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1、 中学2023学年第一学期教科室工作计划_中学2023学年第一学期教科室工作计划 更新时间：2023-10-24 来源：工作规划 投诉建议 学校教学工作规划 学校教学工作规划 2023-02-06 学校环境办工作规划1000字 2023-02-06 2023毕业生工作规划 2023-02-06 2023活动筹划工作规划2023字 2023-02-06 2023年纪检工作规划 2023-02-06 【-工作规划】 一、指导思想： 仔细贯彻上级教育行政部门的通知、意见和精神，以提升教师专业化素养和提高教育教学质量为目标，以校本教研、课题讨论为重点，以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口，强化全局意
2、识、责任意识、质量意识、改革意识、效劳意识，严谨务实，知难而进，仔细做好教学讨论、教学指导、教学效劳工作，全面提高课堂教学水平，努力开创教科研工作新局面。 二、工作目标： 1、强化学习教育教学理论学问，提升教师执教力量和水平。 2、坚固树立“以科研带教研，以教研促科研”的教科研理念。 3、大力推动学科中的讨论性学习，提倡采纳新奇可行的教学方式手段。 4、加强教研组、备课组的标准化、制度化建立，发挥组长的协调功能。 5、有效开展“教学四项标准达标”活动，使教师教学工作标准化、科学化。 6、努力创设教科研气氛，开展教学评比活动，鼓舞教师积极参与。 7、连续做好新教师的培育工作，架设快速成长舞台，发
3、挥骨干教师作用。 8、切实完善治理制度，校园文化气氛更加深厚，科研气息更加剧烈。 三、工作重点： （一）明确组织形式，加强教科研治理制度建立。 教科室确立“教学副校长教科室主任教研组长备题组长教师个人” 五级治理体系，通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实，职责清楚，形成一套畅通的教育科研治理网络，使教育科研工作落到实处，进一步加强对开展教科研工作重要性的宣传力度,加强教科研工作的导向性。本学期教科室在学校的整体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度，形成教研工作治理系统化、标准化、科学化，以保证教科研工作的顺当有序、积极地开展。 （二）完善半日教研活动制度，发挥其作为教师专业进展
4、助推器的作用。 1、半日教研活动是教师进展集体备课、课堂教学研讨、读书学习的固定时间，为教师沟通教学阅历、提升教学水平起到了重要的作用。本学期不仅要不遗余力地加大推行半日教研活动，并且要进一步增加教研活动内容的针对性，从教师教学和专业进展的需要动身，科学安排内容，专时专用，使教师们通过业务学习有所得（教学实践中的收获）、有所思（联系工作实际的思索）、有所为（学习指导下的教师实践）。 2、教研组和备课组是校本教研活动的最基层组织，也是最具活力和实效的组织。本学期，局部业务学习内容安排的指导原则是“从教师中来，到教师中去”，以教研组为单位开展较深入的主题讨论，以点带面，促进教师业务水平的不断提高，
5、这是现在和将来校本教研的进展方向，是教师专业进展的必由之路。因此，各教研组要稠密制定和严格地执行教研活动“主题化”的实施方案，使活动有针对性和实效性。 3、加强教研组、备课组建立和教研活动的治理，制定教研工作制度，做到“五定”（定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人”和“三有”（有规划、有记录、有总结），开展敏捷多样、讲求实效的教学讨论活动，要注意调动教师的积极性，加强对青年教师的培育。 4、教研组要严格学习纪律，严厉学习态度，为积极主动进展的教师营造更宽松的环境，为目标不明确教师师供应学习借鉴的典范，为懈怠应付的教师施加肯定的压力，逐步形成教师专业进展的自觉性。通过提高教研组活动的标准性和
6、实效性，努力使教研组成为新课程背景下的学校教师“教研”、“科研”、“培训”基地。 5、本学期的教研组、备课组活动时间依据塘下学区的联片和分片教研活动要求，将统一调整为：周二上午历史和社会；周二下午音、体、美、信息；周三上午语文；周三下午数学；周四上午英语；周四下午科学。从第3周起，各教研组每周都要不折不扣地开展教研活动和集体备课，学区教研记为集体备课，学区语文、数学、英语、科学、历史和社会教研活动共4次（第4、8、13、17周），综合组为8次，各教研组长要做好组织、考勤和考核工作，将校本教研活动、学区联片和分片教研活动做实做好，争取在第15周学区“先进校本教研组和备课组”评比活动中榜上出名。
