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1、 2023高一历史备课组工作计划范文_高一历史备课组工作计划 一、指导思想： 在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以提高学科教学教育质量为目标，积极学习课程教学改革思想，在夯实学生根底学问的同时，全面提高学生的学科力量。二、对教学各个层面的要求：2.集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有共性发挥，新老合作， 取长补短。 本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前仔细钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间供应全部材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资
2、源的优化处理。3.教学要求。本学期全部班级的教学都要以立足课本、狠抓根底、培育习惯为教学指导思想，做到起点要低，讲解要透，因人施教。尤其留意培育学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生根本素养的积存。另外，在强化班和一般班教学方面是不同的，教师在教学的实施、目标方面要有肯定的区分。三、在课堂教学上要留意以下几个方面：1.激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简洁地传授书本学问，对教材进展肯定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能遇到的状况，时事新闻等，引入到教学中，到达既能激发学生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮忙学生更好的理解，树立学生的
3、学习信念，提高学习兴趣，在主观作用下取得进步。2.留意从实例动身，从感性到理性；留意运用比照的方法，比拟相近的学问点；留意从已有学问动身，启发学生思索。3.加强培育学生分析问题、比拟问题和归纳的力量，提高学生的自学力量。四、组织开展有效的教研活动：1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到三定双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时争论；每次活动有明确的内容；每课或联系较严密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家争论补充，探究最正确方案，实现资源共享。做到三备解决教材中的重点、难点问题，实行的详细教学方法，特殊侧重学生学习式的设计。做到备课组目标统一、内容
4、统一、进度统一、作业统一、 测试统一 通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。2.组织教学讨论课，加强集体听课、评课，并积极向其他备课组学习，努力提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。3.积极参与校内外组织的教学讨论活动，并努力精彩完成年级组交给的各项任务。五、教学进度：周 次教学内容第七周（3.193.24）专题一第13节第八周（3.253.31）专题一第4节、专题二第12节第九周（4.14.7）清明节放假、专题二第3节第十周（4.84.14）专题三第13节第十一周（4.154.21）复习迎考第十二周（4.224.28）期中试卷第十三周（
5、4.295.5）五一节放假第十四周（5.65.12）专题四、专题五第1节第十五周（5.135.19）专题五第24节第十六周（5.205.26）专题六第13节第十七周（5.276.2）专题七第13节第十八周（6.36.9）专题八第13节第十九周（6.106.16）必修三专题一第13节其次十周（6.176.23）专题一第4节、专题二第1节其次十一周（6.246.30）端午节放假、专题二第23节、复习迎考其次十二周（7.17.7）复习迎考其次十三周（7.87.14）复习迎考高一历史备课组工作总结范文 通过暑期远程教育培训，高一教师有了自己新的体会：必需统一思想、转变观念、改良方法、，努力创立高效课堂
