《部编版语文6年级下册第10课《古诗三首》课后作业（及答案）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文6年级下册第10课《古诗三首》课后作业（及答案）.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版六年级下册语文10.古诗三首课后作业一填空题（共一填空题（共 2 小题）小题）1给下面加点字选择正确的读音。网络（lunu）开凿（zho zo）焚烧（fn fng）2看拼音写汉字。郑 xi破 yn坚jng千 m万 j二选择题（共二选择题（共 8 小题）小题）3下列各组词语书写完全正确的一项是（）A青秋经洛月如勾B等闲坚颈粉身碎骨C坚韧任平千锤百练D沙漠呻吟凿壁偷光4下列诗句朗读停顿不正确的一项是（）A大漠沙/如雪，燕山月/似钩。B何当/金络脑，快走/踏清秋。C粉骨/碎身/浑不怕，要留/清白/在人间。D咬定/青山/不放松，立根/原在/破岩中。5 竹石这首诗题目中的“竹石”指的是（）A竹子的
2、一种，坚硬得像石头。B石头的一种，上面有竹节的花纹。C竹子和石头两种事物。D扎根在石缝中的竹子。6“燕山月似钩”中“钩”字的意思是（）A形状像钩子的。B古代的一种兵器，形似月牙。C悬挂或探取东西用的器具，形状弯曲，头端尖锐。D研究，探寻。7何当金络脑。（）A何必当作B何时将要C拿什么当作8给加点的字词选择正确的解释。粉骨碎身浑不怕。（）A全，全然。B浑身。C也。9给下面句子中加点词语选择恰当的解释。要留清白在人间。（）A高尚的节操B清白的名声10烈火焚烧若等闲。（）A平常B随便、轻易C无端三翻译（共三翻译（共 1 小题）小题）11诗意再现（写出下面诗句的意思）。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
3、四现代文阅读（共四现代文阅读（共 1 小题）小题）12阅读快车。露珠赞我喜欢露珠，我赞美它。夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、
4、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。（1）把文中不恰当的词语划掉。（2）用“”在文中画出表现“露珠精神”的句子。（3）本文赞美露珠，实际上是赞美了什么？五古诗词赏析（共五古诗词赏析（共 3 小题）小题）13课外阅读我能行。潍县署中画竹呈年伯包大中丞括清郑燮衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。（
5、1）给下列诗句中的加点词语选择正确的解释。疑是民间疾苦声A指（人民生活中的）困难和痛苦。B憎恶，厌恨。C因病引起痛苦；患病的痛苦。些小吾曹州县吏A细小，微小。B稍许，略微。C少许。（2）“一枝一叶总关情”，诗人关心的是什么呢？（3）这是一首题画诗，表达了诗人怎样的感情？14比较阅读。马诗大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（1）对于这两首诗，下列说法错误的两项是A 马诗是一首唐朝五言绝句，而石灰吟是一首明朝七言绝句。B 马诗是一首边塞诗，我们可以从大漠、燕山、钩、马等意象看出。C 马诗前两句通过平沙如雪、新月似钩
6、的描写，展现出一派宁静旷远的场景，后两句写诗人回忆之前在战场上策马驰骋的激动人心的场景。D 石灰吟一诗中的“浑不怕”的意思是毫不惧怕，后两句诗的意思是：即使粉骨碎身也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。E 石灰吟的作者是唐代诗人李贺，是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇具盛名的浪漫主义诗人。马诗 的作者是明朝名臣于谦，与岳飞、张煌言并称“西湖三杰”。（2）马诗这首诗表面上是在咏马，实际上是诗人自比为，期望自己受到重用，一展雄才大志。石灰吟一诗，诗人以为吟咏对象，表明自己要做纯洁清白的人。诗中的“清白”一词，一是指，二是指诗人。（3）你还知道写到马和竹的诗句有哪些吗？试各举一个例子。马：竹：
7、15别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？【注释】董大：指唐代著名的琴师董庭兰。黄云：乌云。白日曛：曛，昏暗。太阳黯淡无光。（1）诗中描写的景物有、北风、大雁和。（2）从内容看这是一首。A写景状物诗B送别诗C田园诗（3）写出后两句诗的意思。（4）“千里”有人写作“十里”，你认为哪个更好？为什么？（5）诗的后两句表达了诗人对友人怎样的情谊？六语言表达（共六语言表达（共 1 小题）小题）16微习作。通过本课的学习，我们对托物言志有了一定的认识。其实，在我们的生活中，也常常因为个人的爱好、想法，喜欢一些东西。比如，有的人喜欢白色，觉得白色更干净；有的人喜欢红色，
8、认为红色够热情；还有人喜欢紫色，认为紫色高贵又独特。你最喜欢什么颜色？为什么？把你的想法写出来吧。要求：内容结合实际；观点明确，逻辑合理：字数 100200。参考答案参考答案1luzofn2燮岩劲磨击3D。4A。5D。6B。7B。8A。9A。10A。11今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家？12（1）恰当的是：出现 哺育 炫耀 残酷（2）当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以炫耀它的威力，不像冰雹那样对一切残酷无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼而对它们却无所苛求。（3）老师13（1）A；A。（2）诗人关心的是百姓生活中的每一件事。（3）表达了诗人对百姓忧虑关切之情，以及自己两袖清风的高尚节操。14（1）CE；（2）良马石灰石灰的颜色高尚的节操；（3）马：挥手自兹去，萧萧班马鸣。竹：一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶。15（1）黄云白日雪；（2）B；（3）不要担心以后没有人了解你、赏识你，天下人有谁不知道你呢？（4）用“千里”好。“千里”境界壮阔，可以着力渲染凄寒悲苦的气氛，又与诗的后两句情调相对应。（5）表达了诗人对友人的劝慰和赞美之情，鼓励朋友要乐观豪迈，积极进取。16略