7、6、关于集体备课的几点特殊说明。依据温州市农村义务教育学校开展“教学标准达标”工作指导意见的要求，集体备课主要进展单元备课，以备课组为单位加强讨论教学目标、重难点、教学过程和方法。集体备课实行以个人思索为根底，个人备课与集体备课相结合的方式，不行照搬照抄他人教案，不能以课件代替教案。另外，各备课组也可以组织教师定期阅读教育教学著作，也可以集体进展教学反思沟通活动，并由此撰写心得体会，也可以在条件许可下或时机成熟的根底上安排一次教学根本功大练兵活动。 （三）加强教学常规治理，努力提高教学效能，营造共性化进展空间。 1、教学常规流程要成为教师日常教学过程中自觉遵守的最低标准。 XX年年我校中考取得
8、了空前可喜的成绩,为今后建立更加有利于提高教育教学的秩序，推动学校新一轮根底教育课程改革，促进教学工作的科学化、标准化和高效化，保证稳步提高学校升学率和知名度，各学科教师在标准教学行为时应当仔细执行教学“四个必”：讲必练，练必阅，阅必评、错必纠，应当自觉做到教学“六个心”：细心备好每一节课，专心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生，用心讨论每一个课题。 2、每月教学常规检查之后，组织进展教学考评报表抽查。 连续加大教学常规检查的力度，完善月考评制度，对检查结果适当公布，对于做的较好教师要树立典范，赐予评优评先、外出学习的嘉奖，对于做的较差要提出批判，限期改正
9、，全面提高每一个教学环节的效率。有任课的学校行政领导的月备课、改作落实状况将由校长负责抽查，各教研组长和备课组长的月备课、改作落实状况将由教科室负责抽查，抽查结果作为教学常规评价的重要组成局部，引导全部一线教师向过程要质量，不断改良教学过程中消失的新问题新状况。 3、标准教学常规全过程，从点滴做起，向细节要质量。 规划：制定教学规划包括以下内容：（1）教学对象分析。分析学生学问、力量、情感等状况，包括后进生转化措施，优秀生提高措施。（2）学期教学要求。在仔细学习课标和通读教材的根底上，把握教材内容体系和教学要求。（3）教学进度。写出单元和课时的教学时数，包括作文、试验、复习、检测等时间安排。除
10、了上交一份给教科室存档外，教师在自己的备课本上再写一次以备温州市教师教育院验收检查。 备课：仔细按课时备课，写好教案。实行先周备课制度，提倡在上课前一天进展二次备课。备课要做到“四个有”，即“脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，目中有学生”。每课时教案应当以教材分析为根底，包括教学三维目标、教学过程、教学重难点、教学方法、课堂训练、作业布置、教学反思等内容。教学目标必需依据课程标准、教材和学生实际，精确、详细、恰当，表达三维目标，突出重点和难点。（三年教龄内的新教师备课要求写详案，上学期的那种集体备课方式和打印教案坚决一律废止）。教师要写教学反思，准时总结教学的成败优劣和提出改良措施，内容不限
11、，字数不限。在期中和期终两个阶段前后，每个教师都必需分别上交1篇详尽（字数不少于300个）的教学反思，反思稿纸由教科室统一印制，遴选出的优秀反思将由教科室专人负责上传到学校教育博客（登录名：bzjks1996,密码：65217120,网址： 上课：各学科教师要坚持向课堂45钟要质量，提高课堂教学效率。教师要通过适当的形式和方法让学生明确教学目标，并将其转化为学生的学习目标，增加学生学习的目的性和主动性。努力落实三维目标，科学呈现教学内容，抓住关键，突出重点，突破难点，落实根底学问、根本力量和根本方法，不消失科学性错误。贯彻学生主体原则，坚持启发式、争论式教学，课堂讲解明白易懂，教学过程清楚有序
12、，教学方法恰当合理，课堂气氛积极活泼，教学反应准时有效，提倡自主、合作、探究的学习方式，加强学法指导，注意培育学生良好的学习习惯。既要面对全体学生，又要关注学生的个体差异，重视对学习信念缺乏或学习有困难学生的辅导，促进学生全面进展。 作业批改：严把作业关，作业内容要精选、精练，布置作业目的明确，作业的数量和难度适当，符合学生实际，既有统一要求，又有符合优秀学生和学习困难的学生实际的选作题。作业形式多样，削减机械抄写的作业。批改反应要准时，做到有发必收，有收必改。理科各学科的作业要全批全改，文科学科的作业，除作文或文字量过大者外，要全批全改。提倡教师有规划、分批写鼓舞性的批语，以促进教师和学生的
