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1、2020最新小学英语三年级教案小学英语三年级教案1 课时：总3课时 分第3课时 主备人：柳毅洁 集体备课组：三年级英语备课组 1. 通过补全字母帮助学生区分和分辨字母的大小写。同时，让学生 清晰26个字母的排序，相识其字母的代表单词。 2. 学会字母歌 巩固复习1-6单元所学的字母，听到字母能说出它对应的发音。 巩固复习1-6单元所学的字母，听到字母能说出它对应的发音。 1.师生打算已学过26个字母的大小写及其读音。 2. 老师卡片，录音器材 活动沟通 工整书写的习惯 一、复习热身(3-5分钟) 1. 学生间进行日常对话。 2. 将学生分两组，一边拍手，一边唱第一单元的ABC song。 二、
2、新课呈现(5-8分钟) 1. 字母接龙：老师随意念出一个字母，学生立刻反应出其字母前面或者后面 一个字母。完成课本第69 页Fill in the blanks的练习，或把它布置成家庭作业。 2. Bingo 嬉戏：提前让学生在英语本上画出九方格，嬉戏起先前，先让学生 写下自己喜爱的九个大写或者小写字母。嬉戏起先，老师或者请一位学生随意念 出三个字母，其字母能够连成直线就站起来大声喊出Bingo。 3. 学唱歌曲Sing a song中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。老师也可以增加 难度，要求学生唱到元音字母时起立。 三、趣味操练(10-15分钟) 1. “倒金字塔嬉戏”快速认读单词，老师先快速
3、呈现一个字母让学生立刻认 读出来，接着呈现两个，三个根据学生水平，如此增加字母的数量。 2. 依据字母代表单词自编歌谣。 四、运用拓展(5-8分钟) 做活动手册本单元第4、5部分。 五、评价反馈(3-5分钟) 将这首歌颂给家长和同学听。 小学英语三年级教案2 一、语言技能目标 第一层次： 1. 能够听懂、会说表示月份的12个单词;能在四线三格中基本规范地抄写单词，能认读12个单词。 2. 能够听懂、会说用来询问他人生日所在月份的功能句：When is your birthday? 及其答语：Its in.，初步学会在恰当的情境中运用，并通过描摹句子来体会句子书写规范，为抄写句子和独立写句子打基
4、础。 3. 能够读懂有关生日聚会的邀请卡;并通过替换邀请卡中的关键信息，制作自己生日聚会的邀请卡。 4. 能够初步运用元音字母在闭音节单词中的发音规律，拼读和拼法简洁的单词。 其次层次： 1. 能够借助图片读懂Fun Time板块中所介绍的重大节日及其所在月份的基本信息，并尝试进行小制作。 2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。 3. 能够借助图片读懂Story Time的小故事，并在老师的指导下表演或改编故事。 二、其他目标 1. 能够主动参加课堂上的各种活动或嬉戏，并能与同伴合作完成活动或嬉戏。 2. 能够在活动中仔细万同伴发言，并尝试表达自己的观点。 3. 在听录音时细致倾听，细致仿照录音，
5、不断完善语音语调。 小学英语三年级教案3 第1课时 一、教学目标 1. 能够听懂、会说表示一年12个月份的单词，并尝试认读。 2. 能在四线三格中规范地抄写上述单词。 3. 能够用My birthday is in . 表达自己生日所在的月份。 4. 能够跟随录音演唱本课的歌谣。 二、教学建议 A. Look， listen and chant. 1. 创设语境，热身打算 老师可以借助本单元主情境图，或通过创设其他与本课内容相关的语境，引导学生进入本课学习。如：老师可以找一位当月诞生的学生(或恰巧是老师本人)，假设今日是其生日，老师可以指着挂历介绍：Today is his/her birth
6、day. Lets sing Happy Birthday for him/her. 2. 导入新的学习内容 老师引导大家唱完生日歌曲后，可以指着第58?59页的主情境图说：Look， Lilys birthday is in November. Joys birthday is in May. Whose birthday is also in November/ May in our class? Whose birthday is in January/February/March .? Tip：通过上述师生沟通，逐一引出12个月份的单词，使学生对目标词汇的意思、读音和运用有初步的感受。
7、此环节不须要学生大量输出语言，学生只要对老师的问题进行简洁的回应即可。 小学英语三年级教案4 Story Time 一、教学目标 能够借助图片读懂本单元的小故事，并在老师的指导下表演或改编故事。 二、教学建议 1. 热身与导入 (1) 说唱本单元第一课时所学的儿歌。 (2) 认读单词：老师呈现一至十二月的单词卡，请学生认读。老师随机将卡片发给认读精确的学生。 (3) 单词排序：请12名手持单词卡的学生站到教室前，按月份的依次站成一队，全班再次按依次认读词卡。 (4) 复习功能句：老师用When is your birthday?提问，随机叫学生起来回答，或引导学生轮番问答。 (5) 老师接着提问启发学生：What do you often eat on your birthday? 2. 自主阅读故事，理解大意 (1) 老师呈现故事第一幅图，引导学生视察图中动物，揣测他们正在谈论什么?如：Who are they? Guess， what are they talking about? What is the elephant asking? (2) 在学生进行揣测、探讨之后，老师呈现第一幅图的文字，播放录音，引导学生听录音，仿照朗读句子。 2020最新小学英语三年级教案