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1、部编版六年级下语文第六单元测试班级 姓名_一、看拼音，写词语。(8分)gn j zh nn t sh y jn bo kn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）nin do pi y j jng go zh gu do（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。(8分)1.临：从高处往下看；来到，到达；靠近，对着；照着字画模仿。临街（ ） 居高临下（ ） 身临其境（ ） 临帖（ ）2.胜：胜利；打败(别人)；比另一个优越；优美的景物或境界。以少胜多（ ） 引人入胜（ ） 打胜仗（ ） 事实胜于雄辩（ ）三、结合句子，选择括号中恰当的词语，画“_”。(2分
2、)1.保持距离，避其所短，扬其所长，才能尽情享受网络的美好与(便捷 敏捷)。2.有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩(急切，急剧)下滑。四、将本单元出现的四字词语补充完整，并按要求完成练习。(15分)（ ）夕（ ）处 （ ）（ ）动听 （ ）不（ ）待依依（ ）（ ） 戛（ ）而（ ） 忐（ ）不（ ）语（ ）心（ ） （ ）手（ ）来 无怨（ ）（ ）1.形容善于讲话，说起来很生动，让人爱听的词语是_。2.和“黑白分明”特点相同的词语是_。3.爸爸终于出差回来了，我_地跑去迎接他，但一想到不太理想的考试成绩。我心里又_起来。没想到爸爸却摸着我的头，_地对我说：“你只要肯努力，下次一定会取
3、得优异的成绩！”（选词填空）4.用画“_”的词语写一句话。_五、下列不适合用于赞美教师精神品质的诗句是( )。(2分)A.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。C.令公桃李满天下，何用堂前更种花。D.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。六、将下列句子填在横线上，最恰当的是( )。(2分)，呀！这山区小学的教室里，不也正下着一场滋润的春雨吗？那辛勤的女教师，正播撒着科学文化的春雨；学生那红扑扑的小脸儿，多像那春雨中的桃花；那清脆的读书声，又多像那小鸟的叫声。A.迎着瓢泼大雨，我转过身，透过滴水的玻璃窗，向教室望去B.迎着潇潇的春雨，我转过身，透过迷蒙的玻璃窗，向教室望去C.迎着
4、蒙蒙的春雨，我转过身，透过滴水的玻璃窗，向教室望去D.迎着斜风细雨，我转过身，透过迷蒙的玻璃窗，向教室望去七、根据所学知识填空。(15分)1.一般来说，成长纪念册分为_、扉页、_等几个部分，扉页可以写“卷首语”或“_”。请你为自己的成长纪念册取个贴切的名字：_(4分)2.作文上的红双圈中的“红双圈”有两层含义，一方面指老师对“我”作文的赞扬，另一方面指_。(2分)3.给老师的一封信一文，回忆了关于方老师的三件事：初见“我”很温和、_、_表达了“我”_之情。(6分)4.学完聪明在于学习，天才在于积累一文，我明白了_。(3分)八、阅读理解。(23分)(一)(9分)那时候，田老师每讲一课，都要编一个
5、引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给我开了窍。我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。1. 读选文画线句，会让人想起杜甫赞美春雨的诗句：_(2分)2.“无心插柳柳成荫”在文中指的是什么?(3分)_2. 选文回忆了_，表达了“我”对田老师的_之情。(4分)(二)
6、草房子(节选)(14分)一个月后，桑桑的脖子上的肿块开始变软并开始（消失 消退）。就在桑桑临近考初中之前，他脖子上的肿块居然（奇迹 奇怪）般地消失了。这天早晨，桑乔手托猎枪，朝天空扣动了扳机。桑乔在打了七枪之后，把猎枪交给了桑桑：“再打七枪！”桑桑抓起那支发烫的猎枪，在父亲的帮助下，将枪口高高地对着天空。当十四声枪响之后，桑桑看着天空飘起的那一片淡蓝色的硝烟，放声大哭起来。桑桑虽然没有死，但桑桑觉得已死过一回了。桑桑久久地坐在屋脊上。桑桑已经考上了中学。桑乔因为工作出色，已被任命到县城边上一所中学任校长。桑桑以及桑桑的家，又要随着父亲去另一个陌生的地方。桑桑无法告别的，只有纸月。但桑桑觉得，他