6、、人本课堂、自主课堂。新教材如何变化，最终结果都是要面对终端检测学业水平测试。仅仅靠个人的奋斗是不够的，必需抓实集体备课，用集体的才智提高课堂效率。 第一，备课组统一教学目标和要求，统一进度。高一学生水平差距较大，因此分层次教学显得尤为重要。教师们抛弃了旧教材的思路，不能对新教材过分的补充和深化，肯定要紧扣新课程标准的要求，对学生提出适当的目标。在尚未分科前，我们主要的任务是培育学生对历史学习的兴趣，根据学业水平测试的考试要求制定教学目标，注意根底学问的把握，进一步培育学生的力量。在教学中制定近期教学规划、协调教学进度。其次，坚持集体备课。备课组定期争论教材，分析教材的单元体系，每课的要点，由
7、于只有教师熟识、吃透教材才能更好地驾御教材，变教教材为用教材教。在每一单元新课开头前，由主备人分析教材，谈谈备课思路和自己的教学设计，其他成员进展补充发言。第三， 集体争论教材后教师自己写教案。集体备课不能流于形式，集体备课不等于集体教案，我个人认为这是关于集体备课的一个误区，集体备课是一个过程，大家在过程中受益，我们得到的不应当只是一个结果一份统一的教案。文科教学的思路性很强，而每个人的思维方式是千差万别的，一份一样的教案会约束教师的思维，教无定法，我们就在集体争论教材的前提下让每一位教师发挥自己的风格和特点，依据自身的特点来定教学方法。第四，坚持了听课和评课制度，做到共同提高。为了更好的相
8、互学习，取长补短，组内相互听课很重要。学校教务处关于推广听课提出了详细的要求，这是对我们很好的催促。固然，听课后的评课也很重要，在评课活动中畅所欲言，通过沟通和碰撞可以产生更多才智的火花，提升了整个备课组的水平。同时还积极参加了学校组织的公开课研讨会。第五，关于作业布置。每位教师都依据班情和学情适量布置作业并准时批改更正，对于学生作业中消失的问题准时实行不久措施。第六，准时反思总结，以便准时调整教学活动。我们在教学中突出学生自主学习意识的培育，准时反应学生学习状况，使学生真正成为课堂的仆人、学习的仆人，表达了人文主义思想。亲密了师生关系使课堂布满了温馨与活力。高一历史备课组发言材料范文 做大做
9、强，整合资源是当今社会的潮流。学校亦是如此，十几轨几十轨的学校越来越多，一个年级的一个学科少则五六人，多则十几人教，成立备课组，加强备课组建立显得尤为重要。，它能够亲密教师之间的关系，养成合作意识，集思广益，提高年级学科整体教学效益，促进每位教师共同进展。其次，有利于教师的身心安康。当今社会的剧烈竞争使处于亚安康状态的人群比例越来越大，备课组建立的好，能克制单打独斗之苦，使每位教师的工作量相对减轻，能使同学科教师之间心境坦荡，免于暗中较劲之累等。 如何加强备课组建立，现谈谈我校历史备课组的一些做法，请各位同仁指教。第一、开学之初定标准。依据学校的要求，我校备课组8月29日就开展了第一次活动，制
10、定学期工作规划，备课组活动要求和活动方式，各成员谈设想，怎样才能使备课组的活动落到实处、上升层次。做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教案。对开学前的备课内容进展集体议课。其次、开学之初备学生。为有效的进展高中阶段的教学，做好初、高中的连接，开学正式上课之前，我组全部教师对不同层次的学生就对历史学科的熟悉、历史学问面、学习历史有什么困难，盼望教师怎么做等问题作了较大规模的民意调查，还同个别不同层次的学生面谈沟通，了解学生的状况。这样，我们就做到了心中有学生，在教材处理、教法选择、课外延长等方面就能有的放矢。第三、备课组成员每周制度性地进展一次集体备课。对下周要上的课进展集体备课，明确教材
11、的重点难点，梳理学问构造，实行教学策略，备课及课件的制作，作业的布置，每周限时作业的构成、产生等进展集体商讨，力求最优化。通过集体备课使每位教师都有豁然开朗，受益匪浅之感，形成框架性的教学思路。此外，在备课、教学中遇到问题随时研讨。第四、统一教案、课件。教案轮番由一位教师主备，其他教师复备。要求主、复备教师必需在教案中充分说明对教材的分析，教学方法的选取，学问的联系整合等。课后沟通得失，提出改良意见，作为财宝写入后记。课件的制作也是以一位教师为主，其他教师帮忙协作。第五、统一进度、统一练习。每节课的课后练习统一布置，统一标准。每周的限时练习由各位教师分工合作，资源共享。练习的预备依据个人的特点
12、分工，各主编一周。其他教师在此根底上批阅增删，力求练习效益最优化。分工不分家，中途可适时调整，各人平常留心收集资料，成果共享。第六、常常相互深入课堂学习。寸有所长，尺有所短，常常深入课堂学习他人驾驭课堂，选择教学方法，发挥学生的学习主体性、自主性，甚至如何应对偶然因素的力量，语言表达力量等。让他人的教育才智内化，促进自身专业进展，实现共同提高。第七、留意收集信息，准时沟通。今年是江苏省实施新课程的第三个年头，而我校的教师都是长期担当高三历史教学，对新课标及其教学要求不是很有把握，所以对信息的获得尤为重要。全组教师在看到好的教育教学理论，教材分析，教学探究及课后反应等准时收集沟通。第八、确定教研
