程中还留意培育学生的化学素养。化学学问靠日积月累，化学素养的提高，也不是一朝一夕之功，
3、也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中常常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。 三、细心预备好每一堂课，提高教育教学水平 以仔细负责的态度，剧烈的责任心、使命感和敬业精神，细心预备好每一堂课，在课前仔细钻研教材和教法，依据本校学生的实际状况，细心选题，上课时留意突出重点、突破难点，使学问条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地把握学问点，更能运用学问解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用力量。 四、帮忙学生改善学习态度，改良学习方法，提高学习效率，提高学习成绩。 化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于
4、它虽然是理科课程，在某种程度上却具有文科课程的一些特点，比方，很多的化学学问点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以试验为根底的自然科学，肯定要以科学的态度来仔细做好化学试验，以培育学生的动手力量和试验操作的技能、技巧。在教学过程中，留意向学生传授学习方法，帮忙学生改善学习态度，改良学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了很好的教学效果。 五、虚心请教其他教师，提高自身的教学水平 由于是第一次教高一化学，阅历缺乏，在教学中难免会遇到不少问题，比方说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度掌握等方面。为了更好地进展教学，到达较好的教学效果，在教学时，我积极向其他教师请教，学习他们的方法
5、，同时，多听同科组教师的课(尤其是同级的教师)，学习别人的优点，克制自己的缺乏，也邀请其他教师来听课，虚心听取他们的意见，从而改良自己的教学工作，提高教学水平。 六、仔细批改作业，准时进展针对性评价 作业是一种很好的信息反应方式，从作业中能够发觉学生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对市面上各种帮助资料进展筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我仔细分析并记录了学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展针对性的评讲，并准时对教学方法进展改良，做到有的放矢。 总之，在这一学期的教学中，我最大的体会是要想教好
6、书，尤其是要上好新课标的课，得不断的充电和不断的学习，尽快完善自己的学问体系，提高优化处理教材的力量、进展资源优化整合的力量以及进展良好课堂教学设计的力量。在教学中，平常多阅读一些不错的化学杂志，如中学化学教与学、化学教育和中学化学教学参考等，学习其他化学同行的先进阅历及进展教学沟通;同时仔细进展教学总结，写好教学后记，并准时整理有关资料，积极撰写教学论文，不断提高自己的教学水平。 在这一学期的教学工作中，也存在着一些缺乏，如：在教材处理和难度掌握上有时不当;有时时间较紧，上课语速过快，学生消化不及等。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改良缺乏之处，争取更大的进步! 学期教
7、学总结 篇2 我院于9月28日10月8日开展了公开课教学活动。本次公开课教学活动由各教研室推举的四位教师参与。现从以下两方面进展总结： 一、成绩 通过公开教学活动，呈现了四位教师的教学风采。首先，教师备课充分，能够运用多种方法和手段进展教学。如高海霞、吴爱民两位教师采纳多媒体手段进展教学;其他教师分别运用了案例式、启发式等教学方法，提高了学生的学习兴趣和积极性。其次，在教学过程中，多数教师的教学内容充实，层次清楚，规律性强，语言表述清楚，注意师生互动。 通过集体评课，取长补短，积存阅历，有助于我院教师教学水平的提升。参加评课的教师对公开课进展了客观评价，对优点充分确定，对存在的问题毫不避讳，提
