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1、 2023年教育国培计划2023国培计划美篇(16篇)2023年教育国培规划 2023国培规划美篇篇一 1、仔细贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求; 2、珍惜时机，最大限度提高自我、完善自我和超越自我; 3、夯实教育理论根底，扎根农村教育沃土，效劳学生，成就自我。 二、主要措施 1、严格遵守培训作息时间，按时上课，积极主动参加课堂互动或课外活动。 2、仔细听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端; 3、制定具体可行的个人研修规划并仔细落实到位; 4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思索，常动笔; 5、加强熬炼，增加体质，以便更好地投入学习和今后的工作; 三、详细安排 每天必需做的几件事
2、1、6点左右起床，进展晨练半小时;晚熬炼(1小时左右)。 2、课外上图书馆读书; 3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时; 每周必需做的事 1、写1-2篇投稿; 2、阅读1至2本书并做好读书笔记; 阅读书目初步安排 第一周 1、欧阳代娜中学语文教学艺术初探 2、魏书生中学语文教学改革实践讨论 其次周 1、语文课程与教学论新编潘纪公平 2、做教师真难，真好钱群里 第三周 1、语文要教出语文味程少堂 2、提高学生学习力量的好故事 第四周 1、课例品评一百例余映潮 2、民间语文(天际杂志) 第五周 1、伊豆舞女堂吉诃德 2、十日谈 第六周 1、教师的20项修炼郭元祥 2、如何做最好的教师魏书生 第
3、七周 1、93年雨果 2、胡兰成的书 第八周 1、脂砚斋对石头记的点评 2、做教师真难真好钱理群 2023年教育国培规划 2023国培规划美篇篇二 伴随着“国培规划20xx贵州省农村中小学骨干教师远程培训”的脚步，我作为一名初中地理教师，开头了新一轮的远教培训。 起初我认为，只要按时观看视频，按时完成作业，按量完成评论，等到培训时间到了，合格了，也就行了。但是随着培训的深入特殊是视频的观看，使我对此次“国培规划”有了新的从量到质的转变。下面就将我的一点看法排列如下，与大家共享。 首先，通过通识课程三个模块视频的观看和学习，我认为主要是指导教师如何来定位自我，并明确学习和进展是每个教师必需的和终
4、身的过程。 在教师的教育教学中，不同的教师处于不同的进展阶段，这段视频使我受益匪浅，长期以来我总认为自己已经特别地努力教学了，但从专家推举的几个进展阶段来看，“自我感觉”良好的我，原来始终处于教师进展的前期，却浑然不知，若不是对视频的观看，我还会把以前的熟悉“进展究竟”。是李晶教授让我看到了自己的盲目和缺乏，也开头反思自己的过去，与此同时合理的作出推断并制定一份“两年专业进展规划”，使我从反思中树立新的目标，并在今后的教育教学中明确地向着目标努力奋斗，这就是我从通识课程中感悟到的。固然，模块内容吞吐量远不止这些，每一次我重新观看视频时就会有新的发觉。 其次，从11月中旬开头的学科课程模块，对农
5、村初中地理教学，如何整体把握教师的教学力量、如何设计教学目标、如何实施教学设计、如何把握初中学生心理，进而把握初中地理教材、甚至如何评价学生，绽开了全方位针对性很强的指导，可以说学科课程的各位专家就像名医一样，帮忙我自主、有效地诊断出我过去教学中的一些毛病，并程程推举，选取经典案例，帮忙我们剖析教学中存在及遇到该问题应如何来解决，其借鉴意义由此可见一斑。 该模块不光帮忙我解决了初中地理“是什么”、“为什么”的问题，还帮忙我解决了面对这些问题应当“怎么办”的问题。 特殊是朱教授讲的，对教学的评价，使我更进一步熟悉到，原来教育教学不光是教完书，改完作业就算了，也不是简洁的从学问层面对学生作单纯评价
