《2023年教师结对帮扶活动计划方案0篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师结对帮扶活动计划方案0篇.docx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年教师结对帮扶活动计划方案10篇2023年教师结对帮扶活动规划方案精选10篇一 我校依据指导中心结对帮扶工作的文件精神，学校领导非常重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好时机，在校长的牵头带着下，两校领导召开了“结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，制定了相关工作规划和实施方案，并详细明确了工作职责，使得此项活动能够有序有效开展。 1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同沟通学校的进展规划与新学期的工作规划，就学校教育治理、教学讨论、教育科研等进展深入的探讨。了解帮扶工作实施状况，共商学校进展大计，确定工作重点，相互协调，制定帮扶实施方案，保证帮扶工作顺当开展。
2、 2、教师互访，取长补短。我校将派教师到对方参观学习，对方也将派优秀教师到我校指导实际教学，通过开展教研活动、专题讲座共同切磋教学技艺，提高了我校课堂教学效果。 3、网络沟通，友情永存。通过相互了解，我们两校之间、教师之间将建立了良好的友情，将通过网络平台相互沟通教学信息、教学方法、解疑释难，逐步使我校教师在教学理念、教学方法、教师心理等方面得到了提高与进展。 （一）工作中的缺乏： 1、学校师资相对较少，教师有外出学习欲望，可是由于课程的压力，教学工作的连续性，想出去学习而又怕影响课程。 2、教学硬件和教育教学理念的差距。教育教学理念的不同，硬件设施的落后，使教师在实施教学、教研方面进展如何有
3、效落实还有缺乏。 3、学校团队建立的困惑。指导学校都有着良好的互助团队，而作为民办学校，师资少，能赐予出谋划策的人少，指导教师由于也有繁重的课务负担，有时也疲于应付。 （二）今后工作的设想： 1、定期互派学校领导班子、教师到对方学校挂职熬炼，促进教师专业进展。 2、加强学校学生之间的沟通，增进了解，相互沟通，共同学习。 3、加强学校科研间的沟通，以学校科研骨干为核心，进展学习沟通，促进学校科研突破，促进教师的科研力量。 总之，开展活动以来，我们以积极主动的工作态度，不断学习、尝试，做了肯定的工作，使帮扶活动逐步走入正轨，营造了良好的教研、合作、讨论气氛。在今后的工作中，我们将积极、虚心地向先进
4、学校学习，把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来，为实现公办与民办根底教育均衡进展做出努力。 2023年教师结对帮扶活动规划方案精选10篇二 一年来，广州市与白云区小数科领导一向倾心关注着教师的成长，在实施教育均衡进展工程中，教师结对及帮扶工作为教师的成长搭起了相互学习、共同进步的平台。在他们的指导和关怀下，我有幸担当帮扶梁淑娟教师的工作，本着“仔细、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。 （一）对象分析 1、师德方面：梁淑娟教师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作职责心较强；虚心好学，专心上进；共性是担当了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学，工作
5、却从不落下，听从学校的安排，有较强的团结、协作精神，并有必需的开拓进取精神。 2、业务方面：梁淑娟教师，从教多年，已渐渐熟识小学数学教学的一般过程，有必需的教学阅历，了解学生认知一般规律，擅长反思自己的教学行为。但是，在对教材的处理方面，共性在课堂教学的组织方面，阅历缺乏。曾参与过区骨干教师培训班学习，擅长学习，能够胜任教育教学工作，但在教育科研方面成绩较少。 （二）工作目标 在工作中，我们将本着“共同学习，一齐进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。信任在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。 （三）详细措施 1、师德方面 （1）树立依法执教，为民效劳的
6、精神。首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领悟中小学教师职业道德标准精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民效劳的思想。我们的从事的职业是效劳性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的将来负责。 （2）培育爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生，了解学生，应对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注意学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队