7、无论走到哪儿，纸月都能找到他。 油麻地在桑桑心中是永远的。 桑桑望着这一幢一幢草房子，泪眼朦胧之中，它们连成了一大片金色。鸽子们似乎知道它们的主人将于明天一早丢下他们永远离去，而在空中盘旋不止。最后，它们首尾相衔，它们的主人将于明天一早丢下它们永远地离去，而在空中仿佛组成了一只巨大的白色花环，围绕着桑桑忽高忽低地旋转着。桑桑的耳边,是鸽羽划过空中时发出的好听的声响。他的眼前不住地闪现着金属一样的白光。1962年8月的这个上午，油麻地的许多大人和小孩，都看到了空中那只巨大的旋转着的白色花环补注桑桑患了鼠疮，父亲桑乔带着他四处求医，均以失败告终。求生无望的桑桑变得格外温和、善良，他做了想做的一切事
8、后，却意外得知省外的一个老先生能够治疗此病。桑乔带着桑桑找到老先生后，老先生为桑桑开了药方。桑桑的病渐渐好转。1.用“”画出文中括号里使用恰当的词语。(4分)2.“桑桑久久地坐在屋脊上。”桑桑坐在屋脊上可能会想些什么?(4分)_3.草房子的故事结束了，桑桑也即将离开油麻地。但是这些天真烂漫的孩子却在油麻地度过了难忘的小学生活，每个孩子都在这片土地上收获了成长。哪个孩子给你留下的印象最深刻?为什么?(6分)_九、写作。(25分)六年的小学生活就要结束了，我们即将迈入中学的大门。今天，就让我们敞开心扉，给自己的一位老师写封信，写出你最想对老师说的话。题目自拟，注意书信的格式。不少于450字。【参考
9、答案】一、感激 稚嫩 特殊 衣襟 报刊念叨 培育 寂静 稿纸 轨道二、1、 2. 三、1.便捷2.急剧四、朝 相 娓娓 迫 及 不舍 然止 忑 安 重 长 信 拈 无悔1.娓娓动听2.朝夕相处3.迫不及待 忐忑不安 语重心长4.示例：毕业时，我们依依不舍地离开了五、D六、C七、封面 正文 成长感言 示例：星辰岁月2.老师对“我”人生道路的指引。3.握着“我”的手教“我”写字运动会上为学生呐喊助威 对方老师的怀念与感激4.我们在学习中要有锲而不舍的精神八、(一)1.随风潜入夜 润物细无声2.指的是田老师在“我”心中播下了文学的种子，引导“我”走上了文学创作的道路。3.小学时田老师教“我”语文的情
10、形 尊敬与赞美(二)1.消退 奇迹2.示例：我挺过来了，我没有死，但是我要离开油麻地，离开这些亲爱的伙伴了。可能这就是人生吧，充满了波折与不确定。3.纸月给我留下的印象最深刻。因为纸月虽然身世悲惨，和外婆相依为命，但她并不怨天尤人，她以坚强乐观的心态对待生活。九、略部编版六年级下语文第六单元测试班级 姓名_一、选择题1对下列句子所用的修辞手法辨别不正确的一项是（）A有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。（排比）B就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（拟人）C弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。（比喻）D我从乡下来到京城里，已经六年了。（夸张）2下面一段话重新排列，正
11、确的一项是（）每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。从入学到现在，身边的这棵槐树已经增添了六个年轮。我眼前又浮现出引人入胜的课堂，热火朝天的劳动此时此刻，我耳边又回响着充满墨香的书声，快乐童真的歌声ABC2D3下面有关“编年体”和“栏目式”的理解，不正确的一项是（）A制作成长纪念册时，可以把“编年体”和“栏目式”进行结合。B“编年体”强调资料的时间特质。C“栏目式”强调资料的内容特征。D因为六年级时取得了校运会的短跑冠军，就可以把小学期间所有有关运动的内容都依据“编年体”的要求放进六年级的分类里。4下面词语书写和加点字读音都正确的一项是（）A开窍（qio）
12、偶然（u）呐喊（ni）叮宁B戛然（g）忐忑（t）堤坡（d）堡垒C猝死（c）教诲（hu）陆续（x）锻炼D矜持（jn）颤抖（zhn）熏陶（xn）气馁二、填空题5把下面的毕业赠言补充完整。（1）给老师：老师！人们常说“十年树木，_”您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。插柳之恩，终身难忘。（2）给同学：海内存知己，_。愿我们的友谊天长地久。6用“然”字组成的词语填入下列句子中。（1）虽然她觉得自己没有考好，但是她( )在年级的前十名。（2）大家都在看书，( )一声雷响，把所有人吓了一跳。（3）只要认真学习，( )会取得好成绩。（4）人生的路上有无数条轨道可走，之所以选择了其中的一条，是( )，也是