8、出中肯的意见和建议，这必将促进被听课教师以此为借鉴改善课堂教学，进一步推动我院整体教学质量更上新的台阶。 二、存在的问题 在听课和集体评课过程中，也发觉一些需要改良的地方：有的教师的教学内容过于抽象，没有关注学生的承受力量，学生听起来很困难;有的教师使用多媒体课件没有留意内容取舍，造成学生不能把握重点;还有个别教师教学语言不够精炼，表达不够精确等。因此，如何改良教学方法，优化课堂教学，适应学生的实际，仍旧是教学过程中需要着重思索和解决的问题。 学期教学总结 篇3 本学期我校教学工作在任城区教育局和教研室的正确领导下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，以落实新修订的小学教学常
9、规实施细则和深化校本教研为重点，以实施科学治理为保证，坚持精神引领和制度引领，进一步增加“创新意识、质量意识、效劳意识和效率意识”，狠抓教学常规治理，加强信息技术的应用和讨论性学习的探讨与实践，大力进展课堂教学改革，深入开展校本教研，不断进展教学策略的讨论，一学期来取得了令人满足的成绩，现就以下几方面加以总结。 一、主要工作及效果： 加强了教育教学理论的学习，强化了教师队伍建立 在教学改革的浪潮中，每一位教师都会感受到一种压力和挑战，为此我们在更新教师观念，适应新的课程标准上下大功夫，使教师的教学理念得到稳步提升，使教师意识到，扎实的教学根本功是做好教育教学的关键。为此，本学期教育处以优化教师
10、队伍为契机，努力搭建平台，让不同层次的教师取长补短，相互促进，共同提高。引领教师仔细学习了新修订的小学教学常规实施细则。从而引导全体教师树立了四种意识： 一是学习意识，树立终身学习的理念。仔细学习了新课标、新教材、新理论，努力学习本学科相关的专业学问，不断提高自己的业务水平。 二是责任意识。以仆人翁的态度，关怀学校，敬业爱岗，勤奋工作，树立校兴我荣，校衰我耻的意识。 三是质量意识。把提高教学质量作为了我们工作的核心，把教学全过程当作了一个制造过程去讨论，把握教学过程的每一个环节，讨论日常教学、教材、学生、教法、学法等，把握教学的全过程。 四是进展意识。我校虽然已经取得了肯定的教育教学成绩，但与
11、一些重点学校尚有差距，我们来之不易的良好形象还很脆弱，必需树立进展才是硬道理的观念，不断地进展自己，进展学生，进展学校。通过各种活动，充分发挥了学科带头人、骨干教师的引领作用，从肯定层面上提高了我校教师队伍的整体素养。 二、连续积极深化课堂教学改革和校本教研工作 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的治理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，本学期学校教育处统一要求，齐心协力，重点做好了如下工作： 1、落实各项制度。严格按调整的新课程设置方案开齐、上足，教好每一门课程，没有随便增减。教育处在常态教学中重申了备课要求、课堂教学常规、批改作业常规、六步骤教学教研要求等制度
12、和标准。并按教研室的意见使用确定的各版本教材，订用规定的教辅用书，杜绝了乱买乱购教学辅导用书的现象，增加了教师的标准意识和职业道德意识。 2、着力抓好学生的“标准”教育。从学生的根底文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。从每一节课入手，从每一个细节入手、从每一个学生入手，全体教师都能以新的小学生日常行为标准为指针，从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进展养成教育，并以开品德与生活、品德与社会课、晨会课、班队课及综合实践课为主渠道，实现了全员治理、全面治理、全程治理。 三、坚持以活动的开展促进教育教学质量的提高 1、连续积极开展了“阳光读书”活动 为进一步激发我校师生读书的兴趣，让
13、每一个师生都想读书、爱读书、会读书，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中树立抱负，陶冶情操，猎取真知。本学期我校在全校师生范围内连续开展了轰轰烈烈的“阳光读书”活动，通过进一步健全学校、班级、家庭三级书库，广泛的进展了师生共享读书欢乐的读书活动。学校特地制定了教师、学生和班级三个层面的读书活动实施方案，要求积极完成五个“一”目标，即：“读一本好书”、“写（低年级说）一篇心得体会”、“参与一次读书竞赛活动”、“写一篇关于读书的习作”、“确保肯定的时间”。班级：一月一次师生读书心得沟通会或佳作观赏会、一学期一次以读书为内容中队主题观摩队会。 学校还于20xx年11月16日在全校学生范