13、沟通。教师要指导学生建立重、难、错题记录本，夯实学生根底。针对学生作业中存在的共同性问题要准时讲评，引导学生分析缘由，指导学生解题思路和方法，帮忙学生总结规律，准时订正；对个别特别学生的错误，要做到面批，有针对性地进展辅导。 质量测评：考试学科要根据教学规划的安排准时进展单元达标，针对消失的问题实行有效措施进展解决。校内测试提倡本校教师命题，大型考试可以实行校内年级组间的穿插命题，加强测量的针对性。命题时应留意试题的代表性，既考虑试题的掩盖面，又突出重点，不消失怪题、偏题。月考、期中考试后，各教研组、备课组应马上以评卷结果为依据，进展本学科的“教与学”的学情分析，确定成绩，找出缺乏，查明缘由，
14、提出相应的“教与学”的策略、方法。对学生的平常成绩应当建立完整的档案，按规定在备课本上一一记录下来。每学期完毕前每个教师必需写一份所任教班级教学质量分析报告，具体总结教学得失。 4、落实听课评课制度，必需保质保量。工作不满三年的新教师每周听课不少于1节，其他教师每学期听课不得少于10节，学校行政领导听课节数按既定的制度处理。评课不少于2节（音体美、信息技术教师不少于6节，评课不少于2节），撰写教学案例不少于1篇，公开课不少于1节（对于在教研组里没有公开课任务的教师，可实行邀请3-5人进入自己的课堂听课，并准时到教科室办理认证手续，也当作公开课），听课后，应仔细参与评课，写好听课评析并准时与执教
15、者交换意见，填写课堂教学评价卡，教科室将定期进展听课笔记检查，坚决杜绝抄袭造假现象。本学期连续加强随堂听课，连续实行教师相互“推门听课”的方法监视、检查教师课堂教学状况，特殊欢送广阔教师随时进入行政领导的课堂听课。 （三）加大教育科研的力度，标准教育科研的治理。1、扎实搞好课题讨论。做好已有的市、区级及个人个课题的讨论工作，加强过程治理，留意资料的收集整理，注意课堂实践和个案积存、理论感悟与实践创新、长期规划与近期安排。课题组要明确分工，科研小组落实责任，细化讨论人员的工作内容及目标，提高课题讨论的效率，确保课题讨论的质量。在学期完毕时进展阶段小结，在条件许可的状况下，进展专家评估，并以此为契
16、机发动教师“人人关怀课题、人人参加课题”，积极建立一支科研骨干队伍。2、营造良好的科研气氛。通过多种形式和活动创设教科研气氛，鼓舞教师通过多渠道、全方位收集科研信息，发动全体教师积极撰写课改讨论阅历，课题讨论论文、教育教学案例等，鼓舞教师笔耕的积极性,努力当好教育科研的效劳者和组织者，并提倡广阔教师大胆地向全国各地各级教育教学刊物投稿，使校园文化气氛更加深厚，科研气息更加剧烈。3、鼓舞立项课题申报。在连续抓好原有的立项课题讨论的根底上，结合课程改革，本学期各教研组各教师应积极申报市级以上新的立项教科研课题，力争立项每组一个课题。4、内引外联加强校际沟通。连续以“走出去、请进来”方法，加强校际教
17、研。积极组织教师参与各级校际教研，充分发挥我校在学区乃至全市的辐射作用。组织骨干教师到外地考察、沟通、学习。在条件许可的状况下，将聘请专家、名师来我校讲座讲学。在通过专家名师来校进展学术讲座活动的根底上，还要积极发挥校本资源优势，要发挥学校现有的市、区教坛新秀及教科研学术带头人等骨干力气的引领作用，开展校本专题讲座、主题沙龙、教师座谈等活动。5、加强青年教师的培育。青年教师是将来的盼望，学校将加大对青年教师的培育力度，让全部的青年教师都有熬炼和实践的时机。青年教师自己应当主动向老教师学习，多听老教师的课，提高驾驭教材、驾驭课堂的力量。在学习实践的根底上准时进展阅历总结，每学期力争一篇以上的论文获奖或发表。连续开展师徒结对活动，实现帮学共进（青年教师与骨干教师），让“青蓝工程”成为青年教师的成长腾飞的快速通道。新的学期，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇，新的挑战，向我们提出了新的要求，新的目标。我们坚信，有上级教研部门的悉心指导，有学校行政班子的正确领导，有全校教师务实创新的教科研工作态度，我们肯定会走进新课程，开创新境地，结出新硕果，为全面提高我校的教学质量而作出新的探究。