13、专题，开展教改实践。备课组确定了新课程标准下问题式教学探究的讨论课题。要求各位教师在教学中围绕课题，开展课改实践，并总结成文，每人至少写一篇教学论文，首先组内沟通，再整理上报参评。第九、相互关怀帮忙。无论是谁取得成绩，我们共同为他（她）庆贺；遇到困难，竭尽所能伸出救济之手。加强备课组建立，我们还处于摸索之中，效果是显着的。但愿得到专家的指教，使我们的备课组活动更上一层楼。其次学期高一历史备课组工作规划 一、指导思想： 我们常说，科教兴国，教育的兴衰维系国家的兴衰！依据现在江苏省的高考要求，历史学科在高考中同样有着打算性的作用。因此，我们必需充分发挥团队精神，既分工又合作，保质保量地完成教育教学
14、任务，为将来的高考打好根底。 在详细的教学过程中，要留意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积存历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐把握历史学习的根本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加历史意识，吸取历史才智，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，增加历史洞察力和历史使命感。 二、工作重点及目标 1、全组成员相互关怀，相互支持，使我们高一历史组更加优秀。 2、相互沟通进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法，努力提高课堂效率。 3、以激发学生的学习主动性入手,提高教学质量 三、状况分析： 1、教
15、材分析： 本学期高一历史学科采纳人教版教材，教学内容是历史必修2，是经济专题史，主要反映了人类社会经济领域进展进程中的重要内容。在人类历史的忔吕，经济活动是人类赖以自下而上和进展的根底，与社会生活息息相关，且它在政治、文化的进展中起打算作用。所以必修2在三门必修课中占据特殊重要的地位。要求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济大事及重要人物根底上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。 2、学生分析： 专题经济史的学习，要求对通史学问要熟识，所以局部学生会感到相当困难，简单造成记忆混乱。 四、教学进度安排： 第1周：
16、期末试卷讲评；兴旺的古代农业 第2周：古代手工业的进步；古代商业的进展 第3周：古代的经济政策；讲评练习 第4周：开拓新航路；殖民扩张和世界市场的扩展 第5周：第一次工业革命；其次次工业革命 第6周：讲评练习；近代中国经济构造的变动 第7周：中国民族资本主义的曲折进展；讲评练习 第8周：经济建立的进展和曲折；从规划经济到市场经济 第9周：对外开放格局的初步形成；讲评练习 第10周：期中复习 第11周：期中考试 第12周：物质生活和习俗的变迁；交通工具和通讯工具的进步 第13周：群众传媒的变迁；讲评练习 第14周：空前严峻的资本主义世界经济危机；罗斯福新政 第15 周：战后资本主义的新变化；讲评
17、练习 第16周：从战时共产主义到斯大林模式；二战后苏联的经济改革 第17周：讲评练习；战后资本主义世界经济体系的形成 第18周：世界经济的区域集团化；世界经济的全球化趋势 第19周：期末复习 第20周：期末复习 第21周：期末考试 历史备课组工作规划 一、指导思想： 在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以提高学科教学教育质量为目标，积极学习课程教学改革思想，在夯实学生根底学问的同时，全面提高学生的学科力量。 二、对教学各个层面的要求： 1.教学进度。本学期的教学任务包括：必修二和必修三第1、2专题。 2.集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有共性发挥
18、，新老合作， 取长补短。 本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前仔细钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间供应全部材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源的优化处理。 3.教学要求。本学期全部班级的教学都要以立足课本、狠抓根底、培育习惯为教学指导思想，做到起点要低，讲解要透，因人施教。尤其留意培育学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生根本素养的积存。另外，在强化班和一般班教学方面是不同的，教师在教学的实施、目标方面要有肯定的区分。 三、在课堂教学上要留意以下几个