7、的事业，在详细的教学过程中，我们将努力营造一种良好的合作气氛，互帮互带，取长补短。有阅历有成绩大家一齐共享，有困难有问题大家一齐解决。 2、教育教学方面 在日常的教育教学中，我们将透过一齐学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改善与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做： （1）加强学习，树立新的理念。我们将透过重温课程标准及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高潜力，以全新的素养构造理解新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的进展”的教学理念。树立“以人为本，育人为
8、本”的思想。树立学生主体观、进展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，使猎取学问，学会学习，把握学问和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。 （2）加强课堂教学的有效性讨论，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发觉、探究、讨论等熟悉活动，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的者变成学生学习的伙伴、学生进展的促进者。我们要
9、努力营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生共性，促进师生共同进展。 （3）做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，积存教学阅历和吸取教训，从而不断改善课堂教学，提高教学水平。 （4）做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。 3、自身素养方面 在工作的同时，我也不会遗忘提高自己的自身素养。不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和
10、提高教育教学水平。 （1）多学习。我们要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习身边教师的珍贵阅历，学习专业学问。要让读书、学习成为自己生活的一局部。 （2）多反思。自我反思是提高业务素养的根本途径。在今后的工作中，教学后要对自己的教学行为，学生的活动方式，教学目标确实定以及教学资料选取进展反思。使自己透过教学反思才能从“阅历型”教师转向“科研型”教师。 （3）多琢磨。连续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。透过赏识学生使学生感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与学生之间相处得很融洽，教师与学生之间相处得开心，才能更好地进展班级治理。同时还要多琢磨班级治理的方法，努力
11、构成专心向上的班风。同时还要在班上开展自我教育，使学生能够自己治理自己，自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己，从而不断进步。 本学年我担当帮扶梁淑娟教师的工作，在工作中，我们本着“仔细、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一齐进步”的理念，坚持求真务实的原则，细心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的标准化、制度化运作。 （一）高度重视，制定工作规划和实施方案 结对帮扶农村教师工程的实施，有利于发挥对教师示范辐射作用，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。我俩紧紧围绕市关于结对帮扶工作会议的相关精神及区教育局的有关规定，在已取得帮扶效果的根底上，
12、进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。 （二）重视沟通，到达优质资源共享 在日常的教育教学中，我们透过一齐学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改善与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学讨论，从而不断提高自身的业务素养。 本人担当小学数学学科参与培训的农村教师的结对教师，指导结对帮扶对象梁淑娟教师（作为非课改试验教材毕业班的教师）用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的试验热潮中。如在20xx年上半年指导她执教六年级熟悉圆柱的一课在参与学校教研课取得较好
13、的教学效果，受到领导和教师们的全都好评。本节课中帮助她依据教材资料及学生的实际，拟定教学方法，制造性地使用教材，编写比拟有用性的教案，教案中表达学法的指导；在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分思索每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。 本人专心参与各级教研活动，专心挑战自我，勇挑重担，担当各级对外公开课；并透过电话、信息传送给她，让她早做好调课预备，前往学习。20xx年上半年执教六年级的“圆锥的体积”一课在街研讨课中被评为优秀课，20xx年下半年执教四年级的“积的变化规律”在街“推动新课程，优化课堂教学”现场会中也被评为优秀课