6、，而应当将教师的教学评价和学生的学习评价相结合，而且这种评价必需有助于学生与教师的成长和进展有利才行。 此外，“国培”还为我们绽开了“在线研讨”，为学员、辅导教师和专家搭建了一个沟通平台，但美中缺乏的是，多数“在线研讨”都选在了难得的周末休息时间(周末不在校，上网很不便利)，使得大多“在线研讨”我都没时机或没时间参与，很惋惜。 总之，通过“新思索”平台，我结识的不仅是班里班外的学员、教师和专家，更是接纳了一种新理念，一种操作性很强的，具有强有力的生命力的理念，这种理念会在每一个感悟到它的学员心里生根发芽，开花结果;通过20xx“国培规划”，我学到的不仅是教育教学中的技巧和方法，更是对我工作以来
7、的方式方法的重新端详，这种端详尤如一场准时雨，它滋润了我那块因尘封而干枯的思维之田，这场甘露会在每一个惠及到得学生那里得到传承接力，发扬光大。 或许，我的文字很薄弱，或许，我文笔很一般，但我此次培训使我收获了许多，因此对此次“国培”我是发自内心地、由衷地感谢，也盼望像这一类有效的培训资源，能持续地、永久地关注我们农村中小学教育、教师和学生，让广阔农村教育能像城市教育一样享有公平的沟通和沟通的平台。 对于有的人来说，培训完毕就是目的地，而我则认为“国培”，为我点亮了工作的前程，只有点亮前程，才能走得更远，也只有走到更远，才能给更多的人带来光明和盼望。 2023年教育国培规划 2023国培规划美篇
8、篇三 为示范引领各地教师培训改革,加大教师培训模式创新力度,20xx年“示范性工程“重点围绕推动综合改革、加强紧缺领域教师培训、创新完善教师网络研修、提升培训力量,开展以下培训. 一、推动综合改革 1.骨干教师力量提上升端研修.对1600名中小学幼儿园省级骨干教师进展为期2年培训,将集中面授和网络研修相结合,其中面授每年不少于15天,网络研修每年不少于80学时.以任务驱动为主线,提升专项力量,总结教学阅历,塑造教学风格,凝练教育思想,打造研修团队.面授阶段重在阅历总结、问题诊断、思想凝练,明确提升目标与路径;网络研修阶段重在导师引领、课题讨论、反思实践、沟通研讨、成果展现、辐射引领.通过跨年度
9、、分阶段连续递进式培训,为各地培育一批教学改革的带头人和骨干培训者. 2.优秀青年教师成长助力研修.对1600名具有较大进展潜力的中小学幼儿园优秀青年教师进展为期3年培训,将集中面授和网络研修相结合,其中面授每年不少于15天,网络研修每年不少于80学时.通过任务驱动,提升教师教学力量、讨论力量和创新力量,打造研修团队.面授阶段重在问题诊断、案例示范、情景体验,做好进展规划,明确进展路径;网络研修阶段重在导师引领、同伴沟通、反思实践、课题讨论、成果集结、辐射引领.通过跨年度、分阶段连续递进式培训,为各地培育一批省级骨干教师和骨干培训者. 以上两个工程列入各地培训规划,培训院校(机构)与省级教育行
10、政部门协同实施,省级经费支持,国家立项赐予资助. 二、加强紧缺领域教师培训 3.优秀传统文化教育骨干教师培训.对150名经典诵读教育骨干教师和1000名民族地区双语教师进展诵读教育专项培训,对200名书法教育骨干教师和教研员进展专项培训,提升教师进展优秀传统文化教育的力量,推动立德树人. 4.特别教育骨干教师培训.贯彻落实特别教育提升规划(20xx20xx年),对1800名特别教育学校骨干教师进展为期10天的集中培训,为全国每所特别教育学校至少培训一名骨干教师,提高教师教育教学力量和校本研修指导力量. 5.体育美育骨干教师培训.对3000名体育、音乐、美术等学科骨干教师和教研员进展为期10天的
11、集中培训,将根本技能与专项技能培训相结合,重点提升教师专项技能和培训力量. 6.幼儿园骨干教师培训.实行集中培训和远程培训相结合的方式,对520xx名幼儿园骨干教师进展专项培训.其中,对20xx名幼儿园骨干教师和教研员进展为期10天的集中培训,重点提升其培训力量;对50000名幼儿园骨干教师进展50学时的远程培训,提高教师的保教力量和园本研修指导力量,防止和订正幼儿园教育“小学化“倾向,促进学前教育科学进展. 7.骨干班主任教师研修.对1000名中小学骨干班主任教师(包括150名骨干少先队大队辅导员)和心理安康教育骨干教师进展为期10天的集中研修,提高班主任和心理安康教育教师的专业力量和素养.
