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1、创设情境创设情境设疑设疑思考思考应用拓展应用拓展讨论交流讨论交流归纳总结归纳总结创设情境小实验创设情境小实验:创设情境创设情境设疑设疑思考思考应用拓展应用拓展讨论交流讨论交流归纳总结归纳总结把两物体相对滑动时产生的摩擦力，叫做滑动摩擦力。把两物体相对滑动时产生的摩擦力，叫做滑动摩擦力。用两手指用两手指如图如图竖直提起铁锥。竖直提起铁锥。创设情境创设情境设疑设疑思考思考应用拓展应用拓展讨论交流讨论交流归纳总结归纳总结思考：思考：1.铁锥下滑时，受到的滑动摩擦力方向如铁锥下滑时，受到的滑动摩擦力方向如 何？何？2.握铁锥的手指是静止的，是否受滑动摩擦力？握铁锥的手指是静止的，是否受滑动摩擦力？若受
2、滑动摩擦力，滑动摩擦力方向又如何？若受滑动摩擦力，滑动摩擦力方向又如何？3.总结：滑动摩擦力方向有何特点？总结：滑动摩擦力方向有何特点？铁锥相对手指下滑铁锥相对手指下滑手指相对铁锥手指相对铁锥上上滑滑受力示意图受力示意图ff创设情境创设情境设疑设疑思考思考应用拓展应用拓展讨论交流讨论交流归纳总结归纳总结归纳（预习课本，回答下列问题）归纳（预习课本，回答下列问题）一、滑动摩擦力一、滑动摩擦力1.定义定义:2.方向：方向：两个相互接触的物体有相对滑动时，两个相互接触的物体有相对滑动时，物体之间存在的摩擦力。物体之间存在的摩擦力。与接触面相切，且与物体相对运动方向相反与接触面相切，且与物体相对运动方
3、向相反（相对运动方向：（相对运动方向：以其中的一个物体为参考系，另以其中的一个物体为参考系，另外一个物体的运动方向。）外一个物体的运动方向。）猜想滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？猜想滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？创设情境创设情境设疑设疑思考思考应用拓展应用拓展讨论交流讨论交流归纳总结归纳总结猜想滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？猜想滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？可能与可能与 1.接触面积接触面积 2.接触面之间正压力、接触面之间正压力、3.接触面的粗糙程度、接触面的粗糙程度、4.速度速度有关。有关。创设情境创设情境设疑设疑思考思考应用拓展应用拓展讨论交流讨论交流归纳总结归纳总结滑动摩擦力的大
4、小滑动摩擦力的大小压压力力越越大大，滑滑动动摩摩擦擦力力也也越越大大。接接触触面面越越粗粗糙糙，滑滑动动摩摩擦擦力力也也越越大大。创设情境创设情境设疑设疑思考思考应用拓展应用拓展讨论交流讨论交流归纳总结归纳总结3.滑动摩擦力大小：滑动摩擦力大小：N的含义的含义_动摩擦因数动摩擦因数由由_和和_有关有关。f=N为两个接触面之间的弹力（压力）为两个接触面之间的弹力（压力）接触面的材料接触面的材料接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度动摩擦因数动摩擦因数，是比例系数，是比例系数，没有单位。没有单位。日常生活中，有时需减小滑动摩擦力，有时日常生活中，有时需减小滑动摩擦力，有时需增大摩擦力，试举例说明。需增大
5、摩擦力，试举例说明。在在蒸汽蒸汽火火车车的的机机械械零零件件上上添添加加润润滑油，以滑油，以减减少摩少摩擦擦 气垫气垫船可船可飘浮飘浮在水面上在水面上而快速滑行而快速滑行 创设情境创设情境设疑设疑思考思考应用拓展应用拓展讨论交流讨论交流归纳总结归纳总结减减少少滑动滑动摩擦力摩擦力的实例的实例创设情境创设情境设疑设疑思考思考应用拓展应用拓展讨论交流讨论交流归纳总结归纳总结增大滑动摩擦力的实例增大滑动摩擦力的实例增大增大 ，防止打滑。，防止打滑。汽汽车车在雪地在雪地行驶行驶，轮轮胎上加胎上加挂铁链挂铁链可防止打滑可防止打滑创设情境创设情境设疑设疑思考思考应用拓展应用拓展讨论交流讨论交流归纳总结归纳
6、总结创设情境创设情境设疑设疑思考思考应用拓展应用拓展讨论交流讨论交流归纳总结归纳总结二、讨论交流二、讨论交流 滑动摩擦力是否总是与物体的运动方向相反。滑动摩擦力是否总是与物体的运动方向相反。滑动摩擦力总是与物体的滑动摩擦力总是与物体的相对相对运动方向相反。运动方向相反。例：在向上运动电梯内，拉动木块水平运动。例：在向上运动电梯内，拉动木块水平运动。分析电梯滑动摩擦力的方向。分析电梯滑动摩擦力的方向。创设情境创设情境设疑设疑思考思考应用拓展应用拓展讨论交流讨论交流归纳总结归纳总结三、力学解题步骤：三、力学解题步骤：1.选好研究对象；选好研究对象；2.画受力示意图；画受力示意图；3.列方程；列方程
7、；4.求解做答。求解做答。认真学习例题，小组相互讨论，派代表上黑板认真学习例题，小组相互讨论，派代表上黑板解答。解答。创设情境创设情境设疑设疑思考思考应用拓展应用拓展讨论交流讨论交流归纳总结归纳总结1）对书桌，）对书桌，受力分析图受力分析图如图如图 由于水平方向平衡：由于水平方向平衡：F=f滑滑 由于竖直方向平衡：由于竖直方向平衡：N=mg 又由滑动摩擦力公式：又由滑动摩擦力公式：f滑滑=N 代入代入得得=F/(mg)=0.42）对书柜，假设能拉动，受）对书柜，假设能拉动，受f滑滑 由于竖直方向平衡：由于竖直方向平衡：N=mg 又由滑动摩擦力公式：又由滑动摩擦力公式：f滑滑=N 故故f滑滑=600N。由于由于f滑滑=600N200N，故不能拉动。，故不能拉动。创设情境创设情境设疑设疑思考思考应用拓展应用拓展讨论交流讨论交流归纳总结归纳总结作业：作业：1.1.课本课本P54 T1P54 T1和和 T4T4 2.2.假如没有摩擦世界将是什么情形？假如没有摩擦世界将是什么情形？