19、方面： 1.激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简洁地传授书本学问，对教材进展肯定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能遇到的状况，时事新闻等，引入到教学中，到达既能激发学生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮忙学生更好的理解，树立学生的学习信念，提高学习兴趣，在主观作用下取得进步。 2.留意从实例动身，从感性到理性;留意运用比照的方法，比拟相近的学问点;留意从已有学问动身，启发学生思索。 3.加强培育学生分析问题、比拟问题和归纳的力量，提高学生的自学力量。 四、组织开展有效的教研活动： 1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到三定双周四下午为固定的备课组活动时
20、间，教学中遇到问题随时争论;每次活动有明确的内容;每课或联系较严密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家争论补充，探究最正确方案，实现资源共享。做到三备解决教材中的重点、难点问题，实行的详细教学方法，特殊侧重学生学习式的设计。做到备课组目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、 测试统一 通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。 2.组织教学讨论课，加强集体听课、评课，并积极向其他备课组学习，努力提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。 3.积极参与校内外组织的教学讨论活动，并努力精彩完成年级组交给的各项任务。 优秀教师
21、高一历史备课组规划范文 一：现状分析： 教学方面1.教师刚刚接触新教材，对于三年教材的整体把握还不到位，在教学设计中还不够充分表达学生的探究精神。2.课堂上调动学生积极性的手段不够丰富。3.辅导差生方面的措施不够敏捷。4.教师所具备的其他学科的学问需要不断学习，如物理、化学政治学科等。学生：1.初高中历史学问连接难。现在的高中新教材用的是模块专题方式来编写，是建立在学生对初中历史根底学问把握较牢根底之上的，而历史由于不是初中学生必考科目，所以学生根底学问不牢。2.实施新课改的过程中，由于一些网络学问的欠缺或资源有限并不是每一节课都能使学生具备自己动手探究问题的力量。3.对学科不重视，学习态度不
22、端正。教材：1.新教材用的是模块专题方式来编写，是建立在学生对初中历史根底学问把握较牢根底之上的，对于根底学问较弱的学生来说，把握较难。2.教材有些内容偏难，如其次、第三单元的学问，而且离学生生活较远，学生不易理解。3.教材编排每一课内容含量过大，课上时间过紧。二、教学目的及任务：1、要在义务教育的根底上，使学生进一步熟悉历史进展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史大事、历史现象和历史进展的根本脉络。2、在把握根本学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取历史信息的力量；通过对历史大事的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的力量。3、使学生把握历史学习的
23、及根本方法。做到论从史出、史论结合；注意探究学习，擅长从不同角度发觉问题，积极探究解决问题的方法，能对所学内容进展较为全面的比拟、概括和阐释，学会合作学习。4、通过学习，进一步了解国情，喜爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，培育爱国主义情感。进一步具有世界眼光，理解和敬重世界各地区的文化传统。三、详细措施：1.在课改中充分熟悉课程标准的重要地位，仔细学习课程标准，以课程标准为依托，每一课都要依照课程标准进展备课。2.教师仔细学习，努力转变教育教学观念新课改并不只是教材的变化，还需转变教师的教学观念，注意探究在课上采纳不同的教学方法，使学生翻开思维，体会学习的欢乐，同时依据不同的
