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1、 一等奖教师演讲稿范文（通用5篇）一等奖教师演讲稿 篇1 敬重的各位领导、亲爱的教师、朋友们： 朋友，作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生简单这种爱经常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么简单爱得起来了。 你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽视这，爱与他们无缘。 殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，由于他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。 固然，爱这样的“差生”，需要付出肯定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，
2、未必肯定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉苦痛，从而产生积极的效果。 这我是有着多么深刻的体会啊！ 我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么高兴，由于我也最终拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。 听说做教师最重要的就是“威武”。于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。稚嫩，弥补初登教坛在教学上存在的很多缺乏，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我原来友善和气的面孔。果真，半学期过后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，由于怕我，想视而不见又不敢，由于我明文规定，见到来时要有礼
3、貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“教师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最终钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种模糊的失意与担心，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流淌红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀教师的称号。这些成功，一下子便将那些阴影一扫而光，我沉醉在骄傲于得意之中。 然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰，他学习根底差，常常不完成作业，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起士气，怯生
4、生地说“教师，我在学校补吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打？还是回去好，挨打不要紧，只要记住疼，以后就会写作业了。”他走了，我的心也“宽”了然而他下午没有来，我的心担心了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说：“妈妈，我不念书了，我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望暖和，渴望关心，我，作为一名人民教师，孩子的班主任，对他是什么态度？真正把他看作是人民的后代祖国的盼望了吗？惭愧啊、惭愧，教师这一神圣的职责，被我亵渎了！ 记得有一位乡村女教师，她没有值得炫耀
5、的文凭，没有一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温顺的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成绩。 我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威武”能保证不会消失其次、第三个小峰吗？严峻的教训催我自省，教我悔悟。 于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了，活泼了，不再怕我了，爱上我了。 当我用爱的火焰溶化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用才智的钥匙为学生翻开通向抱负大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来观察孩
6、子们围在我床前的时候，我似乎飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我好像感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，我犹如喝着一杯玉液琼浆朋友，听到这里，您莫非不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗？ 我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必需付出最大的热忱，由于一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比喜爱的炙热心灵之中。 要知道，爱可以化冷漠为热忱，化愁闷为兴奋，化哀痛为喜悦，化懒散为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应当奉献，每个人应当获得。 一等奖教师演讲稿 篇2 敬重的各位领导、亲爱的教师、朋友们： 小时候，曾有人问我：“你最崇拜的