14、。这些示范课展现了新课标的新理念，在教学中，让学生动手操作，帮助学生在自主探究和合作沟通的过程中，真正理解和把握根本的数学学问与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历，进而使学生在获得对数学理解的同时，在思维潜力，情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。同时，以学生为主体，教师为主导，教师只起组织者，引导者，帮助者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性，教师在“导”中帮助学生主动建构学问，最终到达使学生有效地实现对当前所学学问的好处建构的目的。让学生动手操作手中的学具，从而引导学生让学生透过活动专心地获得学问，将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来，促进学生安康成长，更好地进展学生的
15、各方面潜力。总之，展现了简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她受益匪浅。 20xx学年，我俩同为毕业班教师，以提高毕业班教学质量为契机，狠抓教育教学质量。实行毕业班信息资源共享，透过联考和模拟考试及质量分析，查找缺乏，实行切实有效的措施提高毕业班的成绩，我俩的毕业班成绩都名列区、镇（街）前茅。由于实行资源共享，我俩的现有教育资源得到了更加有效的利用，教学质量有明显提高，逐步实现我俩共同进步、共同进展的目标。 （三）加强联系，建立稳定的互访机制 为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素养，我俩建立了稳定的互访机制。一是电话联系，了解帮扶工作
16、实施状况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。二是发送信息联系，开展教研活动，主要以公开课、示范课、群众备课为载体，来提高我俩教师在实际教学中的应用潜力。三是接收邮件联系，主要透过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、数学试题等形式沟通，到达资源共享，互通有无。这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而到达共同进步的目的。 一年来，我们同舟共济，始终以饱满的热忱和专心的工作态度来完成各项工作，在今后我们将连续努力，把我们的工作做得更好。 2023年教师结对帮扶活动规划方案精选10篇三 为了充分发挥老教师的带头作用，抓好新教师队伍建立，促成青年教师快速成长，提高新教
17、师的综合素养，帮忙他们更快地适应教育教学的要求，进一步营造学校新老教师相互学习的良好气氛，我校开展了“以老带新，以新促老，共同提高”的师徒结对活动。该活动不仅有利于新教师尽快适应教学，亦能增加老教师的责任心，更有利于新老教师准时总结教学阅历，共同成长。根据学校的安排，将为一批新教师聘请指导教师，结成“老带新”对子。在今后的教学活动中，新老教师将相互学习，相互促进，共同提高教育教学水平。 语文组：指导教师郑东洲新教师李小霞杨乾莉数学组：指导教师范昌玉新教师谈太铖王文俊 教研组长语文思品组赵云 数学科学组吴弘立 我们将利用工作时间，在议课、备课、听课、评课、沟通探讨等方面进展相互学习，力争使新教师
18、尽快适应教学环境，提高教学力量，全面落实新课程标准的理念。 1、对教材讨论的帮扶 与年轻教师共同钻研教材，这一点特别重要。这册教材的重点是什么?本学年度、本学期的教学目标、训练重点是什么?这一课的重点、难点又是什么?这一课学生要把握哪些内容?该采纳哪些适宜的教学方法提高学生的学习技能?对于这些重要的问题，在“老带新”活动中我们将充分开展沟通，让年轻教师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在我们的心中盛开。 2、对课堂教学的帮扶 开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的方法之一。老教师尽可能地多听新教师的课，课后进展评课，对其在教学中消失的问题准时地赐予订正，对在教学中消失的问题和缺乏准时地提
19、出，并催促其改良。新教师每周听一至两节课指导教师示范课，课后写出反思心得，也适当提出新教法、新的课堂组织形式等方面的改良建议。 3、对平常教育教学的帮扶 对于新教师在教学中遇到的疑问，我将准时赐予帮忙和解答，并时常传授自己在教学中的一些胜利阅历，例如：如何调动学生的积极性，如何敏捷运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。 1.主动学习教育教学理论和专业学问，不断充实自我。 2.积极参加备课，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析力量。 3.仔细听课，参加教研活动，学习他人的先进阅历。 4.常常进展教学反思，写随笔。 总之，我们要充分树立共同学习、共同进展的意识。盼望经过共同