14、围内开展了“书香溢满校园，美文伴我成长”经典诗文诵读活动，活动中各班级学生积极参加，分别按年级不同要求进展了展演，诵读了弟子规、三字经、岳阳楼记和桃花源记等经典文学作品，不仅开阔了学生的阅读视野，同时也从肯定程度上提高了学生的个人语文素养。活动完毕后共评出的一等奖5名，二等奖20名和五个优秀组织班级。 2、深入开展“阳光体育”活动 为贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中心关于开展全国亿万学生阳光体育运动的打算，积极贯彻“安康第一”、“每天熬炼一小时，安康幸福一辈子”的现代安康理念，以全面实施“学生体质标准”，大力推动体育大课间活动为重点，结合我校校本课程的开发与讨论
15、，把迎接奥运活动与加强学校体育课程建立，提高德育工作实效，促进和谐校园工作严密结合，培育学生公正竞争，喜爱和平，追求进展的精神，养成学生积极主动的体育熬炼习惯，提高学生的思想道德素养，文明礼仪素养和身体安康素养，推动校园文化建立，我校自20xx年10份开头全面开展了面对全校师生的“阳光体育”活动后，20xx年12月份又进行了冬季师生趣味运动会，大家通过拔河、跳绳、踢毽子和滚铁环等趣味性工程，提高的对阳光体育活动的”熟悉，提升了自己身体安康的水平。 活动开展一个学期来，在广阔师生中间取得了较为显著的效果，“每天熬炼一小时，安康生活一辈子”，人们的健身观念强了，熬炼的时间和次数多了，学校布满了活力
16、和朝气。 3、全面开展“有效教学月”活动和校级优质课评比活动 本学期我校在5月份进展的“有效教学月”活动是提高课堂教学质量的重要举措，是校本培训的延长，也是讨论课堂教学模式及探究与信息技术有效整合的契机，是为我们全体教师创设展现自我的一个平台，也是相互学习，共同成长的有效载体，是提升教师课堂教学力量的有效途径。活动中每位任课教师仔细备好一堂课，充分表达课堂教学的有效性和质量意识。教师们积极跨年级、跨学科仔细听课，填写听课记录、评课记录和听课小结，并仔细填写评价表交教育处，活动完毕后领导小组进展了统计评比。每个教研组的教师根据总人数的2/3参加了讲课，而后由执教者选定执教课题后在本教研组指导下进
17、展备课，上课应以教育处安排的时间为准（统一协调，统一地点），最终再进展反思，以到达不断形成良好的教学模式及教学风格，力争到达40分钟课堂教学效果优质高效的目的。活动完毕后，由领导小组结合每节课的实际授课效果和执教教师的教案设计、反思状况以及本教研组成员的全部听课评课材料等赐予了评比，评出有效课堂教学奖4名，优秀评课人3名，优秀教案设计15篇，优秀教研组3个。最终有六节课被评比为校级优质课。 4、连续开拓了其次课堂活动的阵地 教育以人为本，为了进一步促进学生全面素养的提高，在努力抓好学生文化学习的同时，开拓其次课堂活动，成立了写作、戏曲、科技、书画、田径、乒乓球、电脑等兴趣小组。做到活动有方案，
18、检查有记录，学生参加面广，丰富了学生的学习生活。在本学期教育处还以教研组为单位进行了“优秀作业展评活动”，各年级数学教研组还进行了口算心算、应用题的竞赛活动，极大的调动学生学习的积极性，提高了学生的竞争意识，参加意识。 存在问题及下步工作准备： 教育处的中心工作是教学治理，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为根底。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高、名师的培育、深造问题；转入学生学问漏空如何更好解决；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生力量；怎样使集体备课落到实处的问题等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，制造性更多一些，创新求实，
19、稳步提高教师素养和教育教学质量，再创我校教育教学新局面！ 学期教学总结 篇4 一、取得的成绩和阅历 （一）课程标准走进教师的心，进入课堂 。 课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。 （二）课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。 每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的
20、落实，课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，实施后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水平是非常有用。课前预备不流于形式，变成一种实实在在的讨论，教师的群体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积存了很多有益的阅历与启发，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、