12、 三、创新完善教师网络研修 8.网络研修与校本研修整合培训.依托教师网络研修社区,将网络研修与校本研修相结合,对50000名中小学教师进展为期一年不少于120学时的混合式培训,其中线上研修不少于80学时,线下研修不少于40学时,重点提升教师信息技术应用力量,进一步创新远程培训模式,形成校本研修良性运行机制,提高校本研修质量,促进教师学用结合,推动教师培训常态化. 9.教师工作坊高端研修.依托教师网络研修社区,将集中研修与教师工作坊研修相结合,培育300名“种子“教师,组建100个教师工作坊,培训30000名区域骨干教师,提升骨干教师教育教学力量和培训力量,推动“种子“教师从优秀迈向卓越,打造信
13、息技术环境下的教师学习共同体,探究骨干教师常态化培训模式. 四、提升培训力量 10.一线优秀教师培训技能提升研修.对担当兼职教师培训者的5000名中小学幼儿园一线优秀教师和教研员进展为期10天的培训技能专项培训,重点提升培训教学和组织实施力量.对150名教师进展力量测评培训,开发并完善教师力量测评工具,探究基于力量测评的新型教师培训模式. 11.培训团队研修.对1500名高等学校和教师培训机构骨干培训者进展为期10天的集中培训,提升其培训工程组织实施力量,包括培训需求分析力量、培训方案设计力量、培训课程资源开发力量、教师学习共同体建立力量等,打造高水平专职培训者队伍. 12.信息技术骨干培训者
14、专项培训.对1000名信息技术骨干培训者进展为期10天的专项培训,重点提升混合式培训的设计与实施力量,为各地开展中小学教师信息技术应用力量培训培育骨干治理者和培训者,推动网络研修与现场实践相结合的混合式培训的开展. “国培规划(20xx)“中西部工程和幼师国培工程 “中西部工程“和“幼师国培“本年度要重点关注未参训农村教师,特殊是针对遥远、贫困和民族地区,切实扩大培训受益面,实现对中西部农村义务教育学校和幼儿园的全掩盖.要进一步创新培训模式,变革工程治理体制机制,为“国培规划“综合改革奠定根底. 一、置换脱产研修.各地要探究高等院校与优质中小学幼儿园联合申报机制,调动培训实践基地积极性,确保“
15、影子教师“跟岗实践质量.利用网络研修社区,为参训学员培训期间的学习和训后跟踪指导供应有效效劳,要将网络研修社区作为培训机构遴选的重要条件.落实返岗实践环节,稳固和转化研修成果,探究参训学员与顶岗师范生的联动机制.进一步细分培训对象,严格学员遴选条件,推动置换脱产研修分层培训. 二、短期集中培训.要加大送教培训力度,原则上应掩盖全部工程区县,建立高等院校、区县教师培训机构和中小学幼儿园分工合作机制,实行名师示范、现场诊断、同课异构、沟通研讨等方式,完善送教培训模式,提升送教培训质量.加大特别教育教师培训力度,原则上不少于本地区特别教育教师总数的三分之一.加大农村中小学专兼职体育美育教师培训力度,
16、将根本技能与专项技能培训相结合,重点提升专项技能,实行送教方式强化兼职教师培训.科学、物理、化学和生物等学科教师要设置试验教学培训课程模块,提升教师试验教学技能.加大农村新建幼儿园和普惠性民办幼儿园教师、农村中小学校长和幼儿园园长、边疆民族地区双语教师、寄宿制学校班主任培训力度.积极利用网络研修社区,完善教师训后跟踪指导的有效机制.遴选有条件的院校,开展跨年度连续培训试点. 三、教师远程培训.积极推行网络研修与校本研修整合培训,实施教师信息技术应用力量提升专项培训,安排远程培训经费的50%左右.强化地市和区县教育行政部门在培训立项阶段和组织实施过程的参加,建立培训院校(机构)与地方教育行政部门
17、、区县教师培训机构和中小学校的协作机制,健全远程培训组织治理体系,确保培训落到实处.相关省份要加强对培训院校(机构)及地方组织实施工作的过程监控和绩效评估,公布评估结果.推行教师培训选学,满意教师需求,切实避开重复培训,原则上供教师选学课程不少于规定学时的2倍.培训院校(机构)要进一步创新学员学习过程监测手段,探究利用学员互评作业等机制,激发学员学习积极性,提高远程培训效果. 2023年教育国培规划 2023国培规划美篇篇四 一、本人自参与工作以来，喜爱教育事业，尽职尽责，勤勤恳恳奋战在教育教学岗位上，始终担当英语学科教学工作，多年担当英语科核心成员及备课组长工作，多年担当级长，连续多年担当初