20、努力，新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果，在新课程标准理念的指导下，努力提高教育教学水平，促进学生的全面进展。 2023年教师结对帮扶活动规划方案精选10篇四 在实施教育均衡进展工程中，教师结对及帮扶工作为教师的成长搭起了相互学习、共同进步的平台。在他们的指导和关怀下，我有幸担当帮扶姚成琳教师的工作，本着“仔细、踏实、团结”的工作态度，为了扎实有效做好这项工作，我们拟制定如下工作方案。 （一）对象分析 1师德方面：姚成琳教师能够爱岗敬业，较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强；虚心好学，积极上进；特殊是担当了毕业班的数学教学任务兼学校电脑课教学，工作却从不落下，听从学校的安排，有较
21、强的团结、协作精神，并有肯定的开拓进取精神。 2业务方面：姚成琳教师，从教多年，已渐渐熟识初中数学教学的一般过程，有肯定的教学阅历，了解学生认知一般规律，擅长反思自己的教学行为。但是，在对教材的处理方面，特殊在课堂教学的组织方面，阅历缺乏。曾参与过区骨干教师培训班学习，擅长学习，能够胜任教育教学工作，但在教育科研方面成绩较少。 （二）工作目标 在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。信任在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。 （三）详细措施 1师德方面 （1）树立依法执教，为民效劳的精神。首先，我们的教育活动要依法，我
22、们将进一步学习、领悟初中教师职业道德标准精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我们将进一步树立为民效劳的思想。我们的从事的职业是效劳性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的将来负责。 （2）培育爱岗敬业，团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位，谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生，了解学生，面对学生；要敢于争先创优，现代教育理论和教学思想日新月异，我们将时时注意学习，同时要勇于从旧的教学思想中跳出来，开创新的教学思路，从而提高教学质量，争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业，在详细的教学过程中，我们将努力
23、营造一种良好的合作气氛，互帮互带，取长补短。有阅历有成绩大家一起共享，有困难有问题大家一起解决。 2教育教学方面 在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改良与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做： （1）加强学习，树立新的理念。我们将通过重温课程标准及解读，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的进展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观、进展观，关注
24、学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，使猎取学问，学会学习，把握学问和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。 （2）加强课堂教学的有效性讨论，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发觉、探究、讨论等熟悉活动，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生进展的促进者。我们要努力营造民主、公平、互动、合作的师生
25、关系，在与学生交往互动、合作沟通中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生共性，促进师生共同进展。 （3）做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，积存教学阅历和吸取教训，从而不断改良课堂教学，提高教学水平。 （4）做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。 3自身素养方面 在工作的同时，我也不会遗忘提高自己的自身素养。不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。 （1）多学习。我们
26、要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习身边教师的珍贵阅历，学习专业学问。要让读书、学习成为自己生活的一局部。 （2）多反思。自我反思是提高业务素养的根本途径。在今后的工作中，教学后要对自己的教学行为，学生的活动方式，教学目标确实定以及教学内容选择进展反思。使自己通过教学反思才能从“阅历型”教师转向“科研型”教师。 （3）多琢磨。连续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。通过赏识学生使学生感受到自己的价值，从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与学生之间相处得很融洽，教师与学生之间相处得开心，才能更好地进展班级治理。同时还要多琢磨班级治理的方法，努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展