21、多元的学习环境和学习态势中。 常思索，常讨论，常总结，以创新求进展，进一步转变 教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好根底，培育学生创新力量”，以“自主创新”课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 （三）创新评价，鼓励促进学生全面进展。 评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量
22、采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 二、存在问题 （一）进展不平衡，四年班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高。 （二）教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。帮助后进生的工作做得不够扎实。 （三）学生根底较差，且没有形成良好的学风，懒散、不求上进的学生较多。 三、改良措施和努力方向 （一）课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。实行教师辅导、学生相互帮忙的双重辅导模式。 （二）以平常的作业为根底，
23、加强学习方法的辅导。 （三）准时召开学生会议，总结成绩，分析缺乏，提出要求。 （四）结合考试，搞好辅导工作的查漏补缺。 （五）利用适当时间对学生进展思想道德教育，文明教育，纪律教育。 （六）课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。充分发挥优生的表率作用来影响差生，转变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的深厚学习气氛。 一学期来，工作有得有失，今后肯定会取长补短，争取做到最好。 学期教学总结 篇5 七年级数学期末教学工作总结 20xx-2023其次学期就要完毕了，在这个学期里，我担当七年级 （4）班的数学教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业
24、，努力实施教学工作规划，有组织，有步骤地开展。 一、仔细备课，在备学生、备教材、备教法的同时，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备。为提高课堂教学效果和容量，尽量使用多媒体进展授课。课后准时对该课作出总结，写好教学后记及反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、充分发挥学生的主体作用。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充 分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽
25、量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心向其他教师学习。在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他教师的意见，学习他们的教学态度和教学方法。多听优秀教师的课，做到边听边讲，边学习别人的优点，克制自己的缺乏。此外 还经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、仔细批改作业 , 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，
26、为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信念。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极