24、问题设置不同的情境，使学生能够在不同的情境中解答出问题，从而真正的理解学问。3.注意培育学生的主动自主学习的力量，具备终生学习的素养。要坚持做到每节课前，都给学生布置预习作业，提出详细的问题，学生自己通过看书预习，解决局部学问性的问题，把不懂的学问找出来，其次天课上教师着重讲解学生不懂的学问，并检查学生的预习效果，相应给以确定，激发学生的学习热忱，把对学生的评价放在平常。4.教师注意积存，使综合素养提高。就历史学科而言，学问编排较难，所以对于教师也在不断的丰富自己的学问，不仅是史学最新动态，还是涉及其他学科如政治、物理化学等学科学问，我们也不断的在积存和学习。5.加强集体的力气，优化备课。备课
25、组全体成员定期或不定期的集中在一起，对将要教的内容进展集体争论，如：教学目标如何制定；本课重点是什么，如何突破；难点是什么，如何排解；本课怎样设计效果较好，能激起学生对本课的学习兴趣，并提高课上效率；课后检测应怎样编写，怎样做到精讲精练，编写哪些类型的题等。6.课堂教学中精讲精练，落实笔头，突破重难点，提高上课效率。优秀高一历史备课组的反思范文 在周一科组会议上科长带动了我们学习了三中教学问题与建议，针对历史科消失的问题，本备课组仔细争论、反思以后的教学方法和方式。 教学反思是教师以自己的教学活动过程为思索对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进展端详和分析的过程，是一种通过提高
26、参加者的自我觉察水平来促进力量进展的途径。教师进展活动的反思，分析所发生的大事，并得出用以指导以后决策的结论。如此更替，成为连续的过程，带动我们不断完善教学过程。教师在反思过程中具有双重角色：既是演员，又是戏剧批判家。反思成为理论和实践之间的对话，是它们两者之间相互沟通的桥梁。因此我们要不断反思、不断完善，不断丰富自己的教学理念。探究课堂教学中师生的情感心情状态，融洽的课堂气氛是开展教学的重要条件，由于只有在轻松开心的课堂气氛里，学生才能进展自主探究和自由制造。在教学过程中，我们要放手让学生开展自我思索、自由探究的活动，要充分敬重学生的人格和自尊心，重视学生的不同见解，鼓舞学生大胆发言，创新求
27、异，使学生通过积极主动地参加课堂教学全过程，通过自身的主体探究和体验来渐渐形成勇于探究、敢于实践的共性品质和独立探究的力量。学生发觉和提出问题以后，我们不仅要答疑解难，而且要引导、鼓舞学生充分绽开想象的翅膀，积极主动地思索问题。兴趣是人对肯定事物和活动带有积极心情颜色的内在倾向性。孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。现代心理学讨论已经证明，兴趣是学习中最活泼、最主动的因素，是学习的内在动力，同时也是一种特别的意识倾向，是动机产生的主观缘由，具有追求探究性。中学历史教学的意义和价值在于引导学生渐渐形成正确的历史观，而这种历史观的形成不应当是对历史学问的简洁机械地记诵，它应当是学生对历史
28、的原本进展分析与理解，进而学会用历史的视角来熟悉和理解社会现实的问题，学会思索人类的进展和人生的价值。因此作为中学历史教师，为什么教、教什么、怎样教，是常常要思索的问题。统计数据显示，中学历史学科是学生最不喜爱的课程之一，被视为枯燥、没意思的课。我个人认为这除了教材过于庞杂、概括、枯燥之外，教师没能充分调动学生学习历史的兴趣也是一个重要缘由，因此激发和培育学生深厚的学习兴趣是高中历史教学胜利开展的前提和根底，它使学生有长久的学习积极性，为良好教学效果的达成供应保证。刚刚进入高中的新生，对高中历史课程的学法还不了解，因此在课程开头之初就必需着力于活化历史教材，在一开头就能让历史带给他们一种轻松和
29、欢乐。培育学生学习兴趣的方法多种多样，除采纳直观教学手段展现物品、图片，或者影视片段，叙述历史典故外，还可以运用诙谐的语言来叙述历史，把死气沉沉的历史课变得生动活泼，让学生在欢乐中学习，在开心的气氛中把握学问。自己的历史课堂教学中，比拟敏捷地运用诸如问题教学法、课堂争论法、互动学习法等一些能充分调动学生主动参加的课堂教学方式，渐渐地形成了自己的教学风格。一堂历史课的成败，历史教学的意义和价值是否表达，最终的评价标准是看学生是否承受和理解了课堂的教学内容，这种承受和理解是否主动和深刻。把握好扎实的教育教学理论只是教育实践的前提，更重要的是各种教育手段和教学方式在课堂上的敏捷运用。教无定法，教可择
30、法，教亦可创法。要提高历史教学水平必需仔细讨论历史学问的根本特点，开掘历史学科本身的优势，扬弃传统教学模式，立足于当前新课程改革的形势，选用以学生为主体的课堂教学方法，大胆进展探究和创新，以适应学生力量培育的需要。作为一个刚刚从事教育教学工作的年轻教师，就更有必要在实践中学习，在学习中实践。高一美术备课组工作规划 高一美术备课组工作规划 一、 指导思想 新的一轮课程改革强调促进学生全面进展，教师不断提高和课程不断进展的评价体系，在综合评价的根底上，更关注学生的个体进步和多方面的进展潜能。提倡学生成长记录，学习日记，情景测验等性质的评价方法，强调建立多元主体共同参加，鼓励与改良功能。因此，本学期