18、三毕业班把关教师。在从教的这些年中，本人先后参与完成一个市级课题，两个省级课题，并担当课题主要成员和子课题主持人。除此之外，本人积极参与各项教研活动，有多篇论文和教学设计获市一等奖，有教学设计获20xx年广东省一等奖和全国二等奖。在教学工作中，始终以培育学生的学习习惯与学习力量为目标，注意学法指导，擅长开掘学生学习力量方面的闪光点并赐予鼓舞。从而培育学生的学习积极性与主动性，积存了较丰富系统的教学阅历，教学工作深受领导的确定与学生的欢送; 二、擅长探究与反思，积极撰写教学论文并参加各种教学讨论，积极主动担当各类公开课; 三、能较敏捷的处理课堂大事，比拟有亲和力; 四、“活到老，学到老”，坚持当
19、一名“学习型”的教师，注意专业学问和理论的学习，不断提高自己的专业学问水平，增加自己“与时俱进”的力量。 个人缺乏： 一、在教学中，每次都尽力备教材、备学生，盼望因材施教，但苦于课堂的有限时间，又不能面面俱到，很冲突。有时对放手让学生组织课堂教学活动的行为估量缺乏，总担忧他们完成不了任务或达不到预期效果，课堂教学比拟喜爱引导启发学生、要求学生进展自我归纳和提升，对于学生而言难度较大。 二、关于教育教学方面书籍的阅读量有限，集中参与教学理论的学习时间有限，外出沟通听课或学习的时机不多，培训也少，撰写的教学论文理论性不强，每次都偏向于课堂实录或阅历小结，想要突破自己还有肯定难度。 三、教学资源有限
20、，创新性和原创性有待加强。 个人专业进展目标 近期目标： 1. 在为期一年的“国培”规划中，坚持每天签到，与全国各地的坊友多沟通，多共享资源和教学心得，争取从教学等各方面取得较大进步。 2. 连续做好初三英语备考工作，团结科组和本备课组的教师，做到互通有无和资源共享，为今年的中考尽自己最大的努力。 20xx-20xx三年目标： 1. 通过国培规划，提升自己在各方面的力量，将来也连续关注这个培训，根据工作坊的学习要求，仔细完成各项培训学习任务，多方位提高自己的综合素养，不断创新与优化课堂教学教学模式，仔细进展教学反思，撰写教学论文。 2. 多学习相关理论学问，积极推动学校“自主学习-合作探究-精
21、讲释疑-训练检测”的新一轮课改教学模式，组织本科教师编写校本教材，在本校试用，渐渐形成自己的特色并进展推广关注教育改革的形势，关怀教育新动向，努力更新教育教学理念，争取将课堂小组活动落实到位，形本钱校的一个特色课改工程。 3、积极参与课题讨论和各种有利于自身进展和成长的教研活动，连续发挥自己的优势和特长，多思多省，不断从个方面全方位提升自己。 详细措施 1、教学工作方面：狠抓落实，相互协作，相互体谅初三的英语教学进度相对较紧，如何在有限的时间里抓好教师的教和学生的学是一个亟待解决的问题。作为备课组长，我会积极发挥备课组内各位教师的集体才智，备课组内相互协作，相互体谅。同时，针对本级学生的英语学
22、习状况，出好复习提纲，给学生复习，针对学生的薄弱环节，能准时拟好模拟题，让学生复习，稳固提高。同时，我特别重视抓好学生的根底, 从实际动身, 了解学生的需要。在课堂上，授课过程中教学目的明确，教学重点突出，并时刻留意和学生的互动，调动他们的课堂积极性，随时调整教案和组织方式以尽量兼顾各层面的学生，重视在课堂40分钟提高学生学习效率;课后辅以适量练习稳固，以熬炼思维和打好根底为主要目的，不搞题海战术，对于学生课后的请教急躁解答主动帮忙根底较差的学生, 使他们恢复信念，还通过比照学生每次的月考形成学习对手，对于进步较大的学生进展适当的嘉奖和精神鼓舞，在班中形成良好的竞争气氛。 2、备课活动方面：积
23、极参加，取长补短我所在的初三级英语备课组坚持每周集体备课，备教材、备重难点、备学生;仔细钻研教材，突出重难点和中考考点，注意根底学问的稳固，做到教学进度统一;同级教师之间相互听课，相互评课，取长补短，做到了大家共同进步。 3、备考工作方面：团结协作，布满信念备考工作是个细致又讲求实效的工作，毕业班的教师从来都不马虎对待，我的宗旨是尽量将工作做到最微小处，力求让学生取得最大的进步;平常，利用早读和午读的时间，与班班主任协商，布置好读书任务，进展大量的听力训练，让学生的听力训练量有增无减，同时，还利用早、午读的时间进展课本重难点学问的复习， 4、自身进展方面：积极进取，敢挑重担。多渠道收集阅读教科