27、推动素养教育。我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各 种素养都得到有效的进展和培育。 经过一个学期的努力，一局部同学成绩有所提高。存在的缺乏是：学生的学问构造还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的局部。由于许多社会因素的影响 , 许多学生厌学 , 导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。如何解决呢 ? 这些都有待以后改良。 教学中的困惑：在教学中，我采纳杜郎口的教学模式，注意小组合作沟通，共同学习，但在此过程中，好的学生能积极争论、发言、学到了许多学问，进展了他们的
28、力量，但对于哪些淘气学生来说，争论简直是一种放松。什么也没有学到，学生与学生之间的差距日趋严峻，作为教师非常头疼，如何解决呢？还有待探究和讨论。 学期教学总结 篇6 本学期，我执教高一9、10班的语文。现在，教学工作已经根本完毕，总结如下： 一、重视“停课不停学”线上教学工作 由于新冠病毒疫情的影响，学校延迟开学。所以我非常重视线上的教学工作。本学期最大的收获就是学习了各种网络平台的直播课堂教学方法，探究出一套线上教学行之有效的措施。注意线上教学实效，与学生在线上教学过程中也形成了良好的默契。线上教学工作取得了不错的成效。自己的教学方法也得到了转变，教学方法也得到提升。 二、单元教学注意力量训
29、练 在人文素养培育和语文力量训练如何结合的问题上，本学期经过了苦痛地探究。从实践到理论，我苦苦地求索，最终得以形成的熟悉是：高中教学应当以力量训练为主，以人文素养的培育为辅。依据这样的熟悉，在教学中不断调整教学思路，渐渐由以前的重人文轻训练的思路过渡到二者并重，并略倾向于力量训练的思路上来。这样的教学或许少了些喧闹，去了些华美，缺了些表演，但多了些思辨，添了些朴实，有了些成果。今后，还应当在这方面连续探究。 三、作文教学尝试思维训练 本学期，我对学生的写作思维进展了训练，由于我只开了三讲：感悟生活、作文与想象、作文与联想，体会还不是很深。下学期，将在原点思维、多元化思维、横向思维、纵向思维、逆
30、向思维、收敛思维等六方面全面训练。 四、注意学生课外阅读指导 本学期，我向学生推举了四部名著，并在教学中有规划地组织学生阅读。除了课堂作文，每两周的读书笔记，让学生畅谈读书心得，有肯定效果。其中，高一（10）班黄诗莹参与的“寒假读一本书”活动取得了晋江市级三等奖。本期学生阅读并沟通的作品有：红楼梦、高老头、莎士比亚戏剧、谈美。 五、文言文教学注意翻译 以前，我的文言教学没有章法，教学的随便性较强，经过总结后，形成了这样的的结论：文言教学必需在翻译上下功夫，否则学生的根底不会很扎实。因此，我的教学思路是：每文必译。或预习时翻译，或课堂上翻译，或课后翻译，总之是肯定要把翻译落实。学生能够翻译文言，
31、那其它的学问就比拟简单解决了。 六、期末复习注意了根底 特殊是对现代汉语语法学问进展了系统的教学，对病句专题进展了扎实地复习。把20xx年全国各地的高考试题中的病句、成语、汉字试题让学生见识了一下。这是着眼长远的做法，今后还应当加强。比方课前三分钟做一个成语题，或者字形题，或者字音题，或者病句题，日积月累，学生的根底学问将会得到稳固。 本学期所存在的问题是： 1、“停课不停学”阶段有一局部学生的线上学习效果不佳。 2、作文训练太少，学生的写作水平提高不大。 3、课外时间被大量挤占，学生的阅读空间越来越小，语文学习时间在后半期根本被剥夺。 4、学生的优劣分别开头拉大，语文学科进展不平衡的状况渐渐
32、显露。 5、语文读本的处理比拟草率，没有系统指导。 学期教学总结 篇7 由于水平有限，高三教学阅历始终特别缺乏，教学成绩与兄弟班级相比总是进步较慢。还是多看优点少看缺点吧，究竟这样看自己还是人，才能进步一点。评价这一学期的教学工作，在教学上应当还算是比拟专心的，比拟突出的是教案、教学反思。一学期转瞬已过，有必要对这一学期的教学工作进展总结，以便指导今后的教学。 一、教学手段与教学方法臻待完善 1.复习模式学问复习与典型例题的讲解的关系处理得不好。这一阶段过分重视了对学问的复习，忽视了对典型例题的讲解与相关题目类型的总结、方法指导。这样的教学结果就是，学生课堂上听教师对学问点的复习很轻松，但到晚
33、上处理这一局部的习题就不行了，许多题目做不出。上一节课的复习与下一节课的习题讲解太割裂。从这一点上看，教学是特别机械的。比方：学问的复习一节课时间剩余是不是就肯定那个要学生做题或者看书？若时间缺乏呢？习题讲评课也会消失这样的状况。应当把本单元学问的复习与习题的讲评看成一节大课，而不是把这两节课割裂开来。 2.教学手段 多媒体给人的视觉冲击无疑是巨大的，对学生的高考成绩能够起到较大的提升。然而我在这方面还很欠缺，教学根本功还不成熟之外制作powerpiont的技术还不娴熟，应当加以锤炼。 3.师生互动 高三教学面临的是大量习题，更要加强师生互动以提高学生应试力量。然而由于受选修科目、教学时间的限