27、自我教育，使学生能够自己治理自己，自己约束自己，自己教育自己，自己超越自己，从而不断进步。 本学年我担当帮扶姚成琳教师的工作，在工作中，我们本着“仔细、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，细心组织，周密实施结对帮扶工作，以此推动结对帮扶工作的标准化、制度化运作。 （一）高度重视，制定工作规划和实施方案 结对帮扶农村教师工程的实施，有利于发挥结对教师示范辐射作用，有利于加深教师关系，实现教育优质资源共享，从而缩小城乡教育的差距。我俩紧紧围绕市关于结对帮扶工作会议的相关精神及区教育局的有关规定,在已取得帮扶效果的根底上，进一步完善了帮扶方案，有效地引导和促
28、进了我俩教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。 （二）重视沟通，到达优质资源共享 在日常的教育教学中，我们通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改良与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学讨论，从而不断提高自身的业务素养。 本人担当初中数学学科参与培训的农村教师的结对教师，指导结对帮扶对象姚成琳教师用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使其投入到课改的试验热潮中。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高
29、。 本人积极参与各级教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，担当各级对外公开课；并通过电话、信息传送给她，让她早做好调课预备，前往学习。在教学中,让学生动手操作，帮忙学生在自主探究和合作沟通的过程中,真正理解和把握根本的数学学问与技能,数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维力量,情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。同时，以学生为主体,教师为主导,教师只起组织者，引导者，帮忙者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性，教师在“导”中帮忙学生主动建构学问，最终到达使学生有效地实现对当前所学学问的意义建构的目的。让学生动手操作手中的学具,从而引导学生让学生通过活动
30、积极地获得学问,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生安康成长,更好地进展学生的各方面力量。总之，展现了简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使她受益匪浅。 （三）加强联系，建立稳定的互访机制 为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素养，我俩建立了稳定的互访机制。一是电话联系，了解帮扶工作实施状况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。二是发送短信联系，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高我俩教师在实际教学中的应用力量。三是接收邮件联系，主要通过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文
31、、题组设计、数学试题等形式沟通，到达资源共享，互通有无。这样，建立结对帮扶互助互学活动，从而到达共同进步的目的。 我俩开展结对帮扶的活动时间不长，但给我俩的感受和启发较多。一是姚成琳教师有了新的教育教学理念，明确了课堂教学有效性的讨论。二是姚成琳教师艰难创业、自强不息、乐于奉献的精神得到了发扬和升华。三是处在逆境中的学生奋勉向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了农村根底教育的均衡进展，向教育的公正进展迈进了一步。五是对熟悉新课标的新感受，突出“数学味”教学。教学中,遇到一些简洁的问题，尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓舞学生积极尝试，主动去探究问题，
32、教学可采纳“争论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参加与思索和发表意见的时机，让每个学会上都成为数学学习的仆人。另外，在教学中，教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩；重视学生在数学学习中的仆人地位，留意供应学生积极思索与合作沟通的空间；重视转变传统的学习方式，留意培育学生创新意识和实践力量；留意激发学生学习数学的兴趣,培育学生解决问题的意识和力量。 总之，学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年教师供应了很好的时机。在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高教学质量、推动教育的均衡进展，推动素养教育全面实施，构建和谐社会