24、研前沿信息，充分利用本次培训的宝贵资源，仔细完本钱次培训任务，勤于思索与反思，以此为契机不断提高自己的教科研水平，同时定期进展教育教学理论的学习，让自己在进展每一项教研活动都能有充分的理论依据。连续积极参加各项教学教研活动，如公开课、教学设计竞赛等，发挥自己的特长，也不忘在教学中积极反思和撰写学习心得体会。 所需要的支持 一、学校同事、领导、家长、学生多方位的理解、支持和协作。 二、理论支持和有阅历的专家或教研员的支持和指导。 三、熬炼和检验的平台，与外校多联系和合作。 努力的方向和反思： 连续努力钻研教材与相关教学理论, 提高教学根本功，为提高教学成绩打好理论根底。并加强有关外语教学理论的学
25、习，积极主动反思教学中的得失，多向有阅历的老教师请教，在教学中不断探究，提高自己的业务水平和教学成绩。通过这次“国培规划”的契机，将自己学习到的好的理论和资源与本校教师共享和探讨，争取带动本科组的教师，争取大家共同进步。 2023年教育国培规划 2023国培规划美篇篇五 很专心的把个人测评表勾选一边，结果和自己猜测的状况差不多，现在依据测评板块给出的意见，把20xx年的研修规划拟定如下： 一、个人信息技术力量与课堂运用力量现状分析 (一)优势 1、从我力量测评的红黄绿板块来看，本人技术素养、学习与进展上表现优秀，在其它几方面则表现平平，而在评估与诊断方面不合格。 2、曾经有过全国中小学信息技术
26、力量培训(初级和中级)的经受，而且两次参与过省级计算机力量考试，所以本人对计算机的操作系统、网络的维护比拟熟识，能娴熟的应用办公软件效劳于教学，可以指导教师进展视屏录制与格式转化等方面的技术工作。 3、自己喜爱多媒体教学，能依据教学需要自己制作课件(ppt或authware)，能娴熟地在网络上下载资源运用到教学中来。 4、本人有自己的教育博客，坚持撰写教学日记和随笔，和博友探讨课改阅历，参与博客评比曾获省三等奖一次，市二等奖两次。 (二)缺乏 1、本人缺乏信息技术与课堂教学整合的力量，尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展，既没有这种意识，又对评价诊断的相关工具一无所知。 2、缺乏课堂上协同恰当的使用
27、信息技术手段的力量，虽然常常运用，但是能尽人意的课却不多，往往顾此失彼，留下很对圆满。 3、很少使用信息技术手段帮助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、沟通、探究、反思与制造的活动，对课堂的评价与诊断就更不用提了。 4、只注意教师信息技术力量的进展，关注学生较少，尤其在信息搜集和处理力量上指导偏少。 二、参照自评结果和自我剖析，今年的国培研修要从以下几方面加强： 1、严格根据研修流程，结合评价的指导意见，弥补自己的短板。 要熟识研修的平台，根据每一板块的要求，积极收看专家的视屏讲座，主动参加群内的争论话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。对于不懂会不会的学问，主动请教教师和同学，加强合作与
28、共享。 2、每天安排1-2小时学习研修的课程，要抓住本次研修的好时机，亲密联系课堂教学注意理论与实践结合，研教研学方有成效。对学习中消失的新问题要因地制宜，结合本地的实际状况来解决，无论是硬件与软件，都能想方法去克制，保证完成研修任务。 3、平常要多读书学习，尤其是对自评中暴露出的力量短板要想法弥补，要在科学的理论指导下进展实践，要转变落后的教学思想，仔细学习中小学教师信息技术应用力量标准和信息技术课程标准，吃透本次研修的课程主题，有针对性的选择相关主题绽开研修。 4、学思写相结合，在研修中要坚持思索，坚持撰写研修日记，要在博客上新开拓一个研修专栏，每周至少撰写一篇研修心得，用一年的时间来梳理
29、自己的学习历程，检视自己研修的变化。 5、积极主动的和同学互动，培育自己的合作力量。在学习坊内，要发挥自己的技术优势，热心为同学解决软件的使用问题，虚心向有力量的同学学习，取长补短，进展自己应用信息技术优化课堂的力量，帮忙学生尽快转变学习方式，到达在研修的过程中师生同进步的目的。 2023年教育国培规划 2023国培规划美篇篇六 研修主题 在推动课程改革教育的今日，局部农村的小学生具有根底差、学问面不广、反响力量较低等特点。在教育教学中有很多教师可能有以下的同感：讲了许多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解。针对农村小学生的特点及教师常常消失的同感，为此,本次我选择了农村小学学困生的转化作为我