34、制，反而更情愿以讲授的方式教学。这种教学方式不是我的强项，结果成绩大打折扣。 二、详细教学目标的落实得失并存 1.必修局部. 没有复习到得学问点 质点、动力学问题的解题步骤、三个力的合力范围的表达式、经典力学的局限性、重力做功与重力势能转变的关系。没有复习到位的学问点：受力分析的一般挨次、力的平衡问题分析中图示法的应用范围、牛顿运动定律的应用中临界状态分析、三个宇宙速度的名称、机械能守恒的推导不完备、功能关系不突出。板书存在问题的地方 运动图像 追及、相遇问题中副板书很乱、几种常见性质的力板书太琐碎、抛体运动的板书多，布局不合理、圆周运动的板书特别费事、僵硬、程式化。教学语言消失问题的地方 描
35、述运动的根本概念、匀速直线运动中的声音太平直，很干涩；匀变速直线运动的规律语言显得声嘶力竭；动力学的瞬时性问题、超重与失重、连接体问题中语言错误率高、打哏；曲线运动、运动的合成与分解复习课中最终局部的语言特别欠缺；离心运动的原理解释得不清晰；开普勒其次定律表述不清晰；万有引力定律及其应用引言的表达不好、一些地方语病百出；功和功率中语言有些琐碎、举例随便、一些题目条件表达不清；动能定理及其应用的复习引入不好；机械能守恒定律中一些题目条件表达不清楚。 2.选修局部。学问不完备的地方在比拟电势与电场强度时有欠缺;带电粒子在交变电场中的往复运动总结得不好；闭合电路的欧姆定律中习题类型归纳不完整，少了电
36、路故障分析类；肯定误差、相对误差的概念还弄不准；带电粒子在复合场中的运动实例的复习中电磁流量计、霍尔元件没有复习到；自感、互感与涡流中对互感的概念有些生，电磁炉、微波炉、电饭锅的工作原理不清晰，周密电阻的双线绕法的原理不清晰；变压器、电能的输送学问上不娴熟。 学期教学总结 篇8 本学期马上完毕，回忆这学期的工作，我感到既繁忙又充实，有收获，也有圆满。学生的不断成长，使自己感到欣慰，也有个别学生没有获得进步，我也感到很难受。 在这学期的教学工作中，我始终以教师职业道德标准为准绳，以严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学工作。在教学中，我能够做到为人师表，关爱学生，帮忙学生对英语学习
37、布满学习热忱和信念，促进学生安康、全面地成长。 我仔细学习新课标，讨论新教材，领悟新课标、新教材理念，并将新课标的理念运用到课堂教学中，并取得了很好的教学效果。我积极加强个人专业学习，提高个人的教学力量，提高课堂教学效率。同时，我常常反思我的教学，把我的教学感悟和收获共享在我的博客中，以此来提高我的业务水平。 近五年以来，我始终担当高段的英语教学，并送走了3批毕业生。本学年我担当了四年级的英语教学。刚担当这两个班的教学时，新学生，班级人数还特殊多，班级治理很让人头疼，这需要我转变教学方式和方法；新教材，比老教材在理念上和教学内容上有了很大的变化，这需要我更新自己的教学理念。 培育和保持学生持续
38、学习英语的兴趣，是小学英语教学的重要任务。我首先仔细讨论新教材，结合新课程标准和学生的实际状况，仔细设计每一节课，让我的课堂去吸引孩子；我每节课尽量运用多媒体进展教学，在轻松、开心的学习环境中，让学生参加到我的课堂中来；在课堂教学中，我设计各种学习活动帮忙学生记忆单词，背诵对话等，做到堂堂完成教学任务。 通过教学评价提高学生学习的积极性。在学生评价中，我通过形成性评价在小组互助、同伴互助等方式下激发学生学习的积极性。我还将学生的评价与学校的争章活动相结合。比方：作业本和配套练习册上的作业每次全做对，可以得到一个“大拇指”的印章，得五个“大拇指”印章可以得到一个学校的“学习章”；在测试中，每次得
39、A+，得到一个“大拇指”印章，得两个“大拇指”印章就可以得到一个学校的“学习章”；每背过一篇对话得到一个“大拇指”，每背过两个单元的对话，也可以得到一个学校的“学习章”。在这样的评价方式中，学生根本上都能仔细完成作业了，书写的质量也很好。学生也很积极地背诵对话，很仔细地对待每一次的测试。当冯天河一早就来问我晚上的作业的时候，我感到很快乐；当刘晓倩自己主动到办公室交作业的时候，我感到很欣喜。我还通过“我在成长”英语形成性评价手册的使用，每节课课前给学生5分钟的时间表演对话。很快乐看到付锦哲、路继城、王冠琦、田汶生、冯天河、范而昊等同学每一次的精彩表演。很难忘，甚至是很感动孙锐、张铎的几次表演，很