33、作出我们应有的奉献。 2023年教师结对帮扶活动规划方案精选10篇五 为仔细贯彻落实(ll区教育局开展中小学校“城乡结对帮扶活动”)文件精神，我们坚持求真务实的原则，细心组织，周密实施结对帮扶工作，现就本年上半年阶段工作作如下总结。 依据区教育局文件和会议精神，我校成立了由校长任组长的结对帮扶工作领导小组，制订了(小学与中心小学城乡结对帮扶工作实施方案)。领导小组成员两次到对口学校走访，了解对口学校现状；两校领导屡次碰头，商讨、制订切实可行的帮扶规划，确保帮扶活动的有序开展。 为避开结对帮扶活动流于形式和走过场，我们留意结合帮扶学校实际，有针对性地开展活动。通过屡次走访和沟通，我们确定了与之合
34、作沟通的工作思路：从需要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破进展瓶颈，实现合作共赢。 供应岗位帮扶。通过两校之间的相互了解，我们得知wt中心小学在校干的培育与进展上急需得到提高，而我校在教师人员方面比拟紧急，校干配备也缺乏人手。在此状况下，经过两校协商，wt中心小学派出于春建副校长到我校挂职熬炼，我校也将教学治理方面的集体备课、课堂教学秩序、班主任治理等工作安排由于春建校长负责。在一学期的沟通中，于校长将yy小学当作自己学校，将学校的工作当作本职工作，认仔细真，恪尽职守，获得了学校教师好评。同时，作为一名挂职熬炼教师，他也对我校的治理的方方面面有了充分了解，对其学校今后的治理有了很好的借鉴。
35、 教科研合作。帮扶活动开展后，两校领导感到，只有开展教科研，教师专业水平才能得到提高，学校进展才能有动力。经过沟通，两校领导达成共识，利用yy小学的教科研优势联手行动，共同破解教学难题，共同提高课堂教学质量。在本学期中，yy小学结合本校的语文学科优势，举办了语文辩课进校园活动、语文学科“三读三段”生本高效课堂研讨会，邀请到了wt中心小学的教师到校指导，并与该校的骨干教师进展了才智的碰撞沟通。同时，学校还邀请wt中心小学的全体班主任到yy小学参观指导学校的班级治理常规工作，两校的班主任进展了热忱沟通，收获匪浅。在以上根本活动的根底上，学校领导还屡次联系，就两校的问题进展讨论，为以后的活动做预备。
36、 学生结对。yy小学和wt中心小学两个学校都各具优势，各有学习借鉴之处，特殊是学生的学习优势方面都各有所长。如，yy小学虽是一所新校，但在城区具有较好的音乐体育美术等教学方面的资源，特殊是学校今学期开展院团建立以来，取得了优异的成绩：4、5月全区百灵艺术节竞赛活动中，学生参加的6个节目全部获得一等奖，兴奋了师生士气。5月30日，全区中小学生篮球竞赛中，学校女子篮球队一举夺得全区第一名。6月，尚德电力杯太阳能小车竞赛鲁中赛区选拔赛中获得团体一等奖一个，二等奖两个。为此，学校邀请了wt中心小学的学校到校观摩沟通，参与活动。wt中心小学的篮球是传统工程，始终在全区领先。我校就把学校的男子、女子篮球队
37、派到wt中心小学进展沟通对抗，让学生在竞赛中获得了友情，让两校的感情也更加深厚。 开展城乡结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将从实际从发，注意实效，使两校到达相互促进、共同提高、优质资源共享的目的，为逐步转变农村簿弱学校的办学条件，实现城乡教育均衡进展不懈努力。 2023年教师结对帮扶活动规划方案精选10篇六 近几年，依据国务院关于根底教育改革与进展的打算和关于进一步加强农村教育工作的打算等文件精神，我们结合*试验区城乡教育的现状与实情，为了逐步缩小城乡教育差距，促进城乡根底教育的均衡进展，早在xx年秋学期就下发了叶教xx81号关于开展中小学对口支援工作的通知，启动了城区
38、学校对口帮扶乡村薄弱学校的试点工作并一举胜利。 特殊是安徽省人民政府关于进一步加强农村教育工作的打算和市教育局六教人xx39号文件下发后，我们进一步加大了城镇学校与农村学校结对帮扶的力度。几年来，我们坚持求真务实的原则，细心组织，周密实施，结对帮扶工作，坚持做到“四有”，即有组织领导，有阶段性规划，有实施方案，有检查督导。以此推动结对帮扶工作的标准化、制度化运作。 根据xx年市局文件和会议要求，*试验区成立了由试验区分管干部人事和文教工作的领导任组长，区组织人事部和文教局的负责同志任副组长其他相关同志为成员的城乡学校结对帮扶工作领导组，并在文教局人事股设领导组办公室，负责制定规划，详细安排，组
39、织实施。 xx年文教局又下发了叶教xx45号关于开展城镇学校对口帮扶农村薄弱学校工作的通知文件，进一步明确了城乡学校结对帮扶的措施和目标，确保了结对帮扶工作的顺当实施。根据“xx年结对帮扶规划”的规定，全区有19所中小学担负结对帮扶任务，共安排129名教师到比拟偏远、条件较差的农村薄弱学校从事支教工作，现已进展了四年三批轮岗支教达107人次。 由于我区范围较小，校数较少，所以开展结对帮扶薄弱学校的工程在详细实施中，其意义有了外延，范围有了扩大，不仅城区中小学校要结对帮扶农村薄弱学校，而且农村完中、初中、乡(办)中心学校及区级农村示范小学也要开展结对帮扶村级薄弱小学，不仅要从师资和教学治理上予以
40、帮扶，而且要从资金和物质上予以帮扶，因此有些农村中小学既是结对帮扶的受援学校，又是结对帮扶的支援学校。 例如，三元中学是*中学结对帮扶的受援学校，三元中学又是三元乡梓园小学的支援学校。另外规模较大的城区学校要结对帮扶2所农村薄弱中小学，例如*试验学校在师资上结对帮扶平岗中学，在物质上结对帮扶孙岗乡段岗小学;*中学在师资和教学上帮扶三元中学，在资金和物质上帮扶桥店中学;*二小在师资上结对帮扶三元乡龙塘小学，在物质上结对帮扶平岗办事处龙冲小学。 结对帮扶薄弱学校工程的实施，发挥了支援学校的示范辐射作用，加深了校际关系，实现了教育优质资源共享，缩小了城乡教育的差距。 开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建