13、( )。7根据拼音写同音字。zh( )嫩控( )( )同道合自始( )终b( )业手( )扬长( )短金( )辉煌8把下列词语补充完整，并选填在句子中。( )不( )待 ( )( )动听( )人入( )语( )心( )( )( )而止( )( )不安( )临( )境 ( )手( )来（1）我听得入迷，恍如_，田老师_，我却仍在发呆。（2）有人看见一个作家写出一本好小说很想白己能够_，妙手成章。（3）老师_地对我说：“你不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构”（4）田老师以这四句诗为内容，编出一段故事，讲得_。三、现代文阅读课文欣赏。_机遇只偏爱有准备的头脑。从一棵天然杂交稻开始， 袁隆平开创了水
14、稻育种的新历史。作为“杂交水稻之父”，他是中国的英雄，也是有着世界性贡献的杰出科学家，他获得的一系列国际奖励可资证明。若回答“下个世纪谁来养活中国人”？没有哪位科学家比袁隆平更有资格回答了。 关于超级杂交水稻，不善言辞的袁隆平有着讲不完的故事。当别人问他成功的秘诀时，他以“知识汗水灵感机遇”作了精辟的回答，并且还讲了一个故事。“从1953年到1966年，我在农校一边教课，一边做育种研究，每年都去农田选种。从野外选出表现优异的植株，找回种子播种，看它第二年的表现，这样来筛选具有稳定遗传优异性状的品种，这称为系统选育法，是常用的一种方法。1962年，我在一块田里发现一株鹤立鸡群，穗特别大，而且结实
15、饱满、整齐一致，我是有心人，没有放过它。第二年我把它种下去，辛苦培育，满怀希望有好的收获，不料大失所望，再长出来的稻子高的高，矮的矮，穗子大小不一。这时候一般人感到失败就放弃了，我坐在田埂上想为什么高的高，矮的矮，穗子大小不一。这时候一般人感到失败就放弃了，我坐在田埂上想为什么失败了呢，我想到第一年选出的是一棵天然杂交种，不是纯种，因此第二年遗传性状出现分离，而如果按照那棵原始株杂交种的产量来计算，亩产能达到1200斤，这在60年代是非常了不起的我突发灵感，既然水稻有杂交优势，我为什么非要选育纯种呢？从此我致力于杂交水稻育种。” 谁能够想象到，一个关系着16亿中国人吃饭问题的伟大的探索与成功，
16、就这样由袁隆平的一个意念而开始并最终诞生了。 为了杂交水稻，袁隆平几乎奉献了自己的一切，知识、汗水、灵感、心血，没有什么不是为了那梦寐以求的杂交水稻。9请你给加点的字注音，并联系上下文理解词语。精辟（ ） 筛（ ）选 梦寐（ ）以求 10请你给短文加个题目，写在横线上。11短文中称袁隆平是“中国的英雄”，你觉得作者为什么这样说？ _12把最后一自然段改写成肯定句。_13结合画线的句子，说一说袁隆平取得成功的秘诀。_阅读短文，完成练习。老师的腰围在一所小学听数学课。老师是个女的，四十来岁，胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后，被点名的同学报出答案，都
17、得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花儿。老师说：“我们再找找别的东西测量一下。”老师的话刚说完，一位瘦个子男孩“噌”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”教室里一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，然后又把目光对着老师。老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看着那个学生，笑道：“好啊，你来量吧。”小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，翻了好几趟，他说出了一个答案：“87厘米。”“不错，他量得很认真，答案也比较接近。但是其他同学有没有更好的办法，测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”
18、老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说：“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”老师笑了。小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就报出了答案：“89厘米。”“有没有更好的办法？”笑容在老师的脸上绽放。教室里静悄悄的。片刻之后，前排的一个小孩站起来：“老师，你把裤腰带解下来，我们一量就知道了。”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到，我看到她在大笑，真正地开怀大笑。老师一边笑，一边认真地解下了裤腰带。小同学量出的是90厘米，这当然是最准确的一个答案。老实说，这位老师并不漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。14用“_”画出短文的中心句。15短文的结尾中，前一个“漂