31、的美术教学应紧紧围绕学校的新规划加以实施。仔细贯彻和实施“关怀每一个学生的进展”的教育，以减负和增效为抓手，以深化课堂教学改革为中心，抓好美术教育教学质量，以此协作学校的各项工作。 二、 工作思路 在本学期的美术教学中，应注意将多媒体等信息技术运用到课堂教学中，在传统的美术教育教学课堂中，主要通过挂图、书本和录象等有限形式对学生传递信息。而将信息技术引入课堂后，通过计算机的图文、声、象并茂的特点，甚至三维虚拟现实等多方位信息，用于制作课件。从而，使教学内容更丰富，涉及面更广，更能够优化课堂教学，提高教学效率。 另外，协作学校的校园文化建立，利用美术学科的特长，将学校的环境，文化，艺术有机的结合
32、起来，为努力制造一个安静、和谐、漂亮的学习气氛作奉献。并在本学期积极参加学校的一系列教育教学活动，开展听课、讨论课，组内定时定点备课的活动，并积极组织辅导学生参与相应的各类竞赛活动。同时注意自身的专业和素养的提高，做课题讨论，承受新的教育思想，了解新的教育信息，讨论新的教学方法，做一名新时代合格教师。 高一英语备课组工作规划 教研组是学校教学工作基层组织，是教学指挥系统的一个重要组成局部，同时，又是学校开展教学讨论活动的根本组织单位。学科备课组是学校教研组下设的教研组织，是落实校本讨论中“同伴互助”的主要组织。以下是小编为大家预备的高一英语备课组工作规划，供您借鉴。 【篇一】 1、备课活动:加
33、强备课活动，做到每次备课组活动有明确的分工，安排固定的主备人，针对重点、难点及教学要点全组成员共同进展探讨，并确定适当的教法。全组形成统一的 2、教学进度：合理安排教学进度。本学期为高中起始年级，首先努力做好初高中的教学连接，并在保证完成教学任务的前提下努力做好开学初的教学工作，并在开学初便拟定了教学进度，学期开头阶段教学进度适当放慢，在学生适应了高中教学活动和高中的新教师的状况下调整为正常的进度。合理安排好时间，保证完本钱学期的教学任务。 3、尖子生辅导：尖子生教学始终是我校办学的重中之重，本学期拟在尖子生辅导方面拓展思路，积极进展课外辅导，扩大尖子生的阅读量，侧重对尖子生英语学科思维及英语
34、语言力量的培育，努力提高尖子生的英语水平。 4、加强英语听力和写作：我县学生英语学习现状是哑巴英语，听力差，表达力量普遍较弱，本学期我们将加强听力和写作训练，努力提高学生的听力和写作水平。 5、开展课外活动：为提高学生的英语学习兴趣，同时提高学生的英语书写习惯，本学期拟进行高一英语书法大赛，帮忙学生养成标准书写习惯。 6、教学讨论：鼓舞本组全体成员积极参与教学讨论，着眼教学教研及教法研讨，积极参与英语课题讨论，撰写英语教育教学论文，提高自身的教学教研水平。 【篇二】 一、现状分析 本届高一学生总共900多人，英语学习参差不齐,要想提升整体成绩有很大难度。经过高一上半学期的连接适应，学生们对高中
35、的学习有了初步熟悉也渐渐形成了自己的学习方法，对英语学科的热忱有所提高。 二、指导思想： 面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探究符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。培育学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风.一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的根底；另一方面努力做好全面提升，为下一学年的全面提高英语成绩奠定根底。 三、详细措施： 1积极落实学校的各项教学要求，探究提高教育质量的途径。 坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习讨论新教材，结合学生实际，优化教材，制造性地使用新教材，做好集体备课工作。做到统一备课，统
36、一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所遇到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强沟通、研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平。 2结合本年级初始年级的特点，加强学生根底学问的训练。 着重培育学生把握根本的词汇、短语、英语语法。抓住关键，突出重点，狠抓双基教学。留意词汇和语法的活学活用；兼顾听说训练、阅读训练和写作力量训练。 3细心筛选题目，适当补充典型例题。 做好阶段检测和查漏补缺工作，仔细做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。坚持力量训练，学完每单元后，准时组织命制根底学问检测与力量提高检测，做好对单元教学效果的客观评价。 4连续开展高效课堂模式探讨，