30、的研修主题.-累死你，工作多、压力大、假材料多。 研修目标 我们的教育、教学是为了每一个学生的数学进展，为了学生的全面数学进展，为了“学困生”的共性数学进展。能使“学困生”和一般生公正地学习，营造和谐的数学环境，着力地做好转化“学困生”的工作，推动学校的素养教育，提高数学学科教育质量。通过对本课题的讨论，总结出农村小学数学学困生形成的内因和外因，探究出对农村小学数学学困生转化的有效策略。培育他们学习数学的兴趣，使他们养成良好的数学学习习惯，提高他们的规律思维力量、计算力量。总之，使他们到达课程标准的最低要求。 学习内容 新课程标准小学数学20xx版 数学学困生的转化华东师范大学出版社; 第1版
31、 (20xx年10月1日) 教师转化学困生的有效策略新疆青少年出版社。 小生学困生的转化，新课程 教师20xx.教育期刊 百福全论国培如何做作业东方公司出版社20xx版 实施规划 (一)、摸清本班学困生的根本信息、分析学困生其形成的缘由，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶规划，建立学困生个人转化成长记录资料。 (二)、教师要擅长设法消退学生的紧急畏惧心理，对学生在课堂上的表现，采纳鼓励性的评价、补以适当的表扬,同时在生活上和思想上对学困生多加关怀、爱惜。 (三)、教师在教学中，要制造生活情景，从生活中提取数学问题，多布置一些与生活有关的作业,提高数学学困生的学习兴趣。 (四)、培育学困生良好的
32、学习习惯.针对学困生的思维速度慢的特点，让他们提前预习新课。针对他们的困难之处，教师提前辅导。这样在课堂上，他们的思维就会跟上其他同学的思维节奏。 这样坚长久了能提高学困生的规律思维力量。 (五)、发挥学优生的作用.实施一个学优生带动一个学困生的帮扶活动，为其命名为“手拉手，向前走。”即为每位学困生找一位小教师。能使学困生的问题有更多的时机得到相应的辅导和帮忙，增加辅导的时效性。 (六)、教师肯定要取得家长的协作，家长、教师拧成一股绳，共同搞好学困生转化工作。教师要在充分调查的根底上，针对不同类型的家长，实行不同的措施。 预期成果 通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提高，能撰
33、写出高质量“小学数学学困生的转化”的教育论文及“三位乘二位数”的一节教学设计。 2023年教育国培规划 2023国培规划美篇篇七 20-年11月1日至今，我有幸参与了“国培规划“中西部农村中小学教师远程培训。我非常珍惜这次不断完善和提高自我的时机，积极仔细地参加了培训的全过程。 在培训中我倾听了英语教育专家的精彩讲座，领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教师一起进展了沟通，不但加强了理论和专业学问的学习，又和本班的教师一起进展了课例讨论。可以说此次培训收益颇丰、猎取匪浅。 一、提高教育思想，开阔改革视野。 为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教
34、育是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家教师给我们做精彩的讲座。各位专家教师的讲座，阐述了他（她）们对初中英语教学的独特见解，对新课程的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比拟前沿的教育理论学问，以及如何开展课例讨论。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我如同呼吸到清爽的空气，为之兴奋。 二、通过学习理论，不断应用实践。 作为一名骨干教师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导平常的英语教学工作。在培训过程中，我把自身对英语新课程标准的理解与组内的教师沟通，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的根底上重新发觉，如此专心的循环往复，是由于