19、亮”是指_，后一个“漂亮”是指_。16请你说说第段中加点字“爬”的表达效果。_17短文介绍了哪几种测量腰围的方法呢？请写一写。_18对短文内容理解错误的一项是（）A“笑容在老师的脸上绽放”，说明老师和蔼可亲。B“小小的孩子会想到这种聪明的办法”是指学生用手在老师的腰上量。C“好啊，你来量吧。”这句话流露出老师的豁达与乐观。19根据短文最后一句话的意思，请你写一段赞美这位老师的话。_四、书面表达20习作。对于一个学生而言，学校真可以称得上是第二个家了。在这个家里我们获得成功的喜悦，感受失败的酸楚请以校园里的_为题，从“酸、甜、苦、辣”中任选一词写一篇文章，要求内容具体，语句通顺，具有真情实感，不
20、少于500字。参考答案：1D2D3D4C5.百年树人 天涯若比邻6.依然 突然 自然 偶然 必然7.稚 制 志 至 毕 臂 避 碧8.迫 及 娓 娓 引 胜 重 长 戛 然 忐 忑 身 其 信 拈 身临其境 戛然而止 信手拈来 语重心长 娓娓动听9p 精深透彻。shi 指在同类事物中去掉不需要的,留下需要的。mi 做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。10示例：成功的秘诀、袁隆平的故事11因为他解决了16亿人的吃饭问题。12为了杂交水稻，袁隆平几乎奉献了自己的一切，知识、汗水、灵感、心血，都是为了那梦寐以求的杂交水稻。13知识汗水灵感机遇。14老实说，这位老师并不漂亮，但这节课却是我听过的最漂
21、亮的一节课。15.外貌好看 老师的教学出色16“爬”字生动形象地写出了小姑娘用胖胖的小手测量老师腰围的动作，表现了小姑娘的可爱。17一是用直尺直接测量；二是用手量；三是测量裤腰带的长度。18B19老师，您在课堂上鼓励我们，让我们大胆探索；您亲切和蔼，让我们在快乐中学到知识。您是我心目中最美的老师！20略部编版六年级下语文第六单元测试班级 姓名_一、基础知识。(40分)(一)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是()。(4分)A.堤坡(d)语重心长(zhn)B.河畔(bn)歪歪扭扭(ni)C.赫然(ch)用其所长(chn)D.模仿(m)误入歧途(zh)(二)下面几组词语,没有错别字的一组是()
22、。(4分)A.生涯擅抖红摩纸嘎然而止B.折腾亨受红双圈迫不及待C.憧憬洋溢双刃剑不能自拔D.熏陶持教策画书无怨无悔(三)给下面词语中加点的字选择正确的解释。(12分)1.身临其境()A.来,到。B.挨着,靠近。C.遇到,碰到。2.迫不及待()A.逼迫,胁迫。B.急促,急迫。C.接近,狭窄。3.引人入胜()A.胜过,超过。B.能承担,能承受。C.优美的。(四)根据要求,完成句子练习。(15分)1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。(6分)(1)老师:_(2)学生: _2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。(3分)有的同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩急剧下滑;有的同学因每天长时间
23、上网,导致视力严重下降;有的同学受网络不良信息的影响,竟铤而走险,误入歧途。_3.根据下面的情境,写临别赠言。(6分)(1)给你最喜欢的一位老师:_ (2)给你最友好的一位同学:_ (五)判断正误。正确的画“?”,错误的画“”。(5分)1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。()2.作文上的红双圈一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。()3.给老师的一封信主要写了方老师“迎接新生、教我写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。()4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它