7、人是谁？“我毫不迟疑地答复：“是教师”不错，在我幼小的心灵里，我就喜爱教师，最怕的也是教师，能得到教师的一个表扬，我就会快乐，感动好几天当时我不听话，做错事情父母总会说：“我要告知教师”，我心里就可怕极了在党的教育下，我也成为了一名荣耀的人民教师。 在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地熟悉不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求学问，纯净的眼睛，我就会感到“教师”这两个字的份量在这由学问、情感、抱负、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣教师的一举一动将会影响这些纯净孩子的一生因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的学问
8、充实自己，让自身的学问与时俱进，不断地创新只有这样，才能做一名合格的教师正如一位名人说：“教学对教师本人，来说也是一种最高意义的自我教育三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己”。 甘愿吃苦，乐于奉献这就形成了教师的精神，在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最暖和的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“教师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很欢乐这种甜蜜的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芳香时的满意感和成就感这，就是乐于奉
9、献的教师精神。 站在讲台上，我就会产生一种无言的神圣与庄重这样甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师淡薄名利，超然物外的气度，为了党的教育事业而无私奉献的精神，这就是师德，师魂。 我喜爱党的教育事业，三尺讲台，是我无悔的选择我愿把自己的一生无私奉献给党的教育事业！ 一等奖教师演讲稿 篇3 敬重的各位领导、亲爱的教师、朋友们： 我愿做一个幸福的人，我愿当一名欢乐的教师。 怎样才是欢乐的教师呢？安定的生活？集中的假期？丰厚的工资？亦或是桃李满天下的成就感？好像都是，但思考，总觉得有点飘渺。 我是大学一毕业就来到这所学校的。当时学校初创，从全县范围内招收了大量的艺术生，处处都是一派生气勃
10、勃的景象，于我，仿佛由回到了高中时代，紧急，还有那么一点欣喜。我想，和这些十五、六的少男少女们在一起，我会是欢乐的。然而，事情远没有我想像那般美妙，这群比我小不了多少的少男少女们除了在艺术上有些特长外，在学习、为人处事方面让我伤透了脑筋。我一次次地为他们少得可怜的分数而苦恼，一次次地为他们荒唐不羁的行为而愤慨，一次次地为他们对教师的无礼戏弄而流泪。这就是我要的教师的欢乐吗？ 上个礼拜带着女儿去逛街，遇到了以前教过的一个学生。她现在在商场里卖服装，很潮的样子。她叫我的时候，我在脑中竭力的搜寻，最终没有丝毫的印象。她告知我：“当时读高中的时候，根底实在是太差了，学习上特殊的吃力，所以只能以各种荒唐
11、的举动来消耗青春了。其实，我们也并不是真心犯难教师的。现在想来，挺对不起教师们的”说到这的时候，我看到她的眼神中带着些内疚，我知道，那是真的。 于是，我把这些年来关于他们的一点一滴都搬出来。每到春节，都会有学生给我发来热忱洋溢的祝愿，间或还会打来电话跟我聊上一会儿。我不知道，这么多年了，他们还会记得我的手机号码。有几个学生，知道我女儿诞生了，特意买了些水果、玩具来看我，一见到我就家长里短地说个不停，似乎很久没见面的姐妹似的。女儿一岁的时候，我们去照全家福。在影楼工作的学生硬是打折之后再打折，还说要把教师宝宝的照片拍得跟明星似的。无意间翻出他们当年的毕业照，竟感觉那一张张笑脸是那样的绚烂，那一双
12、双眼睛是那样的光明 几年前，学校由高中改为了小学，我也自然地由一名高中的严厉的教师变为了一个和气的阿姨。刚开头的时候，总有些不习惯。看着那些还流着鼻涕在泥水中嬉闹的小毛孩，看着那些时不时把小女生弄得哭哭啼啼的淘气蛋，再看着那些对教师的喝止充耳不闻的追赶打闹的调皮包，我想：“这下完蛋了，我的欢乐要被他们无情剥夺了。” 汤博涵是我接手五（四）班时的学生，他具有一切“坏孩子”所具有的“坏习惯”：任性、好动、欺侮弱小、蛮横无理。记不清他的父母有多少次被“请”到学校来，也记不清他有多少次被教师叫到办公室“谈心”。 当我再一次把他叫到办公室的时候，和平常一样，他还是一副很无辜的样子，一双眼睛紧紧地盯着我，
13、时而不耐烦地看向窗外。我理清了头绪，缓缓地说：“唐博涵，听说你口才不错，上次在班上和陈卓表演的双簧很不错。学校立刻就要庆祝六一了，和你的朋友伙伴再表演个节目怎么样？” “可以，反正每年的六一都少不了我们的。”他的眼睛仍旧看向窗外，冷冷地答复。 “那就这样说定了。”我微笑着，很严肃的样子。“另外，我准备推举你去当学校的主持人，不知道” “真的，教师？”他把头转过来，那双眼睛殷切地盯着我，打断了我的话。要知道，我们班可是人才济济呀，口才好的，在学校里常常担当主持人的都有三个呢。 “是真的。教师准备重用你这匹千里马，你可不要让教师绝望哦？” 那个“六一”儿童节，我是陪着我的孩子们一每天熬过来的。庆祝
14、的那一天，我比任何人都要兴奋、感动。我们班的孩子都特别的优秀，汤博涵的主持更是赢得了满堂喝彩，他和陈卓表演也不出意外地拿到了一等奖。后来，我又带着他们参与了县里邀请的表演，同样获得了很好的名次。再后来，博涵就像是变了个人似的，以前的那些“坏毛病”根本上都不见了，学习成绩也由原来的中等一跃为班上的前五名。 我是欢乐的，我让一个曾经让父母、教师伤透脑筋的孩子，成为了我们共同的傲慢。 现在，我和我的孩子们享受着每一天，欢乐着每一天。看到孩子们脸上挂着纯真的微笑，在草坪上快乐地追赶，我欢乐；听着孩子们稚嫩的朗朗读书声，在教学楼久久地回荡，我欢乐；联想着孩子们在学校的各种活动中的出彩，我欢乐。在这样的一
15、个纷繁芜杂、物欲横流的时代，我守着这样一方纯洁的校土，陪伴着一批批纯净的心灵，我觉得，我知足了。 我是一名欢乐的教师，我是一个幸福的人。 一等奖教师演讲稿 篇4 敬重的各位领导、亲爱的教师、朋友们： 大家好！ 今日来到这里，我不想以空洞的说教面对大家，由于责任感是一个实在而详细的主题。我也不想作严厉的理论探讨，由于生命这个主题是布满诗意的，所以，我将以对责任的热诚之心和对生命的无限敬意，向大家作一次诗性的表达：我们教育的全部使命在于塑造生命。 朋友们，当你看到那一双双光明的眼睛在闪耀着纯净之光的时候，你是否会感慨，生命原来是这般的洁净与无邪？当五月的土地上久旱逢甘露，满眼的绿色一波一波漾过的时
