《部编版语文6年级下册第3课《古诗三首》课时练习（及答案）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文6年级下册第3课《古诗三首》课时练习（及答案）.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版六年级下册语文3.古诗三首课时练一、给加点字选择正确的读音并画“_”。迢迢牵牛星(tio tiozho zho)纤纤擢素手(zhu zhi)脉脉不得语(mimim m)札札弄机杼(y zh)二、比一比，再组词。泣()侯()栖()盈()垃()候()牺()盘()三、给下列加点字词选择正确的解释。1终日不成章()A花纹。B条理。C佩戴在身上的标志。D诗、文、歌曲的段落。2泣涕零如雨()A没有数量。B落下。C(草木花叶)枯萎。D某些量度的计算起点。3盈盈一水间()A仪态美好。B清澈的样子。C动作轻盈。D情绪、气氛等充分流露。四、先解释加点的词语，再说说诗句的意思。1春城无处不飞花，寒食东风御柳斜
2、。春城：御：诗意：2中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭：冷露：诗意：五、对文中三首诗赏析不对的一项是()A寒食节在清明前两天，习惯禁火三天，只吃冷食，提倡简约。日暮时分，皇宫只好分发蜡烛照明。B 迢迢牵牛星中六个叠音词“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”，或写景，或描人，或叙情，生动传神，增加了诗歌的韵律美。C“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”中“落”字新颖妥帖，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛秋思随着银月的清辉一起洒落人间。六、根据课文内容填空。本文三首古诗写的都是我国传统的节日。寒食写的是清明节前 12 天的节；迢迢牵牛星写的是节；十五夜望月写的是节。七、课内阅读。十五夜望
3、月唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？1结合诗句解释下列词语。地白：尽：2这首诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从第一句中一词中看出月色的空明皎洁，第二句中的“冷”字，写出了景物的特点。3全诗营造了怎样的环境氛围？借此抒发了怎样的感情？八、课外阅读。寒食(一)唐孟云卿二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。贫居往往无烟火，不独明朝为子推。【译文】二月江南气候温暖，鲜花开满枝头，我却漂泊他乡，要在异地度过寒食佳节，不由悲从中来。破败的房子并没有燃起炊烟，这不单单是为了明天祭奠子推。寒食日献郡守唐张友正入门堪笑复堪怜，三径苔荒一钓船。惭愧四邻教断火，不知厨里久无烟
4、。【译文】进门真是既可笑又可怜，放眼望去三条小路青苔蔓延，仅能看见一只小船。四周的邻居告诉寒食节要断火让我十分惭愧，哪里知道我家的厨房里很久都没冒过炊烟了。1两首诗所表现的生活状况相同、所表达的情感都相同，都表现了，借此表达了。2两首诗的不同之处是：孟诗开始写出春天的江南繁花似锦的美丽画面，以景衬情，语言含蓄；张诗则用白描的手法，直接写出生活的贫穷，以景衬情，语言直白。九、(选做题)在诗句中的横线上填上传统节日名称。1时节雨纷纷，路上行人欲断魂。唐杜牧2临中夏，时清日复长。唐李隆基3.更阑人不睡，厌禳钝滞迎新岁。宋范成大参考答案参考答案一、tio tiozhum mzh二、泣(哭泣)侯(诸侯)栖(栖息)盈(轻盈)垃(垃圾)候(时候)牺(牺牲)盘(盘旋)三、1.A2.B3.B四、1春城：春天的京城。御：御花园。诗意：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。2中庭：即庭中，庭院中。冷露：秋天的露水。诗意：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。五、A六、寒食七夕中秋七、课内阅读。1月光照在庭院地上的样子。尽：都。2地白清冷3月圆人缺、静寂孤苦。全诗抒发作者的离别之情、思聚之念。八、课外阅读。1生活的贫寒、困顿，寒士的辛酸、无奈和对现实的不满。2美悲悲悲九、1清明 2端午 3.除夕大