37、提高课堂教学效率。 仔细讨论教材，指定专人对各单元教学内容，重难点和解决方案进展分析。开展高效课堂模式探讨，大胆改革原教学模式，提高课堂教学效率。仔细设计教学活动内容，在完成教学目标的根底上，敏捷使用教材材料，进展优化整合。提高年级整体教学水平与教学阅历。 5积极开展课外英语角活动，培育一批英语尖子学生。高一备课组工作新规划高一备课组工作新规划。 开展课外英语角活动，为学生制造更多的语言实践环境和时机，稳固、扩大课堂上学到的学问，并通过大量的语言实践，促进学生进展英语听、说、读、写的综合力量。通过各种丰富多彩的活动培育学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的动力，增长学问、开阔视野、增加学生学好
38、英语的信念。发挥学生的英语特长和爱好，给学生供应了展现自己才能的宽阔舞台，培育一批英语尖子学生，并以尖子生带动其他学生。通过各种活动营造学校深厚的英语学习气氛，丰富校园生活，有效的提高英语教学质量。 【篇三】 一、指导思想： 在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以提高学科教学教育质量为目标，积极学习课程教学改革思想，在夯实学生根底学问的同时，全面提高学生的学科力量。 二、对教学各个层面的要求： 1.教学进度。本学期的教学任务包括：必修二和必修三第1、2专题。 2.集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有共性发挥，新老合作，取长补短。本备课组共同收集整理
39、教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前仔细钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间供应全部材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上*的教案，要求做到教学资源的优化处理。 3.教学要求。本学期全部班级的教学都要以“立足课本、狠抓根底、培育习惯”为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教”。尤其留意培育学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生根本素养的积存。另外，在强化班和一般班教学方面是不同的，教师在教学的实施、目标方面要有肯定的区分。 三、在课堂教学上要留意以下几个方面： 1.激发学生的学习兴趣。教学中，
40、不停留在简洁地传授书本学问，对教材进展肯定程度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能遇到的状况，时事新闻等，引入到教学中，到达既能激发学生的兴趣，又能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮忙学生更好的理解，树立学生的学习信念，提高学习兴趣，在主观作用下取得进步。 2.留意从实例动身，从感性到理性;留意运用比照的方法，比拟相近的学问点;留意从已有学问动身，启发学生思索。 3.加强培育学生分析问题、比拟问题和归纳的力量，提高学生的自学力量。 四、组织开展有效的教研活动： 1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”双周四下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时争论;每次活动
41、有明确的内容;每课或联系较严密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家争论补充，探究方案，实现资源共享。做到“三备”解决教材中的重点、难点问题，实行的详细教学方法，特殊侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。 2.组织教学讨论课，加强集体听课、评课，并积极向其他备课组学习，努力提高教育教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。 3.积极参与校内外组织的教学讨论活动，并努力精彩完成年级组交给的各项任务。 【篇四】 一、学生现状 1.有些学生平常学习成
