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1、如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！湘少版三年级英语下册教学计划湘少版三年级英语下册教学计划一、教学目标一、教学目标:1、能听、说、读、写英语字母并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣.二、学情分析二、学情分析:学生接触英语只有一个学期，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精
2、神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。三、教材分析三、教材分析:三年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。四、教学措施四、教学措施:1、课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。2、以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。3、力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。4、强化口语、听力训练，尽心辅导。5、形成性评价列入学业学
3、习评价，按照 20%的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。6、单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。7、期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。五、教学进度安排五、教学进度安排:周 次12教学内容Unit 1 How are you?Unit 2 Are you Lingling?课时安排33如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！34567891011121314151617-19Unit 3 What color is this balloon?Assessment 1Unit 4 Look at
4、 the T-shirt.Unit 5 What time is it?Unit 6 How many pens are there?Assessment 2Unit 7 Is this an orange?Unit 8 I like a sunny day.Unit 9 Whats the weather like?Assessment 3Unit 10 Is he a farmer?Unit 11 Whats he?Unit 12 I go to school by bus.Assessment 4复习3233323 33233326湘教版三年级下册英语教案湘教版三年级下册英语教案Unit
5、 1 How are you?Unit 1 How are you?Period 1Period 1一、教学目标一、教学目标：1、能听懂、会说本课会话；2、能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应；力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。二、教学重点及难点：二、教学重点及难点：重点：自我介绍，运用“How are you?”向他人询问情况。难点：根据自身的实际情况回答“Im fine,thank you.”、“No,Im not very well.”三、教学步骤：三、教学步骤：Step 1 Warming upStep 1 Warming up师生问候。T:Good mor
6、ning,boys and girls.S:Good morning,Miss Zhang.用中文或动作帮助学生回忆、理解。如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！Step 2 Presentation and drillStep 2 Presentation and drill1T:Hello,boys and girls.I am your English teacher.I am Miss Zhang.用动作帮助写生回忆、巩固“Iam”的意义。T:Today well learn Unit 1“How are you?”板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”.会话教学2 先教单词
7、fine.教师指着自己对学生说:Im fine today.用表情来表示出自己今天很好(指身体)。并把fine一词写在黑板上，可向学生用汉语解释 fine 一词意思是身体好。3教师反复带读 fine 一词并检查学生的发音.4.教师和一个学生打招呼:Hello,how are you?然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:Im fine,thanks 或 Im fine,thank you.5.教师再和另一位学生重复刚才的会话.6.让一个学生向老师打招呼并问候,如:S:Hello,Miss How are you?T:Fine,thanks.教师接着问候学生:How are you 启发学
8、生回答,同时教 Im fine,thank you.7.教师把 very well.写在黑板上.解释 very well 意思是身体好.8.教师带读 very well,并检查学生发音.9.师生之间进行打招呼问候,如T:Morning,boys and girls.Ss:Morning,Mr.Zhang.How are you?T:Fine,thanks.How are you?Ss:Very well,thank you.10.同桌两人或前后两人进行会话练习.11.听会话录音,模仿语音语调.。T:Hello,Im Miss Zhang.放慢速度，强调口型，帮助学生理解“How are you?”并能根据自身实际情况估出回答。12听课文 A 部分录音，跟读。Step 3 PracticeStep 3 Practice游戏A little actor准备一个纸盒，装入写有 Anne,Lingling,Peter,Mingming 等人名的纸条。学生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。游戏Dragon game Step 4 Consolidation创设情境，自由会话。评价。练习：练习册P1Period 2Period 2