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1、学习必备 欢迎下载 唐雎不辱使命中考题汇编 09 年 1.（天津市）“秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是（）A寡人以五百里之地易安陵 易：交换 B秦王怫然怒 怫然：盛怒的样子 C大王尝闻布衣之怒乎 布衣：平民 D秦王色挠，长跪而谢之曰 谢：感谢 2.下列句子中表达反问语气的一项是（）A.公亦尝闻天子之怒乎 B.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳 C.虽千里不敢易也，岂直五百里哉 D.而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。3.下列下面对选文的
2、分析不正确的一项是（）A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。D.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。2.（新疆乌鲁木齐市）“秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!”徒以有先生也。”17.下列句中加点的词，意思完全相同的一项是()A.安陵君其许寡人/其岸势犬牙差互 B.安陵君因使唐雎使于秦/如使人之所欲莫甚于生 C.亦免冠徒
3、跣，以头抢地耳/中峨冠而多髯者为东坡 D.要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上/其受之天也，贤于材人远矣 18请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。译文：_ 19填空。秦国企图用_ 的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐雎学习必备 欢迎下载 _一事。“_”写出了这场外交斗争的结局。20.结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处?3.（四川省凉山州）秦王使人谓安陵君曰而安陵以五十里之地存着，徒以有先生也。”15解释下面句子中的加点词（2 分）安陵君其许寡人 其：以五百里之地易早安陵 易：岂直五百里哉 直：长跪而谢之 谢：16 请
4、在文章里找出表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子和他骄横无理、盛气凌人的句子，并将其抄写下来。（2 分）_ 17将下面句子译成现代汉语（4 分）（1）安陵君因使唐雎使于秦。_ （2）怀怒未发，休祲降于天。_ 18简析划线句子在文中的表达作用。（2 分）19请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话，写出该句话的“潜台词”。（2 分）_ 10 年 1.（浙江湖州）秦王怫然怒，徒以有先生也。”节选自唐雎不辱使命 17解释下列句子中加点的词。（3 分）以头抢地耳 皆布衣之士也 长跪而谢之曰 18 用现代汉语写出下面句子的意思。（3 分）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒
5、以有先生也。_ 19唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？（2分）_ 11 年 1.（烟台）【甲】秦王怫然怒徒以有先生也。”【乙】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也?”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：何为者也?对曰：齐人也，王曰：何坐?曰：坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为音也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗 入楚则盗，得无楚之水土使
6、民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”的一项是寡人以五百里之地易安陵易交换秦王怫然怒怫然盛怒的样子布也直五百里哉而安陵以五十里之地存者徒以有先生也下列下面对选文的的最高潮部分选文主要通过绘声绘色的对话来塑造唐雎和秦王的形象鲜学习必备 欢迎下载 9下面加点词的意思相同的一项是()(3 分)A、臣请缚一人，过王而行 人恒过然后能改 B或异二者之为 何为者也 C.吾欲辱之，何以也 以其境过清，不可久居 D.要离之刺庆忌也 甚矣，汝之不惠 10翻译下面句子。(4 分)(1)秦 王 色 挠，长 跪 而 谢 之。_ _(2)叶 徒 相 似，其 实 味 不 同。_ _ 11【甲】文中秦王对唐
7、雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段内容简要概括。(2 分)12【乙】文中晏子在回答楚王问话时，“避席对曰”，“避席”写出了晏子 的态度，也隐含了他的不满。(2 分)13 唐 雎 与 晏 子 都 取 得 了 外 交 上 的 胜 利，唐 雎 主 要 是 靠 取胜，晏子主要是靠 取胜。(2 分)2.（黄冈）【甲】秦王谓唐雎曰徒以有先生也。”（选自唐雎不辱使命）【乙】荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首