42、绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠佳。在设计每一课时，要考虑学生在教学过程中的“心理安康效益”。在开心的、情感融洽的气氛中，激发学生剧烈的求知欲、从跃跃欲试进展到埋头探究，通过观看比拟，分析思考，逐步深化自己的熟悉程度，并从中提高自己的熟悉力量和技巧。 2.两极分化严峻。教师要热忱关怀帮忙学生克制心理障碍，点燃学生进取的火花，动之以情，晓之以理，树立他们的自信念。同时指导帮忙，对差生进展个别谈话，帮忙他们找出临时落后的缘由，帮忙他们制定规划，指导学习方法，详细辅导根底学问。 3.听力和口语水平有待进一步提高。 二、工作目标 1.在日常教学中打好语法根底，强化听说读写练习， 2.制造教师启动，师
43、生互动，学生主动的共同进展课堂，全面提高学生的听、说、读写力量。 三、工作重点 1.制定中学生学习方法常规，包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等。在学习过程中，把握科学的学习方法，全面提高英语素养。 2.注意教学过程中学生的心理安康效益。在日常教学中认真观看，分析学生心理的个别特点，在全面指导学生学习方法时，依据大多数学生的状况，有所侧重。在对个别学生指导时，帮忙其确立正确的学习方法，坚持表扬鼓舞为主，使学生布满信念。敬重学生，信任学生，珍惜学生所取得的微小胜利，热忱确定、急躁引导、悉心培育，使学生形成良好的学习习惯。 3.大胆革新英语教学方式。培育学生的实践力量和创新精神，突出学生学
44、习的主体性，主动性和独立性。 4.掌握两极分化的加剧。 1）细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐学，积极主动参加教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受胜利的欢乐；作业中消失的问题，不管大小，准时面批订正，防患于未然。 2）营造课堂气氛，提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度，充分调动学生的积极性。师生对话，说好“每日英语”，营造深厚的课堂气氛，培育学生的听说力量。课堂教学交际化，以学生活动为主，教师指导为辅，调动学生的积极性，激发学习兴趣，增加求知欲，提高教学效果。复习旧学问，引出新学问，多角度训练。稳固旧学问，呈现新学问，力求当堂把握，提高课堂效率。 6.加大听力、口语训练量。 从教
45、学实际科学地分析学生的学问构造与力量构造，针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采纳适当的训练形式，合理地提出训练要求，重视参加听力理解活动各项力量的全面进展，提高听力教学的质量。 1）听音训练 2）朗读口语交际训练 3）读写训练 4）模拟听速的阅读训练 7.提高阶段复习效率。复习教学要表达英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读量的训练，仔细处理好以下关系： 1）新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透根底学问和根本技能的复习。 2）学问与力量的关系。重视根底学问的复习和实际运用力量的培育。 3）授课与实践的关系。增加学生语言实践的时间和时机。 4）听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。
46、5）书本复习与增加新语言材料的关系。以增加新语言材料为主。 8.抓好测验命题质量，结合和把握中考命题趋势，作到命题标准性、实效性、针对性。 9.坚持每周二备课组活动，同时，本组教师将会相互听课、评课，以提高彼此的教学技能。 我们将连续本着团结全都，勤沟通，勤讨论，重探究，重实效的原则，在总结以往阅历教训的前提下，完成初三英语备课组的各项任务。 历史备课组规划篇一：历史备课组工作规划一、指导思想：以学校教学规划、历史备课组工作规划为指导，根据新课程目标的要求，以提高课堂效率为切入点，到达把握根本历史学问，形成丰富的历史想象力和学问迁移力量，逐步形成独立思索的力量；初步了解人类社会是从低级向高级不断进展的、历史进展是有规律的等学科的历史观，学习客观地熟悉和评价历史人物、历史大事和历史现象的目的。二、学情分析;学生思想上存在有副科不重要，不情愿进展深入的讨论，不情愿花时间进展背诵，再加上甲流的影响，使大局部学生根底学问不扎实，更有局部学生根本只做选择题，不做问答题。从上学期期末的调研考试的状况来看，尽管学