24、的利与弊,把握自己,把握美好的未来。()5.我为少男少女们歌唱中,何其芳是一个歌唱家,他喜欢唱歌给少男少女们听。()二、积少成多。(10分)1.老师领进门中,田老师教过我们的一首古诗是:“,。,。” 2.,;插柳之恩,终身难忘。3. 我为少男少女们歌唱。我歌唱,我歌唱,我歌唱那些,我歌唱。三、阅读感悟。(20分)(一)课内阅读。(8分)一天上午在操场劳动,有人跑过来告诉我:“征文在报栏里贴出来了,有你的,上面打满了双圈。”我很兴奋,即刻就想去看看,却又矜持,不愿在同学面前显出我的迫不及待。挨到中午,校园里寂静无人时,我像做贼一样地溜过去,独自站在报栏前,欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳,从头
25、到尾一个个数下来,一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。1.“我”写的作文的题目是()。(2分)A.作文上的红双圈B.补考2.解释下面的词语,并用这个词语造句。(2分)迫不及待(1)解词: _(2)造句: _3.用恰当的词语,概括出征文在报栏里张贴出来后“我”的心情。(4分)()()()()(二)课外阅读。(12分)穆老师的眼睛穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话哪。语文课上,我想起书桌里那块漂亮的新橡皮,手痒痒了,不知不觉地伸进去,想要摸一摸。正巧被穆老师看见了,她的眼睛好像在暗示:“你怎么做小动作啦!”我的手马上不
26、痒了,赶紧缩回来,认真听老师讲课。有一次,穆老师在大礼堂给我们讲乌鸦喝水这篇课文,有三百多位老师来听课。穆老师提问:“乌鸦为什么能喝到水?”我马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起来,只见那么多老师看着我,心怦怦直跳,回答的声音很轻。穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光,似乎在说:“说得对,就是声音再响亮点儿!”我看看穆老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮了。这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光,好像在说:“讲得好!”记得有一回,我生病住院了,过了一个多星期才上学。上课时,穆老师不时用眼睛看看我,仿佛对我说:“吃得消吗?”我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。下课后
27、,穆老师和我们一起玩的时候,她的眼睛也会说话。一次,我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东,一下子跑到西,眼睛睁得大大的,好像在提醒我们:“哎当心!我要捉住你们啦!”真糟糕!末尾的一只“小鸡”跑得太慢,被捉住了。这时候,穆老师的眼睛笑得弯弯的,似乎在说:“哈哈,这回可让我捉住了!”1.从文中找出下面词语的近义词。(4分)似乎()洪亮()激励()赞扬()2.给下面句子中加点的词语选择正确的解释。(2分)精神:活力;精力。活跃;有生气。人的意志、品质。英俊;相貌、身材好。(1)我的病刚刚好,精神还不太足,但一看到穆老师的眼睛,精神就提起来了。()(2)我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精
28、神。()3.缩句练习。(2分)这时,穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光。4.文章围绕“眼睛”,写了穆老师的哪几件事情?用自己的话概括。(4分)四、习作平台。(30分)题目:XX,我想对你说要求:(1)快毕业了,你一定有许多心里话,想对别人述说,如老师、同学、自己的家人,请选择一个对象,把题目补充完整。(2)写之前想一想:你想对他们说些什么?选择一件或几件具体的事例来写出你心里想说的内容。(3)表达真情实感,书写工整,不少于500字。参考答案一、(一)A(二)C(三)1.A2.B3.C(四)示例:1.(1)老师是辛勤的园丁。(2)学生是祖国的花朵。2.天上的云千姿百态:有的像老虎,有的像大象,有的
29、像高山,有的像河流。3.(1)敬爱的老师,您就像春风,给我们温柔的关怀,像春雨,滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩,我们永世难忘!谢谢您老师!(2)俗话说:“百年修得同船渡。”亲爱的同学,我们同窗六载,这不知道是前世几百年才修来的缘分!让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同学情!(五)1.2.?3.4.?5.二、1.一去二三里烟村四五家亭台六七座八九十枝花2.十年树木百年树人3.早晨希望属于未来的事物正在生长的力量三、(一)1.B2.(1)急迫得不能等待。形容心情急切。(2)示例:春天到了,小草迫不及待地从土里探出头来。3. 兴奋矜持小心翼翼激动(二)1. 仿佛(好像)响亮鼓励赞许2.(1)(2)