41、立是一项难以操作的教育工程，为了大力推动和促进此项工作的开展，我们积极营造气氛，升温加压，早在xx年11月12日上午，镇区办事处教辅组门前彩旗飘扬，鼓乐阵阵。文教局和镇区办事处选派14名小学教师赴孙岗乡小学支教的欢迎会在这里盛大进行。 文教局负责同志、镇区办事处领导及镇区教辅组成员、镇区办各小学校长和镇区中心小学学生参与了欢迎会。镇区办分管领导首先发表热忱洋溢的致辞，代表镇区办党委政府对踊跃报名、主动申请赴孙岗乡薄弱学校支教的教师表示谢意，要求支教教师要发扬特殊能吃苦的精神，把镇区办严明的校风、严谨的教风、严格的学风带到孙岗乡学校。 支教教师代表在会上作了表态发言。镇区办主要领导在讲话中盼望选
42、派支教的教师奔赴新的工作岗位后，要在当地党委、政府和教育主管部门领导下，勤奋学习、扎实工作、教书育人、无私奉献，为加强两乡的教育沟通与合作，促进孙岗乡教育事业的进展作出自己应有的奉献。 欢送会完毕后，14名支教教师在师生的热闹欢送下，乘坐支教专车开赴孙岗乡，沿途所经学校，受到师生的夹道欢送。中午，孙岗乡党委、政府对新到任的支教教师赐予热忱接待。乡党委主要负责同志代表孙岗乡党委政府对镇区办顾全大局，关怀支持孙岗乡薄弱学校教育的行动表示感谢，对支教教师舍弃城区优越环境，到艰难地方工作的精神表示敬意。并表示，孙岗乡将会尽其所能地解决这些支教教师的工作和生活问题，为大家制造良好的工作环境和条件。 为了
43、优化支教措施，收到帮扶实效，促进全区支教帮扶工作既轰轰烈烈又扎扎实实的开展，我们每年都要进行这样的欢迎活动。此举促进了全区教育人才资源的合理配置，打破过去那种乡镇之间教师派不动、调不出、分不进的局面，为今后的教师合理有序流淌进展了有益的探究和积极的尝试，必将对全区教育人事制度改革和促进城乡教育均衡进展起到有力的推动作用。 文教局始终把结对帮扶农村薄弱学校的支教工作作为新时期人事制度改革的重点来抓。我们屡次召开了全区支教工作发动会及支援、受援学校协调会，出台了相关政策，提出了有关规定和详细要求，积极鼓舞中青年骨干教师到薄弱学校支教，并把支教与职评、评优晋级挂钩，要求城区学校教师参与中级和高级职称
44、的评聘必需有一年以上的农村薄弱学校工作的经受，否则，一票拒绝。通过广泛宣传，政策导向，广阔中青年教师能够理解支持，各校教师都能按规划安排如期到受援学校支教。 开展结对帮扶的各校特别重视和关怀支教教师的工作和生活待遇问题，如*中学在本校高中教师紧缺的状况下，实行学校领导班子成员的教学工作量加一点，对相关专业的教师压一点，支教教师兼一点的方法，为支教教师供应便利。 xx年秋期一次性派出7名高中骨干教师赴三元中学支教，并把教师在受援学校担当的工作量和在本校担当的工作量实行累加计算，来确定超课时奖的发放标准，另外还赐予肯定的生活和交通费补助，保证了支教教师能安心踏实地工作。试验学校支教教师在活工资安排
45、上，将受援学校工作量作为本校实际工作量计算，所需经费由本校支付，其他方面的津贴也仍旧正常发放。 *中学与受援学校三元中学开展结对帮扶，除师资教学支援外还为三元中学争示创办市级综合示范高中供应软件设施帮忙;镇区办选派省级“教坛新星”焦健同志到孙岗乡竹园小学为师生上示范课，简明新奇的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使他们受益匪浅。 尽管我区人口少，面积小，但据不完全统计，在近4年来的结对帮扶活动中，支教学校向受援学校捐助帮扶资金达29万余元，还有衣物、文具、图书、教学仪器、电教设备、文体器材、树木花卉等，总价值达17万余元，不同程度地改善了农村薄弱学校的办学条件，美化
46、了校园环境，丰富了校园文化生活。 为切实了解和评价支教学校与受援学校在结对帮扶工作中的效果，共同提高办学效益，我们建立了稳定的互访机制。 一是领导互访，了解帮扶工作实施状况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。 二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高薄弱学校教师在实际教学中的应用力量。 三是农村薄弱学校选派中青年教师到市、区级示范学校进展每月一周的教学培训，以提高其教学业务素养。 四是学生互访。支教学校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。鼓舞学生捐款、捐物，使受援学校贫困学生和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的帮忙。从而到达
47、共同进步的目的。 结对帮扶工作一年一总结，每年支教学校、受援学校和支教人员都要写出支教工作总结，支教教师还要写出自我鉴定，参加受援学校教职工年度考核，经派出学校签署意见，报区教育主管部门支教办公室核定。城区学校的李启成教师、尤如昌教师在孙岗乡薄弱学校支教过程中克制困难，吃住在偏远的农村学校，悄悄无闻地敬业奉献，得到了学校和社会的充分确定和欣赏，他们分别在xx和xx年年度考核中被评为优秀。 虽然我区开展结对帮扶薄弱学校的活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。 一是支教和受援学校的领导有了新的办学理念，明确了办学目标。 二是支教教师在农村偏远学校艰难创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。 三是处在逆境中的学生