8、见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕（zh n）之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中11执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。（选自荆轲刺秦王）【注释】樊於期秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。秦武阳人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。陛殿前的台阶。少通“稍”。假借在文中是“原谅”的意思。（发打开。揕用刀剑等刺。绝挣断。（还通“环”，绕。卒“猝”，突然。11郎中宫廷的侍卫。20根据上文，解释下列加
9、点词语的意思。（4 分）(1)长跪而谢之()(2)安陵君受地于先王而守之()(3)寡人谕矣()(4)图穷而匕首见()21用“”给文中划线句子断句，划出两处。（2 分）方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。22.翻译下列句子。（6 分）（1)怀怒未发，休祲降于天。译文：愤怒 的一项是寡人以五百里之地易安陵易交换秦王怫然怒怫然盛怒的样子布也直五百里哉而安陵以五十里之地存者徒以有先生也下列下面对选文的的最高潮部分选文主要通过绘声绘色的对话来塑造唐雎和秦王的形象鲜学习必备 欢迎下载 _ (2)使毕使于前。译文：_ 23下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是()(2分)A【甲】文所记叙的是强
10、国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。B【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。C【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。D【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。徒以有先生也_ 唐雎不辱使命中考题汇编答案 09 年 1.（天津市）1D （选项 D 中“谢”的意思是“道歉”。）2C （三个句子中，选项 A 是一个一般疑问句；选项 B、选项 D 都是一般陈述句。只有选项 C 是反问句。）3B（选项 B 中，第一自然段，唐雎在抵制秦王的骗局时，先采用
11、的是委婉拒绝的方法。第二自然段，唐雎与秦王关于“天子之怒”与“布衣之怒”的争执是全文故事情节的高潮。）2.（新疆乌鲁木齐市）17C中的两个“冠”都是“帽子”的意思。18 如果有才能、有胆识的人真的发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。19易地出使秦国 长跪而谢之 20语言(或“对话”)描写。(1 分)突出人物思想性格，推动故事情节发展。3.（四川省凉山州）15（2 分）加重语气的助词（可译为恐怕、大概、一定要）交换 只（仅仅）道歉 16（1 分）“寡人以五百里之地易安陵”或“今吾以十倍之地，请广于君”“安陵君不听寡人言，何也，轻寡人与？”的一项是寡人以五百
12、里之地易安陵易交换秦王怫然怒怫然盛怒的样子布也直五百里哉而安陵以五十里之地存者徒以有先生也下列下面对选文的的最高潮部分选文主要通过绘声绘色的对话来塑造唐雎和秦王的形象鲜学习必备 欢迎下载 17（4 分）（1）安陵君于是就派唐雎出使秦国。（两个“使”1 分、翻译通顺 1分）（2）（2）胸怀愤怒尚未发作的时候，天上就降下了预示吉凶的征兆。（“休祲”1 分，翻译通顺 1 分）18（2 分）用反问激怒秦王，揭穿秦王的骗局，维护本国国土的尊严。19（2 分）你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。10 年 1.（浙江湖州）17撞 平民 道歉 18 韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借
13、五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。19不畏强权和敢于为国牺牲的大无畏精神 11 年 1.（烟台）9D(3 分)来自:中国学考频道 10(1)秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉。(2)只是叶子相似，它们的果实味道不同。l 1威胁 害怕(色挠)12郑重 l3.勇敢 智慧 2.（黄冈）20.道歉 介词，从、由 明白，懂得 穷尽，完结 21.方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王。22.（1）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。（2）让他在（大王）面前完成使命。23.B 解释：以头抢地耳（用 ）（撞 ）长跪而谢之 （道歉 ）秦王怫然怒（盛怒、愤怒 ）公亦尝闻天乎 （曾经 ）秦王色挠（屈服 ）虽
14、千里不敢易也（即使 ）而君逆寡人者 （违背 ）寡人谕矣 （明白、懂得 ）故不错意也（通措 置 ）寡人以五百里之地易安陵（交换 ）而君以五十里之地存者（凭 ）安陵君其许寡人 （加重语气的助词（可译为恐怕、大概、一定要）唐雎不辱使命 （辱没、辜负 ）岂直五百里哉 （只）今日是也 （指示代词，这样 ）翻译：1.夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也 韩、魏灭亡了，安陵却凭五十里地保存了下来，只是因为有先生您啊。2.以君为长者，故不错意也。我把安陵君看做忠厚的长者，所以不打他的主意 的一项是寡人以五百里之地易安陵易交换秦王怫然怒怫然盛怒的样子布也直五百里哉而安陵以五十里之地存者徒以有先生也