16、候，你确定会被生命的本初色泽所感动；当陡崖上的一棵树用暴露的根须紧紧地抓住岩石，笔直的树干直插云霄时，每一个路人都在见证着生命坚韧的力气，当那折断翅膀的鸟儿撞死在屋檐下的时候，你是否和我一样痛惜生命的脆弱短暂。当汶川地震、玉树地震这些消灭性的灾难在华夏大地上种下哀思的种子的时候，一个民族用它坚硬的脊梁，手挽着手、心连着心，共克时艰，战胜灾难的时候，你的.心底确定流淌着一曲悲壮的生命之歌，顽强、博爱、暖和、理解、崇高这些音符让你一次次地向生命致敬。 是啊，生命是纯净的，不信你去看看那新生的婴儿；生命是自由的，大千世界的万类生灵已经作了最好的明示；生命是坚韧的、坚韧的，同时又是短暂的、易逝的，这难
17、以猜测的偶然性又为生命增加了几分神奇颜色，因此，我们说，生命是奇妙的，自然的造化给予了万物的生命，万类生灵共同彰显了生命的传奇。 作为一名教育工，我们工作的全部目的和最终意义就是塑造生命，北京市作家协会主席毕淑敏女士说过：“人其实就是一根简洁的苇草，只不过这根苇草是一根会思想的苇草，而人的全部尊严在于会思想。”是的，生命的易逝并不能阻挡生命的名贵，生命的短暂也不能束缚生命的自由；每一根苇草的独一无二性都在示意着生命的尊严，因此，我们的天职在于教会学生理解生命、喜爱生命、敬畏生命，让每一个生命身体安康，情感丰富，让每一个孩子心灵美妙、积极向上，让他们布满才智、爱心和幻想。朋友们，借此时机我想把我
18、对生命的崇敬和责任的理解化作一首小诗献人大家。 站在五十四朵花蕾的中心 站在五十四朵花蕾的中心 四周荡漾着纯净而鲜活的芳香 在这巨大幸福面前 我正享受着职业的荣光 站在五十四朵花蕾的中心 心潮涌动着和善和滚烫的盼望 我要赶在浩浩春光之前 让每一个花蕾自由地绽放 站在五十四朵花蕾的中心 我播洒爱的种子，良知的雨露，才智的肥料以及正义的阳光， 我勤耕苦种，耗尽年华 是为了每一个生命独立书写自己的辉煌 站在五十四朵花蕾的中心 我遗忘了贫困，卑微和恐慌 因这这些花朵般的生命啊 给了我无穷无尽的力气。 最终，请让我再恳切地说一次：我们教育最终目的和全部意义就是塑造生命。由于生命是名贵的、自由的、奇妙的，
19、更是布满尊严的。 感谢大家！ 一等奖教师演讲稿 篇5 敬重的各位领导、亲爱的教师、朋友们： 大家好！ 教师的素养直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素养的培育。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅仅是社会主义精神礼貌的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。所以，师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品尝的表达！师德需要培育，需要教育，更需要的是每一位教师的自我修养！用自身的典范作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”信任合格的教师才能塑造出合格的学生。我
20、们教师仅有对自我严格要求，不断学习，加强修养，让自我成为一个具有高尚师德的人，才能适应素养教育的召唤，不辜负党和人民给予的历史重任。高尚的师德本身就是一本好的教科书，对学生的教育力气是巨大而深远的。 首先，教师要为人师表，既要注意言教，又要注意身教，特别要注意身教。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要和崇高的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境地、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。学生总是把教师看作学习、仿照的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，仿照在行动
21、上。教师的人格影响，不仅仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间的起作用。所以，教师需要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。 其次，凡要求学生做到的，自我首先应当做到，凡要求学生不做的自我坚决不做。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，所以，教师必需要时刻留意自我的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干净的仪表去影响人，以和气的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。 最终，师德的核心问题就是“爱”。师爱是师德的灵魂。师爱是消退师生之间情感障碍的保证；师爱是培育师生情，使之成为“知心朋友”的桥梁；师爱是转变后进生，使他们良好进展
22、的灵丹妙药。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起点。那么我们必需用爱浇灌，为爱盛放，奉献自我的爱心，呵护学生的成长。离开感情层面，不能铸造人的精神世界。教育，首先应当是暖和的，是布满情感和爱的事业，教师应多与学生进展情感方面的沟通，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把根本尺子。能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”。“爱”要以理解、敬重、信任为根底；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全体学生。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药。在学习上和生活细节上关怀他们。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。”在教育的神圣殿堂耕耘多年，我渐渐懂得：爱是人类最漂亮的语言，教育要从爱开头。要做好一名人民教师，就要爱岗敬业，喜爱学生，爱得用心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。 【一等奖教师演讲稿范文（通用5篇）】