30、3. 眼睛投来目光。4.四件事:(1)做小动作时,穆老师用眼睛暗示“我”上课要认真听讲;(2)回答问题时,穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、勇敢一些;(3)生病时,穆老师用眼睛关心“我”的病情;(4)玩游戏时,穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。四、提示:这次习作要求写你想对别人说的心里话。写之前先选择好写作对象,然后挑选给你留下深刻印象的一件或者多件事情,采用夹叙夹议的写法,表达你心中的真情实感。部编版六年级下语文第六单元测试班级 姓名_一、基础训练营。(31分)1看拼音，写词语。一年级时，稚嫩的我tn t b n（ ），地跨进校门，方老师用温暖的大手握住我的小手，我望着qin xio yng yn
31、g （ ）的她，一字一顿地念着“方老师”。写字课上，我急于模仿，一笔一画却是wi wi ni ni（ ）的，方老师y zhng xn chn（ ）地对我说：“z r q rn（ ），写字不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构。”2下列加点字的读音完全正确的一项是() A承载(zi) 友谊(y)B脸颊(ji) 颤抖(zhn)C琴弦(xun) 俯下(f)D轨道(gu) 时间轴(zhu)3下列词语中没有错别字的一项是() A朝西相处 依依不舍B桃里满门 尾尾动听C戛然而止 寂静无人D身临其镜 迫不急待4下列各句中的加点词没有使用其比喻义的一项是() A是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子。B老师，我
32、的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。C我们失去了一个奖杯，但收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情。D我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部。5下列不适合用于赞美教师的精神品质的诗句是() A新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。B春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。C令公桃李满天下，何用堂前更种花。D笔落惊风雨，诗成泣鬼神。6同学请你在毕业纪念册上留言，下列诗句中最适合用来表达你们的深情厚谊的一项是() A落红不是无情物，化作春泥更护花。B海内存知己，天涯若比邻。C千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。D至今思项羽，不肯过江东。7一位同学想用一副对联来表达对母校的感激之情，下列最适合的一项是()
33、 A花香馥郁今日情 春光洋溢赤子心B不舍青青校园草 难忘款款恩师情C树下芳草春来绿 坛前鲜花别样红D花草逢霖示我心 书案载语传深情8在横线上填入合适的成语或名句。（1）“ ”比喻所栽培的后辈或所教的学生很多，各地都有。（2）“ ， ”比喻一心想做成一件事却没有做成，不经意做的事情反而顺利地取得了好的结果。（3）六年的小学时光一晃而过，真是 ， ，我想用“ ”来告诫自己，使自己在今后的日子里，珍惜时间，勤奋学习。9按要求完成句子练习。（1）老师把我带到座位上，对我说：“我是方老师。”(改为转述句)（2）老师，您帮助我们提高了知识和能力。(修改病句)（3）老师的爱犹如冬日的阳光，温暖着我们的身心；
34、老师的爱犹如春天的细雨， ；老师的爱犹如 ， 。(仿写)二、综合展示厅。(16分)10时光荏苒，六年的小学时光转瞬即逝。在这六年里，我们经历过风雨挫折，我们收获了真挚友情为了给小学生活画上一个完美的句号，六(1)班计划开展一次活动，请你积极参与，并完成下列练习。（1）忆往昔感慨万千回忆六年的小学生活，仿照例子，将下面的“成长之藤”补充完整。（2）做策划细致周到假如你是活动的策划人，请开动脑筋，把下面的策划书补充完整。毕业联欢会策划书活动名称 活动地点 活动时间 活动分工整体统筹人： 会场具体布置：李晴和金晶负责悬挂气球与彩带； 邀请嘉宾人员名单： 活动主持： 秩序维护： （3）写寄语畅所欲言请任选一位老师和同学，给他(她)们写几句毕业赠言。写给( )老师：