40、圆满当时没有给他们拍下照片来。 我能够感受到学生对我的依恋，但我没有关注到每一位学生的成长。96位学生，96个不同的个体，学生生活的环境不一样，学生在学校的表现也不一样。我努力因材施教去关注每一次学生，我也努力通过和家庭的合作去影响每一位学生。但有时我也感到自身努力的无助，每个班里还是有一些很特别，我感到对他们的教育很困难的学生。这些学生需要我的关注和关怀，或许我对他们还没有付出更大地努力。在以后的教育教学中，或许我可以换种方式连续关怀他们。 我能够感受到学生对我的依恋，但我没有真正走进孩子的心灵深处。在平常的教育教学中，我除了上课和辅导学生之外，我跟孩子们接触的太少，这让我失去了了解学生许多
41、的时机。虽然我不是班主任，但我应当主动走动孩子们中间去，了解一些他们课外的生活，走进他们课外的世界中去，做他们的良师益友。从孩子们的角度多去思索一些问题，去设计我的课堂教学。从孩子的角度去关注孩子们学习之外的教育，让孩子们在我的课堂中不仅得到的是学问，应当得到的是“全人”的教育。 总之，在今后的工作中，我要加强自身素养的提高，注意对学会综合力量的培育，严格要求自己，完善自己，走进学生，以百倍的信念与努力去迎接明天的挑战！ 学期教学总结 篇9 紧急而劳碌的一学期教学工作马上完毕，当我空闲下来细细回忆一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，固然还有许多的圆满。我知道教育终究是一门
42、圆满的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。 一、注意学生参加的力量 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加进来，让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在教师的引导下，作出正确的推断。要想真正让学生参加到学习的过程中，教师在课前要做好预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备，在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 二、重视讨论课堂构造，探究方法更加丰富 小学科学教学内容广泛，因此，依据不同类型的教学内容，我选择了不同的教学方法。如：以观看为主的课，强调了教学的直观性，努力预备较充分
43、的观看材料（照实物、标本、模型、挂图或图片等）；以试验为主的课，制造条件尽可能地让学生亲自参与试验活动，留意在教学中渗透科学熟悉的程序，即：通过观看，提出问题经过思索，做出假设通过试验，最终得出科学结论；以科学考察为主的课，结合当地的自然条件，努力组织学生进展考察活动；以技能训练为主的课，在讲清根底学问的根底上，循序渐进地进展练习，努力增加了训练的时机；以规律推理等内容为主的课，从详细形象思维入手，培育学生抽象思维的力量，并教给学生科学思维的方法。 三、激发学生的参加兴趣 在课堂教学中不难发觉，兴趣是最好的教师。我认为激发学生的参加兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。 四
44、、丰富学生参加的方式 丰富学生参加的方式，就是转变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。 五、让学生享受参于的过程和欢乐 我认为在课堂教学中，要关注学生在参加过程中的表现，要准时给于表扬，好让学生有兴趣下次参加进来。还要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。在学生参加过程中，我们要细心设置问题，合理安排，解疑、质疑。小学生的天性是奇
45、怪的，是好动的，在参加过程中，他们能体验到自己参加的欢乐，又可以解决许多生活中的疑问，我想孩子们是很愿意的，我们的课堂也会丰富多彩，我们的心情也会由于孩子们的乐于参与而欢乐无比。 六、运用网络，帮助教学 把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象学问详细化、形象化。激发学生学习兴趣，促进学生对学问的理解和把握，提高课堂教学效果。如五年级的我从哪里来和三年级的昆虫单元，对于这些很难解释的学问，虽然我们课堂上引导学生从日常生活中也能解决，但那只是模糊的熟悉，但利用多媒体的音像动画的魅力深深地吸引着学生的眼球，收到了意想不到的效果，真的要感谢多媒体的奇妙作用，是我们的教学真实而详细。 七、让学生体验参加的欢乐 学生是奇怪的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。 固然在教学中，还存在着许多缺乏，我会在以后的教学实践中，更加严格要求自己，改良教学方法，努里提高教学水平，更好的完成教学工作。