15、下列下面对选文的的最高潮部分选文主要通过绘声绘色的对话来塑造唐雎和秦王的形象鲜学习必备 欢迎下载 3.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了 4.大王加惠，以大易小，甚善。大王给予恩惠，用大的交换小的，真是太好了。5.安陵君因使唐雎使于秦。安陵君于是就派唐雎出使秦国。6.怀怒未发，休祲降于天。胸怀愤怒尚未发作的时候，天上就降下了预示吉凶的征兆。7.若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。如果有才能、有且 H 识的人真的发怒，就要让两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。8.秦王色挠，长跪而谢之。秦王变了脸色，直身
16、而跪向唐雎道歉。简答：1.、唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？不畏强暴、敢于斗争的精神 2.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事?表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。3.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果?请用自己的话简要回答。迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵国 4.自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。（2 分）蔺相如完璧归赵（或烛之武退秦师、晏子使楚，令楚王白取其辱）5.安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易
17、也，岂直五百里哉？简析表达作用？）用反问激怒秦王，揭穿秦王的骗局，维护本国国土的尊严。6.请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话，写出该句话的“潜台词”。（2 分）你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想 7.秦国企图用_易地_的政治骗局不战而屈人之兵，由此引出唐雎_出使秦国_一事。“_ 长跪而谢之_”写出了这场外交斗争的结局。8结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处?_语言(或“对话”)描写。(1 分)突出人物思想性格，推动故事情节发展。其他：1.19、下列句中加点词的用法与例句相同的一项是 C 。（2 分）例句：天下缟
18、素，今日是也 A、渔人甚异之 B、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也 C、公将鼓之 D、吾妻之美我者，私我也 2.加点词语意思相同的一项是（C ）A夫专诸之刺王僚也 群臣吏民能面刺寡人之过者 B天下缟素 吴广素爱人 C安陵君受地于先王而守之 受任于败军之际 D怀怒未发 野芳发而幽香 的一项是寡人以五百里之地易安陵易交换秦王怫然怒怫然盛怒的样子布也直五百里哉而安陵以五十里之地存者徒以有先生也下列下面对选文的的最高潮部分选文主要通过绘声绘色的对话来塑造唐雎和秦王的形象鲜学习必备 欢迎下载 3.下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是 B A 秦王使人谓安陵君日 太守谓谁 B 秦王不悦 俟其欣悦，则又请焉
19、 C、安陵君其许寡人 潭中鱼可百许头 D、愿终守之 愿借子杀之 4.3下列下面对选文的分析不正确的一项是 B A选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。B选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。C选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。D在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。5.请在文章里找出表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子和他骄横无理、盛气凌人的句子，并将其抄写下来。（2 分）“寡人以五百里之地易安陵”或“今吾以十倍之地，请
20、广于君”“安陵君不听寡人言，何也，轻寡人与？”6.下列句中加点的词，意思完全相同的一项是(C )A安陵君其许寡人/其岸势犬牙差互 B安陵君因使唐雎使于秦/如使人之所欲莫甚于生 C亦免冠徒跣，以头抢地耳/中峨冠而多髯者为东坡 D要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上/其受之天也，贤于材人远矣 7.下列句子中，加点词的意义相同的一组是 （C）A此庸夫之怒也 夫战，勇气也 B.天下缟素 可以弹素琴 C.秦王色挠 征于色发于声而后喻 D.亦免冠徒跣 徒属皆曰：“敬受命。”的一项是寡人以五百里之地易安陵易交换秦王怫然怒怫然盛怒的样子布也直五百里哉而安陵以五十里之地存者徒以有先生也下列下面对选文的的最高潮部分选文主要通过绘声绘色的对话来塑造唐雎和秦王的形象鲜