35、培训班的课例讨论让我从有力，变得更加有心。 同时，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。 三、加强专业学问学习，做专业型教师。 培训既紧急而劳碌，由于在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的气氛。这种严谨实效的气氛，让每听一课我都仔细预备，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训鼓励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在初中英语的教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己
36、必需得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。“所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断加强专业学问的学习。 四、以课例讨论为载体，促进教师专业化成长。 课例是教师课堂教学“轨迹“的真实反映。以课例为讨论对象开展课例讨论，是教师从事教学改革讨论的重要方式，有利于促进教师的专业进展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有规划的开展教学讨论及课例讨论，能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例讨论活动。 在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，从最初把课例研修看成一种负担，变成今日的感谢和期盼。培训过程中，我
37、们班的每一位教师都付出的艰辛的努力，一次次的课例跟进，我们都有极大的收获。一次次的课后沟通，我们的思想碰撞出火花，凝聚成才智的结晶。在执着的研修过程中，我们付出了不懈的努力，收获颇丰，但最让我们感到欣慰的是：我们这些原本生疏的人由于课例讨论走在了一起，通过亲切无间的合作，成为一个具有分散力的团队。我们坚信，课例讨论过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将使我们终生受益。 牛顿曾经说过：“我之所以胜利是由于我站在了巨人的肩膀上。“此次骨干教师的培训，要感谢教育局、教研室、学校给我们青年教师供应的一个肩膀，让我们站得更高、看得更远！在教育这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以此次培训的收获作为
38、一种鼓舞，鼓舞着我连续前行！ 2023年教育国培规划 2023国培规划美篇篇八 一、指导思想： 课程改革的核心环节是课堂教学改革，校本研修应以讨论教师行为，解决小学语文教育教学的实际问题为动身点，结合教师需要和学校实际，研训一体，务本求实，增加校本研修实效性，促进课堂教学改革，提高小学语文教育教学质量。 二、校本研修目的： 充分利用网络远程培训资源，学以致用；解决小学语文教育教学中的实际问题，增加小学语文教师的专业修养，提高教育教学质量。 三、校本研修内容： 新思索网小学语文关于校本研修安排了模块四三节内容：校本研修实践策略与指导01；校本研修实践策略与指导02；立足校本研修，促进师生进展。结
39、合我校小学语文校本教研应充分利用网上资源，利用小学语文国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。 四、校本研修主题： 22反思评价法 “22评价反思法“，（常态课堂观摩与教学分析听课笔记） 学员之间听评课也可以使用此表 教学过程 1、两项突出的优点 2、两项值得争论的问题 3、对比自己预先的思索，进展整体反思 根本假设：教师的课堂发觉与分析力量进展与其课堂教学力量进展成正比。 目的：使教师的课堂发觉与分析力量的进展可视化。 优点： 1、集中分析特点，避开表浅的、泛化的评价与反思。 2、有助于提炼和学习导师的教学特点（教学艺术） 3、有助于有效的反思 4、便于评价学员的进展。 五、校本研修方式：
40、遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，教师沟通与专家引领结合的原则，主要以活动和课题讨论为载体来进展校本研修。 活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评比等活动。每次活动以问题讨论和主题系列讨论为主。 课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视讨论的“有用性“与“现实问题“真正解决的有效性。 六、校本研修实施步骤： 主要围绕“制定研修规划-确定研修主题-开展研修活动-总结研修成果“开展校本研修。 2023年教育国培规划 2023国培规划美篇篇九 研修主题： 通过校本研修，提高教育教学力量和业务水平，积极推动素养教育，坚持以促进学习全面进
