2022最新小学英语三年级教案.docx

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1、2022最新小学英语三年级教案 在平常的教学中,更要特殊留意发觉他们的闪光点,抓住这些闪光点,刚好对他们进行表扬和激励,从而激起他们对学习的自信念,然后逐步提高他们的成果。 以下是我整理的关于英语三年级优秀教案,欢迎查阅! 小学英语三年级教案1 课时:总3课时 分第3课时 主备人:柳毅洁 集体备课组:三年级英语备课组 【教学目标】1. 通过补全字母帮助学生区分和分辨字母的大小写。同时,让学生 清晰26个字母的排序,相识其字母的代表单词。 2. 学会字母歌 【教学重点】 巩固复习1-6单元所学的字母,听到字母能说出它对应的发音。 【教学难点】巩固复习1-6单元所学的字母,听到字母能说出它对应的发

2、音。 【教具打算】1.师生打算已学过26个字母的大小写及其读音。 2. 老师卡片,录音器材 【学法指导】活动沟通 【习惯培育】工整书写的习惯 【教学过程】 一、复习热身(3-5分钟) 1. 学生间进行日常对话。 2. 将学生分两组,一边拍手,一边唱第一单元的ABC song。 二、新课呈现(5-8分钟) 1. 字母接龙:老师随意念出一个字母,学生立刻反应出其字母前面或者后面 一个字母。完成课本第69 页Fill in the blanks的练习,或把它布置成家庭作业。 2. Bingo 嬉戏:提前让学生在英语本上画出九方格,嬉戏起先前,先让学生 写下自己喜爱的九个大写或者小写字母。嬉戏起先,老

3、师或者请一位学生随意念 出三个字母,其字母能够连成直线就站起来大声喊出Bingo。 3. 学唱歌曲Sing a song中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。老师也可以增加 难度,要求学生唱到元音字母时起立。 三、趣味操练(10-15分钟) 1. “倒金字塔嬉戏”快速认读单词,老师先快速呈现一个字母让学生立刻认 读出来,接着呈现两个,三个根据学生水平,如此增加字母的数量。 2. 依据字母代表单词自编歌谣。 四、运用拓展(5-8分钟) 做活动手册本单元第4、5部分。 五、评价反馈(3-5分钟) 将这首歌颂给家长和同学听。 小学英语三年级教案2 一、语言技能目标 第一层次: 1. 能够听懂、会说表示月份

4、的12个单词;能在四线三格中基本规范地抄写单词,能认读12个单词。 2. 能够听懂、会说用来询问他人生日所在月份的功能句:When is your birthday? 及其答语:Its in.,初步学会在恰当的情境中运用,并通过描摹句子来体会句子书写规范,为抄写句子和独立写句子打基础。 3. 能够读懂有关生日聚会的邀请卡;并通过替换邀请卡中的关键信息,制作自己生日聚会的邀请卡。 4. 能够初步运用元音字母在闭音节单词中的发音规律,拼读和拼法简洁的单词。 其次层次: 1. 能够借助图片读懂Fun Time板块中所介绍的重大节日及其所在月份的基本信息,并尝试进行小制作。 2. 学唱与本单元话题相关

5、的歌曲。 3. 能够借助图片读懂Story Time的小故事,并在老师的指导下表演或改编故事。 二、其他目标 1. 能够主动参加课堂上的各种活动或嬉戏,并能与同伴合作完成活动或嬉戏。 2. 能够在活动中仔细万同伴发言,并尝试表达自己的观点。 3. 在听录音时细致倾听,细致仿照录音,不断完善语音语调。 小学英语三年级教案3 【课 时】第1课时 一、教学目标 1. 能够听懂、会说表示一年12个月份的单词,并尝试认读。 2. 能在四线三格中规范地抄写上述单词。 3. 能够用My birthday is in . 表达自己生日所在的月份。 4. 能够跟随录音演唱本课的歌谣。 二、教学建议 A. Loo

6、k, listen and chant. 1. 创设语境,热身打算 老师可以借助本单元主情境图,或通过创设其他与本课内容相关的语境,引导学生进入本课学习。如:老师可以找一位当月诞生的学生(或恰巧是老师本人),假设今日是其生日,老师可以指着挂历介绍:Today is his/her birthday. Lets sing Happy Birthday for him/her. 2. 导入新的学习内容 老师引导大家唱完生日歌曲后,可以指着第58?59页的主情境图说:Look, Lilys birthday is in November. Joys birthday is in May. Whose

7、 birthday is also in November/ May in our class? Whose birthday is in January/February/March .? Tip:通过上述师生沟通,逐一引出12个月份的单词,使学生对目标词汇的意思、读音和运用有初步的感受。此环节不须要学生大量输出语言,学生只要对老师的问题进行简洁的回应即可。 小学英语三年级教案4 【课 时】Story Time 一、教学目标 能够借助图片读懂本单元的小故事,并在老师的指导下表演或改编故事。 二、教学建议 1. 热身与导入 (1) 说唱本单元第一课时所学的儿歌。 (2) 认读单词:老师呈现一至

8、十二月的单词卡,请学生认读。老师随机将卡片发给认读精确的学生。 (3) 单词排序:请12名手持单词卡的学生站到教室前,按月份的依次站成一队,全班再次按依次认读词卡。 (4) 复习功能句:老师用When is your birthday?提问,随机叫学生起来回答,或引导学生轮番问答。 (5) 老师接着提问启发学生:What do you often eat on your birthday? 2. 自主阅读故事,理解大意 (1) 老师呈现故事第一幅图,引导学生视察图中动物,揣测他们正在谈论什么?如:Who are they? Guess, what are they talking about? What is the elephant asking? (2) 在学生进行揣测、探讨之后,老师呈现第一幅图的文字,播放录音,引导学生听录音,仿照朗读句子。 2022最新小学英语三年级教案本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页

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