41、展为原则，把新课改的精神落实到日常的教育教学工作中。 研修目标： 通过开展校本研修，把握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过课堂改革，转变教育观念，积极探究学生养成教育的新模式，为提高教育教学质量奠定良好的根底。把校本研修从课堂向课外，从教学向德育拓展延长。 学习内容： 1、学习中小学教师职业道德标准加强自身的师德修养。 2、细心备课、仔细上课，课后准时反思总结。 3、不断提高自己的教育教学力量，积极学习新课程标准及新教学理念，努力提高自己的执教力量，形成自己独特的教学风格。 4、开展学习以信息技术为主要内容的现代教学技能的研修。联系运用电子白板，运用多媒体独立制作电子教案。
42、5、以课题讨论为依托，以自主讨论为切入点，积极探究，参加课题讨论。 仔细参与“教研组研讨”活动，查找适合自己的进展之路 实施规划： 1、坚持政治学习、业务学习，多看教育教学专著，努力提高个人的专业素养。 2、积极参与网络教研，了解最前沿的教改信息。扩展自己的学问视野，不断更新教育教学理论。 3、工作中严要求，不松懈。 4、仔细开展听课评课活动，学习身边教师的珍贵阅历，提高自己的教育水平。 课后准时写教学反思，仔细撰写教育教学心得体会，在教学中利用多媒体教学，激发学生的学习兴趣，提高解决问题的力量。 2023年教育国培规划 2023国培规划美篇篇十 一、指导思想 通过这次国培学习，培育在信息技术
43、环境下的教学意识和教学力量，提升自己的信息技术教学力量，拓展自己的视野。不断改良教学方法，提高自身的专业素养和教学质量。坚持理论与实践相结合，并准时发觉、解决教学中的存在问题，同时利用共同讨论这个平台，相互学习，努力提高教学质量。 二、研修目标 1、通过这次国培，学习先进的教学技术，提高自己对信息技术运用力量。 2、通过这次培训把握提升自己的信息技术教育力量，并利用信息技术教育构建有效课堂，提高教学质量。 3、通过培训能利用信息技术手段引导学生绽开合作、探究的自主合作。培育学生树立学习的新理念。 4.加强教育教学讨论，查找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。 5.树立终身学
44、习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践力量。 三、研修规划 1、提高自身素养，加强理论学习。 (1)以实施素养教育理念为核心，注意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教育思想观念的教育，帮忙自己更新教育理念，树立与素养教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养教育的主动性和自觉性，提高实施素养教育的力量和水平。 (2)广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造和理路水平。 (3)积极与同事沟通研讨，力争在提高自己教学力量的同时也大面积提高学生的成绩。 2、立足课堂，擅长思索。在教学中反思自己教学理
45、念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学方法，思索教育教学的实际问题。 四、研修措施 1、积极主动的学习珍惜国培的时机。每天按时学习，保证学习的时间和质量。遵循学习的要求和纪律，仔细做好学习笔记，准时完成学习作业。 2、教学中注意应用信息技术教学力量，充分利用学校的良好教学条件，把握白板，投影，录播等运用力量，提高教育质量。 3、积极参加研讨，积极发言，加强学员之间的互动沟通，多写研修日志，在反思中完善自己。 4、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进展教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 5、课前仔细钻研教材和课标，备课注意教法，更注意学法指导。课后仔细反思，不断提高，专心辅导，让学生都能有最大程度的进展。【篇